Grupo Tarea#1

Universidad Tecnológica de Panamá
Facultad de Ingeniería Mecánica

Licenciatura en Ingeniería Mecánica
Estadística y Probabilidad
Tarea #1
Ana Adames 8-953-1925

Carlos Cordovez 8-983-1512
David Villarreal 8-984-584
Diego Bonilla 8-1009-683
1IM122
José Rivera
Jueves, 18 de mayo de 2023

Desarrollo
1. ¿Cuál es el nivel de medición de cada una de las siguientes variables?
a. Coeficientes intelectuales de los alumnos.

Ordinal
b. La distancia que viajan los alumnos para llegar a clases.

Intervalo
c. Los números en las camisetas de un equipo universitario femenino de futbol.

Razón
d. Una clasificación de estudiantes por lugar de nacimiento.

Nominal
e. Una clasificación de estudiantes que cursan primero, segundo, tercero o último grado.
Ordinal
f. Cantidad de horas que los alumnos estudian a la semana.

Intervalo
2. Se describen las actividades empresariales de una revista digital de publicación diaria. ¿Cuál
es el nivel de medida correspondiente para cada una de las siguientes variables?
a. La cantidad de visitas en su sitio Web el sábado entre las 8:00 am y las 9:00 am.
Variable cuantitativa discreta.
b. Las secciones como alimentos y bebidas, política, política exterior, deportes, etcétera.
Variable cualitativa nominal.
c. La cantidad de clics por semana en un anuncio de un Supermercado que se anuncia en la

revista.
Variable cuantitativa discreta.
d. La antigüedad de cada empleado que trabaja en la revista.

Variable cualitativa continua.
3. En los siguientes casos determine si el grupo representa una muestra o una población.
a. Los participantes en el estudio de un nuevo fármaco para el colesterol.

Muestra
b. Los conductores que recibieron una multa por exceso de velocidad en la ciudad de
Kansas durante el último mes.
Muestra
c. Los beneficiarios del programa de asistencia social en Cook County (Chicago), Illinois.
Población
d. Las 30 acciones que forman parte del promedio industrial Dow Jones.
Muestra
4. Explique la diferencia entre variables cualitativas y cuantitativas. Proporcione un ejemplo de
variable cuantitativa y otro de variable cualitativa.
Las variables cualitativas son aquellas que se refieren a características o atributos de los
objetos o individuos que se están estudiando. Estas variables no tienen una magnitud
numérica y se pueden clasificar en dos tipos: nominales y ordinales.
Las variables nominales son aquellas que se utilizan para designar o clasificar objetos o
individuos en distintas categorías sin ningún orden o jerarquía, como por ejemplo el color de
ojos o la nacionalidad de una persona.
Las variables ordinales son aquellas que se utilizan para designar o clasificar objetos o
individuos en distintas categorías con un orden o jerarquía, como por ejemplo la clasificación
de una carrera en primer, segundo o tercer lugar.
Por otro lado, las variables cuantitativas son aquellas que miden una magnitud numérica o
cantidad y se pueden clasificar en dos tipos: continuas y discretas. Las variables cuantitativas
continuas son aquellas que pueden tomar cualquier valor dentro de un intervalo, como por
ejemplo la altura de una persona o el peso de un objeto. Las variables cuantitativas discretas
son aquellas que solo pueden tomar valores enteros, como por ejemplo la cantidad de hijos
que tiene una familia.
Un ejemplo de variable cualitativa nominal podría ser la marca de un automóvil, mientras

que un ejemplo de variable cuantitativa continua podría ser la temperatura en grados Celsius.
5. Explique la diferencia entre muestra y población.

La población se refiere al conjunto completo de individuos, objetos, eventos o medidas que
tienen características comunes y se estudian para obtener información sobre ellos. Una
muestra, por otro lado, es un subconjunto seleccionado de la población. En otras palabras, la
muestra es una parte representativa de la población que se utiliza para obtener información
sobre la población en su conjunto.
6. Explique la diferencia entre variable discreta y continua. Proporcione un ejemplo de cada

variable.
La diferencia entre una variable discreta y una variable continua es el tipo de valores que
puede tomar.
Una variable discreta toma valores aislados o separados, es decir, valores específicos y
finitos. Por ejemplo, el número de hijos que tiene una familia, el número de estudiantes en
una clase, el número de goles anotados en un partido de fútbol.
Por otro lado, una variable continua puede tomar cualquier valor dentro de un rango o
intervalo. Es decir, puede tomar valores infinitos y cualquier valor que se encuentre entre dos
valores específicos. Ejemplos de variables continuas incluyen la altura de una persona, el
peso de un objeto, el tiempo que tarda un atleta en correr una carrera.
La diferencia clave entre ambas variables radica en la forma en que se miden y cómo se
presentan los datos. Las variables discretas generalmente se representan mediante una tabla
de frecuencia o histograma, mientras que las variables continuas se representan mediante una
curva de densidad o un histograma con clases muy estrechas.
7. En los siguientes problemas indique si reuniese información utilizando una muestra o

población y porque lo haría.
a. Estadística 201 es un curso que se imparte en una universidad. El profesor Rauch ha

enseñado a casi 1500 estudiantes los pasados 5 años. Usted quiere conocer el grado
promedio de los estudiantes que toman el curso.
Reuniría información utilizando una muestra, ya que el objetivo es conocer el grado
promedio de los estudiantes que toman el curso. Una muestra adecuada podría ser
seleccionar una cantidad representativa de estudiantes que hayan tomado el curso en los
últimos años y calcular su grado promedio.
b. Como parte de un proyecto de investigación, usted necesita dar a conocer la rentabilidad

de la compañía líder en Fortune 500 durante los pasados 10 años.
En este caso, se necesitaría información de la compañía líder en Fortune 500 durante los
últimos 10 años. Sería necesario utilizar una población para obtener toda la información
disponible, ya que se quiere conocer la rentabilidad de la compañía durante los pasados
10 años.
c. Usted espera graduarse y conseguir su primer empleo como vendedor en una de las cinco
principales compañías farmacéuticas. Al hacer planes para sus entrevistas, necesitara
conocer la misión de la empresa rentabilidad, productos y mercados.
Para conocer información de la empresa, se podría utilizar una muestra representativa de

la compañía, como sus informes anuales, noticias recientes, opiniones de empleados, etc.
Reunir información de la empresa utilizando una muestra puede proporcionar una idea
clara de la misión, rentabilidad, productos y mercados.
d. Usted quiere comprar un nuevo reproductor de música MP3, como el iPod de Apple. El
fabricante anuncia la cantidad de pistas que almacena la memoria. Considere que los
anunciantes toman en cuenta piezas de música popular cortas para calcular la cantidad de
pistas que pueda almacenar. Sin embargo, usted prefiere las melodías de Broadway, que
son más largas, y desea calcular cuantas melodías de esta podrá guardar en su reproductor
de MP3.
En este caso, se desea calcular la cantidad de melodías de Broadway que se podrían

almacenar en un reproductor de MP3. Se podría utilizar una población, es decir,
considerar la duración real de las canciones de Broadway, para calcular cuántas melodías
caben en el reproductor.
8. El sitio web The Wall Street Journal reportó el número de autos y camionetas vendidos entre
octubre de 2014 y octubre de 2015. Se incluye a continuación a los 16 principales
fabricantes. Es común que este tipo de información se presente así con la finalidad de
facilitar la comparación de las ventas de un año con el anterior.
a. Mediante el uso de una computadora compare las ventas de octubre de 2015 con las de
octubre de 2014 para cada fabricante calculándola diferencia. Haga una lista con los que
aumentaron sus ventas, en comparación con 2014, y una de quienes las redujeron.
Ventas en lo que va del año
Hasta octubre de Hasta octubre Comparación de Ventas

