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Informe de Laboratorio 1: Curvas equipotenciales

Samira I. Cueva y Joseph Lázaro

Facultad de Ciencias, Universidad Nacional de Ingeniería, Lima, Perú

CF1B1 B: Física III B

Realizado el 23 de mayo del 2023

Entregado el 4 de junio del 2023

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1. Índice

1. Objetivos

2. Fundamento teórico 3

3. Procedimiento experimental 3

4. Hoja de datos 3

5. Cálculos y resultados 3

6. Observaciones / Discusiones 3

7. Conclusiones 3

8. Referencias 3
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2. Objetivos

2.1. Objetivo general

Aprender y familiarizarse con el instrumento llamado “osciloscopio” que se utilizará

como instrumento de medida de voltaje constante, voltaje alterno , como instrumento
para medir amplitud, periodo y frecuencia de diferentes funciones de voltaje
periódicas en el tiempo y como graficador XY.

3. Fundamento Teórico

3.1. Osciloscopio
Instrumento utilizado para observar y analizar formas de ondas eléctricas
producidas por un TRC(tubo e rayos catódicos) captura los electrones emitidos por
un cañon de electrones y los representa gráficamente.

Internamente tenemos dos pares de placas, una vertical y otra horizontal, ambos
podemos colocarlo a funciones de voltajes(V(t)); supongamos que a las placas
horizontales colocamos un potencial V1 y las placas verticales un potencial V2,
gráficamente lo que obtendríamos es una gráfica de V1 v V2, pero V1 puede ser
proporcional a una cantidad física X y V2 puede ser proporcional a otra cantidad
física Y, entonces lo que obtendríamos es una grafica X vs Y, este es el principio
del osciloscopio como una graficadora de X vs Y.

3.2. Fuente de poder

Una fuente de poder es aquella que suministra energía eléctrica, su función es
convertir la electricidad en energía para que las puedan usar otros tipos de
dispositivos o componentes electrónicos.

Un componente principal vendría a hacer el transformador, permite transformar el

nivel de voltaje de la corriente alterna, puede elevar o disminuir el voltaje.

3.3. Generador de onda

Un generador de funciones es un dispositivo utilizado en electrónica y pruebas de
circuitos para generar señales eléctricas de forma controlada y predefinida. Su
función principal es producir señales de onda, como ondas senoidales, cuadradas,
triangulares y otras formas de onda.

4. Equipo Utilizado

 Un osciloscopio de 25 MHz, Elenco modelo S-1325

 Una pila de 1.440 V
 Una fuente de poder
 Un transformador de voltaje alterno 220/6,75 V , 60 Hz
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 Un multímetro digital
 Un generador de función Elenco GF-8026

Ilustración 2: Generador de
función Elenco GF- 8026 Ilustración 1: Pila

Ilustración 3: Osciloscopio de 25 MHz ,

Ilustración 4: Fuente de poder Elenco modelo S-1325

Ilustración 5: Transformador
Ilustración 6: Multímetro digital de voltaje alterno 220/6V , 60
Hz

5. Procedimiento experimental

i. Se identificó los controles e interruptores en el osciloscopio real

ii. Se adecuó la intensidad y ancho adecuado para la vista del alumno.
iii. Se estableció un circuito situando los electrodos de manera equidistantes
del origen de coordenadas.
iv. Sin conectar ningún potencial externo ni en 12 ni en 17, se colocó 15 y 20
ambos en posición GND. Con el control 21 en posición CHA(canal X) se
usó los controles 11 y 27 para colocar el punto luminoso en el centro de
la pantalla del osciloscopio.
v. Con el control 21 en CHB (canal Y) se usó los controles 16 y 27 para
colocar el punto luminoso en el centro de la pantalla.

MEDIDAS DE VOLTAJES DC:

vi. Se colocó los interruptores 15 y 20 en la posición DC.

vii. Se conectó la fuente de poder a la conexión 12 manteniendo el control 21
en posición CHA y el control 24 en CHA.
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viii. Se repitió el paso (vi) cinco veces.

ix. Se repitió el paso (vii) , pero con la fuente de poder conectado a la
conexión 17 , el control 21 en la posición CHB y el 24 em CHB.
x. Se jaló los controles 14 y 19 hacia afuera y se rotó en sentido horario.
xi. Se regresó los controles 14 y 19 a sus posiciones.
xii. En cada toma de datos se conectó el multímetro a la fuente de poder.

