Componentes en la comprensión de un concepto

y cómo desarrollarlos en la enseñanza

 200000 40000

36816

162929
Media poblacion (miles habitantes)

30000

Mediana poblacion (miles habitantes

23148
20000
100000

habitantes)habitantes)
16112

10000
10333 9694
52483
37365
31257
4041
19163 0
0 13992
Europa Oriental E. Occidental, Japón, USA, Asia
E. Oriental E. Occidental, Japón, USA, Asia Australia
Australi
Sudamérica Oriente medio
Sudamérica Oriente medio Africa Africa
GRUPO
GRUPO

¿Por qué las dos gráficas son tan diferentes? ¿Elegirías la

media o la mediana para representar el número típico de
habitantes en los países, según la zona geográfica?
Promedios:
¿Para qué se usan? ¿Cuál elegir?

Para representar o comparar conjuntos de datos

Media: mejor estimador; valor equitativo; valor

esperado; punto de equilibrio; centro de gravedad

Mediana: valor central, datos ordinales, valores

atípicos, distribuciones muy asimétricas

Moda: valor más frecuente, datos cualitativos

 ¿Cuál es su significado?
¿Qué problemas resuelven?
P1: Ocho estudiantes pesan un objeto, obteniendo los
siguientes valores:
6.2, 6.0, 6.0, 6.3, 6.1, 6.23, 6.15, 6.2 ¿Cuál es la mejor
estimación del peso real del objeto?
x= (x1 + x2 + ...+ xn )/n = 6.1475

Generalizaciones:
E(X) =  xipi = µ
E(X) =  xf(x)dx
P2. Unos niños llevan caramelos a clase.
Andrés lleva 5, María 8, José 6, Carmen 1 y
Daniel ninguno. ¿Cómo repartirlos en
forma equitativa?
P3. ¿Cuál es el número más representativo de
hijos en una familia?
P4. La altura media de los alumnos de un
colegio es 1.40. Si tomamos 5 estudiantes al
azar y la altura de los 4 primeros es de 1.38,
1.42, 1.60, 1.40. ¿Cuál sería la altura
esperada del quinto estudiante?
 Problemas
Aplicaciones

Prácticas
Algoritmos, estrategias

Representaciones
Lenguaje, símbolos, gráficos

Conceptos
Definiciones, propiedades

Demostraciones
razonamientos, argumentos
En las instituciones de enseñanza
Escuela primaria: media simple, datos no
agrupados
Escuela secundaria: medias ponderadas,
agrupación,...
Universidad: variables aleatorias, series,
integrales
Significado personal para el alumno

La enseñanza trata de acoplar los significados

personales al significado dentro de la
institución
Dificultades en la comprensión de los promedios: Cálculo
Cálculo en media, ¿Cuál es la mediana del siguiente
mediana y moda conjunto de datos?
1, 6, 7, 1, 2, 3, 5
Aplicación mecánica La media de la edad de 4 niños es 7. Si
del algoritmo tres niños tienen 5, 10, 8 años ¿Cuál es la
edad del cuarto?
Cálculo de medias En un ascensor hay 4 mujeres y 6
ponderadas hombres. El peso medio de las
mujeres es de 60 kilos y el de los
hombres de 80. ¿Cuál es el peso
medio de las 10 personas del
ascensor?
(60+80)/2=70

Efecto del contexto

 Esperanza de vida en el hombre
Porcentaje de paise s 48

28

12

32
35 45 55 65 75 85

Esperanza de vida en la mujer

 Distribución acumulativa de esperanza de vida
Proporción de paises 1 Género
Hombres
0,8 Mujeres

0,6

0,4

0.2

0
38 48 58 68 78 88
 Comparación de la esperanza de vida en hombres y
mujeres

Esperanza de vida
en hombre

Esperanza de vida
en mujer

38 48 58 68 78 88
•Atribuir propiedades inexistentes: asociativa,
elemento neutro (Mevarech)

Lucía, Juan y Pablo van a una fiesta. Cada uno lleva un

cierto número de caramelos. Entre todos llevan una
media de 11 caramelos por persona.
Un cuarto chico llega a la fiesta y no lleva ningún
caramelo. ¿Cuál es ahora la media de caramelos por
persona?
Situar la media en el centro de la distribución
(Campbell)

Distribución del Producto National Bruto

80

60
porcentaje

40

20

0
0 1 2 3 4
(X 100 00)
PNB

Media = 5683,2 Mediana = 1665,0, Moda = 250,0

 No se reconocen los problemas de promedios
(Pollatsek)
La altura media de los chicos de un colegio es 1.50 m.
Tomamos al azar 5 estudiantes y resulta que la altura de
los 4 primeros es 1.48,1.52, 1.60, 1.50. ¿Cuál es la altura
esperada para el quinto estudiante?

Dificultad en construir un conjunto de datos

con un promedio dado (Goodchild)
Construye una distribución simétrica y otra simétrica
cuyo promedio sea 10 para una tamaño de muestra de
100 elemento.
 No se usan los promedios en la comparación
de dos grupos (Watson y Moritz; Estepa)

Ejemplo 3.7. Al medir la altura en cm. que pueden saltar un grupo

de escolares, antes y después de haber efectuado un entrenamiento
deportivo, se obtuvieron los valores siguientes. ¿Piensas que el
entrenamiento es efectivo?

Ana Bea Carol Diana Elena Fanny Gema

Antes del 115 112 107 119 115 138 126

entrenamiento
Después 128 115 106 128 122 145 132
¿Qué significa que el número medio de niños
¿

por familia es 2.3? (Watson y Moritz)

"que en las familias australianas el número más

frecuente de niños es 2.3",

"el .3 es un niño que tiene que crecer para hacerse

mayor. Tiene 3 años ahora y cuando cumpla 10,
contará como 1 y entonces el número promedio de
niños será 3"
Complejidad de los conceptos estadísticos
Las nuevas tecnologías suponen una menor
importancia del cálculo
Incorporan nuevas representaciones y
algoritmos
Posibilidad de plantear al alumno problemas
“reales”
Enfasis en los conceptos y en el
razonamiento