Fabricante
2015 de 2014
General Motors Corp. 2,562,840 2,434,707 Aumentó

Ford Motor Company 2,178,587 2,065,612 Aumentó
Toyota Motor Sales USA Inc. 2,071,446 1,975,368 Aumentó
Chrysler 1,814,268 1,687,313 Aumentó
American Honda Motor Co Inc. 1,320,217 1,281,777 Aumentó
Nissan North America Inc. 1,238,535 1,166,389 Aumentó
Hyundai Motor America 638,195 607,539 Aumentó
Kia Motors America Inc. 526,024 489,711 Aumentó
Subaru of America Inc. 480,331 418,497 Aumentó
Volkswagen of America Inc. 294,602 301,187 Disminuyó
Mercedes-Benz 301,915 281,728 Aumentó
BMW of North America Inc. 279,395 267,193 Aumentó
Mazda Motor of America Inc. 267,158 259,751 Aumentó
Audi of America Inc. 165,103 146,133 Aumentó
Mitsubishi Motors N A, Inc. 80,683 64,564 Aumentó
Volvo 53,803 47,823 Aumentó
b. Usando la computadora, compare las ventas de 2014 con las de 2015 de cada fabricante,
calculando el cambio porcentual en ventas. Haga una lista, en orden ascendente, con esos
porcentajes. ¿Cuáles son los cinco primeros fabricantes en cambio porcentual? ¿Cuáles
son los últimos cinco?
Ventas en lo que va del año

Comparación Comparación
Hasta octubre Hasta octubre de Ventas Porcentual de Ventas
Fabricante
de 2015 de 2014
Volkswagen of
294,602 301,187 Disminuyó -2.19
America Inc.
Mazda Motor of
267,158 259,751 Aumentó 2.85
America Inc.
American Honda
1,320,217 1,281,777 Aumentó 3.00
Motor Co Inc.
BMW of North
279,395 267,193 Aumentó 4.57
America Inc.
Toyota Motor Sales
2,071,446 1,975,368 Aumentó 4.86
USA Inc.
Hyundai Motor
638,195 607,539 Aumentó 5.05
America
General Motors
2,562,840 2,434,707 Aumentó 5.26
Corp.
Ford Motor
2,178,587 2,065,612 Aumentó 5.47
Company
Nissan North
1,238,535 1,166,389 Aumentó 6.19
America Inc.
Mercedes-Benz 301,915 281,728 Aumentó 7.17
Kia Motors America
526,024 489,711 Aumentó 7.42
Inc.
Chrysler 1,814,268 1,687,313 Aumentó 7.52
Volvo 53,803 47,823 Aumentó 12.50
Audi of America
165,103 146,133 Aumentó 12.98
Inc.
Subaru of America
480,331 418,497 Aumentó 14.78
Inc.
Mitsubishi Motors N
80,683 64,564 Aumentó 24.97
A, Inc.
Primeros Cincos
Cambio Porcentual en Ventas
Vendedores
Mitsubishi Motors N A, Inc. 24.97
Subaru of America Inc. 14.78
Audi of America Inc. 12.98
Volvo 12.50
Chrysler 7.52
Últimos Cinco Vendedores Cambio Porcentual en Ventas

Toyota Motor Sales USA Inc. 4.86
BMW of North America Inc. 4.57
American Honda Motor Co Inc. 3.00
Mazda Motor of America Inc. 2.85
Volkswagen of America Inc. -2.19
c. Mediante el uso de una computadora, ordene primero los datos usando los datos de
ventas de 2015 en lo que va del año. Después elabore una gráfica de barras para ilustrar
las ventas de 2014 y de 2015 en lo que va del año para los principales 12 fabricantes.
Además, diseñe otra para ilustrar el cambio porcentual para esos mismos fabricantes.
Compare ambas gráficas y redacte un comentario breve al respecto.
Ventas 2014 - 2015

3,000,000
2,500,000
2,000,000
1,500,000
1,000,000
500,000
0
. . . . . . r . .
Inc Inc e nz Inc Inc ric
a
Inc I nc sle I nc a ny o rp
a a -B a a e a o ry p C
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of sw
a
Su a M u a n H M F o G Series1
W Ki Hy ss an ot
a
M o lk Ni ric y
B V e To Series2
Am
Comparación Porcentual de Ventas

16
14
12
10
8
6
4
2
0
-2 Inc. c. z c. c. ica c. c. r c. y p.
In B en In In er In In y sle In p an or
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M
yu sa
n
n
H M Fo G
W k K H is a ta
ol N er
ic yo
BM V m To
A
El hecho de que una empresa haya vendido más un año que otra, de manera porcentual,
no quiere decir necesariamente que en general se encuentre vendiendo más artículos. Ya
que solo representa un cambio en proporciones con respecto a otra y no en cantidades
totales como tal.
9. Una gráfica de pastel muestra la porción relativa de mercado de los productos de cola. La
“rebanada” de Pepsi-Cola tiene un ángulo central de 90 grados. ¿Cuál es su participación de
mercado?
10. En un estudio de mercado se pidió a 100 consumidores que seleccionaran el mejor

reproductor musical digital entre iPod, iRivery Magic StarMP3. Con la finalidad de resumir
las respuestas de los consumidores en una tabla de frecuencias, ¿cuántas clases debería tener
esta?
En este caso, hay tres posibles respuestas: iPod, iRiver y Magic StarMP3. Por lo tanto, se
necesitarán tres clases para la tabla de frecuencias.
11. Se preguntó a un total de 1 000 residentes de Minnesota cuál estación del año preferían.
Estos fueron los resultados: a 100 les gustaba más el invierno; a 300, la primavera; a 400, el
verano, y a 200, el otoño. Desarrolle una tabla de frecuencias y una de frecuencias relativas
para resumir esta información.
Serían necesarias cuatro clases.
Estación Frecuencia Frecuencia Relativa
Invierno 100 0.1
Primavera 300 0.3
Verano 400 0.4
Otoño 200 0.2
Total 1000 1
12. Se preguntó a dos mil viajeros frecuentes (de negocios) qué ciudad de la región central de
Estados Unidos preferían: Indianápolis, San Luis, Chicago o Milwaukee. De ellos, 100
contestaron que Indianápolis; 450, San Luis; 1 300, Chicago; y el resto dijo que Milwaukee.
Elabore una tabla de frecuencias y una tabla de frecuencias relativas para resumir esta
información.
Región Frecuencia Frecuencia Relativa

