SOLUCIONARIO

CENTRO ACADÉMICO “NEWTON” N° 12 “C”

SOLUCIONARIO 12
ÁREA “C”

RAZONAMIENTO VERBAL
3(1 − 𝑚)
01. RPTA. A 𝐸=
2−𝑚
RESPUESTA: C
Según el texto, la alternativa que más se adecua al texto como
título es: “Defensa del Medio Ambiente”.
12. Aplicamos los operadores:
02. RPTA. C °
400 = 398 − 4 = 394 = 400 − 1(6) . . . 1 𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟
Según el texto, el hombre debe preocuparse por poner la °
técnica al servicio del medio ambiente. 394 = 392 − 4 = 388 = 400 − 2(6) . . . 2 𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟
°
03. RPTA. A
388 = 386 − 4 = 382 = 400 − 3(6) . . . 3 𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎𝑑𝑜𝑟
Para el autor del texto, un hombre moderno para no Se observa que la regla de formación es:
contaminar el medio ambiente debe buscar nuevas técnicas y 𝑡𝑛 = 400 − 6𝑛
métodos. 𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑛 = 40
𝑡40 = 400 − 6(40)
04. RPTA. D 𝑡40 = 160
RESPUESTA: E
Para el autor es la humanidad que con su participación
decidida logrará la preservación y defensa del medio 13. Según los operadores:
ambiente. 𝑚 ∗ 𝑛 = 2 ⊗ 15
𝑛 𝑚+1 215
( )
05. RPTA. E 𝑚 𝑚 = √2
𝑛 𝑚 𝑛 −15
( ) ( )
𝑚 𝑚 𝑚 = 22
El texto dado, se clasifica por su estructura en encuadrado y 𝑛 𝑚
𝑛 𝑚( )
por su contenido en Literario. (𝑚 )
𝑚 2−5
=2 ⦁(2−5 )2
𝑛 𝑚 2
06. RPTA. D 𝑛 (𝑚) −5 (2−5 )
(𝑚 )
𝑚 = (22 )
Entre los enunciados el que contiene la idea central es el 𝐶𝑜𝑚𝑝𝑎𝑟𝑎𝑛𝑑𝑜: 𝑚 = 2 . . . . . . . . . . (1)
enunciado (7) el cual nos habla de la solidaridad y sus 𝑛
= 2−5
características además de su origen, que en otros enunciados 𝑚
se menciona. 𝑛 1
=
2 32
07. RPTA. D 1
𝑛= . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (2)
16
El enunciado que se excluye es (2), ya que en los otros Luego:
1
enunciados se habla del “subrayado” como técnica de lectura, 𝑚𝑛 = 216
mientras que en el enunciado (2) nos habla de su mala RESPUESTA: B
utilización del subrayado como técnica de lectura.
14. Para calcular el elemento inverso (𝑛−1 ), primero calculamos el
08. RPTA. B elemento neutro.
𝑎 ∗ 𝑒=𝑎
Las palabras que mejor encajan en la oración incompleta y que Reemplazando en la regla de formación:
le dá una idea coherente y razonable: “Chispa” y “Gran”. 0,25 𝑎 𝑒 = 𝑎
1
09. RPTA. E 𝑒=1→𝑒=4
4
Ahora calculamos el elemento inverso (𝑛−1 )
La oración incompleta adquiere un sentido lógico con las 𝑛 ∗ 𝑛−1 = 𝑒
palabras dadas en la alternativa E. Reemplazando en la regla de formación:
0,25⦁𝑛⦁𝑛−1 = 4
10. RPTA. B 𝟏𝟔
𝒏−1 =
𝒏
Las palabras que mejor encajan en la oración son Abatido – Entonces (2−1 ) es:
Reforzado. 16
2−1 = → 2−1 = 8
2
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Nos piden:
(2−1 ∗ 3) ∗ 24 =?
11. Sabemos: (8 ∗ 3) ∗ 24 =?
⏟
10
𝑙𝑜𝑔 5 = 𝑙𝑜𝑔 ( ) = 𝑚 0,25⦁8⦁3 ∗ 24 =
2 6 ∗ 24 =
𝑙𝑜𝑔 10 − 𝑙𝑜𝑔2 = 𝑚
𝑙𝑜𝑔 2 = 1 − 𝑚 . . . . . . . . . . . . (1) 0,25⦁6⦁24 = 36
𝑙𝑜𝑔 23 RESPUESTA: A
𝐸 = 𝑙𝑜𝑔20 8 =
𝑙𝑜𝑔(10 × 2) 15. Ordenamos los sumandos:
3 𝑙𝑜𝑔 2 3(1 − 𝑚) 𝑆 = 12 + 22 +. . . +302 − (20 + 40+. . . +580 + 600)
𝐸= =
𝑙𝑜𝑔 10 + 𝑙𝑜𝑔 2 1 + (1 − 𝑚) 𝑆 = 12 + 22 +. . . +302 − 20(1 + 2+. . . +30)

