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Compendio-Fisica I (AGRIC 16) - Unidad I
Compendio-Fisica I (AGRIC 16) - Unidad I
Profesor Autor:
Ing. Iris Anyelito Solórzano Quiroz, Mg
Titulaciones Semestre
Tabla de contenido
Introducción.......................................................................................................................................... - 1 -
Tema 1: Partícula y sistema de referencia. ........................................................................................... - 2 -
Tema 2: Posición, desplazamiento y distancia. ..................................................................................... - 4 -
Posición ............................................................................................................................................. - 6 -
Vector Posición. ................................................................................................................................ - 7 -
Desplazamiento ................................................................................................................................ - 7 -
Trayectoria ........................................................................................................................................ - 8 -
Distancia ........................................................................................................................................... - 8 -
Tema 3. Velocidad y rapidez media. ..................................................................................................... - 9 -
Tema 4: Velocidad y rapidez instantánea. .......................................................................................... - 12 -
Tema 5: Aceleración media e instantánea. ......................................................................................... - 17 -
Tema 6: Movimiento con velocidad constante y análisis gráfico. ....................................................... - 21 -
Tema 7: Movimiento con aceleración constante y análisis gráfico. .................................................... - 28 -
Tema 8: Cuerpos en caída libre. .......................................................................................................... - 38 -
Tema 9: Movimiento de proyectiles. .................................................................................................. - 40 -
Tema 10: Movimiento circular. Aceleración centrípeta y tangencial. ................................................. - 47 -
Aceleración centrípeta .................................................................................................................... - 48 -
Aceleración tangencial .................................................................................................................... - 50 -
Anexos .................................................................................................................................................... - 54 -
Unidades de medida ........................................................................................................................... - 54 -
Ejemplos de magnitudes escalares ..................................................................................................... - 55 -
Ejemplos de magnitudes vectoriales ................................................................................................... - 56 -
Bibliografía .............................................................................................................................................. - 59 -
Organización de la lectura para el estudiante por semana del compendio
Semanas Paginas
Semana 1 Página 1 -12
Semana 2 Página 12 - 38
Semana 3 Página 38 – 46
Semana 4 Página 46 - 51
Tabla de Figuras
Aplicar las teorías, leyes y principios para el estudio del comportamiento de los fenómenos
físicos, integrar la formación académica de la física, tomando en cuenta que todo
fenómeno natural o toda aplicación tecnológica, está basado en leyes fundamentales de
la física para afrontar los problemas a los que se enfrentan los profesionales.
Recuerde que. - La presente imagen dentro del manual permite recordar información
que es relevante y que vas necesitar en tu vida profesional.
Por ahora sólo se tratarán los objetos que se mueven sin rotación. A tal movimiento se le
conoce como movimiento de traslación. El enfoque de la unidad estará en la descripción
de un objeto que se mueve a lo largo de una trayectoria en línea recta, que es un
movimiento de traslación unidimensional. También el movimiento de traslación en dos (o
tres) dimensiones a lo largo de trayectorias que no son rectas.
Cinemática es estudio del movimiento de los cuerpos sin tomar en cuenta las causas que
lo producen. También recibe el nombre de geometría del movimiento porque ella
simplemente describe el movimiento de un cuerpo con respecto a un sistema de referencia
en términos de las variables cinemáticas.
-1-
Tema 1: Partícula y sistema de referencia.
Por otra parte, Serway & Vuille, en su libro Fundamento de la Física expresa:
-2-
Partiendo del análisis de las definiciones antes presentadas se identifican como punto de
referencia al punto considerado fijo, a partir del cual el móvil cambia de posición y partícula
un ente físico cuyas dimensiones son pequeñas en comparación con las distancias de
interacción, si comparamos las dimensiones del Sistema Solar con las dimensiones de la
tierra, el planeta Tierra es una partícula.
-3-
Figura 2. Sistema de coordenadas
Fuente: Elaboración propia del autor
El libro Física para ciencias e ingeniería de Serway & Jewett, expresan: “el movimiento de
una partícula se conoce por completo si la posición de la partícula en el espacio se conoce
en todo momento. La posición de una partícula es la ubicación de la partícula respecto a
un punto de referencia elegido que se considera el origen de un sistema coordenado”
(Raymond A. Serway & John W. Jewett, Jr., 2005, pág. 20).
-4-
𝑟⃗ para una partícula, como la diferencia entre su vector de posición final y su vector
de posición inicial: (Raymond A. Serway & John W. Jewett, Jr., 2005, pág. 71) .
Por otra parte, Giancoli Douglas expresa: “hacer una distinción entre la distancia recorrida
por un objeto y su desplazamiento, el cual se define como el cambio de posición del objeto.
Es decir, el desplazamiento muestra qué tan lejos está el objeto del punto de partida”
(Giancoli, 2008, pág. 20).
Para ver la distinción entre distancia total y desplazamiento, imagine una persona
que camina 70 m hacia el este y que luego regresa al oeste una distancia de 30 m
(véase la figura 2). La distancia total recorrida es de 100 m, pero el desplazamiento
es sólo de 40 m, ya que la persona está ahora a sólo 40 m del punto de partida. El
desplazamiento es una cantidad que tiene magnitud y dirección. Tales cantidades
se llaman vectores y se representan usando flechas en los diagramas. Por ejemplo,
en la figura 2-4, la flecha gruesa representa el desplazamiento, cuya magnitud es de
40 m y cuya dirección es hacia la derecha (este) (Giancoli, 2008, pág. 20).
-5-
Figura 4. Desplazamiento y distancia
Fuente: (Giancoli, 2008, pág. 20)
Posición
La posición de una partícula es la ubicación de la partícula respecto a un punto de
referencia elegido que se considera el origen de un sistema coordenado.
Para definir la posición de una partícula con respecto a un sistema de referencia existen
dos métodos. El primero define la posición en forma escalar y el segundo define la
posición en forma vectorial.
La posición en forma escalar es la distancia que existe entre el origen del sistema de
referencia y el punto donde se encuentra la partícula y puede ser un número positivo o
negativo. La posición se representa entonces como las coordenadas del punto. En un
sistema de coordenadas unidimensional esto se representa como P(x).
𝑃(𝑥) 𝑥
𝒙
-6-
Vector Posición.