Indianápoli
100 0.05
s
San Luis 450 0.225
Chicago 1300 0.65
Milwaukee 150 0.075
Total 2000 1
13. Wellstone, Inc., produce y comercializa fundas para teléfonos celulares en cinco diferentes
colores: blanco brillante, negro metálico, lima magnética, naranja tangerina y rojo fusión.
Para estimar la demanda de cada color, la compañía montó una isla en el Mall of America
durante varias horas y preguntó, a personas elegidas de forma aleatoria, cuál era su color de
funda favorito. Los resultados fueron los siguientes:
a. ¿Qué nombre recibe la tabla?
La tabla recibe el nombre de Tabla de Frecuencia.
b. Elabore una gráfica de barras para la tabla.
c. Dibuje una gráfica de pastel.
d. Si Wellstone, Inc., tiene planes de producir un millón de fundas para teléfonos celulares,
¿cuántas de cada color debería producir?
Color Cantidad
Blanco brillante 100,000
Negro metálico 80,000
Lima magnético 250,000
Naranja tangerina 350,000
Rojo fusión 220,000
Total 1,000,000
14. Un pequeño negocio de consultoría investiga el desempeño de diversas compañías. Las
ventas del cuarto trimestre del año anterior (en miles de dólares) de las compañías
seleccionadas fueron las siguientes:
La consultora desea incluir una gráfica en su informe para comparar las ventas de las seis
compañías.
Utilice una gráfica de barras para comparar las ventas del cuarto trimestre de estas empresas
y redacte un breve informe que resuma la gráfica de barras.
La gráfica muestra que las ventas para el cuarto trimestre de Maxwell Heating and Air
Conditioning superaron por mucho a las demás compañías y que Mizelle Roofing & Sheet
Metals y Hoden Building Products fueron las que menos ventas generaron.
15. Un conjunto de datos consta de 38 observaciones. ¿Cuántas clases recomendaría para la

distribución de frecuencias?
25 = 32; 26 = 64
Recomendaría 6 clases.
16. Un conjunto de datos consta de 45 observaciones entre 0 y 29 dólares. ¿Qué tamaño

recomendaría usted para el intervalo de clase?
25 = 32; 26 = 64
29−0
i≥ =4.83
6
El intervalo de clase que se podría utilizar sería de 5 o 10.
17. Un conjunto de datos consta de 230 observaciones entre 235y 567dólares. ¿Qué intervalo de
clase recomendaría?
27 = 128; 28 = 256
567−235
i≥ =41.5
8
El intervalo de clase que se podría utilizar sería de 45 o 50.
18. Una compañía produce las siguientes cantidades de un producto durante una quincena:
La información se organizará en una distribución de frecuencias.

a. ¿Cuántas clases recomendaría?
24 = 16; 25 =32
Recomendaría 5 clases
b. ¿Qué intervalo de clase sugeriría?
31−25
i≥ =1.2
5
c. ¿Qué límite inferior recomendaría para la primera clase?
El límite inferior de la primera clase sería 23, (23 – 25).
d. Organice la información en una distribución de frecuencias y determine la distribución de

frecuencias relativas.
Unidades Frecuencia Frecuencia Relativa
23 – 25 2 0.125
25 – 27 8 0.5
27 – 29 4 0.25
29 – 31 2 0.125
31 – 33 0 0
Total 16 1
e. Comente la forma de la distribución.
En la clase de 25 – 27 se encuentra la mitad de los datos observados.
19. La compañía Quick Change Oil cuenta con varios talleres en el área metropolitana de Seattle.
Las cantidades diarias de cambios de aceite que se realizaron en el taller de Oak Street
durante los pasados veinte días se muestran en el archivo en Excel “Problemas #19 y 20”:
Los datos se organizarán en una distribución de frecuencias.

a. ¿Cuántas clases recomendaría?
24 = 16; 25 = 32
Recomendaría 5 clases
b. ¿Qué intervalo de clase sugeriría?
98−51
i≥ =9.4
5
El intervalo de clase que se podría utilizar sería de 10.
c. ¿Qué límite inferior recomendaría para la primera clase?
El límite inferior de la primera clase sería 50, (50 – 60).
d. Organice el número de cambios de aceite como distribución de frecuencias.
Cambio de Aceite Frecuencia Frecuencia Relativa
50 – 60 4 0.2
60 – 70 6 0.3
70 – 80 6 0.3
80 – 90 2 0.1
90 – 100 2 0.1
Total 20 1
e. Comente la forma de la distribución de frecuencias. Determine, asimismo, la distribución

de frecuencias relativas.
La concentración de datos entre las clases de 60 – 70 y 70 – 80.
20. El gerente de Bilo Supermarket, en Mt. Pleasant, Rhode Island, reunió la siguiente
información acerca de la cantidad de veces que un cliente visita la tienda durante un mes. Las
respuestas de 51 clientes se muestran en el archivo en Excel “Problemas #19 y 20”:
a. Comience a partir de 0 como límite inferior de la primera clase, utilice un intervalo de

clase de 3 y organice los datos en una distribución de frecuencias.
Número de Visita Frecuencia

0–3 9
3–6 21
6–9 13
9 – 12 4
12 – 15 3
15 – 18 1
Total 51
b. Describa la distribución. ¿Dónde tienden a acumularse los datos?

El grupo más grande de compradores (21) se concentra en el intervalo de 3-6 es decir,
realizan de 3 a 6 visitas al mes en el Bilo Supermarket.
c. Convierta la distribución en una distribución de frecuencias relativas.
Número de
Frecuencia Frecuencia Relativa
Visita
0–3 9 0.1765
3–6 21 0.4118
6-9 13 0.2549
9 – 12 4 0.0784
12 – 15 3 0.0588
15 – 18 1 0.196
Total 51 1
21. Molly’s Candle Shop tiene diversas tiendas de venta al menudeo en las áreas costeras de
Carolina del Norte y Carolina del Sur. Muchos de los clientes de Molly’s han solicitado que
se les envíen sus compras. La siguiente gráfica muestra el número de paquetes enviados por
día durante los pasados 100 días. Por ejemplo, la primera clase muestra que hubo 5 días en
los que el número de paquetes expedidos fue de 0 a 5.
a. ¿Qué nombre recibe la gráfica?

La gráfica recibe el nombre de Histograma.
b. ¿Cuál es el número total de frecuencias?

El número total de frecuencias es100.
c. ¿Cuál es el intervalo de clase?

El intervalo de clase es de 5.
d. ¿Cuál es la frecuencia de clase en las clases 10 a 15?

La frecuencia de clase es de 28.
e. ¿Cuál es la frecuencia relativa en las clases 10 a 15?

La frecuencia relativa en las clases es 0.28 (28%).
f. ¿Cuál es el punto medio de las clases 10 a 15?

El punto medio de las clases 10 – 15 es 12.5.
g. ¿En cuántos días se enviaron 25 o más paquetes?
En 13 se enviaron 25 o más paquetes.
22. La siguiente gráfica muestra el número de pacientes que admite diariamente el Memorial
Hospital en la sala de urgencias.
a. ¿Cuál es el punto medio de la clase que va desde 2 hasta 4?

El punto medio es de 1.
b. ¿Cuántos días se admitieron entre 2 y hasta 4 pacientes?

Se admitieron durante 25 días.
c. ¿Cuál es el intervalo de clase?