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30⦁31⦁61 30⦁31
𝑆= − 20 ( )
6 2 19. Los elementos del conjunto son:
𝑺 = 𝟗 𝟒𝟓𝟓 − 9 300 𝐶 = {−1; −2; −3; −4; −5; −6; −7; −8; −9}
𝑆 = 155 Los conjuntos posibles con estos elementos son: 𝑃 = 29 − 1
RESPUESTA: A 𝑷 = 𝟓𝟏𝟏 . . . . . . . . . . . . . (𝟏)
Q es la cantidad de conjuntos que deben tener un numero par de
16. Dibujamos los rectángulos: elementos para que el producto de estos elementos sea
positivo:
𝑄 = 𝐶29 + 𝐶49 + 𝐶69 + 𝐶89
𝑄 = 36 + 126 + 84 + 9
𝑄 = 255 . . . . . . . . . . . . . (2)
Nos piden:
𝑃 − 𝑄 = 511 − 255
𝑃 − 𝑄 = 256
La suma de áreas es: RESPUESTA: A
1 1 1
∑ 𝐴 = 2 + + + +. . .. 20. Si en el grupo hay 2 varones y 2 mujeres el total de formas
2 8 32
1 1 1 será:
∑ 𝐴 = 2 (1 + + + +. . . ) 𝑆1 = 𝐶215 ⦁𝐶210
4 16 64
1 1 2 1 3 𝟏𝟓! 𝟏𝟎!
∑ 𝐴 = 2 [1 + + ( ) + ( ) +. . . ] 𝑺𝟏 = ⦁
4 4 4 𝟐! ⦁𝟏𝟑! 𝟐! ⦁𝟖!
𝑺𝟏 = 𝟏𝟎𝟓⦁𝟒𝟓
1 𝑺𝟏 = 𝟒 𝟕𝟐𝟓 . . . . . . . . . . . . . . . . . (𝟏)
∑𝐴 = 2( ) Si en el grupo hay 1 varón y 3 mujeres el total de formas será:
1
1− 𝑆2 = 𝐶115 ⦁𝐶310
4
8 15! 10!
∑𝐴 = 𝑆2 = ⦁
3 1! ⦁14! 3! ⦁7!
RESPUESTA: C 𝑆2 = 15⦁120
𝑆2 = 1 800 . . . . . . . . . . . . . . . . . (2)
17. Eliminamos 100 cifras menos las cifras 9. Luego:
Del 1 al 9 se elimina 8 cifras, queda 9 𝑆1 + 𝑆2 = 4 725 + 1 800
Del ⏟
10 𝑎𝑙 19 se elimina 19 cifras, queda un 9. 𝑆1 + 𝑆2 = 6 525
19 𝑐𝑖𝑓𝑟𝑎𝑠 REPUESTA: E
Del ⏟
20 𝑎𝑙 29 se elimina 19 cifras, queda un 9.
19 𝑐𝑖𝑓𝑟𝑎𝑠
RAZONAMIENTO LÓGICO
Del ⏟
30 𝑎𝑙 39 se elimina 19 cifras, queda un 9. 21. RPTA. D
19 𝑐𝑖𝑓𝑟𝑎𝑠
Del ⏟
40 𝑎𝑙 49 se elimina 19 cifras, queda un 9.
19 𝑐𝑖𝑓𝑟𝑎𝑠 Simplificando:
Del ⏟
50 𝑎𝑙 57 se elimina 16 cifras, no se llega al número 60.
16 𝑐𝑖𝑓𝑟𝑎𝑠 [(AB)]  [(−A  −B)  B] Absorción
Por lo tanto, quedan 5 nueves (AB)  [− A  B] Distribución
RESPUESTA: B
[A  (−A  B)]  [B  (B  −A)]
[V  B]  [(B  − A)] Por Identidad
18. Por razonamiento inductivo con las circunferencias secantes.
V  (B  − A)
B−A

Haciendo su matriz: VFVV

22. RPTA. C

Desarrollando:
(p  r)  {[(p  q)  r]  (r  − q) }
(p  r)  {r  [(p  q)  − q] }
p  r  {r  [(p  q)  − q] }
Por dato: p  r  {r  F}
𝑘(𝑘 − 1) − (𝑘 − 2)(k − 3) = 90 prr
Resolviendo: pr
𝑘 2 − 𝑘 − (𝑘 2 − 𝑘 + 6) = 90 ⇒ 𝑘 = 24 Su equivalente:
De la misma manera para pentágonos. p