La posición en forma vectorial se denota por el vector posición que es el vector
trazado desde el origen hasta el punto donde se encuentra la partícula. El vector posición
⃗⃗ = 𝒙𝒊̂.
para una partícula que se encuentra en la coordenada x se representa como 𝒓
𝑃(𝑥)
⃗⃗ = 𝒙𝒊̂ 𝑥
𝒓
Desplazamiento
El desplazamiento es el cambio de posición que experimenta una partícula con respecto
a un sistema de referencia, en un determinado tiempo.
∆𝑟 = 𝑟𝑏 − 𝑟𝑏 = (𝑥𝑏 − 𝑥𝑎 )𝑖̂
-7-
Trayectoria
Cuando un objeto se mueve, ocupa diferentes posiciones consecutivas a lo largo del tiempo
describiendo una línea, por tal caso la trayectoria es la línea que un móvil describe durante su
movimiento.
Distancia
La distancia recorrida es el valor absoluto del desplazamiento o la longitud medida
sobre la trayectoria.
∆𝑟⃗ = 𝑟⃗ − 𝑟⃗𝑜
-8-
La distancia recorrida es el valor absoluto del desplazamiento o la longitud medida
sobre la trayectoria.
∆𝑟⃗ = 𝑟⃗ − 𝑟⃗𝑜
Cuando una partícula se mueve, no solo nos interesa la posición que ocupa, sino también
la velocidad a la que se mueve. ¿Cómo definimos la velocidad o rapidez de un objeto en
movimiento? Primero discutiremos el concepto de velocidad media, como también rapidez
media y luego obtendremos la definición de velocidad instantánea y rapidez instantánea.
El autor Paul E. Tippens en su libro Física conceptos y aplicaciones enuncia el tipo más
sencillo de movimiento que puede experimentar un objeto es el movimiento rectilíneo
uniforme:
-9-
Si el objeto recorre las mismas distancias en cada unidad sucesiva de tiempo, se
dice que se mueve con rapidez constante. Por ejemplo, si un tren recorre 8 m de vía
por cada segundo que se mueve, se dice que tiene una rapidez constante de 8 ms.
Ya sea que la rapidez sea constante o no, la rapidez media de un objeto en
movimiento se define como (Tippens, 2016, pág. 112).
𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑑𝑎
𝑟𝑎𝑝𝑖𝑑𝑒𝑧 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎 =
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡𝑟𝑎𝑛𝑠𝑐𝑢𝑟𝑟𝑖𝑑𝑜
𝑑𝑒𝑠𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑚𝑖𝑒𝑛𝑡𝑜
𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎 =
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡𝑟𝑎𝑛𝑠𝑐𝑢𝑟𝑟𝑖𝑑𝑜
- 10 -
total recorrida dividida entre el intervalo de tiempo total requerido para recorrer dicha
distancia:
𝑑 2
𝑣𝑝𝑟𝑜𝑚 =
∆𝑡
∆𝑟⃗ 3
𝑣⃗𝑥,𝑝𝑟𝑜𝑚 =
∆𝑡
Problema 1.
En la figura P2.1 se muestra la posición en función del tiempo para cierta partícula que se
mueve a lo largo del eje x. Encuentre la velocidad promedio en los siguientes intervalos
de tiempo.
a) 0 a 2s,
b) 0 a 4s,
c) 2s a 4s,
d) 4s a 7s,
e) 0 a 8s.
Fuente: (Física para ciencia e ingeniera, pág. 46, ejercicio 1, Raymond A. Serway & John W. Jewett)
Desarrollo
a) Encuentre la velocidad promedio en los intervalos t = 0 seg a 2 seg.
- 11 -
b) Encuentre la velocidad promedio en los intervalos t = 0 seg a 4 seg.
∆𝑟⃗ 𝑟⃗ − 𝑟⃗0 5𝑚 − 0𝑚 5𝑚 𝑚
𝑣⃗𝑥,𝑝𝑟𝑜𝑚 = = = = = 1,25
∆𝑡 𝑡 − 𝑡0 (4 − 0)𝑠 4𝑠 𝑠
En su libro Física para ciencia e ingeniería, de Serway & Jewett, Jr., indica “con frecuencia
es necesario conocer la velocidad de una partícula en un instante específico en el tiempo
en lugar de la velocidad promedio durante un intervalo de tiempo finito” (Raymond A.
Serway & John W. Jewett, Jr., 2005, pág. 23).
- 12 -
En otras palabras, poder especificar con precisión su velocidad y su ubicación prestando
atención a lo que está sucediendo en una lectura de reloj en particular; en un momento
específico.
Figura 10. Gráfica que representa el movimiento del automóvil en dos escalas.
Fuente: (Raymond A. Serway & John W. Jewett, Jr., 2005, pág. 23)
Nota. a) Gráfica que representa el movimiento del automóvil. b) Una ampliación de la esquina superior izquierda de la
gráfica muestra cómo la línea azul entre las posiciones Ⓐ y Ⓑ tiende a la línea tangente verde conforme el punto Ⓑ
se mueve más cerca del punto Ⓐ.
- 13 -
representa la velocidad del automóvil en el punto Ⓐ. En otras palabras, la velocidad
∆𝑟⃗
instantánea vx es igual al valor límite de la proporción conforme ∆t tiende a cero:
∆𝑡
∆𝑟⃗
𝑣⃗𝑥 ≡ lim
∆𝑡→0 ∆𝑡
∆𝑟⃗ 𝑑𝑟⃗ 4
𝑣⃗𝑥 ≡ lim =
∆𝑡→0 ∆𝑡 𝑑𝑡
La figura siguiente representa la recta secante que corta a la curva en dos puntos
Las coordenadas del punto P1(t1, x1) y las coordenadas del punto P2(t2, x2). La pendiente de esta recta es
la tangente trigonométrica del ángulo que la recta forma con la horizontal, es decir
𝑥2 − 𝑥1
𝑡𝑎𝑛(𝜃) =
𝑡2 − 𝑡1 5
- 14 -
Este valor no es otra cosa que la velocidad media de la partícula.
Si en la siguiente rotamos la recta secante con respecto al punto P1, observamos que el intervalo
de tiempo ∆t se hace cada vez más pequeño hasta que finalmente tiende a cero en cuyo caso la
recta secante se convierte en recta tangente que es aquella que toca la curva en un solo punto y
esta recta tangente no es otra cosa que la velocidad instantánea.