El intervalo de clase es 2.
d. ¿Qué nombre recibe esta gráfica?
Esta gráfica recibe el nombre de polígono de frecuencia.
23. Un gran minorista de internet estudia el tiempo de entrega (el período que transcurre desde
que se hace un pedido hasta que se entrega en una muestra de pedidos recientes. Los tiempos
de espera se expresan en días.
a. ¿Cuántos pedidos se estudiaron?
Se estudiaron 40 pedidos.
b. ¿Cuál es el punto medio de la primera clase?
El punto medio de la primera clase es 2.5.
c. ¿Cuáles son las coordenadas de la primera clase en un polígono de frecuencias?
Las coordenadas de la primera clase en un polígono de frecuencias son: x = 2.5; y = 6
d. Trace un histograma.
e. Dibuje un
polígono
de
frecuencias.
f. Interprete
los
tiempos
de espera
mediante
ambas
gráficas.
El 30% de los pedidos tardan para una entrega entre 10 y 15 días.
24. El siguiente polígono de frecuencias acumulativas y de frecuencias relativas acumulativas
muestra los salarios por hora que percibe una muestra de soldadores en el área de Atlanta,
Georgia.
a. ¿A
cuántos
soldadores se estudió?
Se estudió a 40 soldadores.
b. ¿Cuál es el intervalo de clase?
El intervalo de clase es de 5.
c. ¿Aproximadamente cuántos soldadores ganan menos de 10 dólares por hora?
Aproximadamente 12 soldadores ganan menos de 10 dólares por hora.
d. Alrededor de 75% de los soldadores ganan menos de cierta cantidad. ¿Qué cantidad es
esta?
La cantidad o rata es de $18/hora.
e. Diez de los soldadores estudiados ganan menos de cierta cantidad. ¿Qué cantidad es esta?
La cantidad o rata es de $9/hora.
f. ¿Qué porcentaje de soldadores gana menos de 20 dólares por hora?
Aproximadamente el 75% de los soldadores gana menos de 20 dólares por hora.
25. Las cantidades de acciones emitidas de un grupo selecto de 24 compañías se muestran en el

archivo en Excel “Problema # 25 y 26”:
a. Utilizando el número de acciones emitidas, resuma las compañías con una distribución
de frecuencias.
# de datos 24
Mínimo 22
Máximo 1957
# de clases 5
Ancho de clase 387
Límite de clase 2000
Clase Frecuencia
0 0
400 10
800 8
1200 4
1600 1
2000 1
>200
0
0
b. Despliegue la distribución de frecuencias con un polígono de frecuencias.
Polígono de Frecuencias
12
10
8
Frecuencia
6
4 Frecuencia
2
0
0 400 800 1200 1600 2000 y
mayor...
Clase
c. Cree una distribución de frecuencias acumulativas de las acciones emitidas.
Frecuenci
# de Acciones Frecuencia Acumulativa
a
22 1 1
64 1 2
93 1 3
174 1 4
178 1 5
243 1 6
265 1 8
266 1 9
272 1 10
314 1 11
418 1 12
430 1 13
436 1 14
485 1 15
506 1 16
575 1 17
738 1 18
744 1 19
923 1 20
941 1 21
1067 1 22
1199 1 23
1495 1 24
1957 1 25
d. Despliegue la distribución de frecuencias acumulativas con un polígono de frecuencias

acumulativas.
Polígono de Frecuencias Acumulativas
30
25
20
15
10
0
0 400 800 1200 1600 2000
e. Basándose en la distribución de frecuencias relativas acumulativas, ¿75% de las
compañías tienen menos de “qué número” de acciones emitidas?
# de Frecuencia Frecuencia Relativa

Frecuencia
Acciones Acumulativa Acumulada
22 1 1 0.0417
64 1 2 0.0833
93 1 3 0.125
174 1 4 0.1667
178 1 5 0.2083
243 1 6 0.25
265 1 8 0.3333
266 1 9 0.375
272 1 10 0.4167
314 1 11 0.4583
418 1 12 0.5
430 1 13 0.5417
436 1 14 0.5833
485 1 15 0.625
506 1 16 0.6667
575 1 17 0.7083
738 1 18 0.75
744 1 19 0.7917
923 1 20 0.8333
941 1 21 0.875
1067 1 22 0.9167
1199 1 23 0.9583
1495 1 24 1
1957 1 25 1
Basándonos en la distribución de frecuencias relativas acumulativas, podemos observar

que el 75% de las compañías tienen menos de 1067 acciones emitidas.
f. Con base en sus resúmenes estadísticos del “número de acciones emitidas”, redacte un
breve análisis de este grupo de compañías.
Basándonos en los resúmenes estadísticos del "número de acciones emitidas", podemos

observar que hay una amplia variabilidad en la cantidad de acciones emitidas por las
compañías, que van desde un mínimo de 22 acciones hasta un máximo de 1,957
acciones. Sin embargo, dado que todas las compañías tienen una frecuencia de 1, no
podemos realizar un análisis más detallado sobre la distribución y características de las
acciones emitidas. Sería útil tener información adicional, como el sector de la industria
de las compañías o alguna otra variable relevante para realizar un análisis más completo.
26. Midland National Bank seleccionó una muestra de 40 cuentas de cheques de estudiantes. A
continuación, en el archivo en Excel “Problema #25 y 26”, aparecen sus saldos de fin de mes.
a. Organice los datos en una distribución de frecuencias utilizando 100 dólares como
intervalo de clase y cero como punto de partida.
Frecuencia
Mínim Frecuencia Frecuencia
Máximo Frecuencia Relativa
o Relativa Acumulativa
Acumulativa
0 100 9 0.23 9 23%
100 200 6 0.15 15 38%
200 300 6 0.15 21 53%
300 400 6 0.15 27 68%
400 500 5 0.13 32 80%
500 600 2 0.05 34 85%
700 800 4 0.10 38 95%
800 900 1 0.03 39 98%
900 1000 1 0.03 40 100%
b. Elabore un polígono de frecuencias acumulativas.
Polígono de Frecuencias Acumulativas

45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 200 400 600 800 1000 1200
c. El banco considera a cualquier estudiante con un saldo final de 400 dólares o más como
“cliente preferente”. Calcule el porcentaje de clientes preferentes.
Número de estudiantes con saldo final de 400 dólares o más: 13

Total de estudiantes: 37
Porcentaje de clientes preferentes = (Número de clientes preferentes / Total de

estudiantes) * 100
= (13 / 37) * 100
≈ 35.14%
Por lo tanto, aproximadamente el 35.14% de los estudiantes son considerados como

clientes preferentes según el criterio del banco.
d. El banco hace un cargo por servicio a 10% de los saldos finales más bajos. ¿Qué
cantidad recomendaría como punto límite entre los que pagan un cargo por servicio y los
que no lo hacen?
Ordenamos los saldos finales de forma ascendente:

27, 37, 43, 55, 57, 68, 72, 74, 87, 123, 125, 127, 141, 149, 185, 203, 215, 234, 234, 252,
279, 302, 303, 321, 327, 350, 358, 404, 425, 440, 489, 489, 503, 521, 608, 703, 712,
758, 863, 968
El 10% de los saldos finales más bajos se calcula como:
10% * (Número total de estudiantes / 100) = 10% * 37 = 3.7 (aproximadamente)
Esto significa que se recomendaría establecer el punto límite entre aquellos que pagan un
cargo por servicio y aquellos que no lo hacen en el tercer saldo final más bajo. En este
caso, el tercer saldo final más bajo es 43 dólares.
Por lo tanto, se recomendaría establecer el punto límite en 43 dólares para determinar

quiénes pagan un cargo por servicio y quiénes no.
27. Merrill Lynch concluyó un estudio relacionado con el tamaño de las carteras de inversión en
línea (acciones, bonos, fondos mutuos y certificados de depósito) en una muestra de clientes
del grupo de 40 a 50 años. A continuación, aparece el valor de las inversiones en miles de
dólares de los 70 participantes en el estudio.
Organice los datos en una distribución de frecuencias. ¿Cuántas clases sugeriría? ¿Qué valor
propondría para un intervalo de clase?
b. Diseñe un histograma. Los asesores financieros sugieren que este grupo etario tiene
ahorrada una cantidad iguala por lo menos cinco veces su salario. Como referencia, suponga
que una cartera de inversión de 500000 dólares podría sostener el retiro en 10 a 15años.
Resuma por escrito sus resultados.
Organización de datos en una distribución de frecuencias:

