CONSOLIDADO DE DESARROLLO PERSONAL CIUDADAN

Convive y participa dem

Construye su identidad
búsqueda del b
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS
N° ESTUDIANTES Carpeta de Experiencia de Valoración
SIAGIE SIAGIE
Recuperac. evaluación Final
1 ATAMARI HUAMAN; JUAN DAVID
2 CCAHUANA QUISPE; MARIA ELINA
3 CCAHUANA TACO; REINALDO
4 CHAVEZ SONCCO; ROSMERY
5 CHINO CCAHUANA; WILFREDO
6 CONDORI MEDINA; JULY MELISSA
7 CORNEJO VALER; WILVIA NILDA
8 HINCHO HUANCA; VICTOR RAUL
9 HUANTO ANDIA; PATRICIA CENDY
10 HUARAYA GUTIERREZ; DINA
11 MAMANI USCO; YEBERSON
12 PAPEL PAPEL; VERONICA ROSA
13 PAUCCAR QUISPICHO; ROBERT ALEX
14 QUISPE HANCCO; RAMIRO
15 QUISPE HUAMAN; LUIS SAUL
16 ZARATE FLORES; BRAULIO
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Total ESTUDIANTES Resumen de Niveles de Logro
8 C A AD
0 0 0
0.0 0.0 0.0

nivelde logro

C #REF! A
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1 0.0 0.0 0.0
0

Interpretación

EL 86 EEQUICLA 3 ESTUDIANTES HA LOGRADO

EL BIVEL DE COMPETENCIA PREVISTO PARA EL
GRADO, MIENTA 86.
AL CIUDADANIA Y CIVICA
Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común
Carpeta de Experiencia de Valoración
Recuperac. evaluación Final
Resumen de Niveles de Logro
C A AD
0 0 0
0.0 0.0 0.0

nivelde logro

C #REF! A
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0.0 0.0 0.0
0

Interpretación General
 CONSOLIDADO DE CIENCIA
Construye interpretaciones históricas
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS
N°
ESTUDIANTES Carpeta de Experiencia de Valoración
SIAGIE
Recuperac. evaluación Final
1 ATAMARI HUAMAN; JUAN DAVID A B B
2 CCAHUANA QUISPE; MARIA ELINA B C C
3 CCAHUANA TACO; REINALDO A C C
4 CHAVEZ SONCCO; ROSMERY B C C
5 CHINO CCAHUANA; WILFREDO A C C
6 CONDORI MEDINA; JULY MELISSA A A A
7 CORNEJO VALER; WILVIA NILDA AD B B
8 HINCHO HUANCA; VICTOR RAUL B B B
9 HUANTO ANDIA; PATRICIA CENDY A B B
10 HUARAYA GUTIERREZ; DINA C C
11 MAMANI USCO; YEBERSON A B B
12 PAPEL PAPEL; VERONICA ROSA A C C
13 PAUCCAR QUISPICHO; ROBERT ALEX A C C
14 QUISPE HANCCO; RAMIRO B
15 QUISPE HUAMAN; LUIS SAUL A B B
16 ZARATE FLORES; BRAULIO B C C
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Total ESTUDIANTES Resumen de Niveles de Logro
16 C A AD
8 1 0
50.0 6.3 0.0

nivel de logro

C B A
60
50.0
50
40
30
20
10 6.3
0.0
0

Interpretación
DO DE CIENCIAS SOCIALES
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Gestiona responsablemente los recursos económicos

Carpeta de Experiencia de Valoración Carpeta de Experiencia de Valoración

SIAGIE SIAGIE
Recuperac. evaluación Final Recuperac. evaluación Final
A C C A B B
B B B A C C
A C C B C C
A C C A C C
A B B A C C
A B B A B B
AD B B AD C C
A C C A C C
A C C A C C
C C C C
A C C A B B
A C C A B B
A B B A C C
B B
A C C A C C
A B B A C C
 Resumen de Niveles de Logro Resumen de Niveles de Logro
C A AD C A AD
9 0 0 11 0 0
56.3 0.0 0.0 68.8 0.0 0.0