En este punto es importante recordar entonces que la velocidad media se mide entre dos
tiempos mientras que la velocidad instantánea se mide en un solo tiempo.
Los automóviles no siempre pueden viajar a rapidez constante por largos espacios
de tiempo. Al ir del punto A al B, quizá sea necesario ir más despacio o más rápido
debido a las condiciones del camino. Por ello, a veces es útil hablar de rapidez
instantánea o velocidad instantánea. (Tippens, 2016, pág. 113).
- 15 -
vi en cualquier punto C. Es, en consecuencia, la razón de cambio del desplazamiento
respecto al tiempo (Tippens, 2016, pág. 113).
Ejercicio. 2
Encuentre la velocidad instantánea de la partícula descrita en la figura P2.1 en los
siguientes tiempos:
a) t = 1.0 s,
b) t = 3.0 s,
c) t = 4.5 s,
d) t = 7.5 s.
Fuente: Física para ciencia e ingeniera, pág. 46, ejercicio 8, Jewett Serway
Resolución
- 16 -
d) En los 7.5 segundos la particular se encuentra en la pendiente comprendida entre 7 y
8 segundos en la gráfica, esto quiere decir que en una gráfica velocidad vs tiempo, la
velocidad es constante (velocidad promedio es igual a la velocidad instantánea).
∆𝑟⃗ (0 − (−5))𝑚
𝑣⃗𝑥 = = = 5𝑚/𝑠
∆𝑡 (8 − 7)𝑠
Una idea que tenemos de la magnitud aceleración es cuando un móvil o partícula cambia
su velocidad con el tiempo.
Cuando el móvil empieza la marcha estando detenido o cuando el mismo tiene una
velocidad fija determinada y en el caso de un vehículo se pisa el acelerador, este aumenta
de velocidad. También se acelera cuando estando en movimiento con una velocidad
determinada, se pisa el pedal del freno: la velocidad del vehículo se reduce, y puede llegar
a detenerse al mantener el pie en el freno. En este último caso, la aceleración reduce la
velocidad (también decimos que el vehículo se desacelera, o frena).
- 17 -
Aceleración Media
La aceleración media la definimos como el cambio de velocidad, dividido entre el intervalo
de tiempo, basándonos en: “Definimos la aceleración media de la partícula al moverse de
P1 a P2 como una cantidad vectorial cuya componente x es amed-x igual a ∆vx, el cambio
en la componente x de la velocidad, dividido entre el intervalo de tiempo ∆t” (Hugh D.
Young & Roger A. Freedman, 2009, pág. 43).
Aceleración Instantánea.
Podemos definir la aceleración instantánea con el mismo procedimiento que seguimos
para la velocidad instantánea.
∆𝑣⃗ 𝑑𝑣⃗ 7
𝑎⃗ = lim =
∆𝑡→0 ∆𝑡 𝑑𝑡
- 18 -
⃗⃗
𝑑𝑣
Este límite, ⃗⃗ con respecto a t. Usaremos el término
, es la derivada de 𝒗
𝑑𝑡
Ejercicio 3
Un auto BMW 745i puede frenar hasta detenerse en una distancia de 121 pies desde una
velocidad de 60 mi/h. Para frenar hasta detenerse desde una velocidad de 80 mi/h
requiere una distancia de frenado de 211 pies. Cuál es la aceleración promedio de frenado
- 19 -
para (a) 60 mi/h hasta el reposo, (b) 80 mi/h hasta el reposo, (c) 80 mi/h a 60 mi/h? Exprese
las respuestas en mi/h y en m/s2.
Fuente: Física para ciencia e ingeniera, pág. 51, ejercicio 2.22, Raymond A. Serway & John W. Jewett. Vol1. 6 ed.
0.3048𝑚
𝑥 = 121 𝑝𝑖𝑒𝑠 ∗ = 36.88𝑚
1 𝑝𝑖𝑒
𝑚𝑖 𝑚𝑖 1609𝑚 1 ℎ𝑜𝑟𝑎 96540𝑚 𝑚
𝑣⃗0 = 60 = 60 ∗ ∗ = = 26,81
1 ℎ𝑜𝑟𝑎 1 ℎ𝑜𝑟𝑎 1 𝑚𝑖 3600𝑠 3600𝑠 𝑠
𝑣⃗ 2 = 𝑣⃗02 + 2 𝑎⃗𝑥
0 = 𝑣⃗02 + 2 𝑎⃗𝑥
𝑚 2
𝑣⃗02 = −2 𝑎⃗𝑥 = (26.81 ) = −2 ∗ 𝑎⃗ − 36.88𝑚
𝑠
𝑚2
719,13 2 = −𝑎⃗ ∗ 73,76𝑚
𝑠
𝑚2
719,13
𝑎⃗ = − 𝑠 2 = −9,749 𝑚
73,76𝑚 𝑚2
Cuál es la aceleración promedio de frenado para una 𝑣⃗0 = 80 mi/h hasta el reposo,
0.3048𝑚
𝑥 = 211 𝑝𝑖𝑒𝑠 ∗ = 64,31𝑚
1 𝑝𝑖𝑒
𝑚𝑖 𝑚𝑖 1609𝑚 1 ℎ𝑜𝑟𝑎 128720𝑚 𝑚
𝑣⃗0 = 80 = 60 ∗ ∗ = = 35,75
1 ℎ𝑜𝑟𝑎 1 ℎ𝑜𝑟𝑎 1 𝑚𝑖 3600𝑠 3600𝑠 𝑠
𝑣⃗ 2 = 𝑣⃗02 + 2 𝑎⃗𝑥
0 = 𝑣⃗02 + 2 𝑎⃗𝑥
𝑚 2
𝑣⃗02 = −2 𝑎⃗𝑥 = (35,75 ) = −2 ∗ 𝑎⃗ ∗ 64,31𝑚
𝑠
𝑚2
1278 = −𝑎⃗ ∗ 128,62𝑚
𝑠2
- 20 -
𝑚2
1278
𝑎⃗ = − 𝑠 2 = −9,9377 𝑚
128,62𝑚 𝑚2
0.3048𝑚
𝑥0 = 121 𝑝𝑖𝑒𝑠 ∗ = 36,88𝑚
1 𝑝𝑖𝑒
0.3048𝑚
𝑥 = 211 𝑝𝑖𝑒𝑠 ∗ = 64,31𝑚
1 𝑝𝑖𝑒
𝑣⃗ 2 = 𝑣⃗02 + 2 𝑎⃗𝑥
(26,81𝑚/𝑠)2 = (35,75𝑚/𝑠)2 + 2 𝑎⃗ ∗ (𝑥 − 𝑥0 )
(26,81𝑚/𝑠)2 = (35,75𝑚/𝑠)2 + 2 𝑎⃗ ∗ (64,31𝑚 − 36.88𝑚)
𝑚2 𝑚2
718,77 2 = 1278 2 + 2 ∗ 𝑎⃗ ∗ 27,43𝑚
𝑠 𝑠
𝑚2 𝑚2
718,77 = 1278 + 𝑎⃗ ∗ 54,86𝑚
𝑠2 𝑠2
𝑚2 𝑚2 𝑚2
𝑎⃗ ∗ 54,86𝑚 = 718,77 2 − 1278 2 = −559,23 2
𝑠 𝑠 𝑠
𝑚2
559,23
𝑎⃗ = − 𝑠 2 = 10,19𝑚/𝑠 2
𝑚
54,86 𝑠
Los fenómenos físicos o naturales se pueden describir con la ayuda de gráficos. Estos
gráficos representan cambios de cierta magnitud, que pueden mostrar tendencias en
representación cualitativa sin especificar un valor que represente la cantidad.
