Recuerda:

Tales de Mileto
4
Nació alrededor del año 640 a. C. en Mileto, Asia Menor
(ahora Turquía).
¡REFLEXIONA!
Falleció alrededor de 560 a. C. en Mileto, Asia Menor.
Tales era un hombre esencialmente práctico: comerciante, • Si eres honesto con los demás, te ganarás
hábil en ingeniería, astrónomo, geómetra, estadista. Se le su confianza. Si eres deshonesto, podrás
incluye por tradición entre los siete sabios. engañarlos durante algún tiempo, pero
acabarán por descubrirte... siempre.
Como comerciante se cuenta de él que un año, previniendo • La clave para tener buenas relaciones
una gran producción de aceitunas, monopolizó todos los
es, ante todo, estar en paz con uno
lagares para hacer el aceite, con lo cual obtuvo una espléndida
ganancia. Como lo que ahora llamaríamos ingeniero, estuvo mismo. El proceso debe ocurrir de
dirigiendo obras hidráulicas y se dice que desvió el curso del adentro hacia fuera y no al revés.
río Halis mediante la construcción de diques.
• Las personas proactivas tienen en sus
manos el control remoto de su vida.
Como astrónomo fue más célebre, predijo el eclipse total Eligen el canal o estado de ánimo en
de sol visible en Asia Menor, como asimismo se cree que que quieren estar.
descubrió la constelación de la Osa Menor y que consideraba
a la Luna setecientas veces menor que el sol. También se
cree que conoció la carrera del sol de un trópico a otro.
Explicó los eclipses de sol y de Luna. Finalmente creía que
el año tenía 365 días.

¡ Razona... !
Una familia compuesta por el padre, la
madre y dos hijos llegan a la orilla de un
río y encuentran una canoa que solo pue-
de transportar un máximo de 80 kg. Si los
adultos pesan 80 kg cada uno y los hijos
40 kg cada uno, ¿cuántas veces cruzará
la canoa el río para transportar a toda la
familia a la otra orilla?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 11
96
CONGRUENCIA
RACIONALIZACIÓN
DE TRIÁNGULOS

definición
Racionalizar el denominador o el numerador de una fracción es transformarla en otra fracción equivalente de
denominador o numerador racional.
Lo más frecuente es racionalizar denominadores, para lo cual basta multiplicar los dos términos de una fracción por
un número irracional convenientemente escogido (llamado factor racionalizante).

Caso 1:
A ; siendo: n 2 m
n
xm
Proceso
A Factor
& = n xn – m
n
xm racionalizante

A A . n xn - m A .^F.R.h A .^F.R.h
De donde: = = n n =
n
xm n
x m . n xn - m x x
Factor
racionalizante (F.R.)

Ejemplos:

1.
10 Factor 10 10 . 5 x
3
10 5 x 10 5 x
3 3
& 5 5-2 5
= x3 &
5
x2 racionalizante = x 5 2
=5 2 5 3 = 5 5 =
x
x x . x x
Factor
racionalizante (F.R.)

2. 5 Factor
& 6-3 6-5 5 5 . 6 x3 y 5 6 x3 y 5 6 x3 y
6
x3 y5
6
racionalizante = x y = 6 x3 y & = = =
6
x3 y5 6
x3 y5 . 6 x3 y 6
x6 y6 xy
Factor
racionalizante (F.R.)

Caso 2:
A
x! y

Proceso
Cuando se trata de un binomio que contiene radicales cuadráticos en el denominador, entonces su factor
racionalizante es su conjugada.

1. La conjugada de: 5 + 3 es: 5 - 3

Entonces: ^ 5 + 3 h^ 5 - 3 h = 5 - 3 = 5 - 3 = 2
2 2

2. La conjugada de: 3 - 2 es: 3 + 2

Entonces: ^3 - 2 h^3 + 2 h = 3 2 - 2 = 9 - 2 = 7
2

3. La conjugada de: 7 + 5 es: 7 - 5

Entonces: ^ 7 + 5h^ 7 - 5h = 7 - 5 2 = 7 - 25 = -18
2

2
Ejemplo: racionalizar
2- 3
2^ 2 + 3 h 2^ 2 + 3 h 2^ 2 + 3 h
= - 2^ 2 + 3 h
2 2
^ 2 - 3 h^ 2 + 3 h
= = = `
2 2 2-3
2- 3 2 - 3 2- 3
1 44 2 44 3
Conjugada
 97
Efectuar:

Racionalizar las siguientes expresiones:

Grupo I Grupo II

1. 5 1. 5
7 5- 3

2. 1 2. 6
2 7+ 2

3. 2 8 5
3.
3 3 +1

4. 6 7 2
5 4.
2 7- 3

5. 5 7 1
3
5.
7 5 2-1

11
3 6. 1
6.
11
2 1+ 2

7. 10 7+ 3
7.
10 7- 3

8. 2 6- 2
8.
53 2 6+ 2

9. 7 7 7 15 + 7
9.
2 15 - 7

10. 2
10. 3 2
73 7
7 +1
5
11. 5 2 2
2 3
3 11.
5 -1
3
12. 3 7 5
^ 2 + 1h^ 5 - 3 h
12.
2
98

1. Racionalizar: 3
M = 35 49 - 5 3 49 = 5 3 49 - 5 3 49
64 7
5
23 & M=0

Resolución:
5. Efectuar:
El factor racionalizante (F.R.) es:
A = c 3 + 27 m
2
5
25 - 3 = 5 2 2 3 27

&64 64 . 5 2 2 64 5 2 2 64 5 2 2 Resolución:
= = =
5
23 5
23 . 5 2 2 5
25 2
2 2
A = f 3 . 3 + 27 . 27 p = f 3 3 + 27 27 p
(F.R.)

` 64 5
= 32 2 2 3. 3 27 . 27 32 27 2
5
23
A = c 3 3 + 27 27 m = ^ 3 + 27 h2 = ^ 3 + 3 3 h2
2

3 27
2. Racionalizar:
A = ^4 3 h
2
4 ` A = 48

7
x 2 y3 z5
6. Efectuar:
Resolución: 1
A= + 1 - 10
El factor racionalizante es: 10 - 3

7
x7 - 2 y7 - 3 z7 - 5 = 7 x5 y 4 z 2 Resolución:

1^ 10 + 3h
7 5 4 2 5 4 2 5 4 2
4 x y z 47 x y z 47 x y z
& . = =
^ 10 - 3h^ 10 + 3h
7 2 3 5 7 5 4 2 7 7 7 7 xyz A= + 1 - 10
x y z x y z x y z
(F.R.) conjugada

4 7 x5 y 4 z 2 A= 10 + 3
` 4
= 2 + 1 - 10
7
x 2 y3 z5 xyz 10 - 3 2

A= 10 + 3 1
+ - 10
3. Racionalizar: 10 - 9

1 A = 10 + 3 + 1 - 10 ` A = 4
5 -2

Resolución: 7. Simplificar:
1 5 +2 5 +2 5 +2 3 310 128
= = 2 = N= - + 6
5 - 2 ( 5 - 2)( 5 + 2) 5 - 22 5-4 10 2
8
conjugada
Resolución:
` 1
= 5 +2 3 . 10 210 - 3 3 10 27
5 -2 N= - + 6
10
23 10 210 - 3 2
4. Efectuar: (F.R.)

M = 335 - 10 3 49 310 27 3 10 27
7 2 N= - + 6
10
23 . 27 2
Resolución:
3 2
N = 3 10 27 - 3 10 27 + 6
2 2
M = 35 . 3 7 - 5 3 49
3
7 . 72
3 N= 6
M = 353 49 - 5 3 49
73
Evaluación Día: Mes: Año:
99
Apellidos y nombres:

Año: Sección: LIFICACIÓN

CA

Tema:

1. Efectuar: 2. Racionalizar:
15
A = 14 - 7 5
3
7

A) 7 B) 7 C) 2 A) 5 5 9 B) 10 5 3 C) 3 3 3
D) 14 E) 14 D) 3 15 E) 5 5 81

3. Efectuar: 4. Efectuar:
12 18 12 4 2 3
+ 3 9 - + -
3
3 6 7 7 7 7

A) 3 3 B) 6 C) 3
2 A) 2 B) 3 C) 12
D) 2 3 9 E) 7 3 9 D) 2 E) 7
5. Efectuar: 6. Simplificar:

T = c 28 - 7 m - c 3 m
2 6
4
- 13 + 1 7 7 3
13 - 3

A) 2 B) 4 C) 6 A) 7 B) 9 C) 15
D) 11 E) 13 D) 36 E) 59

7. Efectuar: 8. Racionalizar:

10 3 2 5
- 3
2 5

A) 2 B) 2 2 C) 5
A) 2 3 5 B) 5 3 5 C) 3
25
D) 3 E) 10 D) 3 5 E) 5

9. Simplificar: 10. Simplificar:

3 2
+ 15
^ 5 + 2 h^ 7 - 2 h
3 5+ 3 + 14 - 35

A) 2 B) 3 C) 4 A) 10 - 2 B) 7 - 1 C) 2
D) 5 E) 15 D) 1 E) 14 - 3
 101

1. Efectuar: A) 2 3 4 B) 8 3 4 C) 3 4

A= 3 - 3 3
4
3 D) E) 3 3 4
2
A) 3 B) 2 3 C) 0 8. Racionalizar:
D) 3 E) 9 12
5
3
2. Efectuar:

M= 5 +3 2 A) 4 5 81 B) 6 3 81 C) 3 3 36
2 2 5 5

D) 4 5 27 E) 2
A) 0 B) 2 C) 3 2
D) - 2 E) 4 2
9. Efectuar:
3. Efectuar:
S = 24 - 16 3 9
3
3 2
E= 7 -2 5
5 5
A) 1 B) 2 3 9 C) 3 9
A) 5 B) 2 5 C) 3 5 D) 2 E) 0
D) 0 E) 1
10. Efectuar:
4. Racionalizar:
A = 18 - 24 5 16
8 5
2 3
3 2
A) 5 16 B) 5 8 C) 2 5 8
A) 2 B) 2 C) 6 2 D) 0 E) 1
6 3 5

D) 2 E) 4 2 11. Racionalizar:
3
10
3
5. Racionalizar: 5
12
A) 5 5 B) 3 125 C) 1
2 3
5
D) 2 3 25 E) 3
A) 1 B) 3 C) 3 5
2 3
12. Efectuar:
D) 2 3 E) 3
S= 5 +7 3
6. Racionalizar: 3 3
5
A) 3 B) 5 3 C) 2 3
3 5 3 3
D) 6 3 E) 4 3
A) 3 5 B) 5 C) 5
3

D) 1 E) 5 13. Efectuar:
2
A= 8 + 1 + 3
7. Racionalizar: 2 2 2
6
3
A) 5 2 B) 12 2 C) 6 2
2
D) 4 2 E) 4 3
102 14. Efectuar: 21. Racionalizar:
16
L = 17 - 8 + 12 6
2
3 3 3

A) 8 6 8 B) 8 6 4 C) 6 32
A) 6 3 B) 7 3 C) 8 3
D) 4 6 32 E) 8 6 32
D) 0 E) -8 3
22. Racionalizar:
15. Efectuar:
2
V = 16 - 8 2 8
2