nivel de logro nivel de logro

C #¡REF! A C #¡REF! A
60 56.3 80 68.8
70
50 60
40 50
40
30 30
20 20
10 0.0 0.0
10 0
0.0 0.0
0

Interpretación Interpretación
 Gestiona proyectos de emprendimiento económico o
social
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS
N° ESTUDIANTES
Carpeta de Experiencia de Valoración
SIAGIE
Recuperac. evaluación Final
1 ATAMARI HUAMAN; JUAN DAVID A A
2 CCAHUANA QUISPE; MARIA ELINA C C
3 CCAHUANA TACO; REINALDO C C
4 CHAVEZ SONCCO; ROSMERY C C
5 CHINO CCAHUANA; WILFREDO C C
6 CONDORI MEDINA; JULY MELISSA C C
7 CORNEJO VALER; WILVIA NILDA B B
8 HINCHO HUANCA; VICTOR RAUL B B
9 HUANTO ANDIA; PATRICIA CENDY B B
10 HUARAYA GUTIERREZ; DINA C C
11 MAMANI USCO; YEBERSON C C
12 PAPEL PAPEL; VERONICA ROSA B B
13 PAUCCAR QUISPICHO; ROBERT ALEX C C
14 QUISPE HANCCO; RAMIRO
15 QUISPE HUAMAN; LUIS SAUL B B
16 ZARATE FLORES; BRAULIO C C
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Total ESTUDIANTES Resumen de Niveles de Logro

25 C A AD
 9 1 0
36.0 4.0 0.0

nivelde logro

C #¡REF! A
40 36.0
35
30
25
20
15
10
4.0
5
0.0
0

Interpretación
 CONSOLIDADO EDUCACION
Se desenvuelve de manera autónoma a través de
Asume una vida
su motricidad
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS
N°
ESTUDIANTES Carpeta de Experiencia de Valoración
SIAGIE SIAGIAE
Recuperac. evaluación Final

1 ATAMARI HUAMAN; JUAN DAVID A B B A

2 CCAHUANA QUISPE; MARIA ELINA A B B A
3 CCAHUANA TACO; REINALDO A C C A
4 CHAVEZ SONCCO; ROSMERY A B B A
5 CHINO CCAHUANA; WILFREDO A C C A
6 CONDORI MEDINA; JULY MELISSA A C C A
7 CORNEJO VALER; WILVIA NILDA A B B A
8 HINCHO HUANCA; VICTOR RAUL A B B A
9 HUANTO ANDIA; PATRICIA CENDY A C C A
10 HUARAYA GUTIERREZ; DINA A B B A
11 MAMANI USCO; YEBERSON A B B A
12 PAPEL PAPEL; VERONICA ROSA A C C A
13 PAUCCAR QUISPICHO; ROBERT AL A B B A
14 QUISPE HANCCO; RAMIRO A B B A
15 QUISPE HUAMAN; LUIS SAUL A C C A
16 ZARATE FLORES; BRAULIO A C C A
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Total ESTUDIANTES Resumen de Niveles de Logro

25 C A AD
7 0 0
28.0 0.0 0.0

nivel de logro nivel d

C #¡REF! A C
30 28.0 30 28.0
25 25
20 20
15 15
10 10
5 5
0.0 0.0
0 0

Interpretación
EDUCACION FISICA
Interactúa a través de sus habilidades
Asume una vida saludable
sociomotrices

Carpeta de Experiencia de Valoración Carpeta de Experiencia Valoración

SIAGIAE de
Recuperac. evaluación Final Recuperac. evaluación Final

B B A B B
B B A B B
C C A C C
B B A B B
C C A C C
C C A C C
B B A B B
B B A B B
C C A C C
B B A B B
B B A B B
C C A C C
B B A B B
B B A B B
C C A C C
C C A B C

