1. Es común realizar acuerdos, convenios o intercambios en 5.

- ¿Cuáles recursos gráficos puedes identificar en la

donde se firma un documento legal ¿Cuál es la función de este historieta?
tipo de documentos? 1. Calle
A) Certifican que sea pagado un servicio o producto en un 2. Dibujos
tiempo determinado. 3. Epígrafe
B) Dan crédito y valor a la promesa incondicional de una 4. Globos de diálogo
persona. 5. Globos de pensamiento
C) Formalizan el intercambio de un producto o servicio, y con
ello, las partes involucradas quedan debidamente amparadas A) 1, 2, 3 B) 1, 3, 5 C) 2, 3, 4 D) 2, 4, 5
ante cualquier situación.
D) Reflejan la entrega de un producto o la provisión de un 6.- ¿Qué tipos de profundidad se logran visualizar en la
servicio que se adquirió tiempo atrás. historieta?
1. Medio plano
2. Plano detalle
2.- Identifica los documentos administrativos y legales
3. Plano general
4. Primer plano
A)1 y 2 B) 1 y 3 C) 2 y 3 D)3 y 4

en el siguiente listado: 7.- Las campañas tienen como objetivo

1. Contratos Promover un cambio de actitud, crear conciencia, prevenir y

2. Facturas
solucionar problemas, en cambio las campañas
3. Pagarés se usan para convencer al público
4. Panfletos para adquirir un bien o servicio.
5. Pergaminos
6. Recibos A) culturales - políticas
B) ecológicas - sociales
A) 1, 2, 3, 4 B) 1, 2, 3, 6 C) educativas - oficiales
C) 2, 3, 4, 6 D) 3, 4, 5, 6 D) sociales - comerciales

3.- Determina las situaciones en las que se pueden Revisa el cartel y contesta las siguientes preguntas.
emplear el contrato.
1. Comprar o vender en los mercados.
2. En la compra-venta de inmuebles.
3. Para la renta de una casa.
4. Vender una bicicleta.
A) 1 y 3 B) 2 y 1 C) 2 y 3 D) 3 y 4

4.- ¿En qué consiste la adaptación de una obra literaria a una

historieta?
A) Cambiar elementos principales de la narración con la
finalidad de dar un giro a la historia.
B) Hacer ajustes a un texto para propagarlo por medio de
dibujos y diálogos.
C) Modificar los aspectos culturales para darle un nuevo
propósito al presentarla.
D) Presentar en una serie de viñetas lo que antes sólo estaba 8.- Relaciona de forma correcta los recursos del cartel.
en palabras. 1. Lema
2. Rima
Observa la siguiente historieta y contesta las preguntas 5 y 6. 3. Metáfora Textual
4. Metáfora Visual
A) 1a, 2c, 3d, 4b B) 1c, 2a, 3d, 4b
C) 1c, 2d, 3a, 4b D) 1d, 2c, 3b, 4a

9.- ¿Cuál es el aspecto que busca solucionar?

A) Acabar con el virus del COVID-19.
B) Huir de virus del COVID-19.
C) Promover el autocuidado y la prevención del contagio de
COVID-19.
D) Recordar el uso de cubreboca, lavado de manos, uso de gel
antibacterial y la sana distancia.
 10. ¿Cómo se les llama a las personas que hablan el idioma español?
A) Indígenas.
B) Hispanohablantes.
C) Mexicanas. D) Españolas.

11. ¿Cuál opción no es un regionalismo de “niño“?

A) Chavito. B) Morro. C) Escuincle.
D) Tlacoyo.

12. ¿Cuál opción es un extranjerismo?

A) Aguacate. B) Tomate. C) Petate. D) Bufett.

Lee los siguientes textos y responde de la 13 a la 16.