A) 4 2 B) 6 2 C) 5 2 A) 2 8 B) 8 C) 2
D) 7 2 E) 0
D) 2 E) 3 8
16. Efectuar: 2
23. Efectuar:
A = 17 - 5 3
3 3
S= 5 - 3
2 2
A) 6 3 B) 8 3 C) 4 3
A) 2 B) 8 C) 2 3
D) 3 E) 0
D) 2 E) 0
17. Efectuar:
3
24. Efectuar:
S= 8 -9 4
3
2 3 A = 19 + 1 - 3 - 2
5 5 5 5
A) 2 3 2 B) 2 3 4 C) 3 2
A) 5 B) 3 5 C) 2 5
3
D) 4 E) 2
D) 4 5 E) 5
18. Racionalizar: 5
7 25. Efectuar:
7
2
L = 4 + 12
3
7 7 2 3 2
A) 7 64 B) 7 32 C) 7 32
2 2
7 A) 8 3 4 B) 10 3 4 C) 3 4
D) 7 16 E) 7
8
2
D) 3 2 E) 16 3 2
19. Racionalizar:
15 26. Racionalizar:
4
3 3
7
2
A) 5 4 9 B) 4
9 C) 5 4 27
A) 5 7 4 B) 4 7 2 C) 4 3 64
4 4 2 3 3
D) 27 E) 8 9
D) 1, 5 . 7 64 E) 2
20. Racionalizar:
20 27. Racionalizar:
3
5 12
3
3
A) 8 3 5 B) 4 3 5 C) 6 3 125
A) 4 3 3 B) 4 3 27 C) 2 3 3
D) 4 3 25 E) 3
25
D) 6 3 3 E) 4 3 9
28. Racionalizar: 31. Efectuar:
103
E = 4x 1
+1
33 x 2+1

A) 2 3 x B) 4 3 x 2 C) 4 3 x A) 1 B) 2 C) 3
3 3 3
D) 0 E) 2

D) 3 x 2 E) x 32. Efectuar:
1
- 5
29. Racionalizar: 5 -2
2
3
2 A) 0 B) 4 C) 6
D) 2 E) 1
A) 3 2 B) 3 2 C) 2 3 2
2

3
D) 3 4 E) 4
2
30. Simplificar:

T = c 2 + 8 m -c 3 m
2 2

2 8 3

A) 15 B) 18 C) 14
D) 17 E) 20
104
RELACIONES

Par ordenado
Es el conjunto formado por dos elementos dispuestos en un determinado orden.
Si a y b son los elementos de un par ordenado, este se denota por:

a: primera componente
(a; b) donde b: segunda componente
Se lee: par ordenado a coma b

Ejemplos: (3; 2), (-2; 1).

Propiedades del par ordenado

1. Dos pares ordenados serán iguales solo si sus respectivas componentes son iguales.

(a; b) = (c; d) + a = c / b = d

2. Dos pares ordenados serán diferentes solo si sus primeras componentes son diferentes o sus segundas com-
ponentes son diferentes.

(a; b) ! (c; d) & a ! c 0 b ! d

Ejemplo:
Hallar x e y si sabemos que: (x + 2; 7) = (6; y - 2)

Resolución:
(x + 2; 7) = (6; y - 2) + x + 2 = 6 / 7 = y - 2

Luego: x = 4 / y = 9

Representación gráfica de un par ordenado

Sobre el plano de la hoja de papel, tomemos dos rectas numéricas perpendiculares entre sí:
y

^6; 3h
^-7; 2h
x
^1; -2h

^-1; -8h

La recta horizontal toma el nombre de eje de abscisas o eje x, la recta vertical toma el nombre de eje de ordenadas
o eje y.
En la gráfica anterior hay cuatro pares ordenados: (-1; -8), (-7; 2), (1; -2), (6; 3).

Producto cartesiano
Dados dos conjuntos no vacíos A y B, definimos el producto cartesiano de A por B denotado por (A # B), al conjunto
de pares ordenados cuya primera componente le pertenece al conjunto A y la segunda componente le pertenece
al conjunto B, esto es:

A # B = {(a; b) / a ! A / b ! B}

 105
Ejemplo:
Dados los conjuntos A = {1; 2}, B = {3; 4; 5}. Hallar el producto cartesiano A # B y B # A.

Resolución:

a) A # B = {1; 2} # {3; 4; 5} b) B # A = {3; 4; 5} # {1; 2}

A # B = {(1; 3), (1; 4), (1; 5), (2; 3), (2; 4), (2; 5)} B # A = {(3; 1), (3; 2), (4; 1), (4; 2), (5; 1), (5; 2)}

Debes notar que: A # B ! B # A.

Propiedades del producto cartesiano

1. El producto cartesiano no es conmutativo, es decir: A#B ! B#A

2. El número de elementos del producto cartesiano A # B, es igual al producto del número de elementos del
conjunto A, por el número de elementos del conjunto B, es decir:

n(A # B) = n(A) . n(B)

n(A): número de elementos del conjunto A.

Ejemplo:
Dados los conjuntos: A = {1; 2} y B = {3; 4; 5}
Sean los productos cartesianos:
A # B = {(1; 3), (1; 4), (1; 5), (2; 3), (2; 4), (2; 5)}
B # A = {(3; 1), (3; 2), (4; 1), (4; 2), (5; 1), (5; 2)}

Hallar el número de elementos de A # B y B # A.

Resolución:

a) Cálculo de n(A # B) b) Cálculo de n(B # A)

Sabemos por propiedad: Sabemos por propiedad:
n(A # B) = n(A) . n(B)
n(B # A) = n(B) . n(A)
Si A = {1; 2} & n(A) = 2
Finalmente:
Si B = {3; 4; 5} & n(B) = 3
n(B # A) = 3 . 2 = 6
Finalmente:
n(A # B) = 2 . 3 = 6

Relación
Dados dos conjuntos no vacíos A y B, llamaremos relación o relación binaria de A en B, a todo subconjunto R del
producto cartesiano A # B, es decir:

R es una relación de A en B + R 1 A # B

Si R es una relación de A en B, se denota así: R: A " B

Donde: A: conjunto de partida

B: conjunto de llegada
106
Para indicar los elementos de la relación se nombra sus elementos como sigue:

R = {(x; y) ! A # B / a R b}
regla
de correspondencia

La regla de correspondencia puede ser:

x > y; x < y; x = y

Ejemplo:
Dado A = {3; 5} y B = {4; 6}

encontrar la relación R: A " B definida por:

R = {(x; y) ! A # B / x 1 y}
regla
de correspondencia

Resolución:
Primero hallamos el producto cartesiano A # B:
A # B = {(3; 4), (3; 6), (5; 4), (5; 6)}

De este conjunto tomamos los pares (x; y), que cumplan con x 1 y: (3; 4), (3; 6), (5; 6)
La relación pedida es: R = {(3; 4), (3; 6), (5; 6)}

DOMINIO Y RANGO DE UNA RELACIÓN

Dominio de R (conjunto de partida)
Es el conjunto que tiene por elementos a todas las primeras componentes de los pares ordenados pertenecientes
a la relación, esto es:

DR = {x / (x; y) ! R}

Rango de R (conjunto de llegada)

Es el conjunto que tiene por elementos a todas las segundas componentes de los pares ordenados pertenecientes
a la relación, esto es:

RR = {y / (x; y) ! R}

Ejemplo:
Dado A = {-2; 0; 2} y B = {1; 3}

Hallar el dominio y el rango de la relación R: A " B definida por: R = {(x; y) ! A # B / y = x + 3}

Regla
de correspondencia
Resolución:
Primero hallamos el producto cartesiano A # B.
A # B = {(-2; 1), (-2; 3), (0; 1), (0; 3), (2; 1), (2; 3)}

De este conjunto tomamos los pares (x; y), que cumplan con y = x + 3: (-2; 1), (0; 3)
La relación pedida es: R = {(-2; 1), (0; 3)}

Finalmente:
El dominio es: DR = {-2; 0}
El rango es: RR = {1; 3}

Efectuar:
Grupo I
1. De la igualdad (2x + y; 2) = (6; 2x - y), hallar
(x + y)2.
2. Dados los conjuntos:
A = {2; 3; 1; 2; 5; 4; 7; 5; 4; 6; 9} y
B = {a; b; c; b; d; a}
indicar el número de elementos de A # B.
3. Dados los conjuntos: A = {1; 2; 3} y B = {1; 2},
hallar A # B, dar como respuesta la suma de las
componentes de todos los pares ordenados.
4. Si (3x + 2y; 11) = (22; 4x - y), calcular xy.
5. Si los pares ordenados (3x + y; 1) y (17; 2y - x)
son iguales, hallar xy.
6. Si A = {2; 3; 5; 7} y B = {1; 2; 3; 4; 5}, hallar el
número de elementos de (A + B) # A.
7. Dado el conjunto A = {3; 5; 7; 9}, ¿cuántas
relaciones binarias distintas se pueden formar
en A # A?
8. Si ^x - 2 ; 3 h = ^ 2 ; y - 3 h , calcular:
x y
+ 8. Sean los conjuntos: M = {1; 2; 3; 4}; N = {1;
2 3
107
Grupo II
1. Hallar el número total de pares ordenados de
A # B, si A = {3; 2; 4} y B = {5; 2}.
2. En la relación R = {(-1; 1), (3; -1), (4; 3),
(3; -3)}, hallar la suma de los elementos del
rango.
3. En la relación R = {(3; 0), (2; -1), (2; 1), (4; 0)},
hallar la suma de los elementos del dominio.
4. Dados: A = {0; 1; 2; 3}; B = {0; 2; 4; 6} y la
relación R = {(x; y) ! A # B / y = 2x}, calcular
n(R).
5. Dados los conjuntos: A = {3; 6; 9; 10} y
B = {0; 2; 7}. Determinar la relación:
R = {(a; b) ! A # B / a 1 b}.
indicar el número de elementos de R.
6. Dadas las relaciones: R1 = {(1; 4), (2; 5), (3; 6),
(5; 2)} y R2 = {(0; -3), (1; 0), (2; 0), (3; 8), (4; 1)},
hallar: DR1 + DR2
7. Sea el conjunto: A = {-2; -1; 0; -1; 2}, se
define la relación R = {(x; y) ! A # A / x2 + y2 = 5},
determinar: DR - RR
2; 5; 6} y (a; b) ! R definido por a no es menor
que b, donde (a; b) ! M # N. ¿Cuántos pares
ordenados tiene la relación?
108

1. Si los siguientes pares ordenados son iguales: 4. Dados A = {2; 4; 6} y B = {5; 8}

(17; 5) = (x + y; x - y) Encontrar la relación R: A " B definida por:
Hallar: x . y R = {(x; y) ! A # B / y = x + 1}

Resolución:
Sabemos por propiedad:
(17; 5) = (x + y; x - y) +
Resolución:
Primero hallamos el producto cartesiano A # B
x + y = 17 ...(I) A # B = {(2; 5), (2; 8), (4; 5), (4; 8), (6; 5), (6; 8)}
/ De este conjunto tomamos los pares (x; y) que
x - y = 5 ...(II) cumplan con y = x + 1.

