Preparación indirecta

para las matemáticas

PREPARACIÓN INDIRECTA PARA LAS MATEMÁTICAS

La formación de la mente matemática no se prepara exclusiva y únicamente con materiales

matemáticos. El ambiente preparado en la Casa de Niños trabaja, de forma indirecta, la mente
matemática también mediante actividades y materiales de las áreas de Vida Práctica y Sensorial.

Estas actividades y materiales permiten desarrollar en el niño:

 Análisis lógico del movimiento.

 Precisión y orden.
 Autoconciencia del aprendizaje mediante el control de error.
 La seriación.
 La clasificación.
 La base decimal.
 Pensamiento analógico relacionando materiales entre sí (p.e. los bloques de cilindros
con los cilindros de colores).
 Preparación para la geometría.

A continuación, veremos algunos de estos materiales.

Preparación indirecta
Ayudas en el Área de Vida Práctica

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 Pulir metal Ensartar cuentas Picar fruta

Ayudas en el Área Sensorial

Fundamentación sensorial de los conceptos matemáticos como

guías para llegar a la abstracción
Los materiales del área de sensorial dan la oportunidad al niño de tener experiencias concretas
antes de pasar al plano de la abstracción.

Permite a los niños experimentar conceptos matemáticos puntuales.

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Se trabaja con:

 Seriación
 Clasificación
 Base decimal

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