Resumen de Niveles de Logro Resumen de Niveles de Logro

 C A AD C A AD
7 0 0 7 0 0
28.0 0.0 0.0 28.0 0.0 0.0

nivel de logro nivel de logro

C #¡REF! A C #¡REF! A
30 28.0 30 28.0
25 25
20 20
15 15
10 10
5 5
0.0 0.0 0.0 0.0
0 0

Interpretación Interpretación
 C
CONSOLIDAD
C
Se comunica oralmente
C en su lengua materna
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS C
N° C
ESTUDIANTES Carpeta de KitBde Evaluación
Experiencia
SIAGIE de
Recuperac. evaluación
B de Salida evaluación
C
1 ATAMARI HUAMAN; JUAN DAVID B C
C
2 CCAHUANA QUISPE; MARIA ELINA A C
C
3 CCAHUANA TACO; REINALDO B C
4 CHAVEZ SONCCO; ROSMERY B C
C
5 CHINO CCAHUANA; WILFREDO A
6 CONDORI MEDINA; JULY MELISSA A
7 CORNEJO VALER; WILVIA NILDA AD
8 HINCHO HUANCA; VICTOR RAUL B
9 HUANTO ANDIA; PATRICIA CENDY A
10 HUARAYA GUTIERREZ; DINA
11 MAMANI USCO; YEBERSON A
12 PAPEL PAPEL; VERONICA ROSA A
13 PAUCCAR QUISPICHO; ROBERT ALEX A
14 QUISPE HANCCO; RAMIRO B
15 QUISPE HUAMAN; LUIS SAUL A
16 ZARATE FLORES; BRAULIO B
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Total ESTUDIANTES Resumen de Niveles de Logro
25 C B A
0 0 0
0.0 0.0 0.0

nivelde logro

C B A AD
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1 0.0 0.0 0.0 0.0
0

Interpretación

La mitad de los estudiantes tienen dificultades para expresarse

oralmente. Requiere planificar actividades para fortalecer la
expresión oral.
 CONSOLIDADO COMUNICACIÓN
a materna Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna Escribe diversos tipos de t

Experiencia
Valoración SIAGIE Carpeta de Kit de Evaluación de Valoración SIAGIE
Final Recuperac. evaluación de Salida evaluación Final
e Logro Resumen de Niveles de Logro
AD C B A AD
0 0 0 0 0
0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

nivelde logro nivel de lo

C B A AD
1 1
0.9
0.8 0.8
0.7
0.6 0.6
0.5 0.4
0.4
0.3 0.2
0.2 0.0
0.1 0.0 0.0 0.0 0.0 0
0.0 0

Interpretación

ultades para expresarse

ades para fortalecer la
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

Experiencia
Carpeta de Kit de Evaluación de Valoración
Recuperac. evaluación de Salida evaluación Final
 Resumen de la competencia
C B A AD
0 0 0 0
0.0 0.0 0.0 0.0

nivel de logro

C B A AD
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0.0 0.0 0.0 0.0
0

Interpretación
 CONSOLIDADO ARTE Y CULTURAL
Aprecia de manera critica manifiestaciones
artísticas culturales
N° APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
Carpeta de Experiencia Valoración
SIAGIE Recuperac. de Final
evaluación
1 ATAMARI HUAMAN; JUAN DAVID A B B
2 CCAHUANA QUISPE; MARIA ELINA B C C
3 CCAHUANA TACO; REINALDO B B B
4 CHAVEZ SONCCO; ROSMERY B C C
5 CHINO CCAHUANA; WILFREDO B B B
6 CONDORI MEDINA; JULY MELISSA B B B
7 CORNEJO VALER; WILVIA NILDA B C C
8 HINCHO HUANCA; VICTOR RAUL A B B
9 HUANTO ANDIA; PATRICIA CENDY A B B
10 HUARAYA GUTIERREZ; DINA C C
11 MAMANI USCO; YEBERSON B C C
12 PAPEL PAPEL; VERONICA ROSA B B
13 PAUCCAR QUISPICHO; ROBERT ALEX B B B
14 QUISPE HANCCO; RAMIRO B C C
15 QUISPE HUAMAN; LUIS SAUL A B B
16 ZARATE FLORES; BRAULIO B B B
17 OVANDO SUTTA FLOR LILIANA C C
18 HUARACHI MOTTOCCANCHI YERSON B B
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Total ESTUDIANTES Resumen de Niveles de Logro
25 C A AD
7 0 0
28.0 0.0 0.0

nivel de logro

C #¡REF! A
30 28.0
25
20
15
10
5
0.0 0.0
0

Interpretación
ULTURAL
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Carpeta de Experiencia Valoración

SIAGIE Recuperac. de Final
evaluación
B B B
B B B
B B B
B C C
A C C
B B B
A B B
A C C
B B B
B B
B B B
B B
B C C
B C C
A A A
A C C
B B
C C
 Resumen de Niveles de Logro
C A AD
7 1 0
28.0 4.0 0.0

nivel de logro

C #¡REF! A
30 28.0
25
20
15
10
5 4.0
0.0
0

Interpretación
 CONSOLIDADO COMU
Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS
N°
ESTUDIANTES Carpeta de Evaluación Kit de
Experiencia
SIAGIE de
Recuperac. de Salida evaluación evaluación