Se sugieren alrededor de 6 a 8 clases, dependiendo de la preferencia del analista y el
propósito del estudio. Tomando en cuenta la sugerencia de que la cartera de inversión debería
ser igual o mayor a 5 veces el salario, se podría sugerir el siguiente intervalo de clase:
Intervalo de clase: $0-$500, $500-$1,000, $1,000-$1,500, $1,500-$2,000, $2,000-$2,500,

$2,500-$3,000, $3,000-$3,500, $3,500-$4,000.
Diseño de histograma
Clase Frecuencia
$0 - $500 8
$500 - $1000 15
$1000 - $1500 18
$1500 – $2000 14
$2000 - $2500 9
$2500 - $3000 3
$3000 - $3500 2
$3500 - $4000 1
Histograma
Resumen:
Se observa que la mayoría de los clientes del grupo de 40 a 50 años tienen carteras de
inversión en el rango de $500 a $1,500. Solo un cliente tiene una cartera de inversión que
supera los $3,500. Según la sugerencia de los asesores financieros, la mayoría de los clientes
de esta muestra no han ahorrado lo suficiente para sostener su retiro en 10 a 15 años.
En los ejercicios 28 a 31:
a) Calcule la media aritmética.
b) Señale si se trata de un estadístico o de un parámetro.
28. Midtown Ford emplea a 10 vendedores. El número de automóviles nuevos que cada uno
vendió el mes anterior fue: 15, 23, 4, 19, 18, 10, 10, 8, 28, 19.
a) La media aritmética es: 16.4

b) Estadístico.
29. El departamento de contabilidad en una compañía de ventas por catálogo contó las siguientes
cantidades de llamadas recibidas por día en el número gratuito de la empresa durante los
primeros siete días de mayo: 14, 24, 19, 31, 36, 26, 17.

b) Estadístico.
30. Cambridge Power and Light Company seleccionó una muestra aleatoria de 20 clientes
residenciales. Enseguida aparecen las sumas, redondeadas al dólar más próximo, que se
cobraron a los clientes por el servicio de luz el mes anterior:

b) Estadístico.
31. El director de relaciones humanas de Metal Technologies inició un estudio de las horas de
trabajo extra de soldadores. Una muestra de 15 soldadores reveló que estos laboraron la
siguiente cantidad de horas extras el mes anterior:

b) Estadístico
32. ¿Qué informaría usted como valor modal de un conjunto de observaciones si tuviera los
siguientes datos?
a. ¿Diez observaciones y no hubiera dos valores iguales?
En este caso, no hay un valor que se repita más que otros, por lo que no hay valor modal.
b. ¿Seis observaciones, todas iguales?
Todos los valores son iguales, por lo que el valor modal es ese valor único.
c. ¿Seis observaciones con valores de 1, 2, 3, 3, 4 y 4?

Los valores 3 y 4 se repiten igualmente dos veces, mientras que los valores 1 y 2
aparecen solo una vez cada uno. Entonces, hay dos valores modales: 3 y 4.
En los ejercicios 33 a 35, determine:
a) La media,
b) La mediana
c) La moda.
33. Los siguientes son los números de cambios de aceite de los últimos siete días en Jiffy Lube,
que se ubica en la esquina de Elm Street y Pennsylvania Avenue.
a) Media: 32.6
b) Mediana: 33
c) Moda: 15
34. El siguiente es el cambio porcentual en el ingreso neto del año anterior al presente en una
muestra de 12 compañías constructoras de Denver.
a) Media: 3.58
b) Mediana: 5
c) Moda: 5
35. Las siguientes son las edades de 10 personas que se encuentran en el Java Coffee Shop de
Southwyck a las10 de la mañana.
a) Media: 29.3
b) Mediana: 26.5
c) Moda: 23
36. La tasa de desempleo en el estado de Alaska por mes aparece en la siguiente tabla:
a. ¿Cuál es la media aritmética de la tasa de desempleo en Alaska?
Para calcular la media aritmética de la tasa de desempleo en Alaska, se suman todas las
tasas de desempleo y se dividen entre el número de meses:
(8.7 + 8.8 + 8.7 + 7.8 + 7.3 + 7.8 + 6.6 + 6.5 + 6.5 + 6.8 + 7.3 + 7.6) / 12 = 7.5
Por lo tanto, la media aritmética de la tasa de desempleo en Alaska es de 7.5.
b. Encuentre la mediana y la moda de la tasa de desempleo.
Para encontrar la mediana, se ordenan las tasas de desempleo de menor a mayor y se

busca el valor central. En este caso, como hay 12 meses, la mediana es el promedio de las
tasas de desempleo del mes 6 y del mes 7, que son 7.8 y 6.6, respectivamente:
(7.8 + 6.6) / 2 = 7.2

La moda es el valor que se repite con mayor frecuencia. En este caso, no hay un valor que
se repita más que los demás, por lo que no hay moda.
c. Calcule la media aritmética y la mediana solo de los meses de invierno (diciembre a

marzo). ¿Es muy diferente?
Para calcular la media aritmética y la mediana de los meses de invierno (diciembre a

