Alumno (s) :

Grupo : Profesor: Nota:

Semestre : 1 Percy Cari
Fecha de entrega : 4 6 2023 Hora:
 Nro. DD-106
CIENCIAS BÁSICAS APLICADAS Página 3 / 8
Tema : Semestre I
GENERACIÓN DE ELECTRICIDAD
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I. OBJETIVOS
● Comparar diversas formas de generación de tensión eléctrica.
● Medir tensiones eléctricas con un multímetro.
● Diferenciar polaridad en tensión DC.

II. MATERIAL Y EQUIPO

● Termocupla o termopar.
● Fotocelda.
● Bobina e imán.
● Pila seca y/o batería electrolítica.
● Multímetros.
● Cautin eléctrico o lámparas incandescentes.

III. BASE TEÓRICA

¿Qué es electricidad?
En un cuerpo como el cobre, existe una gran cantidad de átomos.
Cada átomo tiene sus protones y electrones, estando los electrones distribuidos en diferentes capas
y girando alrededor del núcleo de dicho átomo.
Si, por alguna razón, cierta cantidad de electrones citados se traslada de átomo en átomo a lo largo
de todo el cuerpo, se genera lo que se conoce como CORRIENTE ELECTRICA.

Generación de tensión eléctrica:

La tensión eléctrica se origina por separación de cargas.

La tensión eléctrica es la tendencia de las cargas a compensarse.
La unidad de la magnitud tensión eléctrica es el voltio.
Tensión eléctrica
Símbolo U
Símbolo de la unidad V
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Unidades de la tensión eléctrica

FORMAS DE OBTENER TENSIÓN ELECTRICA

Tensión por frotamiento

Al frotar materiales plásticos se obtiene un desequilibrio de cargas

Tensión por inducción magnética

Ley de Faraday: Esta indica que la diferencia de cargas se obtiene al mover una bobina en un
campo magnético o al mover un imán en una bobina fija.
Este principio se aplica por ejemplo en los generadores de las centrales eléctricas. La dinamo de
una bicicleta y los micrófonos dinámicos.
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Tensión por tracción o presión en cristales

Al variar la presión o la tracción aparece una diferencia de cargas entre las superficies de
determinados cristales (por ejemplo, cuarzo) El valor de la diferencia de cargas depende de la
intensidad del esfuerzo exterior.

Tensión por calor

Al calentar el punto de contacto de dos metales diferentes aparece una pequeña tensión (algunos
milivoltios). El valor de la tensión depende de la temperatura, este fenómeno se utiliza para efectuar
medidas de temperatura.

Tensión por luz

Cuando la luz incide sobre determinados materiales (silicio, germanio) provoca una separación de
cargas. Este fenómeno se utiliza, por ejemplo en los fotómetros y para la obtención de tensión en
los satélites artificiales.
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Tensión por procesos químicos

Cuando se sumergen dos conductores diferentes en un líquido conductor también se produce una
separación de cargas, fenómeno que se utiliza en todas las fuentes de tensión electroquímicas.

Voltaje

Voltaje es la diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos de un circuito. Normalmente uno de
esos puntos suele ser masa (GND, 0 V), pero no siempre. Por ejemplo se puede medir el voltaje pico
a pico de una señal (Vpp) como la diferencia entre el valor máximo y mínimo de esta. La palabra
amplitud significa generalmente la diferencia entre el valor máximo de una señal y masa.

IV. PROCEDIMIENTO:
1.- GENERACIÓN DE TENSIÓN POR PROCESOS QUÍMICOS:
- Realice el circuito según el esquema mostrado.
- Colocar el instrumento (selector) en la escala de voltaje DC.

a) Con el multímetro medir el voltaje de la pila o batería.

U =7.96
b) Invertir la polaridad de las puntas de prueba del multimetro y medir nuevamente.
U = -7.96.
a) Explique qué es lo que ocurre.
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Al invertir la polaridad de las puntas de prueba del multímetro se genera un cambio de

signo positivo a negativo .

2.- GENERACIÓN DE TENSIÓN POR CALOR:

La siguiente experiencia de laboratorio consiste en construir una curva de la característica Temperatura –
Voltaje, de la unión caliente del elemento Termocupla.

