A.

PRECISIÒN LÈXICA

I. Palabras “cajones de sastre”

Muchas veces se emplean palabras que no son las más precisas para el contexto, pero que
son funcionales y se entienden. Así, escribimos “dar un examen”, “dar una clase”, “dar
miedo” o “dar lástima”, cuando lo más preciso sería decir “rendir una examen”, “dictar una
clase”, “infundir miedo” o “inspirar lástima”. A estas palabras que se usan de una manera
recurrente y hasta indiscriminada, como en el caso del verbo “dar”, se les denomina
“cajones de sastre” y es conveniente evitarlas si buscamos que nuestros textos sean
realmente expresivos.

Ejercicios

1. En las siguientes oraciones, sustituye la palabra cosa por otros sustantivos, masculinos
o femeninos, de modo que no se repita ninguno.
- Se arriesga a cosas (……………………..) superiores a sus fuerzas.
- Durante la guerra realizó cosas (……………………..) heroicas.
- Anoche me atacó un perro; fue una cosa (……………………..) emocionante.
- Mis vecinos se pelean mucho; a veces se dicen cosas (……………………..) atroces.
- ¿Hay alguna cosa (……………………..) que no haya quedado claro en mi
explicación?
- Había muchas cosas (……………………..) desparramadas por el suelo.
- El gasfitero recogió sus cosas (……………………..) y se marchó.
- ¡Qué cosas (……………………..) tan absurdas se le ocurren!
- Esa es una cosa (……………………..) con la que no estamos de acuerdo.
- Un resfrío es cosa (……………………..) de poca importancia.
- Segar es tal vez la cosa (……………………..) más penosa del campo.
- Tienes que elegir entre dos cosas (……………………..): o venir al campo o quedarse
en casa.
- Subir a ese monte no es ninguna cosa (……………………..) del otro mundo.
- Hay que vencer muchas cosas (……………………..) antes de lograr el éxito.
- ¿Qué cosas (……………………..) le inducirán a obrar así?
- Le gusta hacer muebles, y tienes un taller con todas las cosas (……………………..)
precisas.
- No hay cosas (……………………..) más envilecedoras que emborracharse o tomar
drogas.

2. En las siguientes oraciones, sustituye el verbo tener por otros verbos, de modo que no
se repita ninguno.
- Los dos hermanos tienen (……………………..) las mismas ideas.
- Ese señor tiene (……………………..) un título que no le corresponde.

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 - Carlos tiene (……………………..) un puesto importante en la empresa.
- Esa ley tiene (……………………..) doce artículos.
- El balcón del ayuntamiento tiene (……………………..) hoy un bello tapiz.
- Los rebeldes tuvieron (……………………..) ayer una derrota.
- Los rebeldes tuvieron (……………………..) ayer una victoria.
- Esa habitación tiene (……………………..) catorce metros cuadrados.
- La urbanización tiene (……………………..) todos los servicios imprescindibles.
- Esa doctrina tiene (……………………..) cada día más adeptos.
- Mentir no suele tener (……………………..) buenos resultados.
- Tiene (……………………..) un buen salario.
- Ayer tuvimos (……………………..) un peligro muy grande.
- Celebraré que todos tengan (……………………..) buena salud.
- Ese aparato tiene (……………………..) muchos defectos.
- Bañarse en los ríos tiene (……………………..) muchos riesgos.
- Tomar drogas tiene (……………………..) consecuencias funestas.
- No quiero tener (……………………..)la responsabilidad de esa decisión.
- Esa nueva propuesta tiene (……………………..) muchas ventajas.