- 21 -
Movimiento uniforme se refiere a un movimiento con velocidad constante (magnitud
constante y dirección constante). Como ejemplo de una dimensión, el automóvil de
la figura tiene una velocidad uniforme. Recorre la misma distancia y experimenta el
mismo desplazamiento en intervalos de tiempo iguales (50 km en cada hora), y no
cambia la dirección de su movimiento (Jerry D. Wilson & Anthony J. Buffa & Bo Lou,
2007, pág. 36).
Este movimiento describe entonces una tendencia con una rapidez constante, y en el caso
del movimiento rectilíneo uniforme una ruta en línea recta y con velocidad constante, es
decir, el móvil recorre distancias iguales en tiempos iguales. La velocidad es positiva si el
móvil se dirige hacia la derecha y negativa si el móvil se dirige hacia la izquierda. A criterios
de Raymond A. Serway & John W. Jewett, expresa:
- 22 -
durante el intervalo. Esto es, vx = vx, prom. (Raymond A. Serway & John W. Jewett, Jr.,
2005, pág. 26)
Criterio parecido tiene Tippens con respecto a movimiento rectilíneo uniforme: “El tipo más
sencillo de movimiento que puede experimentar un objeto es el movimiento rectilíneo
uniforme. Si el objeto recorre las mismas distancias en cada unidad sucesiva de tiempo,
se dice que se mueve con rapidez constante” (Tippens, 2016, pág. 112).
∆𝑟⃗ 𝑥 − 𝑥0
𝑣⃗𝑥,𝑝𝑟𝑜𝑚 = =
∆𝑡 𝑡 − 𝑡0
Si t0 = 0, despejamos x para conocer su posición en cualquier instante t. Además, la
velocidad media coincide con la velocidad instantánea:
8
𝑥 − 𝑥0
𝑣⃗ =
𝑡
Este último permite determinar la ubicación de un dispositivo móvil que utiliza MRU para
moverse en cualquier momento, también conocido como ecuación de movimiento de
MRU.
9
- 23 -
𝑥 = 𝑥𝑜 + 𝑣⃗𝑥 𝑡
Análisis Gráficos
La velocidad de una partícula también puede obtenerse de la gráfica de la posición de la
partícula en función del tiempo, tal como lo expresan Young & Freedman. “En una gráfica
de posición en función del tiempo para movimiento rectilíneo, la velocidad instantánea en
cualquier punto es igual a la pendiente de la tangente a la curva en ese punto” (Hugh D.
Young & Roger A. Freedman, 2009, pág. 42).
Los mismos autores argumentan sobre las diferentes etapas o proceso de su movimiento
de la partícula en sus diferentes etapas o proceso en su movimiento:
- 24 -
negativas, y el movimiento es en la dirección -x. Cuando la tangente es horizontal,
la pendiente y la velocidad son cero (Hugh D. Young & Roger A. Freedman, 2009,
pág. 42).
Figura 20. Uso de una gráfica x-t y su representación de velocidad media e instantánea.
Fuente: (Hugh D. Young & Roger A. Freedman, 2009, pág. 42)
Nota: Uso de una gráfica x-t al ir de a), b) velocidad media a c) velocidad instantánea vx. En c) obtenemos la pendiente de la
tangente a la curva x-t dividiendo cualquier intervalo vertical (con unidades de distancia) a lo largo de la tangente entre el
intervalo horizontal correspondiente (con unidades de tiempo).
- 25 -
Partiendo del análisis de las definiciones antes presentadas se identifican el proceso
de una partícula en su movimiento de la siguiente manera: cuando un objeto se mueve de
tal manera que su velocidad permanece constante o sin cambios en el tiempo, se dice
que describe un movimiento uniforme, y si es en línea recta seria movimiento lineal
uniforme, denominado MRU. Esto significa que el cuerpo recorre la misma distancia a
intervalos de tiempo iguales (velocidad constante) y sigue un camino recto (sin cambiar
su dirección o dirección).
Por definición, en una gráfica v-t, el área comprendida entre la gráfica y el eje horizontal
- 26 -
Posición – Tiempo (x-t)
.
Figura 23. Gráfica de la posición x de una partícula versus el tiempo.
Fuente: Elaboración propia del autor, 2020.
Fase de velocidad
- 27 -
Tema 7: Movimiento con aceleración constante y análisis gráfico.
Criterio semejante aporta Tippens: “En la mayor parte de los casos, la velocidad de un
objeto cambia mientras éste se mueve. El movimiento en el que la magnitud o la dirección
cambia respecto al tiempo se llama aceleración” (Tippens, 2016, pág. 114).
