Política de protección contra desastres naturales

Protocolo de protección contra desastres naturales en el centro de bachillerato tecnológico

agropecuario 185

Los riesgos que se presentan en los centros educativos pueden ser minimizados por medio de la
prevención, con lo que se evita un sin numero de factores de riesgo con los que se pudiera afectar
ala comunidad escolar.

Por tal motivo, normalmente en los planteles de educación media superior se desarrolla un plan
de emergencias escolar para enfrentar la violencia, inseguridad y disminuir el margen de riesgos.
Los presentes protocolos sirven como guía y soporte adicional para la elaboración e
implementación del plan de emergencia Escolar. Así el uso de los protocolos y la asignación de
tareas especificas a cada integrante o a un grupo de personas en particular, permite optimizar las
responsabilidades que comprende todo el protocolo de seguridad, teniendo con ello un mejor
resultado.

el simulacro de sismo se darán 3 toques prolongados del timbre escolar e inmediatamente

deberán ir todos al punto de concentración más cercano de forma ordenada, el docente que este
impartiendo clases al momento del simulacro tiene la responsabilidad de guiar al grupo a través de
las rutas de evacuación cuando estén seguros tienen que guardar silencio para poder escuchar a
quien se allá quedado atrás, quienes se encuentran fuera del aula deberán buscar el espacio
seguro

la escuela cuenta con señalética que permite proporcionar la información necesaria para localizar
las vías de evacuación mas rápidas y seguras hacia el punto de reunión mas cercano

el primero se ubica en la entrada del portón principal se desplaza el edificio administrativo, la

biblioteca y prefectura

el segundo punto de reunión se ubica frente al taller de mantenimiento y se desplaza primero E y

primero D, la cooperatica, almacen y sanitarios

el tercer punto se ubica frente a los sanitarios secundarios solo se desplaza sanitarios y taller de
carnes

el cuarto se ubica frente la sala audiovisual se desplaza la sala de docentes, Primero F y tercero A
de administración cuarto A, Sexto B ofimatica y cuarto B agropecuario

el quinto se ubica atrás del grupo cuarto A agropecuario se desplazan primero B, primero C,
Tercero agropecuario, trabajadores del inegi y Sexto A ofimatica

el sexto y último se ubica en el área del estacionamiento se desplaza sexto A OFIMATICA, sexto A
AGROPECUARIO y sexto A administración

la zona se ubica en una zona sísmica moderada esta rodeada por la placa de Rivera la placa de
cocos y la placa norteamericana que queda algo alejada y la placa del pacifico que es la
responsable de la mayoría de los sismo por su gran tamaño y también esta cerca del cinturón de
fuego que está conformado por 450 volcanes y cruza por México cuya hiperactividad esta causada
por el movimiento de las placas tectónicas
los protocolos o simulacros de sismo y balacera dentro del bachillerato tienen como objetivo
disminuir riesgos de sufrir algún accidente y estos se practican en la escuela para agilizar el
proceso para cuando se lleven a cabo en situaciones de riego con más orden y calma

el simulacro de sismo se darán 3 toques prolongados del timbre escolar e inmediatamente

deberán ir todos al punto de concentración mas cercano de forma odernada, el docente que este
impartiendo clases al momento del simulacro tiene la responsabilidad de guiar al grupo a través de
las rutas de evacuación cuando estén seguros tienen que guardar silencio para poder escuchar a
quien se allá quedado atrás, quienes se encuentran fuera del aula deberán buscar el espacio
seguro mas cercano de los 6 puntos de reunión