ÁREA: ARTE Y CULTURA

DATOS INFORMATIVOS:

 Grado y sección: 5° “A”

 Profesor (a): Crespo Cueva Yarita
 Director: José Antonio Cherres
 Fecha: 20/06/2022

COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: Enfoque ambiental
AyC Creaciones Aprecia de manera - Describe y analiza los - Percibir una obra - Escala de
artísticas con crítica manifestaciones elementos del arte que artística desde sus valoración
hojas y flores artístico-culturales. identifica en el entorno y elementos y
- Percibe en manifestaciones contexto.
manifestaciones artístico-culturales, e - Analizar los colores,
artístico-culturales. identifica los medios formas, materiales y
utilizados. Relaciona mensaje de la obra
- Contextualiza
elementos con ideas, artística.
manifestaciones
mensajes y sentimientos.
artístico-culturales.
- Comenta sobre la manera
- Reflexiona creativa y
en que los elementos, los
críticamente sobre
procesos, los medios y las
manifestaciones
técnicas usadas
artístico-culturales
comunican ideas, y
genera hipótesis sobre el
significado y la intención
del artista.

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:
Representación artística con elementos naturales

INICIO

 Buenos días queridos niños y niñas hoy día viviremos una experiencia conectando la naturaleza y
nuestra habilidad artística.
 Iniciamos observando con atención la siguiente imagen:
 Responde:
¿Qué observas?
¿Cuáles son los elementos de la naturaleza?
¿Te gustaría realizar tu propia obra de arte?
 El reto a lograr el día de hoy es:

OBSERVAR Y ANALIZAR UNA OBRA ARTÍSTICA

RELACIONADA CON LA NATURALEZA
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Participar ordenadamente
DESARROLLO

 Esta experiencia de aprendizaje te permitirá fortalecer, desde la apreciación y creación artística, tu

conexión con la naturaleza y empleo de elementos naturales, con el objetivo de sensibilizar y motivar
a tu comunidad a valorar su relación con la naturaleza.
¿Conoces alguna manifestación
artístico-cultural que use
elementos naturales?
 Existen manifestaciones artístico-culturales que
emplean elementos de la naturaleza; por ejemplo, hay
danzas en que se usan flores, frutas e incluso plumas
como complemento o parte del vestuario de los
danzantes. También en las artes visuales usan como
material tintes naturales, lana, tierras de colores, etc.

Fuente: Roberto Galan / Vía: Shutterstock.com

Ayuda a Ada y Percy a observar esta obra artística que usa

elementos naturales y responde las siguientes preguntas. Puedes
dibujar y escribir tus respuestas.

¿Qué te sorprende de esta

obra?

¿Qué te hace recordar esta

obra?

Fuente:
Barboza, Ana Teresa. (2019) Urdimbre discontinua (tejido en telar con lana de oveja y alpaca teñido con tintes
naturales, bordado sobre fotografía digital en papel de algodón). Remitido por el autor.

 Te invitamos a describirla y analizarla.

Completa de acuerdo con lo que has observado. Puedes pintar, dibujar o

escribir en los espacios circulares.
 Colores
Colores

¿Qué ves en
la imagen? Formas
Formas

Materiales

¿Cómo expresa la artista su relación con ¿Qué mensaje quiere comunicar la

la naturaleza? artista con su obra?

Ahora conozcamos un poco más sobre la obra.

Esta obra se llama Urdimbre discontinua; fue realizada por la artista peruana Ana Teresa
Barboza en el año 2019. La obra muestra un tejido en telar con lana de oveja y alpaca, teñido con
tintes naturales, bordado sobre una fotografía de una cascada con vegetación. Además, los
hilos del telar fueron teñidos por comunidades cercanas al lugar de la fotografía. Esto muestra
la conexión de la artista con la naturaleza a través de las formas, los ritmos (formas que se
repiten de manera armoniosa) y colores de su tejido, que se conectan con el bordado sobre la
foto.
En el contexto actual su mensaje cobra importancia, porque existe la necesidad de valorar
nuestra conexión con la naturaleza.

 Leamos la siguiente conversación de Ada y Percy.

Ada: Me ha encantado la obra de la artista, porque los

telares parecen ser parte de la naturaleza, como si fueran
su continuación.
Percy: A mí también me gustó. ¿Has notado cómo la
artista representó las curvas del agua y de las hojas? ¡Se
ven muy bien en el telar!
Ada: Tienes razón. Creo que la artista está muy
conectada con la naturaleza, no solo porque la
representa, sino también porque usa lana de animales y
tintes propios del lugar. ¡Es fantástico!
 Te invitamos a conectarte con la naturaleza apreciar y crear tus obras utilizando elementos naturales.
CIERRE

 Reflexiona
• Luego de haber leído más sobre la obra, ¿cómo explicas la relación de la naturaleza con esta
pieza artística?
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• ¿Cuál es la relación que tienen tú y tu familia con la naturaleza?

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• ¿Cómo comunicarías tu relación con la naturaleza de una manera creativa?

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• ¿Cómo esta creación artística te ha ayudado a reflexionar y valorar tu conexión con la naturaleza?
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Autoevaluación

 Responde las siguientes preguntas para reflexionar sobre tus aprendizajes en esta actividad.

Preguntas Respuestas
- ¿Qué expresiones artísticas has
aprendido para comunicar la relación
de las personas con la naturaleza?

- ¿Cómo aprendiste a conectarte con la

naturaleza y a utilizar sus elementos
para comunicar tus ideas?
ANEXOS
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Competencia: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.

- Percibe manifestaciones artístico-culturales.
- Contextualiza manifestaciones artístico-culturales.
- Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico-culturales
Nº Criterios de evaluación
Percibir una obra Analizar los Elaborar un
artística desde colores, formas, proyecto artístico
sus elementos y materiales y con elementos
contexto. mensaje de la naturales para
obra artística. valorar su
Nombres y Apellidos de los estudiantes relación con la
naturaleza.

Necesito ayuda

Necesito ayuda

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