Proceda de la siguiente manera para el caso de la termocupla.

a. Colocar los instrumentos (selector) en la escala de temperatura y voltaje DC.

b. Aproxime el cautín al extremo de la termocupla sin realizar contacto y registre en la siguiente
tabla los voltajes obtenidos en los extremos del termopar, para un rango de temperatura entre
25 °C y 65 °C.
c. Grafique los puntos registrados experimentalmente.

T (°C) U (mV)
Gráfica T (°C) vs. U (mV)
25°C 0.1
35°C 0.5
45°C 0.7
55°C 1.2
1.7

65°C

a) ¿Cuál es la relación entre voltaje y temperatura?

entre mayor temperatura mayor voltaje

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b) ¿En qué parte del termopar se genera el voltaje?

El voltaje en un termopar se genera en la unión de dos metales diferentes que forman el termopar. Esta
unión se conoce como la "unión caliente" o "unión de medición".

3.- GENERACIÓN DE TENSIÓN POR LUZ:

La siguiente experiencia de laboratorio consiste en hacer incidir la luz solar sobre la fotocelda, los fotones
de la luz solar interaccionan con los electrones disponibles e incrementan su nivel de energía.

Proceda de la siguiente manera:

b) Realizar el circuito según el esquema mostrado.
c) Colocar el instrumento (selector) en la escala de voltaje DC
d) Registre en la siguiente tabla los potenciales o voltajes obtenidos en los extremos de la
fotocelda, para ello utilice un voltímetro.

Ausencia de Luz Presencia de Luz

Voltaje Medido 0.045 6.475

a) ¿Qué demuestra este experimento?

Que el voltaje inicial del panel al no estar expuesto a una luz es bajo y al ser expuesto a una luz
aumenta su voltaje.

b) Varíe la intensidad de la incidencia de luz. ¿Qué ocurre?

Podemos observar que el voltaje aumenta según la temperatura.
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4.- GENERACIÓN DE TENSIÓN POR INDUCCIÓN MAGNÉTICA:

- Coloque el instrumento en la escala (selector) de tensión DC.
- Inserte la bobina en los conectores del multímetro.
- Someta la bobina a la acción del imán alejando o aproximando el imán al núcleo de hierro de la
bobina

a) ¿Qué observa en la experiencia?

al mover el iman genera voltaje

al aproximar un imán a una bobina se genera un voltaje, este fenómeno se conoce como inducción
electromagnética

b) Mantenga el imán en reposo muy próximo a la bobina ¿Qué ocurre?

el voltaje obtenido se mantiene en 0

c) Cambie la polaridad del imán. ¿Qué ocurre?

el voltaje obtenido es negativo

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V.- OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES (escriba por lo menos cinco de cada una)

OBSERVACIONES:
-Los generadores eléctricos son adecuados para la generación de energía a gran escala, pero pueden
depender de fuentes de energía no renovables.
-Los paneles solares son una opción limpia y renovable, pero la eficiencia puede verse afectada por la
disponibilidad de luz solar y el costo inicial de instalación puede ser más alto.
- Un multímetro es una herramienta esencial para la medición de tensiones eléctricas, pero es importante
seleccionar la escala adecuada y asegurarse de que las puntas estén correctamente conectadas para
obtener mediciones precisas.
-Al diferenciar la polaridad en una tensión DC, es importante observar las marcas de polaridad (+ y -) en
los dispositivos o fuentes de tensión y asegurarse de conectar las puntas del multímetro correctamente
para obtener una medición precisa.
-La generación mediante pilas y baterías es conveniente para dispositivos portátiles y de bajo consumo,
pero puede requerir reemplazo o recarga periódica.
CONCLUSIONES:
-Es importante considerar la eficiencia energética, la sostenibilidad y el costo a largo plazo al seleccionar
una fuente de generación de tensión eléctrica.
-Un multímetro es una herramienta esencial para medir tensiones eléctricas de manera precisa y segura.
-El uso adecuado del multímetro permite identificar problemas en los circuitos eléctricos y asegurar su
correcto funcionamiento.

-Es importante prestar atención a las marcas de polaridad en los dispositivos y asegurarse de conectar
correctamente las puntas del multímetro para evitar errores en las mediciones.

-La selección de la escala correcta y la correcta conexión de las puntas del multímetro son fundamentales
para obtener mediciones precisas.

ESTUDIAR CÓDIGO DE COLORES DE RESISTENCIAS. SE TOMARÁ

EVALUACIÓN DE ESTE TEMA LA SIGUIENTE SESIÓN DE LABORATORIO.