Sumando las ecuaciones (I) y (II), se obtiene: El único par que cumple la condición es: (4; 5)
2x = 22 Entonces la relación pedida es:
& x = 11 R = {(4; 5)}
reemplazando en (I) se obtiene y = 6.
Por lo tanto: x . y = 66
5. Dados los conjuntos:
A = {1; 2 ; 3; 4}
B = {2; 5; 8}
2. Dados los conjuntos:
R = {(x; y) ! A # B / y = x2+1}
A = {1; 4; 9; 16; 25; ...; 100} y
B = {2; 6; 12; 20; 30; ...; 240} Calcular: DR , RR
Calcular: n(A # B)
Resolución:
Resolución:
Primero hallamos el producto cartesiano:
Sabemos por propiedad: A # B = {(1; 2), (1; 5), (1; 8), (2; 2), (2; 5), (2; 8),
n(A # B) = n (A) . n(B) (3; 2), (3; 5), (3; 8), (4; 2), (4; 5), (4; 8)}
Además:
De este conjunto tomamos los pares (x; y), que
A = {12; 22; 32; 42; ... ; 102} & n(A) = 10 cumplan con y = x2 + 1. Los pares que cumplen son:
B = {1# 2; 2 # 3; 3 # 4; 4 # 5; ...; 15 # 16} & n(B) = 15 (1; 2), (2; 5).
Finalmente: Entonces la relación es: R = {(1; 2), (2; 5)}
n(A # B) = 10 . 15 = 150
Finalmente:
El dominio es: DR = {1; 2}
El rango es: RR = {2; 5}
3. Dados los conjuntos:
& DR , RR = {1; 2; 5}
A = {x ! N / x es impar / 3 1 x 1 10} y
B = {2; 5; 10; 17; 26; ...; 145}
6. Si (x - 7 ; 8 ) = (2 7 ; -y - 2 ), calcular:
Calcular: n(B # A) x y
+
7 2
Resolución:
A = {5; 7; 9} & n(A) = 3 Resolución:
B = {12 + 1; 22 +1; 32 +1; 42+1; ...; 122 + 1} (x - 7 ; 8 ) = (2 7 ; y - 2 ) +
& n(B) = 12
x- 7 = 2 7 / 8 = y- 2
Sabemos por propiedad:
x=3 7 / 2 2 = y- 2 & y = 3 2
n(B # A) = n(B) . n(A)
& n(B # A) = 12 . 3 Por lo tanto:
` n(B # A) = 36
x y 3 7 3 2 6
+ = + =
7 2 7 2
Evaluación Día: Mes: Año:
109
Apellidos y nombres:

Año: Sección: LIFICACIÓN

CA

Tema:

1. Si los pares ordenados son iguales: 2. Si:

(7; 5) = ((x + y)2; (x - y)2)
(15; x - y) = (x + y; 3)
Hallar: x2 + y2
Hallar: x + 3
y

A) 0 B) 1 C) 2 A) 2 B) 3 C) 6
D) 13 E) 15 D) 9 E) 12

3. Si: 4. Si:
(x2 - y2; x - y) = (21; 3) A = {2; 4 ; 6; 8}
B = {1; 2 ; 5; 6}
Hallar: x + y + 1
Hallar: (A # B) + (B # A)

A) {(2; 1), (2; 2)}

B) {(2; 5), (4; 2), (6; 6)}
C) {(2; 2), (2; 6), (6; 2), (6; 6)}
A) 5 B) 6 C) 8 D) {(8; 1)}
D) 11 E) 21 E) {(8; 2)}
5. En cada una de las siguientes proposiciones 6. Si:
colocar (V) si es verdadero y (F) si es falso: A = {8; 13; 18 ; 23; ...; 53}
a) n(A # B) = n(A) + n(B) ... ( ) B = {3; 6; 9; 12; ...; 60}
b) A # B = B # A ... ( )
Calcular: n(B # A)
c) n(A # B) = n(B # A) ... ( )

A) VVV B) VFV C) FFF A) 10 B) 20 C) 53

D) FVV E) FFV D) 60 E) 200

7. Si: 8. Si:
A = {1; 3; 5; 7} A = {x / x ! N , 1 1 x # 5}
B = {2; 4; 6; 8; 10} B = {1; 2; 3}
°
R = {(a; b) ! A # B / a + b = 3} T = {(x; y) ! A # B / x + y = 5}

Calcular: n(R) Calcular: n(T)

A) 1 B) 3 C) 5 A) 2 B) 3 C) 4
D) 7 E) 9 D) 6 E) 9

9. Si: 10. Si:

A = {x ! N / x 1 6 / x es un número impar} A = {1; 2; 4; 6; 8} / B = {3; 5; 7}
B = {x ! N / x 1 10 / x es un número primo}
Se define:
R = {(x; y) ! A # B / x = y}
R1 = {(a; b) ! A # B / a 2 b }
Calcular: n(R) + n(A) + n(B) R2 = {(a; b) ! A # B / b = a + 1}

Calcular: n(R1 , R2)

A) 7 B) 8 C) 9 A) 7 B) 9 C) 11
D) 10 E) 11 D) 15 E) 17
 111

1. En cada uno de los siguientes pares ordenados. 9. Si:

Colocar (V) si es verdadero y (F) si es falso. A = {x ! N / x es impar / 3 1 x 1 11}
B = {x ! N / x3 # 100 0 x = 12}
)
a (3; a) = (3; a) ... ( )
¿Cuál de las siguientes relaciones está definida
b) (2; 7) = (7; 2) ... ( )
de A en B?
c) (2; 2) = (4; 4) ... ( )
d) (6; 0) = (0; 6) ... ( )
I. R = {(9; 2), (5; 4), (7; 3)}
e) (b + 2; b + 2) = (b; b) ... ( )
II. R = {(3; 1), (5; 2), (7; 3), (9; 4)}
f) (3 + y; 3) = (5 + y; 3) ... ( )
III. R = {(5; 12), (7; 4)}
A) VFFFFF B) FVVVVF C) VVVFFF
A) I B) II C) III
D) VVFVVF E) VVVVVV
D) I y III E) I y II
2. Si los siguientes pares ordenados son iguales:
10. M = {5; 8; 11; 14; ... ; 122}
(4; 8) = (x + y; 2x - y)
P = {2; 5; 10; 17; 26; ... ; 401}
Hallar: yx
Hallar: n(M # P)
A) -2 B) -1 C) 0
A) 500 B) 450 C) 560
D) 1 E) 2
D) 800 E) 750
3. Si: (1; x2 + y2) = (2xy; 4)
11. Si:
Hallar: (x - y)2
A = {1; 2; 7}
A) 2 B) 3 C) 4 B = {3; 5; 9}
D) 5 E) 6 Hallar dominio (A # B) + rango (B # A).
A) {1; 2; 7} B) {3; 5; 9} C) Q
4. Si: (6; 2) = ((x + y)2; (x – y)2)
D) {1; 2} E) {1; 7}
Hallar: xy
A) 4 B) 3 C) 2 12. Si:
D) 1 E) 0 A = {9; 11; 13}
B = {2; 4; 6}
5. Dados los siguientes conjuntos: C = {2; 4; 6; 9; 11; 13}

A = {a; b; c} y B = {a; b}. Indicar verdadero o falso.

Hallar: n{(A # B) - (B # A)} I. n(A # B) = n(A) . n(C)
A) 1 B) 2 C) 3 II. n(A) + n(C) = n(A # B)
D) 4 E) 5 III. A # B = C
A) FVF B) FFF C) VVV
6. Dados los siguientes conjuntos: D) VVF E) FVV
M = {m; n} y N = {p; n}.
13. Dados los conjuntos:
Hallar: n[(M # N) , (N # M)] A = {x ! Z / 41 # x2 # 85}
A) 5 B) 6 C) 7 B = {x ! Z / -10 # x3 # 10}
D) 8 E) 9 Calcular: n(A # B)
A) 12 B) 15 C) 10
7. Si los siguientes pares ordenados son iguales: D) 9 E) 16
(3x - 1; 13) = (y - 2; x + y)
Hallar: yx
14. Si:
A) 1 B) 10 C) 102 A = {2; 5; 9; 10; 17; 7}
D) 103 E) 104 B = {1; 2; 3; 4}
S = {(a; b) ! A # B / a = b2 + 1}
8. Si los siguientes pares ordenados son iguales:
R = {(m; n) ! A # B / m = 2n + 1}
(x - 3; 5) = (5; y - 3)
Hallar: n(S) . n(R)
Hallar: (x - y)0
A) 10 B) 12 C) 15
A) 1 B) 2 C) 3
D) 18 E) 14
D) 4 E) No existe
112 15. Si:
o
21. Si: A = {2; 4; 7; 5}; B = {1; 2; 3; 9}, se define la
A = {números naturales 5o menores que 100} relación R (R 1 A # B) tal que:
(a; b) ! R + (a + b) es un número primo.
B = {números naturales 3 menores que 100}
C = {x2/x ! N / (2x + 1) 1 12} Calcular: n(R) + n(A # B)
Hallar: n[(A + B) # C] A) 23 B) 26 C) 28
A) 40 B) 10 C) 30 D) 33 E) 35
D) 45 E) 15
22. En Z se definen las relaciones:
R1 = {(x; y) / 3x + y = 7}
16. Dados: R2 = {(x; y) / x - 2y = 6}
R: (x; y) ! R + 7 a ! Z / (x; a) ! R1; (a; y) ! R2
A = {x/x ! Z, 3 1 2x 1 11}
B = {y/y ! Z, 2 1 y 1 10} Indicar por comprensión la relación R.
Calcular: n[(A # B) - (B # A)]
A) R = {(x; y) / 2x + 3y = 1}
A) 20 B) 48 C) 36
B) R = {(x; y) / 2x - 3y = 1}
D) 19 E) 40
C) R = {(x; y) / 3x + 2y = 1}
D) R = {(x; y) / 3x + 2y = -1}
E) R = {(x; y) / 2y - 3x = 1}
17. Dados:

A = {4n + 1 / n ! N / n 1 5} 23. En el conjunto A = {1; 2; 3; 4} se define
B = {x2 + 1 / 0 1 x # 5 / x ! Z+} R: {(x; y) ! A # A / x2 + 1 1 2y}. Determinar: n(R)
Hallar: n(A # B) + n(B # A)
A) 5 B) 7 C) 9
A) 10 B) 40 C) 90 D) 6 E) 8
D) 16 E) 20
24. Sean los conjuntos:
18. Dados: A = {2; 3; 5; 8; 10} y B = {1; 3; 5; 9; 12}
A = {43; 53; 63; 73; ... ; 483} ¿Cuántas relaciones binarias de A en A son tam-
B = {2; 6; 12; 20; ... ; 420} bién relaciones binarias de B en B?
Hallar: n(A # B)
A) 32 B) 16 C) 8
A) 300 B) 500 C) 620 D) 4 E) 2
D) 900 E) 950
25. Del conjunto A = {1; 2; 3}, B = {9; 8; 7},
19. Dados: R = {(a; b), ! A # B / a = b - 7}
A = {5; 9; 2; 13; 17} Entonces hallar n(R).
B = {1; 3; 5; 7; 9}
P = {(a; b) ! A # B / a = 2b + 3} A) 2 B) 3 C) 4
Hallar: n(A # A) + n(P) D) 5 E) 6

A) 25 B) 27 C) 29 26. De A = {2; 3; 1} y B = {4; 3}

D) 22 E) 32 además, R = {(a; b) / (a; b) ! A # B / b 2 a}
Entonces, hallar n(R).
20.
A) 4 B) 5 C) 6
N D) 7 E) 8
8
7 27. Si: A = {1; 2; 4; 6; 8; 10}
6 B = {3; 5; 7; 8; 10}
5 Se define:
o
4 R1 = {(a; b) ! A # B / a + b = 2 + 1}
3 R2 = {(a; b) ! A # B / a 2 b}
2 Hallar: n(R1 , R2)

3 4 5 6 7 M A) 9 B) 10 C) 20
D) 18 E) 22
R = {(x; y) ! M # N / y es primo / x es par}
Hallar: el DR + RR
A) {2; 8; 3; 7} B) {2; 3} C) {8; 7}
D) { } E) {2; 7}
 113
ECUACIÓN DE PRIMER GRADO

Definición de igualdad
Es la relación o comparación que nos indica que dos expresiones tienen el mismo valor.

Clases de igualdad
Identidad (igualdad absoluta)
Es aquella que se verifica siempre, o sea, que es evidente por sí misma.
Así:
(x + 1)2 / x2 + 2x +1
operación resultado
indicada

Ecuación (igualdad condicional)

Es una igualdad que solo se verifica para valores particulares atribuidos a su incógnita.
Así:

5x - 3 = 3x + 1 es una igualdad que solo se cumple cuando x = 2. En efecto, si sustituimos la variable x por 2, tenemos:

5(2) - 3 = 3(2) + 1
7=7

La ecuación cumple, convirtiéndose en una identidad.

Ecuación de primer grado

Una ecuación de primer grado con una incógnita, es aquella que puede reducirse a la forma general siguiente:
Donde:
ax + b = 0 ; a!0 x: incógnita
a; b: valores reales constantes

La ecuación de primer grado también es llamada ecuación lineal.