1 ATAMARI HUAMAN; JUAN DAVID B

2 CCAHUANA QUISPE; MARIA ELINA B
3 CCAHUANA TACO; REINALDO B
4 CHAVEZ SONCCO; ROSMERY
5 CHINO CCAHUANA; WILFREDO B
6 CONDORI MEDINA; JULY MELISSA B
7 CORNEJO VALER; WILVIA NILDA B
8 HINCHO HUANCA; VICTOR RAUL B
9 HUANTO ANDIA; PATRICIA CENDY B
10 HUARAYA GUTIERREZ; DINA B
11 MAMANI USCO; YEBERSON B
12 PAPEL PAPEL; VERONICA ROSA A
13 PAUCCAR QUISPICHO; ROBERT ALEX
14 QUISPE HANCCO; RAMIRO
15 QUISPE HUAMAN; LUIS SAUL B
16 ZARATE FLORES; BRAULIO B
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Total ESTUDIANTES Resumen de Niveles de Logro
25 C B A
0 12 1
0.0 48.0 4.0

nivelde logro

C B A A
60
50 48.0

40
30
20
10 4.0
0.0 0.0
0

Interpretación

La mitad de los estudiantes tienen dificultades para expresarse

oralmente. Requiere planificar actividades para fortalecer la
expresión oral.
SOLIDADO COMUNICACIÓN SEGUNDA LENGUA
o segunda lengua Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda lengua Escribe diversos tipos de textos e

Experiencia
Valoración SIAGIE Carpeta de Kit de Evaluacion de Valoración SIAGIE
Final Recuperac. evaluación de Salida evaluación Final

B C C
B C C
B B B

B B B
B C C
B B B
B
B B B
B B B
B B B
A C C
C C

B C C
B C C
e Logro Resumen de Niveles de Logro
A C B A A
0 7 6 0 0
0.0 28.0 24.0 0.0 0.0

nivelde logro nivel de lo

C B A A
30 28.0 30 28.0
25 24.0 25
20 20

15 15
10
10
5
5
0.0 0.0 0
0.0 0

Interpretación

ultades para expresarse

ades para fortalecer la
Escribe diversos tipos de textos en castellano como segunda lengua

Experiencia
Carpeta de Kit de E valuacion de Valoración
Recuperac. evaluación de Salida evaluación Final

C C
C C
B B

C C
C C
B B

B B
C C
B B
B B
C C

B B
C C
 Resumen de la competencia
C B A A
7 6 0 0
28.0 24.0 0.0 0.0

nivel de logro

C B A A
30 28.0
25 24.0

20
15
10
5
0.0 0.0
0

Interpretación
 CONSOLIDADO INGLES COMO LENGUA E
Se comunica oralmente en inglés como lengua Lee diversos tipos de textos es
extranjera como lengua extran
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS
N°
ESTUDIANTES Carpeta de
Experiencia
Valoración
SIAGIE de SIAGIE
Recuperac. evaluación Final

1 ATAMARI HUAMAN; JUAN DAVID C C

2 CCAHUANA QUISPE; MARIA ELINA C C
3 CCAHUANA TACO; REINALDO C C
4 CHAVEZ SONCCO; ROSMERY C C
5 CHINO CCAHUANA; WILFREDO C C
6 CONDORI MEDINA; JULY MELISSA C C
7 CORNEJO VALER; WILVIA NILDA B B
8 HINCHO HUANCA; VICTOR RAUL C C
9 HUANTO ANDIA; PATRICIA CENDY C C
10 HUARAYA GUTIERREZ; DINA C C
11 MAMANI USCO; YEBERSON C C
12 PAPEL PAPEL; VERONICA ROSA C C
13 PAUCCAR QUISPICHO; ROBERT ALEX C C
14 QUISPE HANCCO; RAMIRO
15 QUISPE HUAMAN; LUIS SAUL C C
16 ZARATE FLORES; BRAULIO C C
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Total ESTUDIANTES Resumen de Niveles de Logro
25 C A AD
14 0 0
56.0 0.0 0.0

nivelde logro nivelde logro

C #¡REF! A C #¡REF

60 56.0 30
25 24.0
50
20
40
15
30
10 8.0
20
5
10
0.0 0.0 0
0

Interpretación
La mitad de los estudiantes tienen
dificultades para expresarse
oralmente. Requiere planificar
actividades para fortalecer la
expresión oral.
OMO LENGUA EXTRANJERA
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés Escribe diversos tipos de textos en
como lengua extranjera inglés como lengua extranjera
Experiencia Experiencia
Carpeta de de Valoración SIAGIE Carpeta de de Valoración
Recuperac. evaluación Final Recuperac. evaluación Final

