Ingrese la I.E.

N° 0087 "JOSÉ MARÍA ARGUEDAS "- S

Ingrese código modular: 607531

N° Apellidos y Nombres DNI

1 ABANTO LLAJA SEGUNDO WILSON 74540415

2 ALCARRAZ OROPEZA JOHAN MARCELO 60872836
3 APAZA LOZANO CRISTEL MICHELLY 75329041
4 BULLON POLASTRE CINTHIA KRISELL 60769104
5 CAJALEON AGUIRRE JACK ALEX 60486080
6 CAJUSOL CONDORI ZULEYDI XIOMARA 60843072
7 CASANOVA OLANDA MATTEO JESÚS 60769793
8 CRUZ GARCIA LEYSI ARIANA 60942138
9 CRUZ GARCIA ROMINA ANYELISA 60942139
10 DAVILA ISUIZA JAIR ALEXANDER 60831878
11 DE LANEY CHUCO ESTHEYSY MASIEL 60918049
12 ECOS SALGADO ARIANA VALENTINA 63571327
13 ESCUDERO CORAL MIA MARICIELO 61010307
14 EUFRACIO BURGA XIOMARA CELESTE 61042979
15 FERNANDEZ CHUMBE ANDERSON WUILBERT 74883254
16 FLORES YUCRA EVA PAOLA 70641788
17 GAVILAN VELARDE ALEJANDRO JESUS 70624745
18 HUANACO SANCHEZ ABRAHAN ROLANDO 60204569
19 LAURENTE MAGALLANES LUZ DEL CARMEN 60653377
20 LLATANCE POZO JHUSSEF HAMIR 60949402
21 MOLINA JIMÉNEZ XIORGER ALEXANDRA NO TIENE
22 MORALES GONZALES JACQUELIN YAMILET 74883257
23 NIEVES VALVERDE FERNANDO JOSE 62383917
24 OCAMPO MOREYRA ANGELINA HAYDELI 72414017
25 PALOMINO JANAMPA RENZO ALESSANDRO 61104048
26 PEREZ VALER JUAN JOSE 70535431
27 PONCIANO ROJAS BRIYIT ESTEFANY 60108618
28 POPI ARONE BRITANY YAMILE 61141662
29 QUIROZ ALCARRAZ CESAR ESTEVENS 60784617
30 RAMIREZ AYALA PIERO LUIS AMIR 60747074
31 RETIZ APAZA JOSUÉ DAVID 60874572
32 ROBLES CARRION CIELO HILARY 60492334
33 SAENZ POVES ERICKSON DAVID 61968243
34 SAENZ POVES ROMINA ANTONELLA 61968244
35 SALAZAR ANTON DIEGO NICOLAS 70954840
36 SANTILLAN PAUCAR JEFF DONOVAN 71367795
37 SIMON GONZALES MILAGROS DAYLI 60795540
38 SOTO VALDEZ ALISSON
39 SUAREZ COLLAZOS JESUS MANUEL 60108359
40 TENORIO ALARCON LEYTO 77835783
41 TORRES LEANDRO JHARUMY 60958101
42 TUYA ORTIZ XIOMARA 73206715
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segundo bimestre/trimestre -

N° Apellidos y Nombres DNI

1 Claudia Rivelli 12345678

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tercer bimestre/trimestre - 2
N° Apellidos y Nombres DNI

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N° Apellidos y Nombres DNI

1 Claudia Rivelli 12345678

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 Grado:

18033513300078
Codigo de Estudiante

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A
Construye su identidad.
1

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Convive y participa democráticamente en la
civica
personal

búsqueda del bien común.

Desarrollo

Ciudadanía y
Sección

Construye interpretaciones históricas.

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A

Gestiona responsablemente el espacio y el

ambiente.

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Gestiona responsablemente los recursos
Ciencias Sociales
87 "JOSÉ MARÍA ARGUEDAS "- SAN HILARION ALTO

económicos.

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Gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social.

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el

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Trabajo
Educaci
ón para

Se desenvuelve de manera autónoma a través

de su motricidad.