Transposición de términos
Al transponer términos en una ecuación, estos pasan efectuando la operación inversa.
Entonces:

A) Si algo está sumando, pasa al otro miembro restando.
x+2=7 & x=7-2

pasa restando

B) Si algo está restando, pasa al otro miembro sumando.

x-4=3 & x=3+4

pasa sumando

C) Si algo está multiplicando, pasa al otro miembro dividiendo.

12
2x = 12 & x =
2
pasa dividiendo
114
D) Si algo está dividiendo, pasa al otro miembro multiplicando.

= ^ h
x 2 & x 2 4
=
4
pasa multiplicando

Ejemplos:
1. Resolver la siguiente ecuación de coeficientes enteros: 8x - 4 + 3x = 7x + x + 14

Resolución:
a) Transponer términos, agrupando en un miembro todas las incógnitas y en el otro todas las cantidades
conocidas.

pasa sumando
8x - 4 + 3x = 7x + x + 14 & 8x + 3x - 7x - x = 14 + 4
pasan restando

b) Sumar los términos semejantes: 3x = 18

c) Despejar la variable: 3x = 18 & x = 18 & x = 6

3
pasa dividiendo

2. Resolver la siguiente ecuación de coeficientes fraccionarios: 5x - 2 = x - 1 + 7x - 1

3 2 6
Resolución:
a) Calculamos el m.c.m. de los denominadores

3 2 6 2
3 1 3 3
1 1 1 & m.c.m. = 2 # 3 = 6

b) Se multiplica a toda la igualdad por dicho m.c.m.

^6h 5x - 2 = ^6h x - 1 + ^6h 7x - 1

3 2 6

c) Se simplifican con su respectivo denominador y se multiplica por su numerador.

2(5x - 2) = 3(x - 1) + 7x - 1 & 10x - 4 = 3x - 3 + 7x - 1

d) Transponer términos agrupando en un miembro todas las incógnitas y en el otro todas las cantidades
conocidas.
10x - 3x - 7x = -3 - 1 + 4

e) Reducir términos semejantes

0x = 0 Entonces el conjunto solución: C.S. = {todos los reales}
C.S. = R
ecuación compatible
indeterminada

3. Resolver en x la siguiente ecuación de coeficientes literales:
a(x + a) - x = a(a + 1) + 1
 115
Resolución:
a) Efectuamos los productos indicados para suprimir los signos de colección:
ax + a2 - x = a2 + a + 1

b) Eliminamos los términos repetidos en ambos miembros:

ax + a 2 - x = a 2 + a + 1 & ax - x = a + 1

c) Se suman los términos semejantes (factorizando): x(a - 1) = a + 1

d) Despejar la variable: x(a - 1) = a + 1 & x = a + 1 ; donde: a ! 1

a-1
Pasa dividiendo

Nota
™™ Si una ecuación tiene fracciones, esta se debe trabajar con el m.c.m. de los denominadores.
™™ La ecuación 3x + 2 = 3x + 5 es absurda pues llega a 2 = 5 (imposible).
™™ El conjunto solución de una ecuación absurda es el vacío { }.

Efectuar:
Grupo I Grupo II

1. 8(x - 1) = 24 1. 7x - 7 = 1 - x

2. 7(x - 3) = 28 2. 3x - 2 = x + 8

3. 4(x + 1) + 2(x - 1) = 7(x + 4) 3. 5x - 7 = 101x - 103

4. 5(x + 1) = 25
4. x + 2x + 3x = 1 + 2 + 3
5. 6(x + 2) = 12
5. 3x - 1 = x + 2 + x
6. 3(x + 4) = 24
6. x - 1 = 2x - 7
7. 2(x - 2) = 8 3 3

8. 6(x - 5) = 48 7. 5x - 1 = x + 9
2 2
9. 7(x - 1) = 21
8. 1 + 2x - 1 = x - 1
7
10. 5(x + 10) = 60
9. 3x + 17 = x + 21
11. x + 20 = 62 5 5 5 5

12. x + 30 - 32 = 80 10. x - 1 + 1 = x
3 5 10
13. 2x + 9 = 31 11. 1 ; 1 ; 1 x - 1E - 1E - 1 = 0
3 3 3
14. 3x - 8 = 29
12. x + a + b = a
15. x + 2 - 3 + 1 = 2 x - a - b -b

16. x - 5 + 6 - 2 = 7 13. x - x - 2 + x + 2 - 1 = 0
2 3
17. 2x + 1 = 31 14. x - 1 - x = 3 - x + 3
2 5 10
18. 3x - 8 = 52
15. 4x - (2x - 1) + x = 2x - (2 + x) - x
19. 4x - 2 = 38
16. 5x + (2x + 3) = 7x - (5 - x)
20. 6x - 3 = 57
116

1. Resolver la siguiente ecuación: 12 a x k + 12 a x k + 12 a x k = 12 . 26

x-1 2 3 4
-2=5 6x + 4x + 3x = 312
2
312
13x = 312 & x =
Resolución: 13
x-1 x-1 ` x = 24
-2=5 & =5+2
2 2
Pasa sumando 4. Calcular x en:
(x + 5)2 = (x + 3)2 + 36
x-1
=7 & x-1=2.7 Resolución:
2
Pasa multiplicando Aplicando la identidad (a + b)2 / a2 + 2.ab + b2 en
ambos miembros:
x - 1 = 14 & x = 14 + 1 x2 + 2 . x . 5 + 52 = x2 + 2 . x . 3 + 32 + 36
Pasa sumando Eliminar los términos repetidos en ambos
miembros:
` x = 15
x2 + 10x + 25 = x2 + 6x + 9 + 36
Transponer terminos agrupando en un miembro
2. Resolver la siguiente ecuación:
todas las incógnitas y en el otro todas las cantidades
x-1 x
+ =2 conocidas:
3 4
10x - 6x = 9 + 36 - 25 & 4x = 20
Resolución: ` x=5
Calculamos el m.c.m. de los denominadores:
5. Calcular x en:
3 4 3
x + 1 3x - 9
1 4 4 & m.c.m. = 3 . 4 = 12 =
5 3
1 1 Resolución:
Multiplicando en aspa:
Se multiplica a toda la igualdad por dicho m.c.m:
x+1 3x - 9
12 c x - 1m + 12 a x k = 12 . 2
5
=
3
& 3(x + 1) = 5(3x - 9)
3 4
3x + 3 = 15x - 45
Se simplifica con su respectivo denominador y se
multiplica por su numerador: 3x - 15x = -45 - 3
-12x = -48
4(x - 1) + 3x = 24
Luego:
-48
4x - 4 + 3x = 24 x=
-12
4x + 3x = 24 + 4
28 `x=4
7x = 28 & x =
7
`x=4 6. Calcular x en:
(x + 2)(x - 1) = (x + 3)(x - 6)
3. Resolver la siguiente ecuación:
x x x Resolución:
+ + = 26 Aplicando la identidad:
2 3 4

Resolución: (x + a)(x + b) / x2 + (a + b)x + a . b
Calculamos el m.c.m. de los denominadores: En ambos miembros tenemos:
2 3 4 2 x2 + (2 - 1)x + 2 . -1 = x2 + (3 - 6)x + 3 . -6
1 3 2 2 & m.c.m. = 2 # 2 # 3 = 12 x2 + x - 2 = x2 - 3x - 18
x + 3x = -18 + 2 & 4x = -16
1 3 1 3
-16
1 1 1 x=
4
multiplicando a toda la igualdad por el m.c.m.:
` x = -4
Evaluación Día: Mes: Año:
117
Apellidos y nombres:

Año: Sección: LIFICACIÓN

CA

Tema:

1. Calcular x en: 2. Calcular x en:

2x - 3 11
2x + 3 = 7 =
x+1 8

A) 0 B) 1 C) 2 A) 8 B) 4 C) 2
D) 3 E) 4 D) 6 E) 7

3. Calcular x en: 4. Calcular x en:

x x x
6x 3 9x 5 - + =8
+ = - 2 3 6
6 2 3 5

3 4 5 7 2 A) 20 B) 18 C) 36
A) B) C) D) E) D) 32 E) 24
4 5 4 2 7
5. Resolver: 6. Resolver:
x-4 x+2 x-3 1 3x + 5
+ + = -2=3
5 4 2 10 2x + 1

A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 8 A) 0 B) 1 C) 4 D) -2 E) 2

7. Resolver: 8. Resolver:
2 2
(x - 2) = (x + 3) + 5 (x + 7)(x + 1) = (x + 2)(x + 5)

A) -2 B) -1 C) 0 D) 3 E) 5 A) 1 B) 4 C) 6 D) 5 E) 3

9. Resolver: 10. Resolver:

ax - 1 a x+1 x+4
= =
1 - bx b x+3 x+5

a+b a+b
A) B) C) ab
2ab 2
ab ab
D) E)
a-b a+b A) -1 B) -3 C) -4 D) -7 E) -9
 119

Resolver las siguientes ecuaciones. 10. (x + 4)2 + (x + 1)2 + 2x = (x + 6)2 + (x - 1)2

1. (x - 3)2 - 8 = (x + 2)2 - 23 A) -8 B) 8 C) 10 D) 15 E) 13
A) 1 B) 3 C) 3
2
11. (x + 1)2 + (x + 2)2 = (x + 3)2 + x2 + 2x
D) 2 E) 2
3
A) -2 B) 3 C) 1 D) 2 E) 8
2. (x + 3)2 = (x + 2)2 + 19
12. (x + 3)2 + (x + 1)2 = (x - 2)2 + (x - 1)2
A) 6 B) 7 C) 8
D) 9 E) 5
A) -2 B) -3 C) - 3
14
D) - 5 E) - 5
3. (x + 3)(x + 2) = (x - 2)(x + 1) 17 14

13. (3x + 2)2 + (2x - 3)2 = (3x - 5)2 + (2x - 1)2

A) - 2 B) - 4 C) - 1
3 3 2
A) 2 B) 1 C) 1
D) 2 E) -2 6 12

D) 13 E) 13
2
4. (x + 3)(x - 1) + (x + 1) = (2x + 1)(x - 2) 17 34

A) 2 B) 3 C) –3 D) 0 E) 4 14. (2x + 3)2 + (2x + 1)2 = (2x - 3)2 + (2x - 4)2

5. (x + 4)2 + 5 = (x - 2)2 + 30 A) 15 B) -3 C) - 17
44 80

D) - 15 E) -2
A) 13 B) 12 C) 1 31
12 13 4
15. 2x - 3 - x - 1 = x + 1
D) 1 E) 1 6 3 4
6 5

A) 2 B) 3 C) - 3
6. (x - 2)2 - 6 = (x + 1)2 3 4 4

A) 3 B) -3 C) - 1 D) 2 E) - 1 D) - 5 E) 1
3 2 3 6

7. (x + 2)2 + (x + 1)2 = (x + 3)2 + x2 - x 16. x - 1 + x - 2 + x - 3 = x - 4 + x - 5

2 3 4 5 6
A) 1 B) 5 C) 6 D) 4 E) 0

8. (x + 4)(x + 1) = (x + 2)2 A) -2 B) 2 C) 19
57

D) 19 E) 17
A) 1 B) 3 C) 6 37 43
D) 5 E) 0

9. (x + 1)(x + 3) = (x - 1)2 17. x + 2 = x + 6

x+3 x-3

A) 1 B) 3 C) 2 A) 5 B) 17 C) 14
3 12 14 17

D) 1 E) - 1 D) 4 E) - 12
2 3 5
120 18. 3 - x = 8 26. 2x - 1 + 2x + 1 = x - 1 + x + 1
4-x 7 6 4 3 5

