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    JAVIER JUNES
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    Este documento presenta los pasos para realizar una prueba de hipótesis utilizando la prueba de chi cuadrado para determinar si existen diferencias entre los métodos de aprendizaje. Se plantea la hipótesis nula de que no existen diferencias versus la hipótesis alternativa de que al menos dos medias son diferentes. Luego se calcula el estadístico de prueba, se define la región crítica y finalmente se toma la decisión de rechazar la hipótesis nula y concluir que existen diferencias significativas entre los

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    PASO1 (HIPOTESIS)

    HO: LAS MEDIAS SON IGUALES (NO EXISTEN DIFERENCIA ENTRE LOS METODOS DE APRENDIZAJE)
    H1: AL MENOS 2 MEDIAS SON DIFERENTES (EXISTE DIFERENCIA ENTRE LOS METODOS DE APRENDIZAJE)
    PASO 2
    # A B C D RAN(A) RAN(B) RAN(C)
    1 23 12 17 28 3 1 2
    2 22 12 16 27 3 1 2
    3 23 12 17 26 3 1 2
    4 23 17 19 29 3 1 2
    5 25 19 12 30 3 2 1
    6 19 13 18 24 3 1 2
    7 20 18 20 26 2.5 1 2.5
    8 23 15 17 25 3 1 2
    TOTAL 23.5 9 15.5
    PROMEDIO 2.9375 1.125 1.9375
    ni= 8 8 8
    n= 32
    H= 8
    K= 4

    PASO3 (ESTADISTICO)
    = 1897.5000

    = 120

    = 0.075

    = 22.31

    PASO4 (REGION CRITICA)


    ALFA= 0.05
    GL= 3
    CHI.CUADR= 7.815

    7.815
    PASO4 (DECISION)
    EL ESTADISTICO 22.31 PERTENECE A LA ZONA DE RECHAZO, SE RECHAZA HO
    A UN NIVEL DE SIGNIFICANCIA DEL 5%, SE AFIRMA QUE:
    "EXISTEN DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS ENTRE LOS METODOS DE APRENDIZAJE"
    RENDIZAJE)
    S DE APRENDIZAJE)

    RAN(D)
    4
    4
    4
    4
    4
    4
    4
    4
    32
    4
    8

    22.31

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