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Asume una vida saludable.

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Interactúa a través de sus habilidades
Educación Fisica

sociomotrices.

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 Codigo de Estudiante

121345678000000
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Construye su identidad.

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B

Convive y participa

civica
personal
democráticamente en la búsqueda

Desarrollo

Ciudadanía y
del bien común.

Construye interpretaciones

mestre/trimestre - 2019
históricas.
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B

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente.
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B

Gestiona responsablemente los

Ciencias Sociales
recursos económicos.
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Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o social.
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AD

Trabajo
Educaci
ón para
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su motricidad.
C
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B

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A

AD

Asume una vida saludable.

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A

Interactúa a través de sus

Educación Fisica
habilidades sociomotrices.
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A
A

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estre/trimestre - 2019
Desarrollo Educaci
personal ón para
Ciencias Sociales Educación Fisica
Ciudadanía y el
civica Trabajo
 Codigo de Estudiante

121345678000000
Construye su identidad.

Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común.

Construye interpretaciones
históricas.

Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente.

Gestiona responsablemente los

recursos económicos.

Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o
social.

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.

Asume una vida saludable.

Interactúa a través de sus

habilidades sociomotrices.
 Codigo de Estudiante

121345678000000
Construye su identidad.

Convive y participa

civica
personal
democráticamente en la

Desarrollo

Ciudadanía y
búsqueda del bien común.

Construye
interpretaciones
históricas.

Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.

Gestiona
Ciencias Sociales

responsablemente los
recursos económicos.

Gestiona proyectos de
emprendimiento
el

económico o social.
Trabajo
Educaci
ón para

Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su motricidad.

Asume una vida

saludable.

Interactúa a través de sus

Educación Fisica

habilidades sociomotrices.
 Se comunica oralmente en su lengua materna.

B
C
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C
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B

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A
A
A
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A
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A
A
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna.

C
C

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B
B
B
B
B
B
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B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
Escribe diversos tipos de textos en su lengua

Comunicación

AD
materna.

Aprecia de manera crítica manifestaciones

artístico-culturales.

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C
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B
B
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C

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A
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

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C

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A
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A
A
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A
A
A
A
A
A
A
Arte y Cultura

Se comunica oralmente en castellano como

segunda lengua.

Lee diversos tipos de textos escritos en

castellano como segunda lengua.

Escribe diversos tipos de textos en castellano

segunda lengua
Castellano como

como segunda lengua.

Se comunica oralmente en inglés como

lengua extranjera.

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C
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Lee diversos tipos de textos escritos en inglés
como lengua

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A
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extranjera.
ÁREAS CURRICULARES

extranjera

Escribe diversos tipos de textos en inglés

como lengua

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A
Inglés como lengua

extranjera.

Resuelve problemas de cantidad.

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A

AD
AD
Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio.

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Matemática
Se comunica oralmente en su lengua
materna.

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A
A
A

Lee diversos tipos de textos escritos

en su lengua materna.

C
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B
B

A
Escribe diversos tipos de textos en

Comunicación
su lengua materna.

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico-culturales.

B
B
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C
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B
C
C

A
A
A
A
A
A
A

Crea proyectos desde los lenguajes

artísticos.

B
C
B
B
B
C

A
A
A
A
A
A
A
A
A

Arte y Cultura
Se comunica oralmente en
castellano como segunda lengua.

Lee diversos tipos de textos

escritos en castellano como segunda
lengua.

Escribe diversos tipos de textos en

castellano como segunda lengua.

Se comunica oralmente en inglés

Castellano como segunda lengua

como lengua extranjera.
B
C
C
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C
B
C
C
B
B
C
C
B

A
A

Lee diversos tipos de textos escritos

en inglés como lengua
B
C
C
C
B
C
B
B
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B
B
B
C

A
A

extranjera.

ÁREAS CURRICULARES
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua
C
C
C
C
C
C
C
C
C

B
B
B
B

A
A

extranjera.

Resuelve problemas de cantidad.