A A C C
C C C C
B B C C
C C C C
C C C C
C C C C
A A C C
B B C C
B B C C
B B C C
C C C C
C C C C
B B C C

B B C C
B B C C
 Resumen de Niveles de Logro Resumen de la competencia
C A AD C A AD
6 2 0 15 0 0
24.0 8.0 0.0 60.0 0.0 0.0

nivelde logro nivel de logro

C #¡REF! A C #¡REF! A
30 70 60.0
25 24.0 60
50
20
40
15 30
10 8.0 20
10
5 0.0 0.0
0.0 0
0

Interpretación Interpretación
 Resuelve problemas de cantidad
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS
N° Carpeta de Kit de Evaluación Experiencia
ESTUDIANTES ACTA de
Recuperac. evaluación de Salida evaluación
1 ATAMARI HUAMAN; JUAN DAVID B C
2 CCAHUANA QUISPE; MARIA ELINA A C
3 CCAHUANA TACO; REINALDO B C
4 CHAVEZ SONCCO; ROSMERY B C
5 CHINO CCAHUANA; WILFREDO A C
6 CONDORI MEDINA; JULY MELISSA A B
7 CORNEJO VALER; WILVIA NILDA AD B
8 HINCHO HUANCA; VICTOR RAUL B C
9 HUANTO ANDIA; PATRICIA CENDY A C
10 HUARAYA GUTIERREZ; DINA C
11 MAMANI USCO; YEBERSON A C
12 PAPEL PAPEL; VERONICA ROSA A C
13 PAUCCAR QUISPICHO; ROBERT ALEX A C
14 QUISPE HANCCO; RAMIRO B
15 QUISPE HUAMAN; LUIS SAUL A C
16 ZARATE FLORES; BRAULIO B C
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Total ESTUDIANTES Resumen de Niveles de Logro

25 C B A
13 2 0
52.0 8.0 0.0

nivel de logro

C B A AD
60
52.0
50
40
30
20
10 8.0
0.0 0.0
0

Interpretación

EL AULA NO REQUIER EL FORTALECIMIENTO DE ESTA COMPETENCIA

YA QUE EI 100% HA LOGRADO EL NIVEL DE COMPETNECIA PREVISTO
PARA EL GRADO
 CONSOLIDADO MATEMÁTICA
ad Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambios Resuelve problemas de

Valoración Carpeta de Kit de Evaluación Experiencia Valoración

SIAGIE de SIAGIE
Final Recuperac. evaluación de Salida evaluación Final

C B C C A
C A C C A
C B C C A
C B C C B
C A B B B
B B C C A
B A B B AD
C A C C A
C A C C A
C C C
C A C C A
C B C C A
C B B B B
B A
C A C C B
C B C C A

e Logro Resumen de Niveles de Logro

 AD C B A AD
0 12 3 0 0
0.0 48.0 12.0 0.0 0.0

nivel de logro nivel de

C B A AD
60
60
50 48.0
50 48.0
40
40
30
30
20
20
12.0 10
10
0.0 0.0 0
0.0 0

Interpretación

O DE ESTA COMPETENCIA
COMPETNECIA PREVISTO
ICA
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización Resuelve problemas de gestión de datos e incertidu

Carpeta de Kit de Evaluación Experiencia Valoración Carpeta de Kit de Evaluación

de SIAGIE
Recuperac. evaluación de Salida evaluación Final Recuperac. evaluación de Salida

C C A C
C C A C
C C B C
C C B C
C C A C
C C A C
B B AD B
C C A C
C C A C
B B C
B B A C
C C A C
C C B C
B
C C A B
C C B C

Resumen de Niveles de Logro Resumen de Niveles de Logro

 C B A AD C B
12 3 0 0 13 2
48.0 12.0 0.0 0.0 52.0 8.0

nivel de logro nivel de logro

C B A AD C B A AD
60 60
48.0 52.0
50 50
40 40
30 30
20 20
12.0
10 10 8.0
0.0 0.0 0.0 0.0
0 0

Interpretación Interpretación
tión de datos e incertidumbre.
Experiencia Valoración
de
evaluación Final

