Foro Académico

Alumno: Edwin Fabián Lara Chalco

Tutor: Sor Natalia Brizuela/Camacho

Tema: Enseñanza e investigación: una nueva relación

¿Qué significado tiene la relación enseñanza e investigación?

Al hablar que la enseñanza y la investigación deben ser procesos complementarios

significa situar los procesos de enseñanza como hipótesis que se pone a prueba, y elevar
al profesor a la categoría de intelectual, que es capaz de dominar las razones y
fundamentos de sus actos, y que es capaz de transformar la realidad porque, al mismo
tiempo es capaz de ir transformando su propio conocimiento sobre la misma.
Es muy posible que muchos profesores y profesoras reconstruyan día a día su
conocimiento profesional a través de la experiencia, de la solución de problemas
inmediatos, del binomio acierto-error, de la lectura de libros y revistas especializadas o
de la asistencia a cursos y seminarios. Sin embargo, sólo hablaremos de la investigación
como proceso complementario a la enseñanza, cuando dicha reconstrucción del
conocimiento profesional se encuentre presidida por la capacidad de definir problemas y
de abordarlos de forma ordenada y rigurosa; así como que dicho conocimiento se haga
público y pueda ser sometido a debate y discusión.
 ¿Qué significado tiene la enseñanza como actividad técnica?
Se la ve como una ciencia aplicada que busca la eficiencia que está en manos de
expertos que formulan generalizaciones para prescribir formas concretas de acción. Al
hablar de enseñanza es entendida como un entrenamiento de habilidades donde el
docente es un técnico que deberá resolver los problemas del aula desde una perspectiva
fuertemente instrumental y es el ejecutor de las disposiciones tomadas por los
científicos ya que a todos los alumno se les proporciona el mismo camino sin establecer
diferencias basados en los contenido que entendemos aquello que los especialistas de
cada disciplina han determinado la concepción que hay del conocimiento es una
Concepción fuertemente positivista el aprendizaje.
¿Qué significado tiene la enseñanza como actividad investigadora?

Desde esta nueva imagen la enseñanza se concibe como una actividad investigadora y la
investigación como una actividad auto reflexiva realizada por el profesorado con la
finalidad de mejorar su práctica docente. Ya que se considera una actividad que debe
cristalizar en la cultura de las instituciones educativas. Como elemento aglutinador de
las imágenes de enseñanza, profesorado e investigación se elabora una propuesta que
considera la enseñanza como investigación ya la persona docente como investigadora de
su práctica profesional, en el marco de las bases teórico-metodológicas de la docencia,
con el fin de conseguir mejorar la calidad de la educación, para asi obtener una calidad
de estudiantes.