A) 10 B) 9 C) 11
D) 7 E) 0 A) - 13 B) - 2 C) 2
18 7 7

D) 1 E) 1
17 16
19. x - 1 + x - 2 = x - 3
3 4 6

27. x - a = b
A) 1 B) 6 C) 5 x-b a

A) a - b B) a + b C) 2a - b
D) -5 E) 4
5
D) a E) ab
b
20. x + 1 + x + 2 = x + 3
2 4 6
28. (x + 3)2 = (x - 2)2 + 15
A) - 6 B) 6 C) 5
7 7 3
A) 10 B) 8 C) 5
D) 3 E) 2 D) 13 E) 1
5 3
29. (x - 8)2 = (x - 10)2 + 8
21. 2 + 3 - x + x - 1 = x + 1
2 3 4

A) 6 B) 7 C) 8 A) 10 B) 9 C) 12
D) 13 E) 11
D) 9 E) 10
2
22. 3 + x + 1 = x + 1 30. a - x = a2
3 6 b-x b

A) -16 B) -13 C) -19 A) ab B) 2ab C) ab

a+b a+b a-b
D) 13 E) 16
D) a + b E) ab
23. x + 5 = x + 6
x+2 x-2

A) - 17 B) - 23 C) - 22
3 3 5

D) 1 E) 2

24. x - 6 = x + 7
x+4 x-2

A) - 8 B) - 16 C) 8
5 19 5

D) -2 E) 2

2
25. 2 x + 1 7
=
5 15
7

A) 3 B) 1 C) - 2
6

D) 2 E) - 1
6
 121
ECUACIón DE SEGUNDO GRADO

Las ecuaciones de segundo grado son todas aquellas ecuaciones de la forma:

Donde:
ax2: término cuadrático
ax2 + bx + c = 0 ; a !0
bx: término lineal
c: término independiente
Estas ecuaciones se caracterizan por poseer siempre dos raíces a las que se les asigna las variables: x1; x2, de
modo que el conjunto solución de toda ecuación es: {x1; x2}

Resolución de ecuaciones de segundo grado

1. De la forma: ax2 + c = 0 2. De la forma: ax2 + bx = 0
Ejemplo: Ejemplo:
2 2 3x2 + 7x = 0
4x - 64 = 0 x = 16 Factorizando: x(3x + 7) = 0
4x2 = 64 x=!4
& x1 = 4 0 x2 = -4 x1 = 0 0 3x + 7 = 0 & x2 = -7
x2 = 64 3
4 C.S. = {4; -4} C.S. = {0; - 7 }
3
3. De la forma: ax2 + bx + c = 0

a) Por factorización: b) Por la fórmula general: ax2 + bx + c = 0; a ! 0

2
Ejemplo: x1; 2 = - b ! b - 4ac
x2 - 7x + 10 = 0 2a
x -5 Ejemplo:
-5x
x -2 -2x 2x2 + 3x - 7 = 0 & a = 2; b = 3 y c = –7
- 3 ! ^3h - 4^2h^- 7h
-7x 2
3 ! 65
= x1; 2 = -
2^2h
x1; 2 =
(x - 5) (x - 2) = 0 4
x-5=0 0 x-2=0
x1 = 5 0 x2 = 2 x1 = - 3 + 65 ; x 2 = - 3 - 65
4 4

C.S. = * - 3 + 65 ; - 3 - 65 4
C.S. = {5; 2}
4 4

Efectuar:
Grupo I Grupo II
Resolver: Resolver:
2
1. x - x - 2 = 0 1. (x + 2)(x - 3) = 0
2
2. x + 3x - 4 = 0 2. (x - 4)(x - 5) = 0
2
3. x - 2x - 3 = 0 3. (x - 7)(x + 4) = 0
4. x2 + 2x - 3 = 0 4. (3x + 1)(x - 2) = 0
2
5. x + 5x + 6 = 0 5. (2x + 3)(2x - 3) = 0
2
6. x + 8x - 9 = 0 6. x2 - 4 = 0
7. x2 - 6x - 7 = 0 7. x2 + 3x + 2 = 0
8. x2 + 6x - 7 = 0 8. x2 + 3x - 1 = 0
9. x2 - 9x - 10 = 0 9. x2 - 9 = 0
10. x2 - 3x + 1 = 0 10. x2 - 16 = 0
122

1. Resolver: & (2x - 13)(x + 1) = 0

2
x -9=0 Entonces: 2x - 13 = 0 0 x + 1 = 0

Resolución: 2x = 13 x2 = -1
13
x2 - 9 = 0 & x2 = 9 x1 =
2
Pasa sumando
x =! 9 =! 3
` la menor raíz es: -1
Entonces: x1 = - 3 0 x2 = 3
` C.S. = {-3; 3}
5. Resolver:
x2 - 2x - 2 = 0
2. Resolver:
x2 - 5x = 0 Resolución:
Cuando una ecuación de segundo grado no se
Resolución: puede factorizar por aspa simple se emplea la
x2 - 5x = 0 fórmula general:
2
Factorizando: x(x - 5) = 0 x1; 2 = - b ! b - 4.a.c
2a
& x1 = 0 0 x-5=0
x2 = 5 Para este problema, a = 1; b = -2 y c = -2
Reemplazando:
` C.S. = {0; 5}
- (- 2) ! (- 2) 2 - (4)( 1)( - 2)
x1; 2 =
3. Al resolver: 2.1
x1; 2 = 2 ! 4 + 8 2 ! 12 2!2 3
x2 - 4x + 3 = 0 = =
2 2 2

x1; 2 = 1 ! 3
Indicar la mayor raíz.

Resolución: Entonces:
x1 = 1 - 3 0 x 2 = 1 + 3
x2 - 4x + 3 = 0
` C.S. = "1 - 3 ; 1 + 3 ,

x -3 -3x
sumar
x -1 -x
6. Resolver:
-4x
x2 + 2x - 1 = 0
& (x - 3)(x - 1) = 0
Indicar la mayor raíz.
x - 3 = 0 0 x-1=0
x1 = 3 0 x2 = 1 Resolución:

` la mayor raíz es: 3 a = 1; b = 2 y c = 1

Reemplazando:
4. Al resolver:
2x2 - 11x - 13 = 0 - 2 ! 2 2 - (4)( 1)( - 1) - 2 ! 8
x1; 2 = =
Indicar la menor raíz. 2.1 2

Resolución: x1; 2 = - 2 ! 2 2 = -1 ! 2
2
2x2 - 11x - 13 = 0
Entonces:
2x -13 -13x
sumar x1 = -1 - 2 0 x 2 = -1 + 2
1x +1 2x
-11x ` la mayor raíz es: 2-1
Evaluación Día: Mes: Año:
123
Apellidos y nombres:

Año: Sección: LIFICACIÓN

CA

Tema:

1. Resolver: 2. Resolver:
4x2 + 19x - 5 = 0 5x2 + 14x - 3 = 0
Indicar la mayor raíz. Indicar la menor raíz.

1
A) 3 B) C) -3
3
A) 0,5 B) 0,25 C) 5 1
D) - E) -5
D) -5 E) -1 3

3. Resolver: 4. Resolver:
x2 + x - 42 = 0 3x2 + 4x + 1 = 0
Indicar la mayor raíz. Indicar la menor raíz.

1
A) -1 B) - C) -3
3
A) -7 B) 7 C) 6 1
D) -6 E) 8 D) 1 E)
3
5. Resolver: 6. Resolver:
(x - 2)2 + (x + 5)(x - 2) = 0 3(x + 2)(x + 3) - 2(x + 5)(x - 3) - 18 = 0
Indicar la mayor raíz. Indicar la menor raíz.

3 2
A) - B) - C) -2
2 3 A) -8 B) -7 C) -6
D) 2 E) 6 D) -5 E) -3

7. Resolver: 8. Resolver:

2
x - 7x - 1 = 0 4x2 + 8x + 1 = 0

A) 5 ! 57 B) 5 ! 53 C) 5 ! 51 A) - 1 ! 3 B) - 2 ! 5 C) - 1 ! 5
2 2 2 2 2

D) 4 ! 59 E) 7 ! 53 D) - 2 ! 3 E) 2 ! 3 3
2 2

9. Resolver: 10. Resolver:

(x + 1)2 = 4x - x2 + 2 3(x2 - 4x + 1) + 7x = 5 + 4x

A) 1 ! 3 B) 2 ! 3 C) 2 ! 3
2 A) 9 ! 105 B) 7 ! 7 C) 5 ! 15
6
D) 1 ! 3 E) 3 ! 3
2 D) 9 ! 2 3 E) 9 ! 3 2
 125

1. Resolver: 9. Indicar la menor raíz, al resolver:

x2 - x - 2 = 0
6x2 - 5x + 1 = 0
indicar la menor raíz.
A) 2 B) -2 C) 1 A) - 1 B) - 1 C) 1
D) -1 E) 0 3 2 2

D) 1 E) 1
2. Resolver: 3 6
x2 + x - 6 = 0
indicar la mayor raíz. 10. Indicar la menor raíz, al resolver:

A) -3 B) 3 C) -2 x2 + 9x - 10 = 0
D) -6 E) 2 A) 1 B) -1 C) -9
D) -10 E) 10
3. Resolver:
x2 + 7x + 12 = 0
11. Al resolver:
Indicar la menor raíz.
x2 - 10x - 24 = 0
A) 3 B) -3 C) 12 indicar la mayor raíz.
D) 6 E) -4 A) 24 B) -24 C) 10
D) -2 E) 12
4. Resolver:
2x2 - x - 3 = 0
12. Al resolver:
Indicar la mayor raíz.
6x2 - 17x + 10 = 0
A) 1 B) -1 C) 2 indicar la mayor raíz.
3
D) 3 E) 5 A) 5 B) - 5 C) 2
2 2 6 6
5. Resolver: D) -3 E) 3
2x2 - x - 15 = 0
indicar la mayor raíz. 13. Resolver:
x2 - 4x - 5 = 0
A) 2 B) -3 C) 3 indicar la menor raíz.
5
D) -6 E) 5 A) 1 B) 5 C) -5
2
D) 4 E) -1
6. Resolver:
2x2 - 3x - 5 = 0 14. Resolver:
x2 + 3x - 4 = 0
indicar la mayor raíz.
A) '-1; 5 1 B) '1; 5 1 C) '0; 5 1
3 2 3 A) -4 B) 4 C) -1

D) '-1; 5 1 E) '- 5 ; -21

D) 1 E) -3
2 3
15. Resolver:
7. Indicar la menor raíz, al resolver: x2 + 4x - 21 = 0
3x2 + 23x - 8 = 0 indicar la menor raíz.