- 28 -
Puesto que no hay cambio en la dirección, la diferencia de vectores en la ecuación
[6] se transforma simplemente en la diferencia entre los valores con signo de las
velocidades final e inicial. Sin embargo, conviene recordar que la velocidad sigue
siendo una cantidad vectorial y que el signo asignado a ella indica la dirección y no
la magnitud. (Tippens, 2016, pág. 114)
∆𝑣⃗ 𝑣⃗ − 𝑣⃗0
𝑎⃗ = =
∆𝑡 𝑡 − 𝑡0
- 29 -
Un problema común consiste en determinar la velocidad de un objeto después de
cualquier tiempo transcurrido t, dada su aceleración constante. Podemos resolver tal
problema despejando 𝑣⃗ en la última ecuación:
𝑥 = 𝑥𝑜 + 𝑣⃗𝑡
⃗⃗0 +𝑣
𝑣 ⃗⃗
𝑣⃗ = (aceleración constante) 12
2 2
⃗⃗𝑜 +𝑣
𝑣 ⃗⃗ 13
𝑥 = 𝑥𝑜 + ( )𝑡
2
⃗⃗0 +𝑣
𝑣 ⃗⃗0 +𝑎
⃗⃗𝑡
𝑥 = 𝑥𝑜 + ( )𝑡
2
𝑎
𝑥 = 𝑥𝑜 + 𝑣⃗𝑜 𝑡 + 2 𝑡 2 14
Las ecuaciones [11], [12] y [13] son tres de las cuatro ecuaciones más útiles del
movimiento con aceleración constante. Ahora derivaremos la cuarta ecuación, que es útil
en situaciones donde no se conoce el tiempo t. Sustituimos la ecuación [12] en la ecuación
[9]:
- 30 -
𝑣⃗ + 𝑣⃗𝑜
𝑥 = 𝑥𝑜 + 𝑣⃗𝑡 = 𝑥𝑜 + ( )𝑡
2
𝑣⃗ − 𝑣⃗𝑜
𝑡=
𝑎⃗
𝑣⃗ 2 = 𝑣⃗𝑜2 + 2𝑎⃗(𝑥 − 𝑥𝑜 ) 15
Estas ecuaciones útiles sólo son válidas en el caso en que a sea constante. En muchos
casos, es posible establecer xo =0, y esto simplifica un poco las ecuaciones anteriores.
- 31 -
Advierta que x representa posición, no distancia, que x - xo es el desplazamiento y que t
es el tiempo transcurrido.
Problema. 5.
Un camión cubre 40 m en 8.50 s mientras frena de manera uniforme a una rapidez final
de 2.80 m/s.
Resolución
𝑥 − 𝑥0 = 40𝑚
t=8.5s
𝑣⃗ = 2.5𝑚/𝑠
a)
Utilizando las definiciones de las ecuaciones antes mencionadas:
⃗⃗𝑜 + 𝑣
𝑣 ⃗⃗ ⃗⃗𝑜 + 𝑣
𝑣 ⃗⃗
𝑥 = 𝑥𝑜 + ( )𝑡 13 𝑥 − 𝑥𝑜 = ( )𝑡
2 2
2∗40𝑚
⃗⃗𝒐
− 2.8𝑚/𝑠 = 𝒗
8.5𝑠
⃗⃗𝒐
6.61𝑚/𝑠 = 𝒗
10
- 32 -
⃗⃗ − 𝑣
𝑣 ⃗⃗0
Cálculo de la aceleración 𝑎⃗ = 𝑡
Reemplazando y calculando 2.8𝑚/𝑠 − 6.61𝑚/𝑠
𝑎⃗ = = −0.448,/𝑠 2
8.5𝑠
Análisis Grafico
De la misma manera como representamos gráficamente en el plano cartesiano la
velocidad y la posición en función del tiempo, podemos representar la aceleración en una
gráfica a-t, para lo cual escribimos en el eje vertical la aceleración y en el horizontal el
tiempo.
Los autores Serway & Jewett, Jr. en su libro Física para ciencias e ingeniería, expresan si
la aceleración de una partícula varía con el tiempo, su movimiento es complejo y difícil de
analizar:
- 33 -
aceleración es constante, la gráfica de aceleración en función del tiempo (figura c)
es una línea recta que tiene una pendiente cero. (Raymond A. Serway & John W.
Jewett, Jr., 2005)
Figura 26. Partícula bajo aceleración constante 𝑎⃗𝑥 , en grafica x-t, grafica v-t y grafica a-t.
Fuente: (Raymond A. Serway & John W. Jewett, Jr., 2005, pág. 33)
Nota. Una partícula bajo aceleración constante 𝑎⃗𝑥 que se mueve a lo largo del eje x: a) gráfica posición-tiempo, b) gráfica
velocidad-tiempo y c) gráfica aceleración-tiempo.
- 34 -
Figura 28. Variación de la velocidad
Fuente: Elaboración propia del autor, 2020
- 35 -
Figura 30 . Espacio con respecto al tiempo
- 36 -
Durante la aceleración constante, la aceleración promedio ax, prom en cualquier intervalo de tiempo
es numéricamente igual a la aceleración instantánea a x en cualquier instante dentro del intervalo,
y la velocidad cambia con la misma proporción a lo largo del movimiento.
Ejercicio 4.
Una partícula parte del reposo y acelera como se muestra en la figura P2.11. Determine
a) la rapidez de la partícula en t = 10s y en t = 20s y b) la distancia recorrida en los primeros
20s.