.
TEXTO 1

La Mulata de Córdoba

Se cuenta que a finales del siglo XVII una bella mujer habitaba uno
de los montes más altos en la bella ciudad de Córdoba, Veracruz.
La mujer por medio de algunas hierbas y ciertos rituales, atendía a
algunos habitantes del pueblo, pues siempre lograba curarlos de
alguna enfermedad o de algún mal de amores.
Poco a poco “La Mulata” como todos la conocían fue adquiriendo
fama, pues su inexplicable belleza parecía embrujar a los hombres y
sus poderes curativos hacían a todos pensar que se trataba de una
bruja o de una hechicera.
Un día el alcalde, Don Martín de Ocaña, por medio de costosos
regalos trató de conquistarla, pero “La Mulata” siempre se negó a
recibirlo y a salir con él.
La molestia de Ocaña fue tan grande que acusó a la “bruja” de
hacerle beber un brebaje para que perdiera la razón, motivo que las
autoridades tomaron como acusación, de forma que la bella mujer
fue lleva a la fuerza a la cárcel de San Juan de Ulúa.
La condena que recibió fue morir quemada en leña verde frente a
todo el pueblo. TEXTO 2
Una noche antes de que su vida finalizara, “La Mulata” pidió un gis
al guardia de seguridad, objeto que utilizó para dibujar en la pared
de la prisión un gran barco que se encontraba varado en el mar. 13. ¿Qué tipo de relato es el texto 1?
Al otro día y antes del crepúsculo, la mujer preguntó al guardia qué A) Mito. B) Cuento.
era lo que hacía falta a su barco, a lo que el hombre respondió: ¡Que C) Leyenda. D) Dramático.
navegue!
Ella tranquilamente solo le respondió: Mira cómo navega… (la 14. ¿Cuál es la trama planteada en el texto 1?
hechicera saltó al barco mientras éste avanzaba entre las olas para
perderse en el horizonte que ella misma había dibujado. A) La hechicera saltó al barco mientras éste
avanzaba entre las olas para perderse en el
Los ojos del guardia no podían creer lo que veían y después de eso
horizonte que ella misma había dibujado. Los
nadie más supo nada de la encantadora mujer. ojos del guardia no podían creer lo que veían y
Fuente: después de eso nadie más supo nada de la
https://elfonografo.mx/blog encantadora mujer.
s/la-mulata.html B) Esta pequeña leyenda proviene de la ciudad de
Córdoba, en Veracruz, nos habla acerca de una
bella mujer que, debido a los muchos milagros
que realizó fue catalogada como bruja, razón que
la llevó a prisión y por la cual fue condenada a
morir. La mulata, le decían.
C) “La Mulata” como todos la conocían fue
adquiriendo fama, pues su inexplicable belleza
parecía embrujar a los hombres y sus poderes
curativos hacían a todos pensar que se trataba de
una bruja o de una hechicera.
D) Un día el alcalde, Don Martín de Ocaña, por
medio de costosos regalos trató de conquistarla,
pero “La Mulata” siempre se negó a recibirlo y a
salir con él.
15. ¿A qué parte de la trama del texto 1, corresponde el texto 2?
C) Planteamiento.
D) B) Nudo o conflicto.
E) C) Desenlace.
F) D) Acotación.

16. ¿Qué herramienta del guion teatral se encuentra subrayada en

el texto 2?
A) Diálogos.
B) Personajes.
C) Actos.
D) Acotaciones.

17. ¿Cuáles son las fases de los documentos administrativos y

legales?
A) Analizar la función social de los documentos administrativos y
legales. Características estructurales y gráficas de los documentos
legales. Los documentos administrativos y legales en mi
comunidad. Utilidad y características de los documentos
administrativos.
B) Contrato de prestaciones de servicios. Garantía de compra.
Título de propiedad.
C) elaborar una lista de preguntas guías sobre el tema. Buscar y
seleccionar fuentes de información. Identificar formas de
organizar información en distintos textos.
D) compartir los resultados de la investigación. Reconocer el uso
de otros elementos en los textos para su mejor comprensión. Leer
los textos y comparar la información.

18. ¿Cuáles son los recursos gráficos típicos de una historieta?

A) Epígrafe para la narración, globos de diálogo. Globos de
pensamiento. Dibujos y viñetas.
B) Plano detalle, primer plano, medio plano, plano general.
C) Analizar la función social de la campaña escribir y compartir
un comentario.
D) Omnisciente, protagonista y testigo.

19. ¿Cuáles son los recursos de las campañas?

A) Información objetiva, rimas, campañas.
B) Metáfora textual, metáfora visual, rima y lema.
C) Lenguaje figurado, rima y lema.
D) Lema, campañas, rimas.