MEDIDAS DE VOLTAJE AC:

xiii. Se colocó el interruptor 30 en posición “afuera”

xiv. Se conectó el transformador de 6.75 V a la conexión 12, el interruptor 21
en CHA, y control 30 hacia “afuera”.
xv. Se usó los controles 22 y 25 para estabilizar el gráfico en la pantalla del
osciloscopio.
xvi. Se repitió las medidas realizadas en el paso (xv) usando CHB

OSCILOSCOPIO COMO GRAFICADOR XY;

xvii. El interruptor 30 se colocó en la posición “adentro” , el interrupto 24 en

CHA, y el 21 en CHB.
xviii. Se conectó la salida del transformador de 6.75 V simultáneamente a CHA
y a CHB.
xix. Se colocó el interruptor 30 en la posición “afuera”.
xx. Con ayuda de los controles 11 y 16 se ubicó las señales del canal X y del
canal Y en diferentes alturas de la pantalla del osciloscopio
xxi. Se colocó el interruptor 21 en posición DUAL.
xxii. Se puso el interrupto 30 en posición “adentro” , el 21 en CHB y el 24 en
CHA.
xxiii. Se jaló hacia “afuera” el interruptor 16.
xxiv. Se conectó el transformador al canal X y el generador de función al canal
Y.
xxv. Se generó una función de onda de 60 Hz.
xxvi. Se repitió el paso anterior usando frecuencias de 120, 180 y 240 Hz.
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6. Hoja de datos
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7. Cálculos y resultados

CORRIENTE CONTINUA:

Tabla 1: Tabla de voltajes en corriente continua del canal X y canal Y tomadas con la
fuente de poder, multímetro y el osciloscopio

𝑭𝒖𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒅𝒆 𝒑𝒐𝒅𝒆𝒓 𝑴𝒖𝒍𝒕í𝒎𝒆𝒕𝒓𝒐 𝑶𝒔𝒄𝒊𝒍𝒐𝒔𝒄𝒐𝒑𝒊𝒐

3.017 𝑉 3𝑉
2.90 𝑉
5.790 𝑉 6𝑉
5.75 𝑉
8.570 𝑉 9𝑉
7.50 𝑉
𝑪𝒂𝒏𝒂𝒍 "𝑿" 11.880 𝑉 12 𝑉
10.00 𝑉
13.960 𝑉 14 𝑉
12.50 𝑉
16.700 𝑉 17 𝑉
15.00 𝑉

2.90 𝑉 3.017 𝑉 3𝑉
5.75 𝑉 5.790 𝑉 6𝑉

𝑪𝒂𝒏𝒂𝒍 "𝒀" 7.50 𝑉 8.570 𝑉 9𝑉

10.00 𝑉 11.880 𝑉 12 𝑉
12.5 𝑉 13. 960 𝑉 14 𝑉

2. ¿Es realmente constante el voltaje dado por la fuente de poder?

La mayoría de los datos tomados con los diferentes instrumentos (fuente de poder,
multímetro y osciloscopio) se asemejan en gran medida así que se puede afirmar que el
voltaje es constante.

3. ¿Cuál es el periodo del voltaje alterno dado por el transformador de 9 V? ¿Cuál es la frecuencia
medida?