C
C
C
C
C
C
B
C
C
C
C
C
C

B
C

n de Niveles de Logro
 A AD
0 0
0.0 0.0

gro

B A AD

8.0
0.0 0.0

Interpretación
 CONSOLIDADO CIENCIA Y TECN
Explica el mundo físico ba
Indaga mediante métodos científicos para construir
conocimientos sobre los seres
conocimientos
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS energía, biodiversidad, Tier
N°
ESTUDIANTES Experiencia
Carpeta de Valoración
SIAGIE Recuperac. de Final SIAGIE
evaluación
1 ATAMARI HUAMAN; JUAN DAVID B B
2 CCAHUANA QUISPE; MARIA ELINA C C
3 CCAHUANA TACO; REINALDO C C
4 CHAVEZ SONCCO; ROSMERY C C
5 CHINO CCAHUANA; WILFREDO C C
6 CONDORI MEDINA; JULY MELISSA B B
7 CORNEJO VALER; WILVIA NILDA B B
8 HINCHO HUANCA; VICTOR RAUL C C
9 HUANTO ANDIA; PATRICIA CENDY C C
10 HUARAYA GUTIERREZ; DINA C C
11 MAMANI USCO; YEBERSON C C
12 PAPEL PAPEL; VERONICA ROSA C C
13 PAUCCAR QUISPICHO; ROBERT ALEX C C
14 QUISPE HANCCO; RAMIRO
15 QUISPE HUAMAN; LUIS SAUL B B
16 ZARATE FLORES; BRAULIO
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Total ESTUDIANTES Resumen de Niveles de Logro
25 C A AD
10 0 0
40.0 0.0 0.0

nivelde logro
niveld
C #¡REF! A
45 40.0 C #¡RE
40
35 50 44.0
30 40
25
20 30
15 20
10
10
5 0.0 0.0 0.0
0 0

Interpretación
ENCIA Y TECNOLOGIA
Explica el mundo físico basándose en
Diseña y construye soluciones tecnológicas para
conocimientos sobre los seres vivos, materia y
resolver problemas
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Carpeta de Experiencia Valoración Carpeta de Experiencia Valoración
Recuperac. de Final SIAGIE Recuperac. de Final
evaluación evaluación
C C C C
C C C C
C C C C

C C C C
C C C C
B B C C
B B
C C C C
C C C C
C C C C
C C C C
C C

C C C C
C C C C
 Resumen de Niveles de Logro Resumen de Niveles de Logro
C A AD C A AD
11 0 0 13 0 0
44.0 0.0 0.0 52.0 0.0 0.0

nivelde logro nivelde logro

C #¡REF! A C #¡REF! A
50 44.0 60 52.0
40 50
40
30
30
20
20
10 10
0.0 0.0 0.0 0.0
0 0

Interpretación Interpretación
 CONSOLIDADO EDUCACIÓN RELIGIOSA
Construye su identidad como persona humana, Asume la experiencia del enc
amada por Dios, digna, libre y trascendente, comunitario con Dios en su p
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS abierto al diálogo con las que le son cercanas coherencia con su creen
N°
ESTUDIANTES
Experiencia
SIAGIE Carpeta de de Valoración SIAGIE
Recuperac. evaluación Final

1 ATAMARI HUAMAN; JUAN DAVID B A

2 CCAHUANA QUISPE; MARIA ELINA B A
3 CCAHUANA TACO; REINALDO B A
4 CHAVEZ SONCCO; ROSMERY B A
5 CHINO CCAHUANA; WILFREDO B A
6 CONDORI MEDINA; JULY MELISSA B A
7 CORNEJO VALER; WILVIA NILDA B A
8 HINCHO HUANCA; VICTOR RAUL B A
9 HUANTO ANDIA; PATRICIA CENDY B A
10 HUARAYA GUTIERREZ; DINA B A
11 MAMANI USCO; YEBERSON B A
12 PAPEL PAPEL; VERONICA ROSA B A
13 PAUCCAR QUISPICHO; ROBERT ALEX B A
14 QUISPE HANCCO; RAMIRO B A
15 QUISPE HUAMAN; LUIS SAUL B A
16 ZARATE FLORES; BRAULIO B A
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Total ESTUDIANTES Resumen de Niveles de Logro
25 C A AD
0 16 0
0.0 64.0 0.0

nivelde logro nivelde

C
C #REF! A
70
70 64.0
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10 0.0
0.0 0.0 0
0

Interpretación

La mitad de los estudiantes tienen

dificultades para expresarse oralmente.
Requiere planificar actividades para
fortalecer la expresión oral.
IGIOSA
Asume la experiencia del encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.