A) -3 B) -16 C) -9 A) 3 B) -7 C) -3
D) -23 E) -8 D) 4 E) -4

8. Indicar la mayor raíz, al resolver: 16. Al resolver, indicar la mayor raíz.

4x2 + 3x - 1 = 0 x2 + 12x + 32 = 0

A) - 1 B) -1 C) 1 A) -8 B) 8 C) -4
4 D) 4 E) 12
D) -4 E) 0,25
126 17. Al resolver, indicar la menor raíz de: 25. Al resolver indicar la mayor raíz.
x2 + x - 20 = 0 x2 - x = 1
A) 4 B) -4 C) 5
D) -5 E) -1 A) 5 + 1 B) 3 +1 C) 2+1
2 2 2
18. Al resolver, indicar la mayor raíz de: 5 -2 5 -3
D) E)
2x2 - 11x + 14 = 0 2 2

26. Resolver:
A) 2 B) 3 C) 3,5 (x - 2)2 + x = 5
D) -7 E) -2

19. Al resolver, indicar la menor raíz de: A) 5 ! 21 B) 5 ! 29 C) 2 ! 3

2 2
2
4x - 5x + 1 = 0
D) 3 ! 13 E) 4 ! 17
2
A) 0,25 B) 1 C) -1
D) -2 E) 2
27. Al resolver indicar la mayor raíz.
20. Al resolver, indicar la mayor raíz de: -x2 - 3x + 1 = 0
x2 + 8x - 9 = 0
A) 13 - 3 B) - 13 - 3 C) 5 -1
A) 9 B) -9 C) -3
2 2 2
D) -8 E) 1
D) 5 +1 E) 2 5 - 1
21. Resolver: 2

2x2 + 6x - 1 = 0 28. Resolver:

(x + 3)2 - 4x = 11
A) 3 ! 11 B) 3 ! 11 C) -1 ! 11 A) –1 ! 5 B) –1 ! 3 C) 2 ! 3
3 2
D) 2 ! 5 E) 3 ! 3
D) - 3 ! 11 E) 2 ! 11
2 29. Resolver:
22. Resolver: (x - 4)2 + 7x = 17
2x2 + 6x + 3 = 0
A) 2 ! 5 B) 2 ! 5 C) 1 ! 3
2 2
A) - 3 ! 3 B) -1 ! 3 C) 1 ! 3
2 D) 1 ! 5 E) 1 ! 3
2
D) 3 ! 3 E) - 6 ! 3 30. Resolver:
(x - 1)2 - 1 = 1
23. Resolver: Indicar la menor raíz.
x2 - 7x + 4 = 0
A) 1 - 2 B) 2 -1 C) 2 +1
D) 3 - 1 E) 1 - 3
A) 7 ! 51 B) - 7 ! 51 C) 7 ! 33
2 2 2

D) -7 ! 33 E) 3 ! 51
2 2

24. Resolver:
3x2 + 10x - 2 = 0

A) - 5 ! 31 B) - 3 ! 29 C) 3 ! 29
3

D) 3 ! 29 E) 5 ! 31
3 2
 127
SISTEMA DE ECUACIONES

Definición
Se llama sistema de ecuaciones al conjunto de dos o más ecuaciones con dos o más incógnitas, cuya solución es
un grupo de valores de las incógnitas que satisfacen todas las ecuaciones del sistema.

x + 6y = 27
Así el sistema forma un sistema de dos ecuaciones de primer grado con dos incógnitas, cuya
7x - 3y = 9
solución se verifica simultáneamente para x = 3, y = 4.

Conjunto solución
Es el conjunto de valores que toman las incógnitas para los cuales se verifica el sistema.
Del sistema anterior, el conjunto solución es:
C.S. = {3; 4}

Métodos de resolución
1. Método de sustitución
Ejemplo:
x + 3y = 6 ... (1)
Resolver el sistema
5x - 2y = 13 ... (2)

Resolución:
Despejamos cualquiera de las incógnitas, sea x en la ecuación (1).
x + 3y = 6 & x = 6 - 3y
Este valor se reemplaza en la ecuación (2):

5x - 2y = 13
5(6 - 3y) - 2y = 13
30 - 15y - 2y = 13

Transponer términos, agrupando en un miembro todas las incógnitas y en el otro todas las cantidades
conocidas.
-15y - 2y = 13 - 30
-17y = -17
y=1

Sustituimos y = 1, en cualquiera de las ecuaciones dadas:

Ecuación (1):
x + 3y = 6
x + 3(1) = 6
x=6-3 & x = 3

2. Método de igualación
Ejemplo:
x + 2y = 3 ... (1)
Resolver el sistema
5x - 3y = 2 ... (2)

Resolución:
Despejamos cualquiera de las incógnitas, sea x, en ambas ecuaciones.

Ecuación (1): x + 2y = 3 & x = 3 - 2y

& 2 + 3y
Ecuación (2): 5x - 3y = 2 x=
5
128
Luego se igualan entre sí los dos valores de x obtenidos:

2 + 3y
3 - 2y =
5

Resolviendo esta ecuación:

5(3 - 2y) = 2 + 3y
15 - 10y = 2 + 3y

Transponer términos, agrupando en un miembro todas las incógnitas y en el otro todas las cantidades
conocidas.

-10y - 3y = 2 - 15
-13y = -13 & y=1

Sustituimos y = 1, en cualquiera de las ecuaciones dadas.

Ecuación (1):
x + 2y = 3
x + 2(1) = 3
x = 1

3. Método de reducción
Ejemplo:
5x + 6y = 20 ... (1)
Resolver el sistema
4x - 3y = -23 ... (2)

Resolución:
Multiplicamos la ecuación (2) por 2, y tendremos:

5x + 6y = 20 5x + 6y = 20 ... (1)
(4x - 3y = -23) . (2) 8x - 6y = -46 ... (3)

Luego sumamos las ecuaciones (1) y (3):

5x + 6y = 20 (+)
8x - 6y = -46
5x + 8x + 6y - 6y = 20 - 46
13x = - 26 & x = -2

Sustituyendo x = -2, en cualquiera de las ecuaciones dadas.

Ecuación (1):
5x + 6y = 20
5(-2) + 6y = 20
-10 + 6y = 20
6y = 30 & y = 5

Nota
™™ El método más usado y más rápido es el método de re-
ducción.
™™ En el método de reducción se elige una variable y se trata
de eliminarla haciendo operaciones.
 129
Efectuar:
Grupo I Grupo II
Resolver cada sistema.
1. Hallar 2m - n, si:
m + 5n = 6 1. x + 5y = 15
-x + 3y = 1
m - 10n = -9

2. Resolver y dar el valor de x. 2. 2x - y = 7

7x - y = 15 4x + y = 11
x - 3y = 5
3. 2x - 1 y = -1
3
3. Luego de resolver, dar x + y:
5x - 2y = 1
x + 8y = 16
2x - 3y = 13
y-2
4. x- =0
4. Al resolver, calcular 2x - y: 3
5x + 3y = 1,1 0,2x + 0,3y = 5
x - y = -0,1
5. 3x - 4y - 1 = 3(2x - y + 2)
5. Hallar 3a + 3b de: 2(4x + 2y + 3) = 7x + y + 9
3a - b = -1/3
a + b = 5/3 6. x - 3y = 3
1 x + y = -1
6. Resolver el sistema: 3
m + 3t = -1
2m - t 6 7. 2x - 3y = 8
=
2 x + 5y = 4
y señalar el valor de t.
8. 3x + 5 y = 4
7. Resolver el sistema y dar el valor de x: 4
2x - y = 11 - x 2x - 5y = -9
2x - 33 = -3y
9. 2x - 3y = -4
8. Dar el valor de x en: x + 5y = -1
7x - 2y = 6
x + 3y = 14
10. 4x + y = 8
2x = 3y + 11
9. Hallar a de:
11a + 3b = 8
5a + b = 4

10. Dar el valor de n en:

5m - 3n - 0,25 = 0
4m - 6n + 1 = 0
130

1. Hallar x en: x + 2y = 7 28 - 13 = -y + 6y & 15 = 5y & y = 3

2x + 5y = 17
Reemplazando y = 3, en la ecuación (1):
Resolución: x + 3(3) = 14 & x = 14 - 9 & x = 5
Resolveremos este problema por el método de
sustitución. Por lo tanto: x = 5 / y = 3
x + 2y = 7 ...(1)
Del sistema 4. Resolver: 2x + y = 7
2x + 5y = 17 ...(2)
3x + 2y = 12
Despejamos cualquiera de las incógnitas, sea x en Resolución:
la ecuación (1):
2x + y = 7 ...(1)
Del sistema
x + 2y = 7 & x = 7 - 2y, este valor se reemplaza 3x + 2y = 12 ...(2)
en la ecuación (2):
2(7 - 2y) + 5y = 17 Despejamos x: 7-y
x= ...(1)
14 - 4y + 5y = 17 & y = 17 - 14 2
y=3 12 - 2y
x= ...(2)
Sustituimos y = 3, en cualquiera de las ecuaciones 3
dadas, sea en la ecuación (1): Igualando:
x + 2y = 7 & x + 2 (3) = 7
& 3^7 - yh = 2^12 - 2yh
7 - y 12 - 2y
x=7-6 =
2 3
` x=1
& 21 - 3y = 24 - 4y & y = 3
2. Resolver: 3x - 2y = 13 reemplazando en la ecuación (1):
x + 3y = 19 2x + 3 = 7 & 2x = 4 & x = 2
Resolución:
Resolveremos el sistema por el método de sustitución: Por lo tanto: x = 2 / y = 3

3x - 2y = 13 ...(1) 5. Resolver: x - 3y = 4
Del sistema
x + 3y = 19 ...(2) 2x + y = 22
Despejando x de la ecuación (2): Resolución:
x + 3y = 19 & x = 19 - 3y Resolveremos este problema por el método de
reducción.
Reemplazando este valor en la ecuación (1):
x - 3y = 4 ...(1)
3(19 - 3y) - 2y = 13 & 57 - 9y - 2y = 13 Del sistema
2x + y = 22 ...(2)
& -11y = 13 - 57 & -11y = -44
y=4 multiplicamos la ecuación (2) por 3. Tenemos el
Sustituimos y = 4; en la ecuación (1): nuevo sistema:
3x - 2(4) = 13 & 3x - 8 = 13
3x = 21 x - 3y = 4 sumando
x=7 6x + 3y = 66
Por lo tanto: x = 7 / y = 4 7x = 70 & x = 10

3. Resolver: x + 3y = 14 Reemplazando en la ecuación (1): 10 - 3y = 4

2x + y = 13 & y=2
Por lo tanto: x = 10 / y = 2
Resolución:
Aplicaremos el método de igualación.
x + 3y = 14 ...(1) 6. Resolver: x + y = 12
Del sistema x-y=6
2x + y = 13 ...(2)
Resolución:
Despejamos x en ambas ecuaciones:
x + y = 12 ...(1)
Ecuación (1): x + 3y = 14 & x = 14 - 3y Del sistema
13 - y x - y = 6 ...(2)
Ecuación (2): 2x + y = 13 & x =
2 Sumando la ecuación (1) y (2) tenemos:
Luego se igualan entre sí los dos valores de x: 2x = 18 & x = 9
reemplazando en la ecuación (1): y = 3
13 - y
14 - 3y = & 28 - 6y = 13 - y Por lo tanto: x = 9 / y = 3
2
Evaluación Día: Mes: Año:
131
Apellidos y nombres:

Año: Sección: LIFICACIÓN

CA

Tema:

1. Hallar x en: 2. Hallar x en:

2x + y = 12 3x + y = 21
3x - y = 23 7x + 2y = 47

A) 3 B) 4 C) 5 A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7 D) 6 E) 7

3. Hallar x en: 4. Hallar x en:

9x + 3y = 30 x y 7
+ =
7x + 5y = 34 3 4 6
5x + 2y = 14

A) 0 B) 1 C) 2 A) 14 B) 12 C) 5
D) 3 E) 4 D) 2 E) 1
5. Calcular (y - x) en: 6. Calcular x:
14(x + 3) + 1(y - 3) = 15 9y - 2(x + 1) = 17
8(x + 3) - 3(y - 3) = 5 12y + (x + 1) = 41

A) 2 B) 3 C) 4 A) 2 B) 3 C) 4
D) 6 E) 8 D) 5 E) 6

7. Calcular (y - x) en: 8. Luego de resolver el sistema:

x y 5 5x + 3y = 36
+ =
2 5 7x + y = 28
x y 7 Hallar m, si cumple: mx + (m + 1) y = 37
+ =
3 2