3. En las siguientes oraciones, sustituye el verbo hacer por otros verbos, de modo que no
se repita ninguno.
- El tratado de París se hizo (……………………..) en 1898.
- El arquitecto ha hecho (……………………..) un plano de nuestra casa.
- Aún hace (……………………..) sus propios cigarrillos, con tabaco y papel de fumar.
- Ahí hacen (……………………..) los coches Seat.
- Ya le han hecho (……………………..) la inauguración.
- Esa película la harán (……………………..) solo mujeres.
- El maestro Falla hizo (……………………..) “la vida breve” en 1905.
- Nos hizo (……………………..) una comida riquísima.
- Los pueblos primitivos hacían (……………………..) sacrificios humanos a los dioses.
- Tuvimos que hacer (……………………..) doce kilómetros a pie.
- Con el tiempo, se hace (……………………..) uno a otro.
- Las piezas aisladas están bien, pero el conjunto hace (……………………..) feo.
- El Congreso está haciendo (……………………..) un nuevo proyecto de Ley.
- ¿Qué están haciendo (……………………..) esos, hablando en voz baja y apartados?
- Convendría hacer (……………………..) una ventana en esa pared.
- Hoy, por fin, hace (……………………..) sol.
- Había policías haciendo (……………………..) enseñar la documentación.
- Se le llama traumaturgo a quien hace (……………………..) milagros.
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 - Necesito que me hagan (……………………..) un certificado de buena conducta.

4. En las oraciones siguientes, sustituye el verbo hacer por otros verbos, de modo que no
se repita ninguno.
- Hay (……………………..) rumores de crisis en el gobierno.
- Siempre hay (……………………..) algún peligro en las carreteras.
- En los mástiles había (……………………..) numerosas banderas.
- No hay (……………………..) en las lista nadie que se llame así.
- ¿Habrá (……………………..) mucho público?
- Hoy no hay (……………………..) clases.
- En esa tumba hay (……………………..) el cadáver de un español insigne.
- Puede haber (……………………..) allí una revolución, si no mejoran las cosas.
- Quizá haya (……………………..) elecciones el año próximo.
- Hubo (……………………..) allí opiniones muy diversas.

5. En las oraciones siguientes, sustituye el verbo decir por otros verbos, de modo que no
se repita ninguno.
- Sus actos dijeron (……………………..) sus verdaderas intenciones.
- Raúl le dijo (……………………..) a Viviana lo que el profesor había dicho
(……………………..) en su conferencia.
- Sandro Venturo, en su artículo “Movidas en vez de movimientos”, dice
(……………………..) que los jóvenes peruanos descreen de la viabilidad del sistema
político actual.
- En su conocida columna periodística de La República, Mirko Lauer nos dice
(……………………..) su opinión acerca de los planes reeleccionistas.
- Se ha dicho (……………………..) tanto de la última película de Lombardi, que será
mejor esperar un tiempo para poder criticarla con objetividad.

6. En las oraciones siguientes, sustituye el verbo dar por otros verbos, de modo que no se
repita ninguno.
- La embajada japonesa en el Perú dará (……………………..), en las próximas
semanas, ochenta toneladas de alimentos para los damnificados por el Fenómeno
del Niño.
- Te daré (……………………..) mi paquete de acciones en la compañía.
- Al final, el canciller dio (……………………..) el pasaporte al adusto viajero.
- Fumar en exceso da (……………………..) cáncer.
- Su banalidad y su presunta originalidad dan (……………………..), en el fondo,
lástima.

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 - En breve se dará (……………………..) una fiesta en los jardines de la residencia del
embajador español.

II. Las perífrasis

Otra forma de lograr la precisión léxica, y, por tanto, de conseguir que nuestros textos sean
más ricos y expresivos, es evitando describir el significado de una palabra en lugar de usarla
directamente. Así, por ejemplo, el enunciado “una acción que se ajusta a ley” podría
frasearse mejor y con menos palabras si simplemente escribimos “una acción legal”