marzo), se suman las tasas de desempleo de esos meses y se dividen entre 4:
(7.6 + 7.3 + 6.5 + 6.5) / 4 = 6.95
La mediana de los meses de invierno es el promedio de las tasas de desempleo del mes 1
y del mes 2, que son 8.7 y 8.8, respectivamente:
(8.7 + 8.8) / 2 = 8.75
Es evidente que la media y la mediana de los meses de invierno son mayores que la
media y la mediana de todo el año, lo que sugiere que la tasa de desempleo en Alaska
tiende a ser más alta durante los meses de invierno.
37. Big Orange Trucking diseña un sistema de información que se utiliza para comunicaciones
en cabina. Debe resumir datos de ocho sitios de cierta zona para describir condiciones típicas.
Calcule una medida adecuada de ubicación central de cada una de las tres variables que
aparecen en la siguiente tabla:
Medidas de ubicación central para la dirección del viento:
Media: Suroeste
Mediana: Sursuroeste
Moda: Suroeste
Medidas de ubicación central para la temperatura:
Media: 91
Mediana: 92
Moda: 92
Medidas de ubicación central para el pavimento:
Mediana: Seco
Moda: Seco y Mojado
38. En junio, una inversionista compró 300 acciones de Oracle (una compañía de tecnología de
la información) a 20 dólares cada una. En agosto compró 400 acciones más a 25 dólares. En
noviembre compró otras 400 acciones, pero el precio bajó a 23 dólares por título. ¿Cuál es el
precio promedio ponderado de cada acción?
El precio promedio ponderado de cada acción se puede calcular sumando el producto del
número de acciones y el precio por acción en cada transacción, y luego dividiendo por el
número total de acciones compradas:
Precio total pagado = (300 acciones x $20) + (400 acciones x $25) + (400 acciones x $23) =
$6,800 + $10,000 + $9,200 = $26,000
Número total de acciones = 300 + 400 + 400 = 1,100 acciones
Precio promedio ponderado por acción = Precio total pagado / Número total de acciones =
$26,000 / 1,100 = $23.64
Por lo tanto, el precio promedio ponderado de cada acción es de $23.64.
39. Bookstall, Inc., es una librería especializada que se dedica a la venta de libros usados por
internet. Los libros de pasta blanda cuestan un dólar cada uno, y los de pasta dura, 3.50
dólares cada uno. De los 50 libros que se vendieron el pasado martes por la mañana, 40 eran
de pasta blanda y el resto, de pasta dura. ¿Cuál fue el precio promedio ponderado por libro?
Para calcular el precio promedio ponderado por libro, necesitamos conocer el total de
ingresos y el total de libros vendidos.
El total de libros vendidos fue de 50, y de ellos, 40 eran de pasta blanda y 10 de pasta dura.
El ingreso total por la venta de libros de pasta blanda es de 40 dólares (40 libros x 1 dólar por
libro), y el ingreso total por la venta de libros de pasta dura es de 35 dólares (10 libros x 3.50
dólares por libro).
El ingreso total por la venta de los 50 libros es de 75 dólares (40 dólares de libros de pasta
blanda + 35 dólares de libros de pasta dura).
El precio promedio ponderado por libro es entonces:
(40 dólares de libros de pasta blanda + 35 dólares de libros de pasta dura) / 50 libros
vendidos = 1.5 dólares por libro
Por lo tanto, el precio promedio ponderado por libro en Bookstall, Inc. el pasado martes por
la mañana fue de 1.5 dólares.
40. Loris Healthcare System tiene 200 empleados en su personal de enfermería; 50 son auxiliares
de enfermería, 50 son enfermeras practicantes y 100 son enfermeras tituladas. Las auxiliares
de enfermería ganan 8 dólares por hora; las enfermeras practicantes, 15; y las tituladas, 24.
¿Cuál es el salario promedio ponderado por hora?
Para calcular el salario promedio ponderado por hora, necesitamos multiplicar la cantidad de
empleados en cada categoría por su salario por hora y luego sumar todos los resultados y
dividir por el número total de empleados.
Para las auxiliares de enfermería:
50 empleados x 8 dólares/hora = 400 dólares/hora en total
Para las enfermeras practicantes:

Para las enfermeras tituladas:
En total, la empresa gasta 400 + 750 + 2400 = 3550 dólares por hora en salarios.
Dividimos esa cantidad por el número total de empleados (200) para obtener el salario
promedio ponderado por hora:
3550 dólares / 200 empleados = 17.75 dólares/hora.
Por lo tanto, el salario promedio ponderado por hora en Loris Healthcare System es de 17.75
dólares.
41. Andrews and Associates se especializa en leyes empresariales. Cobran 100 dólares por hora
de investigación de un caso; 75 dólares por hora de asesoría y 200 dólares por hora de
redacción de un expediente. La semana pasada uno de los socios dedicó10 horas a dar
asesoría a una cliente, 10 horas a investigar el caso y 20 horas a redactar el expediente. ¿Cuál
fue el monto medio ponderado por hora de honorarios por servicios legales?
Para calcular el monto medio ponderado por hora de honorarios por servicios legales,
necesitamos primero calcular el total de ingresos y el total de horas trabajadas para cada tipo
de servicio:
Ingresos por investigación de un caso: 10 horas x 100 dólares/hora = 1000 dólares
Ingresos por asesoría: 10 horas x 75 dólares/hora = 750 dólares
Ingresos por redacción de expediente: 20 horas x 200 dólares/hora = 4000 dólares
Total de ingresos: 1000 + 750 + 4000 = 5750 dólares
Total de horas trabajadas: 10 + 10 + 20 = 40 horas
Ahora podemos calcular el monto medio ponderado por hora de honorarios por servicios
legales:
(1000 dólares / 40 horas) x (10 horas / 40 horas) + (750 dólares / 40 horas) x (10 horas / 40
horas) + (4000 dólares / 40 horas) x (20 horas / 40 horas) = 25 dólares/hora
Por lo tanto, el monto medio ponderado por hora de honorarios por servicios legales es de 25
dólares/hora.
42. Calcule la media geométrica de los siguientes incrementos porcentuales mensuales: 8, 12, 14,
26 y 5.
Media geométrica = (8 * 12 * 14 * 26 * 5)^(1/5)
= (873600)^(1/5)
= 12.75
La media geométrica de estos incrementos porcentuales es de 12.75

43. Estime la media geométrica de los siguientes incrementos porcentuales semanales: 2, 8, 6, 4,
10, 6, 8 y 4.
Media geométrica = (2 * 8 * 6 * 4 * 10 * 6 * 8 * 4)^(1/8)
= (245760)^(1/8)
= 5.38 (aproximadamente)
La media geométrica estimada de estos incrementos porcentuales semanales es de
aproximadamente 5.38
44. A continuación, se enlista el incremento porcentual de ventas de MG Corporation durante los

últimos cinco años. Determine la media geométrica del incremento porcentual de ventas en
ese período.
Media geométrica = (9.4 * 13.8 * 11.7 * 11.9 * 14.7)^(1/5)