 Su costo es: 2 x 120 = S/. 240

23 RPTA. B
El circuito se formaliza como:
− ( − A  − B)

24. RPTA. A
∴ 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑟𝑡𝑒
𝑥 = 5(24⦁23) = 2760
Formalizando: − (C i R )
RESPUESTA: B

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− (C  R  )
35. RPTA. B
C R =

FÍSICA
36.Para la primera partícula:
Su gráfica es: C R →
= 3𝑡 2 î + 5𝑡 ĵ + 𝑡 2 𝑘̂
𝑟1
Derivando:
→
25. RPTA. A = 6𝑡 î + 5 ĵ + 2𝑡 𝑘̂
𝑉1
Para la segunda partícula:
Simplificando cada uno de los esquemas: →
= 𝑡 î + 4𝑡 2 ĵ
1. (AB)  −(AB)  V 𝑟2
Derivando:
2. (AB)  − [(−A→B)C] = (AB)  −C →
3. [(A − B)B]  (C −C) = î + 8𝑡 ĵ
𝑉2
[(ABB)]  V  V Calculamos la velocidad relativa.
4. (AV)  (BF) → → →
= −
V  (BF)  V 𝑉 2/1 𝑉 2 𝑉 1
→
5. (AB)  (A −A)  F = (î + 8𝑡 ĵ) − (6𝑡 î + 5 ĵ + 2𝑡 𝑘̂ )
𝑉 2/1
→
26. RPTA. B = (1 − 6𝑡) î + (8𝑡 − 5) ĵ − 2𝑡 𝑘̂
𝑉 2/1
Para t = 1:
→
Formalizando: = 5 î + 3 ĵ − 2 𝑘̂
CR 𝑉 2/1
−C . RESPUESTA: C
R
37. Hallamos el tiempo que la bala tarda en ir de un disco a otro:
 Los científicos refutan sus argumentaciones.
𝑑
𝑡=
27. RPTA. E 𝑉
0,5 𝑚
𝑡=
400 𝑚/𝑠
Eligiendo variables proporcionales: 1
A = Leer es importante para las personas. 𝑡= 𝑠 . . . . . . . . . . . . (1)
800 𝜋
B = La T.V. es entretenida. En este tiempo los discos giraron 𝜃 = 𝑟𝑎𝑑; luego:
15
C = La música es colosal. 𝜃
D = Los jóvenes se divierten con ella. 𝜔=
𝜏
𝜃
(A  B)  (C  D) 2𝜋𝑓 =
𝜏
𝜋
28. RPTA. B ( )
2𝜋𝑓 = 15
1
( )
800
Tenemos al formalizar cada premisa: 80
P1: AD =  𝑓= 𝐻𝑧
3
P2: C D =  Pasamos a rpm:
C : C A =  (C: concluimos) 80 60 𝑠
𝑓= ( )
3 𝑠 1 𝑚𝑖𝑛
29. RPTA. A 𝑓 = 1 600 𝑟𝑝𝑚
RESPUESTA: B
Como la hipótesis muestra claramente la dirección de las MATEMÁTICA
variables independientes (causa) y la dependiente (efecto) se
dice que es direccional o causal. 38.
30. RPTA. C

El circuito adjunto se formaliza como:

[A  − (A  B) ]  [− (A  B)  − B]

BIOLOGIA
Se sabe que: 18 − 5 < 𝑥 < 15 + 5
31. RPTA. C 13 < 𝑥 < 23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (1)
Como: 𝛼 > 90° ⇒ 𝑥 < 18 . . . . . . . . . . . . (2)
De (I) y (II):
32. RPTA. B 13 < 𝑥 < 18
Entonces los valores enteros que puede tomar 𝑥 son: 14; 15;
16; y 17
33. RPTA. C Es decir, puede tomar 4 valores.
RESPUESTA: E

34. RPTA. B

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39. D) Incorrecto
Los isótopos tienen propiedades físicas diferentes.
Ejemplo:
Densidad, punto de ebullición.
E) Correcto
Por su estabilidad nuclear, abunda más que el C-13 y C-14.
RESPUESTA: “D”