Ejercicios

1. Sustituye por un adjetivo los siguientes sintagmas encabezados por el pronombre que.
- un empleo que no está sujeto a despido (……………………..)
- un negocio que da buenos rendimientos (……………………..)
- un producto que ha sido alterado adrede (……………………..)
- un terreno que tiene altos y bajos (……………………..)
- un individuo que no obedece, que no acepta órdenes, consejos o decisiones ajenas
(……………………..)
- una luz que es muy parecida a la ceniza (……………………..)
- un objeto que carece de forma definida (……………………..)
- un objeto que ha perdido su forma, que se le ha alterado (……………………..)
- un daño que no admite compensación o arreglo (……………………..)
- un proyecto en el que se conjugan saberes y profesionales provenientes de
distintas disciplinas o carreras (……………………..)
- un empleo, un puesto, un argumento, etc., que no es de rango principal
(……………………..)
- un texto que es claro, ordenado, lógico y sin errores formales, y que se emplea en
una comunidad académica (……………………..)
- una palabra que tiene la misma forma que otra y significado diferente
- una palabra que tiene el mismo significado que otra (……………………..)
- un gesto que nadie podrá olvidar (……………………..)
- una conducta que no sigue los criterios de la razón (……………………..)
- una persona a la que le gusta comer y beber productos de gran calidad
(……………………..)
- una noticia que es impactante y que deja en mal estado a quienes la conoce
(……………………..)
- una persona que no es bienvenida o que es rechazada en un lugar
(……………………..)
- Una cabellera que es gruesa, dura y difícil de peinar (……………………..)

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III. Otros usos que restan precisión léxica a un texto.
a) Palabras superfluas
Por obvias: tenía dos hermosos ojos.
Por innecesarias: tenía unas bellas manos / totalmente gratis. (¿Medianamente gratis?)
Porque alargan y complican: ¿Cómo se puede lograr...? / ¿Cómo se logra?

b) Dobles negaciones
Las dobles negaciones o los excesos de negaciones no solo logran significados
diferentes del que se pretende (dos negaciones pueden convertirse en una afirmación),
sino que también hacen que la frase sea difícil de entender.
Él no estaba diciendo que la profesora no trate de no agradar a los alumnos.
Es muy diferente de:
Él estaba diciendo que la profesora trata de agradarles a los alumnos.

En el caso de frases tan comunes como “No salgo hasta que no lleguen”, la mayoría de
las personas no tiene en cuenta que realmente se está diciendo todo lo contrario de lo
que se pretende. Lo correcto es decir “No salgo hasta que lleguen”, aunque mejor aún
sería decir “Salgo cuando lleguen”.

c) Expresiones “burocráticas” o “técnicas”.

Estas expresiones dan rodeos, oscurecen el sentido y utilizan palabras de “moda” que
muchas veces no se acercan a su significado real.

Ejemplos:
“Inherente a” en lugar del sencillo “sobre”.
“Toda vez” en lugar de “ya que” o “debido a que”.
“En relación con” en lugar de “acerca de” o “sobre”.
“Constituyen” en lugar de “son”.
“Se constituyeron” en lugar de “se acercaron” o “se apersonaron”.
“Con el objeto de” en lugar de “para”.
“Hipocorístico” en lugar de “diminutivo de un nombre propio” (lingüística).
“Anomia” en lugar de “sin orden” (sociología).
“Backup” en lugar de “copia de seguridad” (informática).
“Sobreseer” en lugar de “desistir en el propósito” (derecho).

d) “Sustantivitis”
Llamamos así al vicio de normalizar lo que comúnmente se expresa con verbos.

Ejemplos:
Estoy en la mejora de las fotos.
Es mejor decir:
Estoy mejorando las fotos.

La importancia de la conducción de vehículos.

Se entiende más si se escribe:
La importancia de conducir vehículos.

e) Quequeísmo
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Es el abuso del “que” relativo. No es un error gramatical como el queísmo o el
dequeísmo, pero su uso puede cansar. Para evitarlo, hay varias soluciones:

Si es una frase explicativa, y el sujeto aparece al principio:

Jorge, que le gustaba ir a sitios que estuvieran de moda, era muy amigo de Samuel.
Es preferible escribir:
Jorge, aficionado a los sitios de moda, era muy amigo de Samuel.