Experiencia
Carpeta de de Valoración
Recuperac. evaluación Final

B A
B A
B A
B A
B A
B A
B A
B A
B A
B A
B A
B A
B A
B A
B A
B A
 Resumen de Niveles de Logro
C A AD
0 16 0
0.0 64.0 0.0

nivelde logro

C #REF! A
70 64.0
60
50
40
30
20
10
0.0 0.0
0

Interpretación
CONSOLIDADO COMPETENCIA TRANSVERSAL
Se desenvuelve en los entornos virtuales
generados por las TIC
N° APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS
ESTUDIANTES Experiencia
SIAGIE Carpeta de de Valoración
Recuperac. evaluación Final

1 ATAMARI HUAMAN; JUAN DAVID

2 CCAHUANA QUISPE; MARIA ELINA
3 CCAHUANA TACO; REINALDO
4 CHAVEZ SONCCO; ROSMERY
5 CHINO CCAHUANA; WILFREDO
6 CONDORI MEDINA; JULY MELISSA
7 CORNEJO VALER; WILVIA NILDA
8 HINCHO HUANCA; VICTOR RAUL
9 HUANTO ANDIA; PATRICIA CENDY
10 HUARAYA GUTIERREZ; DINA
11 MAMANI USCO; YEBERSON
12 PAPEL PAPEL; VERONICA ROSA
13 PAUCCAR QUISPICHO; ROBERT ALEX
14 QUISPE HANCCO; RAMIRO
15 QUISPE HUAMAN; LUIS SAUL
16 ZARATE FLORES; BRAULIO
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Total ESTUDIANTES Resumen de Niveles de Logro
25 C A AD
0 0 0
0.0 0.0 0.0

nivelde logro

C #¡REF! A
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1 0.0 0.0 0.0
0

Interpretación

La mitad de los estudiantes tienen

dificultades para expresarse oralmente.
Requiere planificar actividades para
fortalecer la expresión oral.
CONSOLIDADO COMPETENCIA TRANSVERSAL
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS
N°
ESTUDIANTES Carpeta de Experiencia Valoración
SIAGIE Recuperac. de Final
evaluación
1 ATAMARI HUAMAN; JUAN DAVID
2 CCAHUANA QUISPE; MARIA ELINA
3 CCAHUANA TACO; REINALDO
4 CHAVEZ SONCCO; ROSMERY
5 CHINO CCAHUANA; WILFREDO
6 CONDORI MEDINA; JULY MELISSA
7 CORNEJO VALER; WILVIA NILDA
8 HINCHO HUANCA; VICTOR RAUL
9 HUANTO ANDIA; PATRICIA CENDY
10 HUARAYA GUTIERREZ; DINA
11 MAMANI USCO; YEBERSON
12 PAPEL PAPEL; VERONICA ROSA
13 PAUCCAR QUISPICHO; ROBERT ALEX
14 QUISPE HANCCO; RAMIRO
15 QUISPE HUAMAN; LUIS SAUL
16 ZARATE FLORES; BRAULIO
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Total ESTUDIANTES Resumen de Niveles de Logro
25 C A AD
0 0 0
0.0 0.0 0.0

nivelde logro

C #¡REF! A
1
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1 0.0 0.0 0.0
0