= (4,773,057.32)^(1/5)
La media geométrica del incremento porcentual de ventas de MG Corporation durante los
últimos cinco años es de aproximadamente 11.67}
45. En 2001, en Estados Unidos, un total de 40 244 000 contribuyentes presentaron en forma
electrónica sus declaraciones de impuestos. En el año 2015 el número se había incrementado
a 128 653 000. ¿Cuál es la media geométrica del incremento anual del período?
Media geométrica = (Valor final / Valor inicial)^(1/n) – 1
En este caso, "Valor final" es 128 653 000, "Valor inicial" es 40 244 000, y "n" es 14 (ya que
hay 14 años transcurridos entre 2001 y 2015). Por lo tanto, la media geométrica del
incremento anual del período es:
Media geométrica = (128653000 / 40244000)^(1/14) – 1
= 1.117 – 1
La media geométrica del incremento anual del número de contribuyentes que presentaron sus
declaraciones de impuestos en forma electrónica en Estados Unidos entre 2001 y 2015 es de
aproximadamente 0.117 o 11.7%.
46. El U.S. Bureau of Labor Statistics publica mensualmente el índice de precios al consumidor e
informa el cambio de precios de una canasta de artículos en el mercado de un período a otro.
El índice del año 2000 fue de 172.2. Para 2015 se incrementó a 236.525. ¿Cuál es la media
geométrica del incremento anual de dicho período?
Para calcular la media geométrica del incremento anual del índice de precios al consumidor
en el período entre 2000 y 2015, podemos utilizar la fórmula de la media geométrica.
La fórmula para calcular la media geométrica es la siguiente:
Media geométrica = (Producto de los valores)^(1/n)
En este caso, los valores son los incrementos anuales del índice de precios. Para calcular el
incremento anual, restamos el índice del año anterior al índice del año actual y dividimos el
resultado por el índice del año anterior.
Incremento anual 2000-2015 = (236.525 - 172.2) / 172.2 = 0.373
Incremento anual = 1 + Incremento anual 2000-2015 = 1 + 0.373 = 1.373
Ahora podemos calcular la media geométrica utilizando la fórmula mencionada
anteriormente:
Media geométrica = (Producto de los incrementos anuales)^(1/n) = (1.373)^(1/15) ≈ 1.022
Por lo tanto, la media geométrica del incremento anual del índice de precios al consumidor
en el período entre 2000 y 2015 es aproximadamente 1.022. Esto indica un promedio de
incremento anual del 2.2%.
47. Jet Blue Airways es una aerolínea estadounidense de bajo costo con sede en la ciudad de
Nueva York. Su base principal está en el Aeropuerto Internacional John F. Kennedy. La
ganancia de Jet Blue en 2002 fue de 635.2 millones de dólares. En 2014 se incrementó a 5
817 millones de dólares. ¿Cuál es la media geométrica del incremento anual en dicho
período?
Para calcular la media geométrica del incremento anual de las ganancias de Jet Blue Airways
en el período entre 2002 y 2014, podemos utilizar la fórmula de la media geométrica.
La fórmula para calcular la media geométrica es la siguiente:
Media geométrica = (Producto de los valores)^(1/n)
En este caso, los valores son los incrementos anuales de las ganancias. Para calcular el
incremento anual, restamos la ganancia del año anterior a la ganancia del año actual y
dividimos el resultado por la ganancia del año anterior.
Incremento anual 2002-2014 = (5,817 - 635.2) / 635.2 = 8.177
Incremento anual = 1 + Incremento anual 2002-2014 = 1 + 8.177 = 9.177
Ahora podemos calcular la media geométrica utilizando la fórmula mencionada
anteriormente:
Media geométrica = (Producto de los incrementos anuales)^(1/n) = (9.177)^(1/12) ≈ 1.560
Por lo tanto, la media geométrica del incremento anual de las ganancias de Jet Blue Airways
en el período entre 2002 y 2014 es aproximadamente 1.560. Esto indica un promedio de
incremento anual del 56.0%.
48. En 2000 había 720 000 suscriptores a compañías de telefonía celular en Estados Unidos. En
2015, el número de suscriptores aumentó a 752 000 000. ¿Cuál es la media geométrica del
incremento anual en dicho período?
Media geométrica = (Valor final / Valor inicial)^(1/n) - 1
En este caso, "Valor final" es 752,000,000, "Valor inicial" es 720,000, y "n" es 15 (ya que hay
15 años transcurridos entre 2000 y 2015). Por lo tanto, la media geométrica del incremento
anual en dicho período es:
Media geométrica = (752,000,000 / 720,000)^(1/15) – 1
= 1.057 - 1
La media geométrica del incremento anual en el número de suscriptores a compañías de
telefonía celular en Estados Unidos entre 2000 y 2015 es de aproximadamente 5.7%.
En los ejercicios 49 a 52, calcule:

a) El rango
b) La media aritmética
c) La varianza
d) Analice los valores que obtenga.
49. Hubo cinco representantes de servicio al cliente que trabajaron en Electronic Super Store
durante la pasada venta de fin de semana. Las cantidades de HDTV que vendieron estos
representantes son: 5, 8, 4, 10 y 3.
a) Rango = 10 - 3 = 7
b) Media aritmética = (5 + 8 + 4 + 10 + 3)/5 = 6
c) Varianza = ((5-6)² + (8-6)² + (4-6)² + (10-6)² + (3-6)²)/5 = 6.8
d) Los valores obtenidos muestran que la mayoría de los representantes vendieron una
cantidad similar de HDTV, con una media de 6 unidades vendidas. Sin embargo, la
varianza es relativamente alta, lo que indica que hubo una amplia variabilidad en el
número de unidades vendidas por cada representante.
50. El Departamento de Estadística de la Western State University ofrece ocho secciones de

estadística básica. Enseguida aparecen los números de estudiantes matriculados en estas
secciones: 34, 46, 52, 29, 41, 38, 36 y 28.
a) Rango = 52 - 28 = 24
b) Media aritmética = (34 + 46 + 52 + 29 + 41 + 38 + 36 + 28)/8 = 37.5
c) Varianza = ((34-37.5)² + (46-37.5)² + (52-37.5)² + (29-37.5)² + (41-37.5)² + (38-37.5)² +
(36-37.5)² + (28-37.5)²)/8 = 95.6
d) Los valores obtenidos muestran que la mayoría de las secciones tienen un número similar
de estudiantes matriculados, con una media de 37.5 estudiantes por sección. La varianza
es relativamente alta, lo que indica que hay una amplia variabilidad en el número de
estudiantes matriculados en cada sección.
51. Dave’s Automatic Door instala puertas automáticas para cocheras. La siguiente lista indica el
número de minutos que se requieren para instalar 10 puertas automáticas: 28, 32, 24, 46, 44,
40, 54, 38, 32 y 42.
a) Rango = 52 - 28 = 24
b) Media aritmética = (34 + 46 + 52 + 29 + 41 + 38 + 36 + 28)/8 = 37.5
c) Varianza = ((34-37.5)² + (46-37.5)² + (52-37.5)² + (29-37.5)² + (41-37.5)² + (38-37.5)² +
(36-37.5)² + (28-37.5)²)/8 = 95.6
d) Los valores obtenidos muestran que la mayoría de las secciones tienen un número similar
de estudiantes matriculados, con una media de 37.5 estudiantes por sección. La varianza
es relativamente alta, lo que indica que hay una amplia variabilidad en el número de
estudiantes matriculados en cada sección.
52. Las ocho compañías de la industria aeronáutica participaron en una encuesta sobre el
rendimiento de la inversión que tuvieron el año anterior. Los resultados (en porcentaje) son
los siguientes: 10.6, 12.6, 14.8, 18.2, 12.0, 14.8, 12.2 y 15.6.
a) Rango = 8.4
b) Media aritmética = (10.6 + 12.6 + 14.8 + 18.2 + 12.0 + 14.8 + 12.2 + 15.6)/8 = 13.85
c) Varianza = ((10.6-13.85)² + (12.6-13.85)² + (14.8-13.85)² + (18.2-13.85)² + (12.0-13.85)²
+ (14.8-13.85)² + (12.2-13.85)² + (15.6-13.85)²)/8 = 6.6
d) Los valores obtenidos muestran que la mayoría de las compañías tuvieron.
53. Considere en una población los siguientes cinco valores: 8, 3, 7, 3 y 4.
a. Determine la media de la población.

La media de la población es de 5.
b. Determine la varianza.
La varianza es de 1.12
54. Considere los siguientes seis valores como una población:13, 3, 8, 10, 8 y 6.
a. Determine la media de la población.

La media de la población es de 8.
b. Determine la varianza.
La varianza de la población es de 11.67
55. El informe anual de Dennis Industries incluyó las siguientes ganancias primarias por acción
común durante los últimos cinco años: 2.68, 1.03, 2.26, 4.30 y 3.58 dólares. Si, supone que
estos son los valores poblacionales:
a. ¿Cuáles son las medias aritméticas de las ganancias primarias por acción común?
La media aritmética es de 2.57 dólares.
b. ¿Cuál es la varianza?
La varianza de la población es de 1.02
56. Con respecto al ejercicio anterior, el informe anual de Dennis Industries también arrojó estos
rendimientos sobre valores de renta variable durante el mismo período de cinco años (en
porcentaje): 13.2, 5.0, 10.2, 17.5 y 12.9.
a. ¿Cuál es la media aritmética del rendimiento?