A) 0 B) 1 C) 2 A) 3 B) 4 C) 5
D) 3 E) 4 D) 6 E) 7

9. Calcular (x + y) en: 10. Calcular (x2 + 1):

3x + 7y = 17 x y 6 0
+ - =
2x + 5y = 12 3 6
x y 7 0
+ - =
4 3

A) 8 B) 6 C) 5 D) 3 E) 9 A) 26 B) 50 C) 82 D) 122 E)145
 133

1. Hallar x: A) 7 B) 10 C) 8
x + y = 12 D) 9 E) 4
x-y=4
9. Hallar m:
A) 4 B) 6 C) 9
8m - 2n = 20
D) 8 E) 3 7m + 3n = 65
2. Hallar y: A) 5 B) 10 C) 12
x + y = 60 D) 8 E) 20
x - y = 48
10. Hallar y:
A) 5 B) 6 C) 8
x + 2y = 28
D) 4 E) 6 x - 3y = 8
3. Hallar x: A) 10 B) 20 C) 18
4x + 5y = 29 D) 5 E) 4
6x + y = 37
11. Hallar a:
A) 1 B) 2 C) 6
a + b = 600
D) 5 E) 4 a - b = 260
4. Hallar x: A) 460 B) 430 C) 530
5x - 4y = 14 D) 330 E) 420
6x - y = 51
12. Hallar x:
A) 9 B) 12 C) 10 y + x = 90
D) 18 E) 20 y - x = 20
A) 35 B) 55 C) 45
5. Hallar a:
D) 40 E) 38
4a - 5b = 7
2a + b = 7 13. Hallar x:
12x - y = 50
A) 1 B) 2 C) 3 8x + 3y = 70
D) 4 E) 5
A) 6 B) 10 C) 8
6. Hallar y: D) 5 E) 12
7x - 2y = -1 14. Hallar y:
4x + 3y = 16
4y + 3x = 34
6x - 2y = -2
A) 4 B) 1 C) 2 A) 7 B) 6 C) 2
D) 3 E) 6 D) 1 E) 8

7. Hallar x: 15. Calcular x:

8x + 2y = 13 4x + 7y = 87
8x - 2y = 3 8x - 3y = 157

A) 10 B) 30 C) 20
A) 2 B) 0 C) 3
D) 50 E) 1
D) 4 E) 1
16. Calcular y:
8. Hallar y:
14x - 5y = 60
7x + 3y = 60 8x - 2y = 36
7x - 3y = 12
134 A) 2 B) 5 C) 8 25. Hallar x:
D) 6 E) 10 9x + 6y = 30
9x - 6y = 24
17. Calcular a:
A) 1 B) 4 C) 6
9b - 2a = 17
12b + a = 41 D) 12 E) 3

A) 4 B) 3 C) 5
26. Hallar y:
D) 8 E) 12
x + y = 31
18. Calcular x: x - y = 21
15x - 8y = 52 A) 4 B) 1 C) 6
8x + 3y = 35 D) 5 E) 8
A) 1 B) 4 C) 6
27. Calcular x:
D) 5 E) 7
12x + 4y = 40
19. Calcular y: 8x - 9y = 15
5x + 3y = 47 A) 1 B) 2 C) 6
8x - 2y = 48 D) 8 E) 3
A) 9 B) 7 C) 6
28. Calcular y:
D) 8 E) 4
2x + 8y = 60
20. Calcular x: 3x + y = 35
6x + 2y = 130 A) 4 B) 6 C) 8
6x - 2y = 110 D) 5 E) 10
A) 4 B) 5 C) 30
29. Calcular m:
D) 20 E) 40
14m + n = 15
21. Calcular y: 8m - 3n = 5
5x - y = 23 A) 1 B) 0 C) 2
2x + y = 19 D) 5 E) 15
A) 7 B) 6 C) 8
30. Calcular x:
D) 9 E) 12
2(x + 1) + 3(y - 1) = 13
22. Calcular x: 4(x + 1) - 8(y - 1) = 12
9x - 6y = 0 A) 5 B) 6 C) 3
8x + 3y = 125 D) 2 E) 4
A) 10 B) 15 C) 20
D) 16 E) 12

23. Calcular x:
x y 7
+ =
3 2
8x - 5y = 66
A) 6 B) 8 C) 9
D) 12 E) 18

24. Calcular x:

x y 3
+ =
5 3
7x + y = 41
A) 10 B) 5 C) 15
D) 25 E) 35
 135
PLANTEO DE ECUACIONES

Plantear una ecuación es interpretar (traducir) las palabras que tiene el enunciado de un problema (lenguaje escrito),
en ecuaciones (lenguaje matemático).

Ejemplos de traducciones del lenguaje escrito al lenguaje matemático

1. La edad de Mary aumentada en 15 años. 3. El doble de un número aumentado en 5 nos da 28.

x + 15 .
2 x + 5 = 28
Esto quedaría así: x + 15 Esto quedaría así: 2(x + 5) = 28

2. Un número disminuido en sus tres octavos. 4. El doble de un número, aumentado en 5 nos da 28.
.
x - 3
x 2 x + 5 = 28
8
Esto quedaría así: x - 3 x Esto quedaría así: 2x + 5 = 28
8

¿Cómo resolvemos los problemas sobre ecuaciones?

1. Lee detenidamente el problema, hasta familiarizarte con él.
2. Haz un esquema, si es necesario, para aclarar la situación.
3. Haz una lista de datos conocidos y otra de lo que se quiere hallar.
4. Representa el término desconocido por medio de una variable, generalmente x.
5. Representa todas las demás cantidades en términos de x.
6. Expresa la situación descrita en el problema en lenguaje matemático.
7. Resuelve la ecuación.
8. Comprueba la solución.

Ejercicios desarrollados:
1. El triple de la edad de Juan, aumentada en 15 2. El doble del dinero de Pilar, disminuido en su
es igual a 42. ¿Cuál es la edad de Juan? cuarta parte da como resultado S/.21. ¿Cuánto
dinero tenía al principio?
Resolución:
Resolución:
Edad de Juan :x
El triple de la edad de Juan : 3x Dinero de Pilar :x
Aumentada en 15 : +15 El doble del dinero de Pilar : 2x
Es igual a 42 : 42 Disminuido en su cuarta parte : - x
4
3x + 15 = 42 Da como resultado S/.21 : 21
3x = 42 - 15
2x - x = 21 & 8x - x = 21
3x = 27 & x = 9 4 4
7x 21 & x 21^4h & x 12

La edad de Juan es 9 años. = = =
4 7
Pilar tenía al principio S/.12.

Efectuar:
Sea x el número.
Lenguaje verbal Lenguaje matemático
El triple de un número
El doble de un número, disminuido en 5
El triple de un número aumentado en 8
2x - 7
La cuarta parte de un número
136

1. El doble de la edad de Pedro, aumentada en 7 es 4. Si la suma de cuatro números enteros consecutivos

igual a 35. ¿Cuál es la edad de Pedro? es igual a 98. Hallar el número menor.
Resolución: Resolución:
Edad de Pedro : x Sea el número menor : x
El doble de la edad de Pedro : 2x Los números son : x; x + 1; x + 2; x + 3
Aumentada en 7 : +7 Del enunciado:
Es igual a 35 : 35
x + (x + 1) + (x + 2) + (x + 3) = 98
Entonces: 4x + 1 + 2 + 3 = 98
4x = 98 - 6
2x + 7 = 35
4x = 92 & x = 92 = 23
2x = 35 - 7 4

2x = 28 & x = 28 = 14
2 ` el número menor es 23.
` la edad de Pedro es 14 años.

5. El triple del dinero de Luis, disminuido en su tercera

2. Tengo 100 lapiceros y regalo 1 de lo que no regalo. parte da como resultado S/.32. ¿Cuánto dinero
4
¿Cuántos lapiceros regalo? tenía al inicio?
Resolución: Resolución:
tengo : 100 Dinero de Luis : x
regalo : x triple del dinero de Luis : 3x
no regalo : 100 - x Disminuido en su tercera parte: x
-
3
es igual a S/. 32 : 32
Como lo que regalo es 1 de lo que no regalo,
4
entonces: Entonces:

3x - x = 32 & 8x 32 & x 3 # 32 = 12
= =
x = 1 (100 - x) & 4x = 100 - x 3 3 8
4
5x = 100 ` Luis tenía al inicio S/.12.
x = 20
` regalo 20 lapiceros. 6. La suma de un número con su cuádruple, resulta
igual a 75. ¿Cuál es dicho número?
Resolución:
3. Hallar un número, sabiendo que si a su cuádruplo
Sea el número : x
le aumentamos 7, el resultado equivale al triple del
mismo número, aumentado en 15. El cuádruple del número : 4x
Del enunciado:
Resolución:
Sea el número : x x + 4x = 75 & 5x = 75 & x = 75 = 15
5
su cuádruplo : 4x
Le aumentamos 7 : +7 ` el número es 15.
Equivale : =
7. El quíntuplo de un número, aumentado en 8 es
Al triple del número : 3x igual al triple del mismo aumentado en 6. Hallar
aumentado en 15 : +15 dicho número
Resolución:
Entonces:
Sea el número x, entonces.
4x + 7 = 3x + 15
4x - 3x = 15 - 7 & x = 8 5x + 8 = 3(x + 6)
5x - 3x = 18 - 8
` el número es 8. 2x = 10 & x = 5 ` el número es 5.
Evaluación Día: Mes: Año:
137
Apellidos y nombres:

Año: Sección: LIFICACIÓN

CA

Tema:

1. Un carpintero vende la cuarta parte de sus mue- 2. La suma de dos números es 30. Si al mayor se le
bles. ¿Cuántos muebles tenía inicialmente, si al aumentara en 6, se tiene el triple del menor.
final se quedó con 21 muebles? Hallar el producto de dichos números.

A) 12 B) 16 C) 25 A) 64 B) 30 C) 180
D) 28 E) 32 D) 154 E)189

3. Pedro dice: “Tengo el doble de hermanas que de
hermanos, pero mi hermana tiene la mitad de her-
manas que de hermanos”. ¿Cuántos hijos somos?
4. En un examen de 70 preguntas, por cada res-
puesta correcta se gana 5 puntos y por cada
respuesta incorrecta se pierde 2 puntos. ¿Cuán-
tas respuestas correctas tuvo Luis, si obtuvo 140
puntos?

A) 2 B) 4 C) 6 A) 20 B) 30 C) 40
D) 7 E) 8 D) 50 E) 70
5. La suma de tres números enteros consecutivos es
111. ¿Cuál es el número menor?
A) 20 B) 36 C) 37 A) 10 B) 13 C) 17
D) 38 E) 57
7. Un niño crece mensualmente 2,5 cm durante el pri-
mer año y 0,6 cm los meses siguientes (hasta los
18 años). ¿Cuánto medirá a los t años y r meses
de nacido, si nació midiendo 40 cm?
(1 1 t 1 18); (1 # r # 11)
A) 40 + 2,5t + 7,2r
B) 70 + 0,6t + 2,5r
C) 40 + 2,5 (t + r)
D) 40 + 2,5t + 0,6r
E) 70 + 7,2t + 0,6r
9. En una reunión, si los asistentes se sientan 13 en
cada banca, se quedan 5 de pie, pero si se sientan
14 en cada banca, la última banca solo tendría 13
asistentes ¿Cuántos asistentes hay en la reunión?
A) 83 B) 90 C) 95 A) 10 B) 17 C) 23
D) 98 E) 105
6. Si al doble de la edad de Juan hace 10 años, le
aumento el triple de la edad que tendrá dentro de
15 años, resulta 110 años. ¿Cuál es la edad de
Juan?
D) 19 E) 23
8. La suma de dos números es 103, el residuo y el co-
ciente de su división son 5 y 13 respectivamente.
¿Cuál es el número mayor?
A) 13 B) 65 C) 96
D) 100 E) 103
10. Si compro 15 pantalones y 7 camisas, gasto
S/.415. Sabiendo que el precio de cada pantalón
excede en S/.13 al de una camisa. ¿Cuánto cuesta
un pantalón?
D) 25 E) 28
 139

1. Un alumno gasta la mitad de su dinero en pasajes 9. Al comprar un pantalón, una camisa y un par de
y la sexta parte en comida. ¿Cuánto tenía zapatos he pagado por todo S/.400. Si el pantalón
inicialmente, si al final se quedó con 10 soles? cuesta el triple de lo que cuesta la camisa y los
zapatos cuestan S/.50 más que el pantalón,
A) S/.40 B) S/.60 C) S/.50 calcular el precio de los zapatos.
D) S/.30 E) S/.15
A) S/.50 B) S/.200 C) S/.100
2. En una sala se encuentran 63 personas. Si el D) S/.150 E) S/.250
número de hombres supera en 12 al número de
mujeres y el número de hombres y mujeres supera 10. En un salón de clases hay 20 alumnos y cada uno
en 33 al de niños, ¿cuántos niños hay en la sala? iba a recibir dos regalos, pero antes de la repartición
se perdieron algunos regalos. El profesor mandó in-
A) 15 B) 18 C) 30 mediatamente que traigan tantos regalos como re-
D) 36 E) 40 galos habían quedado y dos regalos más para repo-
ner lo perdido. ¿Cuántos regalos se perdieron?
3. En un jardín el número de flores blancas excede al
número de flores amarillas en 13 y el número de A) 18 B) 19 C) 20
flores rojas es igual al número de flores blancas. D) 21 E) 22
Entonces si entre flores amarillas y blancas hay 17,
el número de flores rojas es: 11. Juan dice: “Tengo tantas hermanas como hermanos,
pero mi hermana tiene la mitad de hermanas que
A) 15 B) 16 C) 17 de hermanos”. ¿Cuántos hijos somos?
D) 18 E) 19
A) 5 B) 7 C) 9
4. La diferencia de dos números es 40. Si el mayor se D) 11 E) 13
disminuye en 4, se tiene el cuádruple del menor.
Hallar el producto de los números dados. 12. Si compro 10 plumones y 20 lapiceros, gasto
S/.70. Sabiendo que el precio de cada plumón
A) 620 B) 624 C) 324 excede en un sol al de un lapicero, ¿cuánto cuesta
D) 402 E) 604 un plumón?