Interpretación

La mitad de los estudiantes tienen

dificultades para expresarse oralmente.
Requiere planificar actividades para
fortalecer la expresión oral.
 MATRIZ CONSOLIDADO DE NECESIDADES DE APRENDIZAJE INDIVIDUAL Construye
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS Construye su democráticamente en
N° interpretaciones
ESTUDIANTES identidad la búsqueda del bien
históricas
1 A A B
2 A A C
3 A A C
4 A A C
5 A A C
6 A A A
7 A A B
8 A A B
9 A A B
10 A A C
11 A A B
12 A A C
13 A A C
14 A A 0
15 A A B
16 A A C
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
 Gestiona Gestiona proyectos Asume una
responsablemente el manera autónoma a
responsablemente los de emprendimiento vida
espacio y el través de su
recursos económicos. económico o social saludable
C B A B B
B C C B B
C C C C C
C C C B B
B C C C C
B B C C C
B C B B B
C C B B B
C C B C C
C C C B B
C B C B B
C B B C C
B C C B B
0 0 0 B B
C C B C C
B C C C C
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
 Se comunica Lee diversos tipos de Escribe diversos
través de sus crítica
oralmente en su textos escritos en su tipos de textos en su
habilidades manifestaciones
lengua materna. lengua materna lengua materna
B 0 0 0 B
B 0 0 0 C
C 0 0 0 B
B 0 0 0 C
C 0 0 0 B
C 0 0 0 B
B 0 0 0 C
B 0 0 0 B
C 0 0 0 B
B 0 0 0 C
B 0 0 0 C
C 0 0 0 B
B 0 0 0 B
B 0 0 0 C
C 0 0 0 B
C 0 0 0 B
0 0 0 0 C
0 0 0 0 B
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
desde los oralmente en
lenguajes castellano como castellano como segunda castellano como
B B
B B
B B
C 0
C B
B B
B B
C B
B B
B B
B B
B A
C 0
C 0
A B
C B
B 0
C 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
textos escritos en tipos de textos en oralmente en inglés
como lengua
C C C
C C C
B B C
0 0 C
B C C
C C C
B B B
0 0 C
B B C
B C C
B B C
C B C
C C C
0 0 0
C B C
C C C
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
 Resuelve
textos escritos en tipos de textos en de regularidad, de forma,
problemas de
inglés como lengua inglés como lengua equivalencia y movimiento y
cantidad
A C C C C
C C C C C
B C C C C
C C C C C
C C C B C
C C B C C
A C B B B
B C C C C
B C C C C
B C C C B
C C C C B
C C C C C
B C C B C
0 0 0 0 0
B C C C C
B C C C C
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Resuelve problemas
métodos científicos
de gestión de datos
para construir sus
e incertidumbre
C B
C C
C C
C C
C C
C B
B B
C C
C C
C C
C C
C C
C C
0 0
B B
C 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
soluciones tecnológicas
conocimientos sobre los
para resolver
seres vivos, materia y
problemas de su
C C
C C
C C
0 0
C C
C C
B C
B 0
C C
C C
C C
C C
0 C
0 0
C C
C C
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
 Se desenvuelve en los
digna, libre y transcendente, comunitario con Dios en su
entornos virtuales
comprendiendo la doctrina de su proyecto de vida en
generados por las TIC
A A 0
A A 0
A A 0
A A 0
A A 0
A A 0
A A 0
A A 0
A A 0
A A 0
A A 0
A A 0
A A 0
A A 0
A A 0
A A 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
 Gestiona su
aprendizaje de
manera autónoma
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 MATRIZ CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN DE DIAGNOSTICO Y NECESID

Áreas

Desarrollo Personal,
cuidadania y cívica

Ciencias Sociales

Educación para el trabajo

Educacion física

Comunicación

Arte y Cultura

Comunicación como
segunda lengua

Ingles como lengua

extranjera

Matemática
 Matemática

Ciencia y Tecnología

Educación Religiosa

Competencias Transversal
 MATRIZ CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN DE DIAGNOSTICO Y NECESIDADES DE APRENDIZAJE

Nivel de desarrollo según ev

Competencias En Inicio

(C)
Construye su identidad 0

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común 0

Construye interpretaciones históricas 8

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente 9

Gestiona responsablemente de recursos económicos 11

Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social 9

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. 7

Asume una vida saludable. 7

Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. 7

Se comunica oralmente en su lengua materna 0

Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna 0

Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna 0

Aprecia de manera critica manifiestaciones artísticas culturales

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua

Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda

lengua

Escribe diversos tipos de textos en castellano como segunda lengua

Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera

Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera

Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera

Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres

vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,

digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios
en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
ESIDADES DE APRENDIZAJE

Nivel de desarrollo según evaluación diagnóstica

En Proceso Logro Esperado Logro Destacado
(B) (A) (AD)

0 0 0

0 0 0

6 1 0

9 0 0

4 0 0

5 9 9

9 0 0

9 0 6

7 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0