FICHA TÉCNICA No.

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GUÍA DE LABORATORIO

Datos de la Asignatura
Nombre y Denominación: Laboratorio Física II Cód de asig. ________
Carrera: ____________________ Semestre académico: I
Nombre del Docente: Marisol Nicholson

Nombre del estudiante ______________________, _____________________,

Tiempo estimado: 1 semana. Módulo No 2: Electricidad

Nombre del Tema: Circuitos en serie, paralelo y mixto

Ten claros estos Conceptos

Nodo, malla,

Introducción

El procedimiento para analizar circuitos más complejos (circuitos que no se pueden

reducir utilizando combinaciones en serie o paralelos) se hace posible si se utilizan dos
principios conocidos como leyes de Kirchhoff (Raymond, S., & John, J. 2019):
1. Ley de la unión o nodos: En cualquier unión, la suma de las corrientes debe ser
igual a cero:
∑ 𝐼=0 (1)
𝑛𝑜𝑑𝑜
Que también equivale a expresar que: “La suma de las corrientes que entran en una
unión o nodo es igual a la suma de las corrientes que salen del mismo”:

∑ 𝐼𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑛 = ∑ 𝐼𝑠𝑎𝑙𝑒𝑛 (2)

Se fundamenta en la conservación de la carga: la corriente que entra en un punto
(nodo) dado del circuito debe salir, debido a que la carga no se acumula ni se pierde.
2. Ley de la espira o malla: La suma de las diferencias de potencial a través de todos
los elementos alrededor de cualquier espira de un circuito cerrado debe ser igual a
cero:
∑ 𝛥𝑉 = 0 (3)
𝑐𝑖𝑟𝑐𝑢𝑖𝑡𝑜 𝑐𝑒𝑟𝑟𝑎𝑑𝑜

Guías elaboradas por: Profesores del Departamento de Física. Año: 2022

Resuelve las siguientes Actividades
Entrar al siguiente sitio web: https://www.tinkercad.com/dashboard

Construir en TINKERCAD el circuito mostrado en la figura 1, utilizando los valores de la

tabla 1.
Utilizando el multímetro mida el valor del voltaje y corriente en cada resistor, coloque sus
resultados en la tabla 1.

Nodo 1

Malla 1 Malla 2

Nodo 2

Figura 1:Circuito de dos mallas.

Tabla 1: Valores experimentales o medidos.

R(Ω) V (V) I (A) P (W)
𝑅1 = 1 𝑘Ω
𝑅2 = 2 𝑘Ω
𝑅3 = 3 𝑘Ω
𝑅4 = 4 𝑘Ω
𝑅5 = 5 𝑘Ω

Actividad 2: Valores teóricos o calculados

Utilizando las leyes de Kirchhoff determine teóricamente el valor de voltaje y corriente en

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cada resistor. Coloque sus resultados en la tabla 2. (Justifique sus resultados teóricos
colocando sus procedimientos).
Usen la convención de signos (mostrada en la figura 2 y 3) para los voltajes o diferencias
de potencial, al aplicar la Ley de las mallas.

+V -V

Figura 2: Convención de signos para los voltajes o diferencias de

potencial en las fuentes

+IR -IR
(recorrido en sentido opuesto a (recorrido en el sentido a la corriente)
la corriente)

Figura 3:Convención de signos para los voltajes o diferencias de potencial en las

resistencias.

Tabla 2: Valores teóricos o calculados

R(Ω) V (V) I (A) P (W)
𝑅1 = 1 𝑘Ω
𝑅2 = 2 𝑘Ω
𝑅3 = 3 𝑘Ω
𝑅4 = 4 𝑘Ω
𝑅5 = 5 𝑘Ω

Construya una tabla (tabla 3) en la que determine el porcentaje de error entre los
resultados teóricos y experimentales.

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Discusión:
1. ¿A qué se le llama un nodo?
2. Compruebe, de forma experimental, que las sumatoria de las corrientes en el nodo
1 y nodo 2 son cero (añada una captura de pantalla del circuito con los
amperímetros en donde se muestre experimentalmente esta ley).
3. Dibuje la dirección de la corriente en cada malla.
4. Para el circuito de la figura 1, escriba la ecuación de las mallas si la resistencia 3
se elimina.

Difusión de resultados
Elabore un informe de la actividad (formato articulo) al grupo que le corresponda

Dónde obtener la información

Guía de Laboratorio del P.S.S.C. (1973). España, Editorial Reverte.
Sears F. & Zemansky M., (2011). Física Universitaria, tomo I y II. Décimo segunda edición,
México, Editorial Pearson.
SERWAY, R.A. y JEWETT, J.W. “Física” (3ª edición, 2 volúmenes). Editorial Thomson-Paraninfo.
Madrid, 2003.
TIPLER, P. A. “Física” (2 volúmenes). Editorial Reverté (Barcelona). 1999.
Tippens, P., (2011). Física Conceptos aplicaciones. Séptima edición, México, Edamsa
Impresiones S.A.
Cheng, D. K. (1997). Fundamentos de electromagnetismo para ingeniería. Pearson Educación.
Edminister, J. A., & Edminister, J. A. (1992). Electromagnetismo. McGraw-Hill.
Hayt, W. H., Buck, J. A., & Pedraza, C. R. C. (2006). Teoría electromagnética. McGraw-Hill.
Matheus, C., de Oliveira, J. V. C., & Aguiar, R. L. PROPOSTA DE PLANO DE AULA PARA O
ENSINO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS LECTURE PLAN PROPOSAL FOR ELECTRIC CIRCUIT
TEACHING.
Ohanian, H. C., Markert, J. T., Ortega, S. S., & Olguín, V. C. (2009). Física para ingeniería y
ciencias: volumen 1. McGraw-Hill
Reitz, J. R., & Milford, F. J. (1969). Fundamentos de la teoría electromagnética.

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