Fuente: Física para ciencia e ingeniera, pág. 46, ejercicio 11, Jewett Serway
Resolución
a) La aceleración es constante durante los primeros diez segundos, por lo que al
final de este intervalo
𝑚
𝑣⃗ = 𝑣⃗0 + 𝑎⃗𝑡 = 0 + 2 + 10𝑠 = 20𝑚/𝑠
𝑠2
- 37 -
Entonces a = 0, entonces v es constante de t = 10s a t = 15s. Y en los últimos
cinco segundos la velocidad cambia a
𝑚 𝑚
𝑣⃗ = 𝑣⃗0 + 𝑎⃗𝑡 = 20 + (−3 2 ) ∗ 5𝑠 = 5𝑚/𝑠
𝑠 𝑠
b) En los primeros diez segundos,
1 1 𝑚
𝑥 = 𝑥0 ∗ 𝑡 + 𝑎⃗𝑡 2 = 0 + (2 2 ) 10𝑠 2 = 100𝑚
2 2 𝑠
Durante los siguientes cinco segundos, la posición cambia a
1
𝑥 = 𝑥0 ∗ 𝑡 + 𝑎⃗𝑡 2 = 100 + 20𝑚 ∗ 5𝑠 + 0 = 200𝑚
2
Y en t = 20s,
1 1 −3𝑚
𝑥 = 𝑥0 ∗ 𝑡 + 𝑎⃗𝑡 2 = 200 + 20𝑚 ∗ 5𝑠 + ( 2 ) 5𝑠 2 = 262𝑚
2 2 𝑠
- 38 -
Partiendo del análisis de las definiciones antes presentadas se identifican un objeto en
caída libre como el objeto que se mueve libremente sólo bajo la influencia de la gravedad,
sin importar su movimiento inicial. Los objetos que se lanzan hacia arriba o abajo y los
que se liberan desde el reposo están todos en caída libre una vez que se liberan. Cualquier
objeto en caída libre experimenta una aceleración dirigida hacia abajo, sin importar su
movimiento inicial.
Por otro lado, es un error común pensar que la velocidad en el punto más alto del
movimiento de caída libre es cero y la aceleración es cero. Si es así, la pelota siempre
estará suspendida en el punto más alto del aire y la velocidad de la pelota ya no cambiará,
y el objeto permanecería en reposo eternamente:
Por otra parte, es un error, común pensar que en el punto más alto del movimiento
en caída libre la velocidad es cero y la aceleración es cero. Si fuera así, la pelota
quedaría suspendida en el punto más alto en el aire para siempre, la aceleración es
la tasa de cambio de la velocidad. Si la aceleración fuera cero en el punto más alto,
la velocidad de la pelota ya no cambiaría y, al estar instantáneamente en reposo,
permanecería en reposo eternamente (Hugh D. Young & Roger A. Freedman, 2009,
pág. 56)
𝑣⃗ = 𝑣⃑0 − 𝑔⃗t 16
8
1 17
𝑦 = 𝑦0 + (𝑣⃑0 + 𝑣⃗ )𝑡
2
𝑣⃗ 2 = 𝑣⃗02 + 2𝑔⃗(𝑦 − 𝑦0 ) 18
19
- 39 -
1
𝑦 = 𝑦𝑜 + 𝑣⃑𝑦0 𝑡 − 𝑔⃗𝑡 2
2
Ejercicio 5:
Una bola se lanza directamente hacia arriba, con una rapidez inicial de 8 m/s, desde una
altura de 30 m. ¿Después de qué intervalo de tiempo la bola golpea al suelo?
Fuente: Física para ciencia e ingeniera, pág. 49, ejercicio 38, Jewett Serway
Resolución
Datos
h= 30 m
2
𝑣⃗0 = 8 m/s, 𝑎⃗ = 9,8 m/s
1
ℎ = 𝑣⃗0 ∗ 𝑡 + 𝑎⃗𝑡 2
2
1
30𝑚 = 8𝑚 ∗ 𝑡 + 9.8𝑚/𝑠 2 𝑡 2
2
30𝑚 = 8𝑚 ∗ 𝑡 + 4,98𝑚/𝑠 2 𝑡 2
Ordenando la ecuación
2
4,9 8𝑚/𝑠 2 t + 8mt -30m = 0
- 40 -
A criterios de los autores Young & Freedman expresan:
Un proyectil es cualquier cuerpo que recibe una velocidad inicial y luego sigue una
trayectoria determinada totalmente por los efectos de la aceleración gravitacional y
la resistencia del aire. Una pelota bateada, un balón lanzado, un paquete soltado
desde un avión y una bala disparada de un rifle son todos proyectiles. El camino que
sigue un proyectil es su trayectoria (Hugh D. Young & Roger A. Freedman, 2009,
pág. 79).
Para analizar este movimiento, comenzaremos con un modelo que representa proyectiles
como partículas cuya aceleración es constante e ignoraremos los efectos de la resistencia
del aire y la curvatura y rotación del suelo.
- 41 -
Podemos usar ecuaciones independientes de componentes horizontales y verticales para
expresar todas las relaciones vectoriales de posición, velocidad y aceleración de proyectil.
⃗⃗ son:
Por ejemplo, las componentes de 𝒂
De acuerdo a Young & Freedman: “Dado que las aceleraciones x y y son constantes,
podemos usar las ecuaciones de aceleración constante directamente. Por ejemplo,
suponga que en t = 0 la partícula está en el punto (x0, y0) y que en este tiempo sus
componentes de velocidad tienen los valores iniciales v0x y v0y. Las componentes de la
aceleración son ax = 0, ay=-g. Considerando primero el movimiento x, sustituimos 0 por
ax. Obtenemos” (Hugh D. Young & Roger A. Freedman, 2009, pág. 80).
𝑣⃗𝑥 = 𝑣⃗𝑥
𝑥 = 𝑥0 + 𝑣⃑0𝑥 𝑡
Para el movimiento y, sustituimos y por x, vy por vx, v0y por v0x y ay =-g por ax:
𝑣⃑𝑦 = 𝑣⃑0𝑦 − 𝑔⃗ ∗ 𝑡
1
𝑦 = 𝑦𝑜 + 𝑣⃑𝑦0 𝑡 − 𝑔⃗𝑡 2
2
- 42 -
⃗⃑𝟎 (la rapidez inicial)
También podemos representar la velocidad inicialx con su magnitud 𝒗
y su ángulo con el eje +x (como se nuestra en la figura 12). En términos de estas
⃗⃑𝟎𝒙 y 𝒗
cantidades, las componentes 𝒗 ⃗⃑𝟎𝒚 de la velocidad inicial son:
MRU MRUA
1
𝐱 = (𝑣⃑𝑜 ∗ 𝑐𝑜𝑠𝜃) * t 22 𝐲 = (𝑣⃑𝑜 ∗ 𝑠𝑒𝑛 𝜃) ∗ 𝑡 − 𝑔 ∗ 𝑡2 24
96 2
Nota: Las componentes de la velocidad inicial v0x y v0y de un proyectil (como un balón de fútbol) se
relacionan con la rapidez inicial v0 y el ángulo inicial αo
- 43 -
𝑟 = √𝑥 2 + 𝑦 2 26
𝑣 = √𝑣𝑥2 + 𝑣𝑦2 27
La dirección de la velocidad, en términos del ángulo a que forma con el eje +x está dada
por
𝑣𝑦 28
tan(𝛼) =
𝑣𝑥
Ejercicio 6.
