ELABORACIÓN DEL

PLAN DE TRABAJO 2023, LINEAMIENTOS

PARA SU IMPLEMENTACIÓN

Dirección General de Educación, Ciudadanía e Información Ambiental

Dirección de Educación y Ciudadanía Ambiental
 ¿Qué comportamientos?
Segregación en fuente de residuos sólidos (orgánico
e inorgánico)

Incrementar áreas verdes con especies locales y

Priorizar la
conservación de la biodiversidad
comunicación
Índice de virtual

Comportamiento Caminar, en bicicleta u otro transporte alternativo,

Ambiental uso de transporte masivo (buses, metro, tren)

Uso de combustibles menos contaminantes (GNV, GLP,

Gasohol)
Marco normativo vinculado a la educación ambiental

Realizar semestralmente acciones de

Incorporar la temática de cambio
comunicación, educación, capacitación
climático considerando los
y sensibilización a los comerciantes de los
conocimientos, saberes y prácticas
bienes de plástico y a la ciudadanía sobre
tradicionales y ancestrales de los pueblos
el consumo responsable de los bienes de
indígenas u originarios.
plástico y el reciclaje de sus residuos.
Decreto Supremo N° 006-2019-MINAM, que Decreto Supremo N° 013-2019-MINAM, que
aprueba el Reglamento de la Ley N° 30754, Ley aprueba el Reglamento de la Ley N° 30884, Ley
Marco sobre Cambio Climático. que regula el plástico de un solo uso y los
recipientes o envases descartables.
Marco normativo vinculado a la educación ambiental

Segregación de residuos sólidos municipales, el generador de residuos sólidos municipales tiene

la obligación de realizar la segregación en la fuente de generación (Artículo 19)
Promueve el fomento de la participación ciudadana en el sistema educativo, en el ámbito
comunitario y empresarial y desarrolla de campañas de comunicación e información ambiental,
dirigidas a la ciudadanía (Artículo 129).

Decreto Supremo Nº 001-2022-MINAM, que modifica el Reglamento del Decreto Legislativo Nº 1278,
Decreto Legislativo que aprueba la Ley de Gestión Integral de Residuos Sólidos, aprobado mediante
Decreto Supremo Nº 014-2017-MINAM, y el Reglamento de la Ley Nº 29419, Ley que regula la actividad
de los recicladores, aprobado mediante Decreto Supremo Nº 005-2010-MINAM
Líneas de acción y actividades del Programa Municipal EDUCCA
 Aliados

Aliados

Aliados
Aliados internos
externos

Municipalidad Sector privado

CAM Institución de formación académica
Instituciones estatales
ONG
Medios de comunicación
 Análisis situacional de la educación, cultura y ciudadanía
ambiental
Reducción del bienestar de la población
Identificación de los principales
problemas ambientales asociados a
los malos comportamientos Contaminación del agua,
suelo y aire Inadecuado manejo de
residuos
Pérdida de servicios
ecosistémicos

ciudadanos.

a) Principales causas. Bajo nivel de cultura ambiental de los

ciudadanos del distrito de ...
c) Principales efectos.
Limitada participación de
Limitado acceso a Escasa educación
la población en acciones
información ambiental ambiental
de educación ambiental
Plan de Trabajo 2023
 Etapas del Programa Municipal EDUCCA

Etapa 1 Etapa 2 Etapa 3

Elaboración y Implementación Seguimiento y
aprobación evaluación

Programa Municipal Plan de Trabajo

Reporte Anual
EDUCCA Anual

Ordenanza Municipal Resolución de Alcaldía o 1° avance al 30 de junio

Resolución de Gerencia Municipal 2° avance al 30 setiembre
Reporte anual al 31 de diciembre
 Cartillas orientadoras para la intervención
Línea de acción 1 Línea de acción 2
Educación Ambiental Educación Ambiental
Escolar Comunitaria
Categorías presupuestarias aplicables al Plan de Trabajo 2023

Categoría presupuestaria Rubro

APNOP – Asignaciones
presupuestarias que no resultan de
productos
Programa Presupuestal 036
Gestión integral de residuos sólidos
Comprende intervenciones sobre la población que
aún no han sido identificadas como parte de un
Programa Presupuestal
Actividad 5006157: Educación y sensibilización a la
población en materia de residuos sólidos
 Cadena Programática Programa Municipal EDUCCA

Orientación: Rosmel Percy Quispe Locumber

Video del Taller virtual: Cadena programática para la implementación del Programa Municipal EDUCCA (17/05/2023)
https://aulaambiental.minam.gob.pe/taller-virtual-cadena-programatica-para-la-implementacion-del-programa-municipal-educca-2/ rquispel@minam.gob.pe
989 423 680
Documento del Plan de Trabajo 2023

Colocar el número
de Ordenanza
Municipal aprobado
 Estructura del Plan de Trabajo 2023
Fecha Presupuesto
Actividad Tareas Indicador Meta Recursos Responsable
(mes) (S/)
 Tomar en cuenta……….

✓ Las metas programadas deben corresponder a los indicadores de seguimiento.

✓ Especificar las temáticas a desarrollar en las capacitaciones, talleres y charlas
 1. Coordinar con la UGEL y/o Instituciones Educativas.

2. Elaborar una base de datos de docentes (nombres y apellidos,

IE, correo electrónico, número de teléfono) y/o estudiantes.

3. Crear grupo WhatsApp de docentes.

7
Pasos
4. Dar a conocer plan de trabajo a directores y docentes.

5. Coordinar capacitaciones y otros.

6. Promover proyectos ambientales en la IE u hogar.

7. Gestionar reconocimiento.

Formación de promotores ambientales escolares (PAE)

 Formación de promotores ambientales escolares (PAE)
Actividad Tareas
Reunión de coordinación con la UGEL
Reunión de coordinación con los directores y docentes
de las I.E. priorizadas. Presentación del Plan de Trabajo
Identificación y acreditación de los PAE
Talleres de capacitación dirigidos a estudiantes y/o
docentes y directores
•Taller 1: Rol de los promotores ambientales escolares
•Taller 2: Residuos sólidos (segregación en fuente)
Formación de •Taller 3: Áreas verdes y bosques (especies locales)
promotores •Taller 4: Transporte alternativo (a pie, bicicleta) y/o
ambientales •transporte masivo (buses, metro, tren)
escolares (PAE) •Taller 5: Combustibles menos contaminantes (GNV,
GLP, Gasohol)
Proyectos:
•Punto limpio
•Biohuerto
•Me transporto sosteniblemente
•Otros
Indicador
• Número de PAE acreditados
• Número de eventos de capacitación (charlas y/o
talleres) dirigidos a los PAE y/o docentes
• Número de PAE capacitados
• Número de docentes capacitados considerando
sexo (masculino, femenino)
• Número de instituciones educativas que
participan en el Programa Municipal EDUCCA
• Número de proyectos ambientales
implementados por los PAE y docentes
• Número de PAE reconocidos
• Número de docentes reconocidos
• Número de instituciones educativas reconocidas

Reconocimiento
 1. Inventario de potenciales espacios públicos.

2. Selección de los espacios públicos a intervenir.

3. Diseño se espacios públicos que educan

ambientalmente.

Pasos 4. Implementación de espacios públicos que educan

ambientalmente.

5. Planificación y desarrollo de actividades educativas

con temática ambiental en espacios públicos.

Diseño e implementación de espacios públicos que educan ambientalmente

Diseño e implementación de espacios públicos que educan
ambientalmente
Actividad Tareas Indicador

Elaboración de propuesta para la implementación de

espacios públicos (mercados, recuperación de puntos
críticos, instalación de señaléticas en parques, viveros,
centros de acopio, etc.)

Elaboración de materiales para la implementación:

señaléticas, maceteros con material en desuso, etc.
• Número de espacios públicos que
educan ambientalmente
habilitados
Implementación del espacios públicos
Diseño e
implementación de • Número de actividades de
Recopilación de fotos del antes y después del espacio promoción cultural- ambiental
espacios públicos implementadas
que educan implementado.
ambientalmente • Número de personas que
Desarrollo de actividades: participan en las actividades de
Visitas guiadas promoción cultural-ambiental
✓ Vivero municipal realizadas.
✓ Planta de valorización
✓ Planta de segregación
✓ Parques del distrito
✓ Bosques

Mantenimiento de los espacios implementados

 1. Conocer las percepciones ciudadanas.

2. Levantar información local para la comunicación.

3. Diseñar la campañas informativas y eventos

Pasos ambientales.

4. Desarrollo de la campaña informativa y evento

ambiental.

Diseño e implementación de campañas informativas y eventos

 Diseño e implementación de campañas informativas y
eventos
Actividad Tareas Indicador

Levantamiento de información (grupos focales)

Elaboración de piezas gráficas para campañas y eventos a distancia:

•Piezas para web • Número de campañas informativas realizadas
•Videos • Número de personas que participan en
•Spots campañas informativas
•Otros
• Número de eventos realizados con temática
Campañas: ambiental
•En casa yo reciclo (segregación en fuente) • Número de personas que participan en
Diseño e •Yo cuido las áreas verdes y bosques eventos
implementación de •Perú Limpio-Chuya Chuya Perú • Número de personas alcanzadas por
campañas informativas publicación en redes sociales/año
•Gran Cruzada Verde
y eventos
•Dile no al plástico de un solo uso • Número de material comunicacional
•Otras audiovisual generado
• Número de material comunicacional gráfico
Eventos abiertos a todo el público del distrito: generado
•Charlas
• Número de horas de difusión de temas
•Concursos ambientales en medios de comunicación
•Difusión de piezas gráficas en fechas del Calendario Ambiental local (excepto redes sociales)
Peruano, por redes sociales
•Otros
 1. Convocar a PAJ vía redes sociales u otros

2. Elaborar base de datos de PAJ: nombres y apellidos, centro

de estudio, carrera, correo electrónico, número de teléfono

8
Pasos
3. Crear grupo WhatsApp de jóvenes

4. Dar a conocer plan de trabajo

5. Coordinar capacitaciones u otros

6. Encargar elaborar materiales educativos (audiovisual/gráfico)

7. Encargar seguimiento a IE o PAC

8. Gestionar reconocimiento.

Formación de promotores ambientales juveniles (PAJ)

 Formación de promotores ambientales juveniles (PAJ)
Actividad Tareas Indicador
Convocatoria y selección
Acreditación de los PAJ
Talleres de capacitación:
•Taller 1: Rol de los Promotores Ambientales
Juveniles • Número de PAJ acreditados
•Taller 2: Residuos sólidos (segregación en fuente)
• Número de eventos de capacitación (charlas y/o
•Taller 3: Áreas verdes y bosques (especies locales) talleres) dirigidos a los PAJ
•Taller 4: Transporte alternativo (a pie, bicicleta) y/o
•transporte masivo (buses, metro, tren) • Número de horas de capacitación que reciben los
Formación de PAJ
•Taller 5: Combustibles menos contaminantes (GNV,
promotores
GLP, Gasohol) • Número de actividades (eventos y/o campañas
ambientales
juveniles (PAJ) Proyectos: informativas y educativas) en las que participan
•Elaboración de recursos audiovisuales sobre temas como PAJ
priorizados (piezas gráficas para redes sociales, • Número de proyectos ambientales implementados
videos y/o spots). PAJ
•Punto limpio
•Biohuerto • Número de PAJ reconocidos
•Me transporto sosteniblemente
•Otros

Reconocimiento
 1. Definir localidades y/o viviendas participantes

2. Base de datos de PAC: nombres y apellidos,

localidad, correo electrónico, número de teléfono.

6
Pasos
3. Crear grupo WhatsApp y/o directorio.

4. Coordinar capacitaciones u otros.

5. Promover proyectos en casa.

6. Gestionar reconocimiento.

Formación de promotores ambientales comunitarios (PAC)

Formación de promotores ambientales comunitarios (PAC)

Actividad Tareas Indicador

Convocatoria y selección
Acreditación de los PAC
Talleres de capacitación:
•Taller 1: Rol de los Promotores Ambientales
Comunitarios • Número de PAC acreditados
•Taller 2: Residuos sólidos (segregación en fuente) • Número de eventos de capacitación (charlas
•Taller 3: Áreas verdes y bosques (especies locales) y/o talleres) dirigidos a los PAC
Formación de •Taller 4: Transporte alternativo (a pie, bicicleta) y/o
•transporte masivo (buses, metro, tren) • Número de actividades (eventos y/o
promotores
campañas informativas y educativas) en la
ambientales •Taller 5: Combustibles menos contaminantes (GNV,
que participan los PAC
comunitarios (PAC) GLP, Gasohol)
• Número de proyectos ambientales
Proyectos: implementados por los PAC
•Punto limpio
•Biohuerto • Número de PAC reconocidos
•Me transporto sosteniblemente
•Otros

Reconocimiento
|
Normas para aprobar el Plan de Trabajo 2023
Resolución de Alcaldía Resolución de Gerencia Municipal
Oficializar el Plan de Trabajo al MINAM para su publicación en el
SINIA

Enviar un oficio por el aplicativo Cero Papel

del MINAM (requiere contar con una cuenta de acceso)
o vía WhatsApp a la coordinadora regional.
Milagros Tazza
mtazza@minam.gob.pe
Cel (WhatsApp): 993342941

https://sinia.minam.gob.pe/normas/plan-trabajo-2023-programa-municipal-educca-palcazu
Recursos Educativos
y comunicacionales
https://www.gob.pe/institucion/minam/informes-
publicaciones/3868237-calendario-ambiental-peruano-2023
https://aulaambiental.minam.gob.pe/
https://perulimpio.minam.gob.pe/
Campañas
informativas y
educativas
 Campañas Educativas

Campaña de educación e información

ambiental denominadas “Perú Limpio -
Chuya Chuya Perú” y “Gran Cruzada Verde”
aprobada mediante Resolución Ministerial
N° 064-2023-MINAM.
• Incentivar a nivel nacional la reforestación de zonas
degradadas y/o deforestadas; o la forestación y/o
arborización de zonas urbanas no habilitadas a fin de
recuperar la cobertura forestal, incrementar los
espacios verdes y crear corredores ecológicos en el
país, como refugio para la diversidad biológica, y
reducir la vulnerabilidad frente a los efectos del
cambio climático.

https://aulaambiental.minam.gob.pe/kit-de-campana-gran-cruzada-verde-nacional-por-el-dia-
de-la-tierra/
• Contribuir a que la ciudadanía mejore su
comportamiento ambiental para el manejo
adecuado de residuos sólidos, el cuidado y
conservación de los espacios públicos
(manteniéndolos limpios), así como promover
la cultura del reciclaje.
 Por el Día Mundial del Consumo Responsable
15 de marzo

• Promover la importancia de practicar hábitos

de consumo responsable para
comprometernos con el cuidado del
ambiente y la conservación de nuestros
recursos naturales.

https://aulaambiental.minam.gob.pe/consumo-responsable-para-
comprometernos-con-la-madre-tierra/
 Por el Día Mundial del Reciclaje
17 de mayo

• Fortalecer el conocimiento de la importancia de la

segregación en fuente para incrementar la cultura
del reciclaje.

Actividades:
✓Reciclatón
✓Ecotrueque o Ecocanjes
✓Activaciones en mercados o supermercados
✓Activaciones en instituciones educativas
✓Activaciones en espacios públicos
✓Activación en univerdidades

✓Activaciones digital ( redes sociales)

Campaña Nacional por el Día Internacional Libre
de Bolsas de Plástico – 3 de julio

Informar a la ciudadanía sobre el proceso de

fiscalización de las obligaciones referidas a la
comercialización y uso de bolsas plasticas de un
solo uso,, en el marco de la Ley N° 30884 y su
Reglamento, promoviendo el consumo
responsable y la migración hacia alternativas
reutilizables.

https://aulaambiental.minam.gob.pe/campana-nacional-por-el-dia-internacional-libre-de-bolsas-de-plastico/
Para reportar

• Uso de fichas para cada una de las actividades.

• Coloca el logo del programa en los distintivos (pines,
mandiles, polos y gorros) entregados a los PAE, PAJ,
PAC.
• Coloca el logo del programa en las piezas gráficas para
difusión por redes sociales.

https://aulaambiental.minam.gob.pe/maletin-del-programa-municipal-educca-2/