La media aritmética del rendimiento es de 11.96
b. ¿Cuál es la varianza?
La varianza del rendimiento es de 3.42.
En los ejercicios 57 a 62, efectúe lo siguiente:
a) Calcule la varianza de la muestra.
b) Determine la desviación estándar de la muestra.
57. Considere los siguientes valores como una muestra: 7, 2, 6, 2 y 3.
a) La varianza de la muestra es de 4.5.

b) La desviación estándar de la muestra es de 2.12
58. Los siguientes cinco valores son una muestra: 11, 6, 10, 6 y 7.
a) La varianza de la muestra es de 5.
59. Dave’s Automatic Door, que se mencionó en el ejercicio 37, instala puertas automáticas para
cocheras. Con base en una muestra, los siguientes son los tiempos, en minutos, que se
requieren para instalar 10 puertas automáticas: 28, 32, 24, 46, 44, 40, 54, 38, 32 y 42.
a) La varianza de la muestra es de 57.78

b) La desviación estándar de la muestra es 7.60
60. A la muestra de ocho compañías en la industria aeronáutica, se le aplicó una encuesta

referente al rendimiento de su inversión del año anterior. Los resultados son los siguientes:
10.6, 12.6, 14.8, 18.2, 12.0, 14.8, 12.2 y 15.6.
a) La varianza de la muestra es de 16.23

61. La Asociación de Propietarios de Moteles de Houston, Texas, llevó a cabo una encuesta
relativa a las tarifas de los moteles entre semana en el área. Enseguida aparece la tarifa por
habitación para huéspedes de negocios en una muestra de 10 moteles.

b) La desviación estándar de la muestra es de 10.91.
62. Una organización de protección al consumidor se ocupa de las deudas de las tarjetas de
crédito. Una encuesta entre 10 adultos jóvenes con una deuda en su la tarjeta de crédito
mayor a 2 000 dólares mostró que estos pagan en promedio un poco más de 100 dólares
mensuales como abono a sus saldos. En la siguiente lista aparecen las sumas que cada adulto
joven pagó el mes anterior.

b) La desviación estándar de la muestra es de 11.00.
63. Determine la mediana y los valores correspondientes al primer y tercer cuartiles en los
siguientes datos. Haga el diagrama de caja respectivo.
La mediana es de: 53
El primer cuartil es de: 49
El tercer cuartil es de: 55
Diagrama de caja
64. Determine la mediana y los valores correspondientes al primer y tercer cuartiles en los
siguientes datos. Haga el diagrama de caja respectivo.
La mediana es de: 9.53

El primer cuartil es de: 7.69
El tercer cuartil es de: 12.59
65. Thomas Supply Company, Inc., es un distribuidor de generadores de gas. Como en cualquier
negocio, el tiempo que emplean los clientes para pagar sus recibos es importante. La
siguiente lista está en orden ascendente y registra el tiempo (en días) de una muestra de
facturas de Thomas Supply Company, Inc.
a. Determine el primer y tercer cuartiles.
El primero es de 7.75 y el tercero es de 23.25.
b. Determine el segundo y octavo deciles.
El segundo es de 6.20 y el octavo es de 24.80.
c. Determine el 67° percentil.
El 67° es de 20.77
66. Kevin Hornes gerente nacional de ventas en National Textbooks, Inc. Cuenta con un personal
de ventas conformado por 40 personas, las cuales hacen visitas a profesores universitarios en
todo Estados Unidos. Cada sábado por la mañana solicita a su personal que le envíe un
informe, el cual debe incluir, entre otros detalles, la cantidad de profesores que visitaron la
semana anterior. En la lista siguiente, en orden ascendente, se muestra la cantidad de visitas
de la semana pasada.
a. Determine la cantidad mediana de visitas.
La mediana de visitas es de 58.00
b. Determine el primer y tercer cuartiles.
El primero es de 10.50 y tercero es de 31.50.
c. Determine el primero y noveno deciles.
El primero es de 4.20 y tercero es de 37.80
d. Determine el 33° percentil.
El 33° es de 13.86
En el caso de los ejercicios 66 a 68:

a) Calcule la media, la mediana y la desviación estándar.
b) Determine el coeficiente de sesgo con el método de Pearson.
67. Los siguientes valores son los sueldos iniciales (en miles de dólares) de una muestra de cinco
graduados de contabilidad, quienes aceptaron puestos de contaduría pública el año anterior.

La media es de: 30,595.81
La mediana es de: 31,000.00
La desviación estándar es de: 3,962.32
Coeficiente de sesgo de Pearson: -0.31

68. En la siguiente lista se registran los salarios (en miles de dólares) de una muestra de 15
directores de finanzas de la industria electrónica.


Coeficiente de sesgo de Pearson: -0.54
69. A continuación, aparece una lista de las comisiones (en miles de dólares) que percibieron el
año anterior los representantes de ventas de Furniture Patch, Inc.


Coeficiente de sesgo de Pearson: 0.04

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c. Los números en las camisetas de un equipo universitario femenino de futbol.

d. Una clasificación de estudiantes por lugar de nacimiento.

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d. La antigüedad de cada empleado que trabaja en la revista.

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a. ¿Qué nombre recibe la tabla?

La tabla recibe el nombre de Tabla de Frecuencia.

b. Elabore una gráfica de barras para la tabla.

c. Dibuje una gráfica de pastel.

15. Un conjunto de datos consta de 38 observaciones. ¿Cuántas clases recomendaría para la

16. Un conjunto de datos consta de 45 observaciones entre 0 y 29 dólares. ¿Qué tamaño

La información se organizará en una distribución de frecuencias.

b. ¿Qué intervalo de clase sugeriría?

c. ¿Qué límite inferior recomendaría para la primera clase?

El límite inferior de la primera clase sería 23, (23 – 25).

d. Organice la información en una distribución de frecuencias y determine la distribución de

e. Comente la forma de la distribución.

En la clase de 25 – 27 se encuentra la mitad de los datos observados.

Los datos se organizarán en una distribución de frecuencias.

e. Comente la forma de la distribución de frecuencias. Determine, asimismo, la distribución

a. Comience a partir de 0 como límite inferior de la primera clase, utilice un intervalo de

Número de Visita Frecuencia

b. Describa la distribución. ¿Dónde tienden a acumularse los datos?

a. ¿Qué nombre recibe la gráfica?

b. ¿Cuál es el número total de frecuencias?

c. ¿Cuál es el intervalo de clase?

d. ¿Cuál es la frecuencia de clase en las clases 10 a 15?

e. ¿Cuál es la frecuencia relativa en las clases 10 a 15?

f. ¿Cuál es el punto medio de las clases 10 a 15?

a. ¿Cuál es el punto medio de la clase que va desde 2 hasta 4?

b. ¿Cuántos días se admitieron entre 2 y hasta 4 pacientes?

c. ¿Cuál es el intervalo de clase?

a. ¿Cuántos pedidos se estudiaron?

b. ¿Cuál es el punto medio de la primera clase?

El punto medio de la primera clase es 2.5.

c. ¿Cuáles son las coordenadas de la primera clase en un polígono de frecuencias?

Las coordenadas de la primera clase en un polígono de frecuencias son: x = 2.5; y = 6

b. ¿Cuál es el intervalo de clase?