Se dispara un proyectil desde el nivel del suelo con una velocidad inicial de 80m/s a 60°
por encima de la horizontal sin que sufra resistencia del aire.
Desarrollo
Datos
Definimos el tipo de aceleración para las 2 dimensiones:
- 44 -
𝑎⃗𝑥 = 0, 𝑎⃗𝑦 = 9.8𝑚/𝑠 2
𝑚
𝑣⃗0𝑥 = 𝑣⃗0 cos 𝜃 = (80 ) cos 60° = 40𝑚/𝑠
𝑠
𝑚
𝑣⃗0𝑦 = 𝑣⃗0 sen 𝜃 = (80 ) sen 60° = 69.3𝑚/𝑠
𝑠
b) altura máxima
2
𝑣⃗𝑦2 = 𝑣⃗0𝑦 + 2𝑎⃗𝑦 (𝑦 − 𝑦0 )
69.3𝑚 2
2
𝑣⃗𝑦2 − 𝑣⃗0𝑦 0−( )
𝑦 − 𝑦0 = = 𝑠 = 245𝑚
2𝑎⃗𝑦 9.8𝑚
2 ∗ (− 2 )
𝑠
c) punto de lanzamiento
Recordar los 7.07s de subida y 7.07s de bajada total 14.14s (literal b)
1 𝑚
𝑥 − 𝑥0 = 𝑣⃗0𝑥 𝑡 + 𝑎𝑥 𝑡 2 = (40 ) 14.14𝑠 + 0 = 566𝑚
2 𝑠
Ejercicio 7.
Un proyectil se dispara en tal forma que su alcance horizontal es igual a tres veces su
altura máxima. ¿Cuál es el ángulo de Proyección?
- 45 -
Desarrollo
Datos
⃗⃗𝑜2 ∗𝑠𝑒𝑛2 𝜃
𝑣
ℎ=( ) //Altura máxima
2𝑔
⃗⃗𝑜2 ∗𝑠𝑒𝑛 2 𝜃
𝑣
𝑥= // alcance horizontal
𝑔
⃗⃗𝑜2 ∗𝑠𝑒𝑛2 𝜃)
(𝑣 ⃗⃗𝑜2 ∗𝑠𝑒𝑛 2 𝜃
𝑣
3∗ = // 3h=x
2𝑔 𝑔
Los componentes que están dividendo en cada lado de la igualdad pasan a multiplicar al otro lado
de la igualdad
y simplificamos
𝑠𝑒𝑛(𝜃) 4
=
𝑐𝑜𝑠(𝜃) 3
𝑠𝑒𝑛(𝜃)
Aplicamos identidades trigonométricas de tan 𝜃 = 𝑐𝑜𝑠(𝜃)
4
tan 𝜃 =
3
calculamos
- 46 -
4
𝜃 = tan−1 ( ) = 53,13°
3
A criterio de Tippens con respecto a la primera ley de newton: “La primera ley de Newton
dice que todos los cuerpos que se mueven en línea recta con rapidez constante
mantendrán inalterada su velocidad a menos que actúe sobre ellos una fuerza externa”
(Tippens, 2016, pág. 197).
Se debe tener presente que la velocidad de un cuerpo es una cantidad vectorial definida
por su rapidez y su dirección.
“Igual que se requiere una fuerza resultante para cambiar su rapidez, hay que aplicar
una fuerza resultante para cambiar su dirección. Siempre que esa fuerza actúa en
una dirección diferente de la dirección original del movimiento, ocasiona un cambio
en la trayectoria de la partícula en movimiento” (Tippens, 2016, pág. 16).
Cuando una fuerza externa constante está siempre en ángulo recto con la trayectoria de
las partículas, se producirá el movimiento bidimensional. En este caso, la fuerza resultante
producirá una aceleración que solo cambia la dirección del movimiento y mantiene una
velocidad constante. Este movimiento simple se llama movimiento circular uniforme.
Nota: (a) La tensión hacia adentro que el cordel ejerce sobre la piedra hace que ésta se mueva en una
trayectoria circular. (b) Si el cordel se rompe, la piedra sale volando en dirección tangencial al círculo
Aceleración centrípeta
Las definiciones que debemos tener presente: “La segunda ley del movimiento de Newton
establece que una fuerza resultante debe producir una aceleración en la dirección de la
fuerza. En el movimiento circular uniforme, la aceleración cambia la velocidad de una
partícula que se mueve alterando su dirección” (Tippens, 2016, pág. 197).
- 48 -
Nota: a) Un automóvil que se mueve en una trayectoria circular con rapidez constante experimenta
movimiento circular uniforme. b) Conforme una partícula se mueve de Ⓐ a Ⓑ, su vector velocidad
cambia de 𝑣⃗𝑖 a 𝑣⃗𝑓 . c) Construcción para determinar la dirección ∆𝑣⃗, que es hacia el centro del círculo
para ∆𝑟⃗ pequeños.
- 49 -
Aceleración tangencial
𝑎⃗ = √(𝑎⃗𝑐 )2 + (𝑎⃗𝑡 )2 29
6
𝑣2
𝑎⃗𝑐 = = 𝜔2 ∗ 𝑟 30
𝑟
∆v dv 31
a⃗⃗t = =
∆t dt
- 50 -
Figura 38. Aceleración centrípeta y tangencial
Fuente: Elaboración propia del autor, 2020
El periodo T es el tiempo que se invierte en dar una vuelta completa y podemos pensar
en la frecuencia bien como (a) en la función inversa del periodo o bien (b) como en el
número de veces por segundo que se repite el movimiento.
2𝜋𝑟𝑎𝑑 32
𝑇=
𝑣
1
𝑓= 33
𝑇
La ecuación muestra que las unidades de la frecuencia son s-1, suelen medir la frecuencia
f en hercios (Hz, por el físico alemán Heinrich Hertz, que fue el primero en generar ondas
de radio en 1887).
- 51 -
Figura 40. Angulo en radianes
Fuente: Elaboración propia del autor, 2020
Ejercicio. 8.