20. ¿Cuántas son las fases para adaptar una narración a una
historieta?
A) Siete
B) Nueve
C) Cinco
D) Diez
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II
1. Ubica los elementos que pueden ocurrir
según la situación en un conflicto:
1. Colaboración/ a) dificultad para dialogar
Negociación b) competencia
c) se buscan alternativas pacíficas
para resolver el conflicto
d) se establecen acuerdos entre las
partes y se cumplen
2. Confrontación e) se habla de lo ocurrido sin herir o
lastimar a los otros
f) interés porque solo se acepte un
punto de vista sin tomar en cuenta los
demás
g) se expresan los pensamientos y las
emociones de manera asertiva
h) manifestaciones de violencia
verbal, física o psicológica.
A) 1a, 1b, 1c, 1d, 2e, 2f, 2g, 2h
B) 1b, 1c, 1d , 1e, 2f, 2g, 2h, 2a
C) 1c, 1d, 1e, 1g, 2a, 2b, 2f, 2h
D) 1d, 1b, 1c, 1a, 2h, 2e, 2f, 2g
2. Identifica las implicaciones de cada
forma de enfrentar el conflicto:
FORMA DE IMPLICACIONES
ENFRENTAR
EL CONFLICTO
1.Competici a) Ambas partes tienen un deseo genuino de
ón solucionar el conflicto. Por lo tanto, juntos
analizan las mejores alternativas por vías no
violentas. Quieren conseguir sus objetivos,
pero también mantener la
relación y la sana convivencia.
2.Sumisión b) A la persona solo le interesa conseguir lo
que quiere y pocas veces toma consciencia
de cómo afecta los intereses,
las necesidades, los deseos o los bienes de
los demás.
3.Evasión c) Las partes involucradas quieren encontrar
una salida al problema y son capaces de
ceder algo de sus intereses
por el bienestar de todos los involucrados.
4.Cooperació d) La persona tiene dificultades para
n manifestar a los otros sus ideas,
sentimientos e intereses; puede ser por
inseguridad, desconfianza o temor. Termina
actuando para complacer a los
demás o para no sufrir rechazo, aunque esto
le genere frustración, miedo o tristeza.
5.Negociació e) Las personas involucradas evaden
enfrentar el conflicto, lo ignoran o esperan
n
que se resuelva por sí solo.
A)1a, 2e, 3c, 4d, 5b
B)1b, 2d, 3e, 4a, 5c
C)1c, 2a, 3b, 4c, 5e
D)1d, 2c, 3b, 4e, 5ª

3. Identifica las acciones que permiten una solución 18

pacífica de los conflictos: 6. Seleccione las garantías de libertad que establece las
1.Ignorar el problema central 2.Identificar las causas del leyes mexicanas para los habitantes de México:
conflicto
3.Buscar alguien que resuelva el problema de uno 1. Algunos derechos se reservan por su preferencia
4.Identificar los errores de culpable sexual
5.Analizar mis pensamientos y emociones 6.Estrategias 2. La familia tiene el derecho de imponer a los hijos si
para lograr los objetivos personales sin dañar a otros deben o no tener hijos también.
7.Colaborar 3. No se les puede negar todas las libertades y los
derechos que marca la Constitución por alguna
A) 1, 2, 4, 5, 6 B) 2, 5, 6, 7, 8 condición.
C) 3, 5, 7, 1, 2 D) 4, 7, 8, 3, 2 4. Tienen derecho a imponer un solo tipo de
organización o sindicato.
4. Se le conoce como , cuando se 5. Tiene derecho a practicar su cultura
piensa que, si no hay una guerra formal, por 6. Se tiene derecho a prohibir algunas creencias, valores
consecuencia hay paz, incluso si existen abusos hacia la o religión.
población o normas que les impidan ejercer sus 7. Tiene derecho a elegir su trabajo o su profesión
derechos y libertades. Y cuando existe un ambiente libremente
quieto, donde no hay problemas ni preocupaciones se le 8. Tiene derecho a expresarse libremente
conoce como la .
A) 1, 2, 5, 6 B) 2, 3, 4, 7 C) 3, 5, 7, 8 D) 4, 1,
A) paz negativa – paz de los sepulcros 3, 6
B) paz neutra – paz silenciosa
C) paz de los sepulcros – paz negativa 7. Ordena de manera cronológica los siguientes hechos
D) paz silenciosa – paz neutra históricos:

