PROYECTO FINAL

 CURSO:
Calculo Aplicado a la Física 2

 DOCENTE:
David Tocto Laban
.
 INTEGRANTES:

Arroyo Cusman Fabian Alberto

Cabrejos Moreno Edson David

Correa Ocmin Crissthyn Ofelia

Gonzales Chiclayo Cristian Grabiel

Gonzales Delgado Cesar Fabricio

2023
CÁMARA OSCURA: MAQUETA DE FORMACIÓN DE IMÁGENES CON MATERIALES
RECICLADOS

RESUMEN

El proyecto final del curso "Cálculo Aplicado a la Física 2" se enfocó en la óptica y tuvo
como objetivo la creación de una maqueta de cámara oscura para la formación de
imágenes, utilizando materiales reciclados. Para lograrlo, se aplicaron conocimientos de
cálculo y óptica en el diseño y construcción de la maqueta. Los resultados obtenidos
fueron exitosos, ya que se logró una maqueta funcional capaz de formar imágenes
invertidas en su interior. A través de este proyecto, se evidenció la aplicabilidad de los
conceptos de cálculo y óptica en la comprensión y construcción de dispositivos ópticos
simples. En conclusión, se reafirma la importancia de la óptica en la comprensión de
fenómenos de formación de imágenes y se promueve la conciencia ambiental mediante el
uso de materiales reciclados en el proceso de construcción de la maqueta.

Palabras clave: óptica, cámara oscura, maqueta, formación de imágenes, materiales

reciclados, cálculo aplicado, fenómenos ópticos, construcción.

INTRODUCCION

Este proyecto, titulado "Cámara Oscura: Maqueta de Formación de Imágenes con

Materiales Reciclados", es el trabajo final del curso de Cálculo Aplicado a la Física, en el
que hemos estudiado los principios de la óptica y cómo se aplican a la formación de
imágenes.

La cámara oscura es una herramienta fundamental en la óptica y ha sido utilizada desde

hace siglos. A través de la construcción de una maqueta utilizando materiales reciclados,
buscamos aplicar los conocimientos teóricos adquiridos durante el curso y demostrar de
manera práctica cómo funciona este dispositivo óptico.

La utilización de materiales reciclados no solo es una forma de fomentar la conciencia

ambiental, sino también de demostrar que se pueden crear proyectos educativos y
artísticos con materiales simples y accesibles. Además, esta maqueta de cámara oscura
permite que cualquier persona pueda comprender los principios básicos de la formación
de imágenes de manera sencilla y práctica.
Es importante destacar que este proyecto final del curso de Cálculo Aplicado a la Física
es una muestra de cómo los conceptos teóricos se pueden aplicar a proyectos prácticos y
creativos. Además, se destaca la importancia de la óptica y su aplicación en la formación
de imágenes, lo que puede ser útil en diversas áreas, como la fotografía y la medicina.

En conclusión, este proyecto final de curso es una muestra de cómo la teoría y la práctica
se pueden combinar para crear un proyecto educativo y artístico. Además, es una
muestra de la importancia de la óptica en la formación de imágenes y de cómo se pueden
utilizar materiales reciclados para crear proyectos sostenibles y accesibles.

a. Objetivos:

Objetivo general:

El objetivo general del proyecto de investigación es diseñar y construir una maqueta

funcional de cámara oscura utilizando materiales reciclados, aplicando los principios de
óptica y cálculo, con el fin de comprender y demostrar el fenómeno de formación de
imágenes invertidas.

Objetivos específicos:

 Investigar y adquirir los conocimientos teóricos necesarios sobre la óptica y los

principios de formación de imágenes en una cámara oscura.
 Recopilar materiales reciclados adecuados para la construcción de la maqueta
de la cámara oscura, asegurando un enfoque sostenible y eco-amigable.
 Aplicar los conceptos de cálculo y óptica en el diseño y la construcción de la
maqueta, considerando la correcta posición y orientación de los elementos
ópticos.
 Evaluar y demostrar experimentalmente el proceso de formación de imágenes
invertidas en la cámara oscura, analizando y comparando los resultados
obtenidos con los conceptos teóricos.

b. Alcances y limitaciones:

Los alcances del proyecto incluyen la investigación teórica, el diseño y la construcción

de la maqueta de cámara oscura, así como la realización de experimentos para
 demostrar el fenómeno de formación de imágenes invertidas. Se contará con un
presupuesto limitado para la adquisición de los materiales reciclados y la disponibilidad
de tiempo y espacio adecuados para llevar a cabo las actividades del proyecto. Las
limitaciones pueden incluir la disponibilidad de recursos específicos, la complejidad del
diseño óptico, la precisión de los resultados obtenidos y la duración del proyecto, que
puede estar sujeta a restricciones de tiempo del curso.

c. Antecedentes

La cámara oscura es un dispositivo óptico que utiliza la proyección de la luz para crear
una imagen invertida y con colores invertidos en una superficie plana. La historia de
este dispositivo se remonta a la época de los antiguos griegos, quienes ya conocían y
experimentaban con la proyección de imágenes mediante la utilización de pequeños
agujeros en paredes o cartones.

En la Edad Media, el filósofo persa Alhazen realizó experimentos con este fenómeno y
se le atribuye la invención de la cámara oscura. Durante el Renacimiento, artistas
como Leonardo da Vinci y Miguel Ángel utilizaron la cámara oscura para crear obras de
arte más realistas y precisas.

En el siglo XVII, el científico y matemático alemán Johannes Kepler desarrolló la teoría

del pinhole, que explicaba la formación de imágenes en la cámara oscura mediante la
utilización de un pequeño agujero y una lente convexa para proyectar una imagen
nítida y clara.