44. Dos isóbaros:

𝐴 𝐴
Sea el perímetro (2𝑝) = (𝑎 − 8) + (𝑎) + (𝑎 + 8) 𝑧1 𝑥 𝑧2 𝑌

(2𝑝) = 3ª
Pero por la desigualdad triangular sabemos que: ; A=?
(𝑎 + 8) − (𝑎 − 8) < 𝑎 < (𝑎 + 8) + (𝑎 + 8) Datos:
𝑍 +𝑍
16 < 𝑎 < 2ª I. 1 2 = 19 → 𝑍1 + 𝑍2 = 38
2
16 < 𝑎 (𝐴−𝑍1) +(𝐴−𝑍2 )
Luego multiplicamos por (3) II. = 21
2
(3)16 < (3)ª Reordenando (II):
48 < 3ª 2𝐴 − (𝑍1 + 𝑍2 ) = 42
48 < (2𝑝) 2𝐴 − 38 = 42
Finalmente, el perímetro menor entero es 49. 2𝐴 = 80
RESPUESTA: E ∴ 𝐴 = 40
RESPUESTA: “C”
40. Propiedad:
𝐴 = 𝑚𝑎 𝑚 = 𝑀𝐶𝐷(𝐴; 𝐵) LENGUAJE
⇒ 45. RPTA. C
𝐵 = 𝑚𝑏 𝑎 𝑦 𝑏 𝑃𝐸𝑆𝐼
*El máximo común divisor de 2 números es 21: 𝑚 = 21
*La suma de los números es 210
𝑚𝑎 + 𝑚𝑏 = 210 46. RPTA. B
⇒ 𝑚(𝑎 + 𝑏) = 210 𝑝𝑒𝑟𝑜 𝑚 = 21
⇒ 𝑎 + 𝑏 = 10 (𝑎 𝑦 𝑏 𝑃𝐸𝑆𝐼)
↓ ↓ 47. RPTA. A
9 1 → 𝑎 = 9 𝑦 𝑏 = 1 𝐴 = 90 𝐵 = 10
7 3
∴ 𝐴 − 𝐵 = 90 − 10 = 80 48. RPTA B
RESPUESTA: D

41. *El MDC de dos números primos entre si es 1 𝐴 − 𝐵 = 7 49. RPTA E

𝑀𝐶𝑀 = 330 = 𝐴 𝑥 𝐵 (𝑝𝑜𝑟 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑖𝑒𝑑𝑎𝑑)
⇒ 𝐴 ⦁ 𝐵 = 22 ⦁ 15 𝐴 = 22
} 50. RPTA B
𝐴−𝐵 =7 𝐵 = 15
∴ 𝐴 + 𝐵 = 22 + 15 = 37
RESPUESTA: D
51. RPTA A
42. Asumiendo volumen inicial: 3𝑥
Volumen Retira Queda
2 52. RPTA E
3𝑥 (3𝑥) − 40 𝑥 + 40 = 5𝑦 . . . . . (1)
3
= 2𝑥 − 40
2 53. RPTA D
5𝑦 (5𝑦) = 2𝑦 3𝑦 . . . . . . . . . . . . . . . (2)
5
*Al final queda 84
3𝑦 = 84 54. RPTA D
𝑦 = 28
*Reemplazando 𝑦 = 28 en (1)
𝑥 + 40 = 5𝑦 LITERATURA
𝑥 + 40 = 5(28) 55. RPTA. C
𝑥 + 40 = 140
𝑥 = 100
El contenido total de recipientes es: 56. RPTA. A
3𝑥 = 3(100)
300
RESPUESTA: D 57. RPTA. A

QUÍMICA
43. De los isótopos del carbono: 58. RPTA. B
12 13 14
6𝐶 6𝐶 6𝐶

59. RPTA. A
A) Correcto
Cualquiera de los tres isótopos podrá formar el CO2.
B) Correcto 60. RPTA. A
Por tener mayor número de masa.
C) Correcto
C- 14 es un radioisótopo muy usado para fechar la 61. RPTA. B
antigüedad de restos fósiles.

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HISTORIA
62. RPTA. E
84. RPTA. D

PSICOLOGÍA 85. RPTA. E

63. RPTA B

86. RPTA. B
64. RPTA C

87. RPTA. E
65. RPTA D

88. RPTA. E
66. RPTA C

GEOGRAFÍA
67. RPTA. A 89. RPTA C

90. RPTA C
68. RPTA. D

91. RPTA E
FILOSOFÍA

69. RPTA B
92. RPTA. E

70. RPTA C
93. RPTA. E

71. RPTA. A
94. RPTA. E

72. RPTA. B

INGLÉS
73. RPTA. B 95. RPTA. C

96. RPTA. B
CÍVICA
74. RPTA E
97. RPTA. D

75. RPTA C
98. RPTA. B
76. RPTA D

99. RPTA. B
77. RPTA B

78. RPTA. B 100. RPTA. D

ECONOMÍA
79. RPTA E

80. RPTA A

81. RPTA B

82. RPTA C

83. RPTA D

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