Un tren frena mientras entra a una curva horizontal cerrada, y frena de 90 km/h a 50 km/h
en los 15s que tarda en cubrir la curva. El radio de la curva es de 150 m. Calcule la
aceleración en el momento en que la rapidez del tren alcanza 50 km/h. Suponga que
continúa frenando a este tiempo con la misma relación.
Fuente: Física para ciencia e ingeniera, pág. 95, ejercicio 29, Jewett Serway.
Resolución.
Suponemos que el tren todavía se está desacelerando en el instante en cuestión.
90𝑘𝑚 ℎ 1000𝑚
𝑣0 = ∗ ∗ = 25𝑚/𝑠
ℎ 3600𝑠 𝑘𝑚
50𝑘𝑚 ℎ 1000𝑚
𝑣= ∗ ∗ = 13.88𝑚/𝑠 ≈ 13.9𝑚/𝑠
ℎ 3600𝑠 𝑘𝑚
𝑚2
𝑣 2 (13.9𝑚/𝑠)2 193.21 𝑠 2
𝑎⃗𝑐 = = = = 1.288 ≈ 1.29𝑚/𝑠 2
𝑟 150𝑚 150𝑚
- 52 -
∆𝑣 𝑣 − 𝑣0 (13.9 − 25)𝑚/𝑠
𝑎⃗𝑡 = = = = −0.74𝑚/𝑠 2
∆𝑡 ∆𝑡 15𝑠
|𝑎⃗𝑡 | |0.74|
𝜃 = tan−1 = tan−1 = 29.840° ≈ 29.9°
𝑎⃗𝑡 1.29
𝑚
𝑎⃗ = 1.4871 𝑠 2 ℎ𝑎𝑐𝑖𝑎 𝑎𝑑𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑦 29.9°
- 53 -
Anexos
Unidades de medida
- 54 -
Grados Fahrenheit (medida de temperatura, estimada por la operación [ (Kelvin – 273,15)
* 1,8 ] + 32 )
La longitud. Una de las dos dimensiones fundamentales, el largo de las cosas o las
distancias, es perfectamente mensurable a través de la escala lineal del sistema métrico
o anglosajón: centímetros, metros, kilómetros, o yardas, pies, pulgadas.
La masa. La cantidad de materia que contiene un objeto se mide como un valor fijo a
través del sistema métrico o anglosajón de unidades: gramo, kilogramo, tonelada, libra,
etc.
El área. Usualmente representada a través de una cifra de metros cuadrados (m2) se trata
de la superficie acotada de un recinto o un objeto, en contraposición a lo que se halle
alrededor.
- 55 -
El volumen. Relación del espacio tridimensional ocupado por un cuerpo específico,
mensurable en centímetros cúbicos (cm3).
El Peso. El peso es una magnitud que expresa la fuerza ejercida por un objeto sobre un
punto de apoyo, como consecuencia de la atracción gravitatoria local. Se representa
vectorialmente a partir del centro de gravedad del objeto y hacia el centro de la Tierra o
del objeto generando la gravedad. Se distingue de la masa pues no es una propiedad
intrínseca del objeto, sino de la atracción gravitacional.
Fuerza. Se entiende como fuerza todo aquello capaz de modificar la posición, forma o
cantidad de movimiento de un objeto o una partícula, expresada en newtons (N): la
cantidad de fuerza necesaria para proveer de una aceleración de 1 m/s 2 a 1 kg de masa.
Sin embargo, requiere de una orientación y una dirección, ya que toda fuerza se ejerce
de un punto a otro.
- 56 -
variación de posición del objeto requiere siempre de una dirección de desplazamiento y
un módulo, que expresa su celeridad o rapidez.
Campo gravitatorio. Otro campo físico, pero de fuerzas gravitacionales que ejercen una
atracción sobre los objetos o partículas que ingresen al área. Como toda fuerza es
necesariamente vectorial, el campo gravitacional necesitará un conjunto de vectores para
representarse.
Inercia. La fuerza de roce, opuesta a todo movimiento y que tiende siempre a la quietud,
se expresa vectorialmente pues se opone a las fuerzas de movimiento, siempre tendiendo
a la misma dirección, pero orientación contraria.
- 57 -
Lectura complementaria de la asignatura
Tippens, P. E. (2016). Física conceptos y aplicaciones (6 ed.). (Á. C. Ruiz, Trad.) Mexico: Mc Grawh HIll.
Working Model
Zoom
Moodle Mobile
Simuladores en línea
https://phet.colorado.edu/es/
https://www.educaplus.org/games/fisica
https://www.vascak.cz/physicsanimations.php?l=es
https://www.walter-fendt.de/html5/phes/
- 58 -
Bibliografía
Giancoli, D. C. (2008). FIsica para Ciencia e ingeniería (4 ed., Vol. 1). (M. d. Araujo, Trad.) Mexico: Pearson
Prentice Hall.
Hugh D. Young & Roger A. Freedman. (2009). Física Universitaria (12 ed., Vol. 1). (V. A. FLORES, Trad.)
Mexico: Addison-Wesley.
Hugh D. Young & Roger A. Freedman. (2013). Física Universitaria (13 ed., Vol. 1). Mexico: PEARSON.
Jerry D. Wilson & Anthony J. Buffa & Bo Lou. (2007). Física (sexta ed.). (M. d. Araujo, Trad.) Mexico:
Pearson Educación.
Raymond A. Serway & Chris Vuille. (2012). Fundamentos de Física (9 ed., Vol. 1). (D. A. Hernández, Trad.)
Mexico: CENAGE LEARNING.
Raymond A. Serway & John W. Jewett, Jr. (. (2015). Física para Ciencia e Ingeniería (9 ed., Vol. 1). Mexico::
CENGAGE Learning.
Raymond A. Serway & John W. Jewett, Jr. (2005). Física para ciencias e ingeniería (Vol. 1). (S. R. González,
Ed., & V. C. Olguín, Trad.) Mexico: CENCAGE Learning.
Raymond A. Serway & John W. Jewett, Jr. (2019). Física para ciencias e ingeniería 1 (Vol. 10). Mexico,
Mexico: CENGAGE Learning, Inc.
Tippens, P. E. (2016). Fisica conceptos y aplicaciones (6 ed.). (Á. C. Ruiz, Trad.) Mexico: Mc Grawh HIll.
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