Posteriormente, el francés Joseph Nicéphore Niépce fue el primer fotógrafo en utilizar

la cámara oscura para crear la primera fotografía en 1826, sentando las bases para el
desarrollo de la fotografía moderna.

En la actualidad, la cámara oscura se utiliza en diversas aplicaciones, como en la

fotografía, el cine y la televisión, así como en la astronomía y la biología para observar
objetos y procesos a nivel microscópico.

Presupuesto del proyecto:

Materiales:

 Caja de cartón reciclada (puede ser una caja de zapatos o similar)

 Papel de aluminio reciclado
 Lupa reciclada
 Cinta adhesiva reciclada
 Tijeras
 Papel opaco reciclado
 Lámpara de linterna reciclada

Detalles Costos
Caja de cartón reciclada S/. 0.00
Papel de aluminio reciclado S/. 0.00
Lupa reciclada S/. 0.00
Cinta adhesiva reciclada S/. 0.00
Tijeras S/. 0.00
Papel opaco reciclado S/. 0.00
Lámpara de linterna reciclada S/. 0.00
TOTAL S/. 0.00

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

En este apartado se describe de manera detallada la parte teórica básica del proyecto, en la
cual deberán citar las fuentes de información. Mencionar y escribir los principios físicos
matemáticos (formulas con editor de ecuaciones), tablas y gráficos enumerados y con su
respectiva descripción como pie de página (1).
Ejemplo:
 Figura 1. Distribución espacial de los sismos regionales ocurridos en el Norte de Perú
entre 1997 y 2001. Los círculos focos superficiales (entre 0 y 60 km) y los cuadrados
focos intermedios (entre 60 y 300 km). El triángulo indica la ubicación de la estación de
banda ancha: CAJ (Cajamarca).

Tabla 1: Calculo de los parámetros hipocentrales de los 10 sismos considerados en el

desarrollo del presente estudio.
Fecha Hora origen Latitud Longitud ( º Distan. Mag.
Nº Calculado por Est. Prof. (km) Azm ( º ) Ain ( º )
(aa/mm/dd) (GMT) (º) ) (km) (ML)
DPHE3C CAJ 1997/10/30 13:15:09.48 -6.98 -78.37 5.28 62.31 195.29 85.15
1 EPI-IGP 1997/10/30 13:15:08.60 -6.71 -78.21 25.40 57.00 215.00 117.00 4.0
DPHE3C CAJ 1997/11/27 19:47:39.15 -6.33 -77.35 20.28 184.65 224.49 83.73
2 EPI-IGP 1997/11/27 19:47:40.14 -5.97 -77.23 48.60 164.80 225.00 130.00 4.2
DPHE3C CAJ 1998/10/21 16:12:39.26 -6.18 -77.48 49.40 187.84 217.96 75.27
3 NEIC 1998/10/21 16:12:39.68 -6.32 -77.02 128.00 3.8
DPHE3C CAJ 1998/11/13 05:21:44.26 -6.77 -77.06 22.63 182.16 242.83 82.92
4 EPI-IGP 1998/11/13 05:21:42.57 -5.81 -77.28 31.50 201.00 223.00 113.00 4.1
DPHE3C CAJ 1999/05/17 19:28:40.42 -5.14 -80.50 39.40 334.26 142.08 83.28
5 EPI-IGP 1999/05/17 19:28:40.36 -5.09 -80.82 10.50 340.90 132.00 47.00 4.0
DPHE3C CAJ 1999/11/27 15:29:59.41 -5.61 -80.30 69.92 289.98 136.77 76.44
6 EPI-IGP 1999/11/27 15:29:56.03 -5.07 -80.12 87.40 289.50 142.00 114.00 4.0
DPHE3C CAJ 1999/12/22 06:07:24.96 -8.98 -79.35 19.40 187.77 29.45 84.09
EPI-IGP 1999/12/22 06:07:15.56 -8.28 -79.66 37.70 179.60 45.00 114.00
7 NEIC 1999/12/22 06:07:16.63 -8.31 -79.32 73.00 4.4
DPHE3C CAJ 2000/02/14 17:51:54.81 -6.28 -77.00 43.10 217.73 230.76 78.80
8 NEIC 2000/02/14 17:51:55.11 -5.64 -77.30 33.00 4.8
DPHE3C CAJ 2000/08/05 19:25:57.37 -6.89 -76.95 113.43 187.85 248.16 58.88
9 NEIC 2000/08/05 19:25:59.11 -5.27 -77.80 33.00 4.6
DPHE3C CAJ 2000/10/11 23:08:52.22 -5.54 -79.13 20.82 230.17 162.82 84.83
10 NEIC 2000/10/11 23:08:52.78 -6.22 -80.46 44.00 4.7

RESULTADOS

Esta sección contendrá la presentación de los resultados de proyecto, la comparación del

proyecto con el modelo teórico, y la discusión e interpretación de los resultados obtenidos,
en el orden que se menciona.
CONCLUSIONES

Se presenta un resumen completo y coherente de la discusión de resultados, enfatizando en

la contribución del autor y dando respuesta a los objetivos, hipótesis y problema.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA (sistema APA)

https://www.torretavira.com/wp-content/uploads/2015/09/camaras_oscuras.pdf

https://www.sitographics.com/conceptos/temas/historia/camarosc.html

https://photo-museum.org/es/niepce-invencion-photografia/

ANEXOS

Por ejemplo: glosario de términos, imágenes fotográficas, tablas, formulas adicionales.

Etc.