Inglés como lengua extranjera

C
C
C
C
C
C
C
C
C
C

B
B
B
AD

Resuelve problemas de regularidad,

equivalencia y cambio.
C
C
B
C
B
C
C
C
C
B
C
C
C

AD

Matemática
 ÁREAS CURRICULARES
Comunicación Arte y Cultura
Castellano como segunda lengua
Inglés como lengua extranjera Matemática
Se comunica oralmente en su
lengua materna.

Lee diversos tipos de textos

escritos en su lengua materna.

Escribe diversos tipos de textos en

su lengua materna.

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico-
culturales.

Crea proyectos desde los

lenguajes artísticos.

Se comunica oralmente en
castellano como segunda lengua.

Lee diversos tipos de textos

escritos en castellano como
segunda lengua.

Escribe diversos tipos de textos en

castellano como segunda lengua.

Se comunica oralmente en inglés

como lengua extranjera.

Lee diversos tipos de textos

escritos en inglés como lengua
extranjera.

Escribe diversos tipos de textos en

inglés como lengua
extranjera.

Resuelve problemas de cantidad.

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y cambio.
Se comunica oralmente
en su lengua materna.

Lee diversos tipos de

textos escritos en su
lengua materna.

Escribe diversos tipos de

Comunicación
textos en su lengua
materna.

Aprecia de manera crítica

manifestaciones artístico-
culturales.

Crea proyectos desde los

lenguajes artísticos.

Arte y Cultura
Se comunica oralmente
en castellano como
segunda lengua.

Lee diversos tipos de

textos escritos en
castellano como segunda
lengua.
Escribe diversos tipos de
textos en castellano como
segunda lengua.

Se comunica oralmente
Castellano como segunda lengua

en inglés como lengua

extranjera.

Lee diversos tipos de

textos escritos en inglés
como lengua
ÁREAS CURRICULARES

extranjera.
Escribe diversos tipos de
textos en inglés como
lengua
extranjera.
Resuelve problemas de
Inglés como lengua extranjera

cantidad.

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia
y cambio.
Matemática
 Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización.

C
B
C
B
C
B
B
C
C
B
B
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C
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C
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B
C
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A
AD
AD
Matemática
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre.

B
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C

A
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AD
Indaga mediante métodos científicos para
construir sus conocimientos.

C
C

B
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B
B

A
A
A
A
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A
A
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre los seres vivos, materia y

B
C
C
B
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B
B
C

A
A
A
A
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A
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A
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A
A
energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Diseña y construye soluciones tecnológicas

para resolver

B
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C
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C
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C

A
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A
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A
problemas de su entorno.

Construye su identidad como persona humana,

amada por Dios, digna, libre y trascendente,

B
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C

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en

C
C
C
C
C
C
C

B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
coherencia con su creencia religiosa.

Se desenvuelve en entornos virtuales

generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de manera

autónoma.
Transversales
Ciencia y tecnología Educación Religiosa Competencias

C
C
C
C
C

B
B
B
B
B
B
B

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
Comportamiento
 Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización.

B
C
C
C
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C
B
C
B
B
C
C

Matemática
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre.

C
C
B
C
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C
C
B
C
B
B
C
C

AD
Indaga mediante métodos científicos
para construir sus conocimientos.

C
C
C
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C
C

B
B
B
B
B
B
B

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres

B
B
B
C
C
C
C
B
C
B
B
C
C

vivos, materia y energía,

biodiversidad, Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver

B
B
B
B
C
C
C
B
C
B
B
C
C

problemas de su entorno.

B
A
A
Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
B
C
C
C
B
C
C
C

A
A

trascendente, comprendiendo la doctrina

de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
C

A
A
A

Asume la experiencia del encuentro

personal y comunitario con Dios en su
C
C
C
C
C
C

A
A
A
A

proyecto de vida en coherencia con su

creencia religiosa.

Ciencia y tecnología Educación Religiosa

Se desenvuelve en entornos virtuales
generados por las TIC

Transversales

C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C

B
B

Competencias

A
A
A
A
A

Gestiona su Aprendizaje de manera

autónoma.
 Competencias
Matemática Ciencia y tecnología Educación Religiosa Transversales
Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización.