5. Un alumno dice a otro: “Si quiero comprar 15 A) S/.2 B) S/.3 C) S/.4

chocolates me faltan 10 soles, pero comprando D) S/.5 E) S/.0,6
tan solo 10 me sobra 15 soles”. ¿Cuánto dinero
tenía? 13. Con mi dinero puedo comprar 12 manzanas. Si el
número de manzanas que puedo comprar excede
A) S/.30 B) S/.40 C) S/.50 en 9 al costo de cada manzana, ¿cuánto dinero
D) S/.65 E) S/.70 tengo?

6. ¿Cuál es el número que aumentado en 8 unidades A) S/.40 B) S/.36 C) S/.20

produce un resultado igual al que se obtiene D) S/.25 E) S/.15
dividiéndolo entre 3/5?
14. En una iglesia, si los asistentes se sientan 12 en
A) 10 B) 12 C) 14 cada banca, se quedan 11 de ellos de pie, pero si
D) 16 E) 18 se sientan 15 en cada banca, la última banca solo
tendría 11 feligreses. ¿Cuántos asistentes tiene la
7. A un empleado se le ha prometido la suma de $100 en iglesia?
efectivo, más una moto como sueldo anual. Al cabo
de 7 meses el empleado se va y recibe como pago A) 57 B) 73 C) 71
total la moto y $20. ¿Cuál es el valor de la moto? D) 49 E) 63

A) $84 B) $80 C) $92 15. En un examen de 50 preguntas, por cada respuesta

D) $52 E) $16 correcta se gana 4 puntos y por cada respuesta
incorrecta se pierde 3 puntos. Si un alumno obtuvo
8. La diferencia de dos números es 328, el cociente un puntaje de 95 puntos, ¿cuántas respuestas
es 12 y el residuo es 20. Hallar la suma de dichos incorrectas tuvo?
números.
A) 20 B) 35 C) 15
A) 358 B) 384 C) 356 D) 25 E) 30
D) 346 E) 406
140 16. La diferencia entre dos números naturales es x. Si A) 9 de abril
se resta 5 al minuendo y se suma 3 al sustraendo, B) 10 de abril
¿cuál será la nueva diferencia? C) 11 de abril
A) x + 5 B) x - 5 C) x + 6 D) 12 de abril
D) x + 2 E) x - 8 E) 13 de abril

17. Juancito tendrá x años de edad de aquí a 5 años.
¿Cuál fue el doble de su edad hace 5 años?
A) 2x B) 2x - 5 C) 2(x - 10)
D) x - 5 E) 2x + 5
24. Leonardo gana S/.m al mes. Si en a años ha aho-
rrado S/.s. ¿Cuál es su gasto promedio mensual?
A) m - s B) m - 12s C) m - s
a a 12a

18. Un hombre gana d soles por semana y gasta r D) m + 2 E) m - 12a

12a s
soles a la semana. ¿En cuántas semanas tendrá
q soles? 25. Un taxista cobra S/.t por los r primeros kilómetros
y S/.s por cada kilómetro adicional. ¿Cuántos
q kilómetros recorrió si cobró S/.v?
A) (d - r) B) (d - q) C) d -
r (v 2 t)
q ^d - r h
^d - r h ^v - r h ^v - th ^v - th
D) E)
q
A) t + B) r + C) r -
s s s
^v + th ^v + r h
19. Entre dos personas tienen x soles. Si una de ellas
diera a soles a la otra, las dos tendrían la misma D) r + E) t +
cantidad. ¿Cuánto tiene la persona que posee s s
más?
26. Un cuaderno de 100 hojas pesa p gramos y un libro
de matemáticas pesa m gramos. ¿Cuántos libros
A) x - a B) x + a C) 3x + 2a de matemáticas pesan tanto como s cuadernos de
2 2 2 100 hojas?
D) x – 2a E) x + 2a
2 pm sp
A) sm B) C)
p s m
20. Los capitales de dos individuos son x e y soles. El p
primero ahorra diariamente a soles, y el segundo, D) s E)
pm sm
b soles. ¿Cuánto tiempo ha de transcurrir para que
el capital del primero sea n veces el del segundo? 27. Un niño crece mensualmente 3 cm durante el
primer año y 0,5 cm los meses siguientes (hasta
los 18 años). ¿Cuánto medirá un niño a los t años
ny - x ny - x nx + y
A) B) C) y r meses de nacido, si nació midiendo 50 cm?
b a - nb a + nb
(1 1 t 1 18); (1 # r # 11)
nx + y n ^y + xh
D) E) A) 53 + 6t + 0,5r
na + b na + b
B) 86 + 0,5(t + r)
21. Calcular el menor de dos números consecutivos, C) 86 + 6t + 0,5r
tales que el menor exceda en 14 a la diferencia de
2/3 del mayor con 1/8 del menor. D) 86 + t + r
0, 5
A) 50 B) 60 C) 15 E) 53 + 6(t + r)
D) 32 E) 33
28. Si Karla gasta g soles cada vez que va al colegio y
en n semanas ha gastado p soles. ¿Cuántos días
22. Una colección de libros cuesta 500 soles menos
no fue al colegio? (notar que va al colegio de lunes
que un televisor. Si a la cuarta parte del precio de
a viernes).
la colección se le aumenta 60 soles, se obtiene la
quinta parte del precio del televisor. ¿Cuál es el
precio del televisor? g p 5n - p
A) 5n - B) 5n - C)
p g g
A) 800 B) 1100 C) 1300
5n - g p
D) 1000 E) 1200 D) E) n -
p g

23. ¿Qué día del año marcará la hoja de un almanaque,

cuando el número de días transcurridos del año
exceda en 2 a los 3/8 del número de días que faltan
por transcurrir? (El año no es bisiesto).
 R AZONA!
141
Instrucciones: completa los tableros subdivididos en 9 cuadrados llenando las celdas vacías con los números del 1 al
9, sin que se repita ninguna cifra en cada fila, ni en cada columna, ni en cada cuadrado.
1. 5.
4 1 5 2 9 4 1 8 5
5 4 2 9 4 8 6
2 8 1 7 5 1
9 6 7 8 4 6 9 7 4
6 1
8 2 4 5 1 5 4 8 3
7 5 6 1 3 4
7 6 4 1 6 2 9
8 6 3 2 4 3 8 2 1

2. 6.
5 7 3 9 6
7 6 2 1 6 4 1 8
3 9 8 4 6 7 9 6 4
5 4 1 8 7 1 5
6 4 7 3 2 4 5 6
9 1 3 8 9 2 3
7 1 6 9 8 1 7 9 4
4 9 2 1 9 4 5 2
3 1 5 3 1

3. 7.
1 3 5 7 9 2 4
3 4 6 6 8 3 4 5
6 9 1 2 1 6
6 5 3 9 3 5 2
3 9 5 6 8 1 4 9 3 2
5 4 7 3 7 8 6
8 7 4 7 5 4
2 7 5 3 4 8 7 2
5 3 7 2 1 1 2

4. 8.
9 6 1 2 8 7 2 4
8 3 5 9 8 6 5 7
5 5 6 7 3
8 9 1 7 4 8 7
1 4 2 8 5 6 2 1 9 5
4 3 5 6 1 9 2
7 8 4 2 1
1 4 2 7 9 1 3 4
4 6 2 5 1 4 9 5
142
R espuestas:

1. 5.
4 1 8 7 5 6 2 3 9 3 6 4 2 1 8 9 5 7
5 3 7 4 9 2 8 6 1 7 2 9 3 4 5 8 1 6
9 6 2 3 8 1 4 7 5 5 1 8 9 7 6 3 4 2
1 9 5 6 7 8 3 4 2 6 8 3 5 9 7 4 2 1
7 2 4 9 1 3 6 5 8 2 4 7 6 3 1 5 8 9
6 8 3 2 4 5 9 1 7 1 9 5 4 8 2 7 6 3
2 7 9 5 6 4 1 8 3 8 7 2 1 5 9 6 3 4
3 4 1 8 2 7 5 9 6 4 5 1 7 6 3 2 9 8
8 5 6 1 3 9 7 2 4 9 3 6 8 2 4 1 7 5

2. 6.
6 2 1 4 3 5 8 7 9 3 1 5 7 8 4 2 9 6
4 5 7 6 8 9 2 1 3 6 4 2 3 9 5 1 8 7
3 9 8 7 2 1 5 4 6 8 7 9 6 1 2 4 3 5
2 7 3 5 4 6 9 8 1 4 6 3 8 7 1 5 2 9
1 6 4 9 7 8 3 2 5 9 2 7 4 5 6 3 1 8
9 8 5 2 1 3 7 6 4 1 5 8 9 2 3 7 6 4
7 1 2 3 5 4 6 9 8 2 8 1 5 6 7 9 4 3
5 4 9 8 6 2 1 3 7 7 9 4 1 3 8 6 5 2
8 3 6 1 9 7 4 5 2 5 3 6 2 4 9 8 7 1

3. 7.
1 3 4 2 5 6 7 8 9 1 7 3 5 6 2 9 4 8
7 2 5 3 8 9 4 1 6 6 8 9 7 3 4 2 5 1
6 9 8 7 4 1 2 5 3 5 4 2 9 1 8 6 3 7
4 1 6 5 2 3 8 9 7 3 5 1 8 2 6 7 9 4
3 7 2 6 9 8 1 4 5 7 6 8 1 4 9 3 2 5
8 5 9 4 1 7 3 6 2 2 9 4 3 7 5 1 8 6
9 6 1 8 3 2 5 7 4 8 2 7 6 5 3 4 1 9
2 4 7 1 6 5 9 3 8 9 3 6 4 8 1 5 7 2
5 8 3 9 7 4 6 2 1 4 1 5 2 9 7 8 6 3

4. 8.
3 9 4 5 6 7 1 2 8 7 1 3 2 9 5 6 8 4
1 7 8 3 4 2 9 5 6 2 9 4 3 8 6 5 7 1
5 2 6 8 9 1 7 3 4 8 5 6 4 7 1 3 9 2
8 5 9 1 7 6 3 4 2 1 8 5 9 2 3 4 6 7
6 3 1 4 2 8 5 7 9 3 6 2 7 1 4 9 5 8
2 4 7 9 3 5 6 8 1 9 4 7 6 5 8 1 2 3
9 8 5 2 1 3 4 6 7 6 3 8 5 4 7 2 1 9
7 1 3 6 8 4 2 9 5 5 7 9 1 3 2 8 4 6
4 6 2 7 5 9 8 1 3 4 2 1 8 6 9 7 3 5