Tabla 2: Tabla de periodo, amplitud y escala en corriente alterna del canal X y canal Y medidas
con el osciloscopio
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𝑷𝒆𝒓𝒊𝒐𝒅𝒐 𝑨𝒎𝒑𝒍𝒊𝒕𝒖𝒅 𝑬𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂

17.0 𝑚𝑠 9.85 𝑉 5 𝑚𝑠⁄𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖ó𝑛, 5 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖ó𝑛

𝑪𝒂𝒏𝒂𝒍 "𝑿" 16.8 𝑚𝑠 9.85 𝑉 2 𝑚𝑠⁄𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖ó𝑛, 5 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖ó𝑛

10 .0 𝑚𝑠 9.85 𝑉 1 𝑚𝑠⁄𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖ó𝑛, 5 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖ó𝑛

16.5 𝑚𝑠 9.85 𝑉 5 𝑚𝑠⁄𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖ó𝑛, 5 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖ó𝑛

𝑪𝒂𝒏𝒂𝒍 "𝒀" 16.4 𝑚𝑠 9.85 𝑉 2 𝑚𝑠⁄𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖ó𝑛, 5 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖ó𝑛

10 .0 𝑚𝑠 9.85 𝑉 1 𝑚𝑠⁄𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖ó𝑛, 5 𝑉⁄𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖ó𝑛

Ilustración 8: Gráfica del osciloscopio Ilustración 7: Gráfica del

con escala 1ms/división (CANAL X) osciloscopio con escala 5ms/división
(CANAL X) Ilustración 9: Gráfica del
osciloscopio con escala
2ms/división (CANAL X)

Ilustración 10: Gráfica del

Ilustración 11: Gráfica del osciloscopio con escala
osciloscopio con escala 1ms/división (CANAL Y) Ilustración 12: Gráfica del osciloscopio
5ms/división (CANAL Y) con escala 2ms/división (CANAL Y)
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Tabla 3: Tabla de voltaje medidos con el multímetro correspondientes a los datos de la tabla 2

Voltaje de multímetro
9.683 V
Canal “X” 8 .983 V
9.671 V
9.243 V
Canal “Y” 9. 389 V
9. 309 V

Se sabe que la frecuencia es la inversa del periodo:

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𝑓 = 𝑇 (𝐻𝑧)

Frecuencia

58.8 Hz

Canal “X 59.5 Hz
100.0 Hz

60.6 Hz

Canal “Y” 60.9 Hz

100.0 Hz
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El voltaje eficaz se calcula de la siguiente manera:

𝑉
𝑉𝑒𝑓 =
√2
Tabla 4 Voltaje eficaz medido con la amplitud obtenido del multímetro de los datos correspondientes de
la tabla 2

Vef
6.847 V

Canal “X” 6.352 V

6.838 V
6.536 V

Canal “Y” 6.639 V

6.582 V

Tabla 5: Voltaje eficaz medido con la amplitud obtenido del osciloscopio de los datos correspondientes
de la tabla 2

Vef
6.965 V

Canal “X” 6.965 V

6.965 V
6.965 V

Canal “Y” 6.965 V

6.965 V

Tabla 6 frecuencia obtenida en el osciloscopio y generador de onda

Columna1 Columna2 Columna3

frecuencia Osciloscopio Generador de onda

60 Hertz 100 Hertz

60 Hertz 120 Hertz

100 Hertz 180 Hertz

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4. Dibuje la pantalla cuadriculada del osciloscopio e indique lo observado en los pasos 17 y

18 del procedimiento.
El graficador cuando XY, cuando el interruptor esta en la posición dentro.

El graficador XY, cuando el interruptor esta en posición afuera.

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8. Observaciones/Discusiones

 La diferencia de los datos obtenidos se debe a que los instrumentos tienen

error y no son precisos
 Permitió analizar en tiempo real el periodo, frecuencia amplitud, así como el
tiempo de subida y tiempo de bajada.

9. Conclusiones

 Se aprendió a utilizar el osciloscopio , a conocer los controles e interruptores

que tiene y poder trabajar con él a través de los diversos usos que se le
puede dar .
 Según la tabla de frecuencias producidas por el generador y el osciloscopio
,estas no se asemejan debido al desgaste de la fuente fem.
 Se puede obtener funciones de onda dependiendo a que potencial
conectamos el osciloscopio

11. Referencias

1. Smith, J., & Doe, A. (2018). The Oscilloscope: Principles and Applications. Journal of
Physics Education.
2. Guía de laboratorio de física general. (2023). Facultad de Ciencias. Universidad Nacional de
Ingeniería.