5. ¿Qué artículo de la Constitución Política establece 1. Se reforma la Constitución Política para reconocer
que nadie puede hacerse justicia por propia mano ni usar que mujeres y hombres son iguales ante la ley y que
la violencia para reclamar su derecho? ambos tienen el derecho a decidir libremente cuántos
hijos tener y en qué momento.
A) 15 B) 16 C) 17 D)
2. Se aprueba la Ley General de Acceso de las 13. Es un vínculo efectivo que se establece entre de
Mujeres a una Vida Libre de Violencia. personas que tienen la misma dignidad y los mismos
3. Se crea el Instituto Nacional de las Mujeres como derechos.
organismo encargado de promover la igualdad de derechos y A) Un noviazgo con equidad.
libertades para las mujeres. B) Decisiones sobre futuro.
4. Se reconoce el derecho de las mujeres a votar libremente, C) Relaciones de amistad.
luego de varios intentos y debates. D) Género de relaciones.

A) 1, 2, 3, 4 B) 2, 4, 1, 3 C) 3, 1, 4, 2 D) 4, 1, 3, 2 14. Es el instrumento más importante que tienes a tu alcance

para elegir tus derechos y en particular de la salud.
8. Selecciona 2 propósitos indispensables para la democracia: A) Derecho a la salud.
B) Ley General de los Derechos de los niños , niñas y
1. Combatir la homosexualidad. adolescentes.
2. Que la ley proteja contra los abusos C) Vigilar nuestros derechos.
3. .Atender las necesidades de unas mayorías D) Bienestar integral
4. Garantizar todos tengan el derecho de opinar y participar
en la vida del pais.
15. ¿cuántas son las claves para proteger tu vida y tu salud y
A) 1 y 2 B) 2 y 3 C) 3 y 4 D) 4 y 2 enfrentar situaciones de riesgo?
A) 5
9. La cómo la impiden que el B) 6
derecho a la igualdad se ejerza. C) 7
D) 10
A) impunidad - corrupción B) deshonestidad - pobreza
C) impunidad – pobreza. D) deshonestidad - corrupción 16. cuidar el cuerpo y el espíritu quiere decir:
A) Autoestima, autonomía, autorregulación, proyecto de vida.
B) Ética del cuidado.
10. Identifica las causas por las que ciertos grupos viven la C) Autocuidado y autoestima.
exclusión social: D) Vida digna y cuidado.

1.Vivir en situación de pobreza 17. La lucha no violenta implica:

2.Vivir en discapacidad A) Ser consciente, ser responsable, ser congruente,
3.Contar con un empleo estable perseguir la justicia.
4.Tener una educación universitaria B) Lucha sin violencia justicia.
5.Permanecer a una minoría cultural o religiosa C) Leyes, paz.
D) Perseguir, responsable, justicia.
A) 1, 2, 5 B) 2, 3, 4
C) 3, 4, 5 D) 4, 1, 2. 18. ¿Cuáles son las formas de enfrentar el conflicto?
A) Competición, sumisión, evasión, cooperación y negación.
11. Es una estrategia para informar y comunicar ideas, generar B) Competición, evasión, justicia.
interés en algún servicio o convencer sobre el uso de C) Colaboración, acomodación.
productos. D) Violencia, negación.
A) La influencia de la publicidad en nuestras preferencias.
B) Los medios de comunicación y las redes sociales. 19. Es toda acción, palabras, actitudes, formas de actuar.
C) Comprensión crítica y desarrollo del juicio moral. A) Justicia.
D) Principios estéticos universales. B) Violencia.
C) Cultura
D) Paz
12. Las relaciones de amistad son:
A) Excluir o discriminar. 20. Logra que todas las personas tengan aquello que
B) Son juegos en las que participan hombres y mujeres con necesitan y merecen para vivir plenamente con dignidad.
pláticas e intereses diferentes. A) Violencia
C) Hacer amistades con diferentes amigos. B) Convivir
D) Participar con ideas a los demás. C) Justicia
5. D) Paz