Resuelve problemas de gestión de

datos e incertidumbre.

Indaga mediante métodos

científicos para construir sus
conocimientos.

Explica el mundo físico basándose

en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno.

Construye su identidad como persona

humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro
personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC

Gestiona su Aprendizaje de
manera autónoma.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y

Matemática
localización.

Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.

Indaga mediante métodos

científicos para construir
sus conocimientos.

Explica el mundo físico

basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía,y biodiversidad,
Diseña construye
Tierra y universo.
soluciones tecnológicas
para resolver
problemas de su entorno.
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
Asume experiencia
religión,laabierto al diálogo
del con
encuentro personal
las que le son y
cercanas.
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
Ciencia y tecnología Educación Religiosa
Se desenvuelve en
religiosa.
entornos virtuales generados
por las TIC
Transversales
Competencias

Gestiona su Aprendizaje
de manera autónoma.
 Conclusión descriptiva por período

RETIRADO
Conclusión descriptiva por período
Conclusión descriptiva por período
Conclusión descriptiva por período
Conclusión descriptiva por período
Inserte la insignia de su ie
 INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE - 2019
DRE: DRE Callao UGEL: UGEL Ventanilla 0 CALIFICATIVO POR PERIODO
ÁREA
COMPETENCIAS Calif. final del área
Nivel: Secundaria Código Modular: 607531 CURRICULAR 1 2 3 4

Institución Educativa: Indaga mediante métodos científicos para construir sus

N° 0087 "JOSÉ MARÍA ARGUEDAS "- SAN HILARION ALTO conocimientos. C - - -
Grado: Ciencia y Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los
1 Sección: A Tecnología seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. C - - -
Apellidos y nombres del Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
estudiante: ABANTO LLAJA SEGUNDO WILSON problemas de su entorno. C - - -
Código del estudiante: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
0 DNI: 74540415 1 religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. C - - -
Educación
Religiosa Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios
en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
C - - -

ÁREA Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC

CALIFICATIVO POR PERIODO Conclusión 0 - - -
CURRICULAR descriptiva Competencias
COMPETENCIAS
de final de periodo Transversales
Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma.
1 2 3 4 lectivo 0 - - -

Construye su identidad. C - - - COMPORTAMIENTO C C

Desarrollo Personal,
Ciudanía y Cívica Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común. C - - -
Construye interpretaciones históricas. - - - Periodo Conclusión descriptiva por periodo FIRMA
C
Ciencias Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. - - -
Sociales

1
Gestiona responsablemente los recursos económicos. - - -
Educacion para
el Trabajo
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. C - - -
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su C
motricidad. C - - -
Educación Asume una vida saludable.
Física C - - - 2
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
C - - -
Se comunica oralmente en su lengua materna. B - - - -
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. 3
Comunicación B - - -
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. B - - - -
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-
culturales. C - - -
Arte y Cultura
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
C - - -
Se comunica oralmente en castellano como segunda
lengua. 0 - - -

Castellano como Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como

segunda lengua segunda lengua. 0 - - -
Escribe diversos tipos de textos en castellano como
segunda lengua. 0 - - -

Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.

C - - -
Inglés como lengua Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua
extranjera extranjera. C - - -
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua
extranjera. B - - -
Resuelve problemas de cantidad.
C - - -
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
C - - -
Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
C - - -
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
C - - -

Firma y sello del Tutor(a) Firma y sello del Director(a)

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INICIO FIN
 Logro destacado:
AD
Cuando el estudiante evidencia un nivel
Logro
superior a loesperado:
esperado Cuando
respectoelaestudiante
la evidencia el nivel
esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
A satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo
programado.
En proceso
B esperado respecto a la
competencia, para lo cual
requiere acompañamiento
En inicio
C esperado. Evidencia con
frecuencia dificultades en el
desarrollo de las tareas, por lo

Inasistencias Tardanzas

Periodo Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas