- II.EE.

65005 “ECO TURISMO JUAN LIZARDO DEL AGULA RENGIFO”

““AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

EXPERIENCIA-UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

TITULO: “  BUENAS PRÁCTICAS EN LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL PARA MEJORAR LA PRODUCTIVIDAD ”

1. DATOS GENERALES

I.1. DREU : UCAYALI

I.2. U GEL : Coronel portillo
I.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 65005 “ECO TURISMO JUAN LIZARDO DEL ÁGUILA RENGIFO”
I.4. DIRECTORA : JADE MINELLI PLAZA ALVIS
I.5. GRADO : TERCERO Y CUARTO GRADO
I.6. DOCENTE RESPONSABLE : VÍCTOR VÁSQUEZ PIZANGO
I.7. FECHA : DEL 03 AL 28 DE ABRIL
I.8. DURACIÓN : 4 SEMANAS

2.-COMPONENTES

2.1 PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
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““AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

EL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO COMPROMETIDO EN AMPLIAR LAS FRONTERAS AGRICOLAS EN LA ZONA HAN SIDO UNAS DE LAS PRINCIPALES FORTALEZAS
EN LA PRODUCCIÓN AGRÍCOLA Y SITUACIÓN QUE HA PERMITIDO ESTABLECER UNA PROPUESTA TRANSFORMADORA DE LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL DE ESQUEJES DE
YUCA (manihot esculenta crantz) EN LA ZONA, CON EL PROPÓSITO DE REALIZAR EXTENSIÓN DE CONOCIMIENTO A TODA LA FAMILIA ESTUDIANTIL ES ALLÍ QUE LOS
ESTUDIANTES DEL TERCERO Y CUARTO GRADO NIVEL SECUNDARIO DE LA IIEE 65005 “ECO TURISMO JUAN LIZARDO DEL ÁGUILA RENGIFO”

SERÁN LOS
EMPRENDEDORES Y PROTAGONISTA DE ESTA EXPERIENCIA- DE APRENDIZAJE N° 01
NOS INVOLUCRAMOS A AMPLIAR LAS FRONTERAS AGRÍCOLAS A FAVOR DE LA EDUCACIÓN DE NUESTRA FUTURAS GENERACIONES

AMBIENTALMENTE RESPONSABLES LOGRAREMOS LA CONCIENTIZACIÓN DE AMPLIAR LOS CULTIVOS TRANSITORIOS PARA NUESTRAS FUTURAS
GENERACIONES

COMPROMETIDOS Y RESPONSABLEMENTE NOS ENCAMINAMOS CON DIOS PARA QUE LOS ACOMPAÑE. NOS PREGUNTAMOS

¿QUÉ COMPROMISOS DEBEMOS TENER LOS ALUMNOS PARA DEJAR EN ALTO NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA?

¿QUÉ EJEMPLO DE VIDA PODEMOS APRENDER DE NUESTROS VALORES ALIMENTICIOS?

RETO: ¿QUÉ CONCEJO DEBEMOS TENER EN CUENTA, PARA LLEVAR UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE?

PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

PRESENTAN PRODUCTOS PERMITEN DISTRIBUIR LOS ALUMNOS DE MANERA ORDENADA U EFICAZ

- SE PERMITE UNA BUENA ORGANIZACIÓN TANTO DE UN GRUPO Y EL ESPACIO PARA LA REPRODUCCIÓN ASEXUAL EN LOS CULTIVOS TRANSITORIOS

2.2 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

FORTALECER A LA FAMILIA ESTUDIANTIL QUE COMPRENDAN Y GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO SOCIAL
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““AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

ESTANDAR 1

GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL CUANDO SE CUESTIONA SOBRE UNA SITUACIÓN QUE AFECTA A UN GRUPO DE
USUARIOS Y EXPLORA SUS NECESIDADES Y EXPECTATIVAS PARA CREAR UNA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN VIABLE Y RECONOCE ASPECTOS ÉTICOS Y
CULTURALES, ASÍ COMO POSIBLES RESULTADOS SOCIALES Y AMBIENTALES QUE IMPLICA. IMPLEMENTA SUS IDEAS EMPLEANDO HABILIDADES
TÉCNICAS, ANTICIPA LAS ACCIONES Y RECURSOS QUE NECESITARÁ

AREA COMPE CAPA CAMPO DESEM DESEM CRITERIO DE EVIDENCIAS DE PRODUCTO INSTRUME
TENCIA CIDAD TEMATICO PEÑO PEÑO PRESI EVALUA APRENDIZAJE NTO DE
SADO CION EVALUACIO
N
EDUCACIÓN GESTIONA
PARA EL GESTIONA  CREA ANALIZAN PLANTEA PLANTEA PLANTEA PLANTEA PLANTEA
TRABAJO PROYECTOS PROPUES DO LA ALTERNATIV ALTERNATIV ALTERNATIVAS ALTERNATIVAS DE ALTERNAT
DE REPRODU AS DE AS DE DE PROPUESTA PROPUESTA DE IVAS DE
TA DE
EMPRENDI CCIÓN PROPUESTA PROPUESTA DE VALOR VALOR PROPUEST
VALOR VEGETATI
MIENTO DE VALOR DE VALOR ANALIZA LA CORTE CADA A DE
ECONÓMIC CON EL VA CREATIVAS Y CREATIVAS Y TROZO JUSTO VALOR
REPRODUCCIÓN
O SOCIAL E MANEJO LAS LAS SEXUAL POR ARRIBA DE
EMPRENDI AGRONÓ REPRESENTA REPRESENT ASEXUAL UN NÓDULO — EL
MIENTO MICO DE A TRAVÉS DE ANALIZANDO ÁREA HINCHADA
LA EVALÚA
ECONOMIC HORTALI PROTOTIPOS QUE PARECE
REPRODUCCI TIPOS DE UNA UNIÓN ESQUEJES
O O SOCIAL ZAS PARA SU
ÓN ESQUEJES DONDE SE UNEN DE YUCA A
PROYECTO VALIDACIÓN VEGETATIVA
CON LAS HOJAS 20
S DE
EMPRENDI POSIBLES CENTÍMETR
MIENTO USUARIOS. EVALÚA LA SEMILLA OS DE
ECONOMIC SELECCIONA BOTÁNICA PARA LA LARGO
O O SOCIAL UNA REPRODUCCIÓN
PROPUESTA SEXUAL
DE VALOR EN
FUNCIÓN DE
SU
IMPLICANCIA
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““AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

ÉTICA,
AMBIENTAL,
SOCIAL Y
RESULTADO
ECONÓMICO

ESTANDAR 2

IMPLEMENTA SUS IDEAS EMPLEANDO HABILIDADES TÉCNICAS, ANTICIPA LAS ACCIONES Y RECURSOS QUE NECESITARÁ

AREA COMPE CAPA CAMPO DESEM DESEM CRITERIO DE EVIDENCIAS DE PRODUCTO INSTRUME
TENCIA CIDAD TEMATICO PEÑO PEÑO PRESI EVALUA APRENDIZAJE NTO DE
SADO CION EVALUACIO
N
EDUCACI GESTIONA PRACTICAND EMPLEA
ÓN GESTIONA O EL MANEJO EMPLEA EMPLEA EMPLEA EMPLEA HABILIDA
PARA PROYECTOS DEL CULTIVO HABILIDADES HABILIDADES HABILIDADES HABILIDADES DES
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““AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

EL DE  APLICA DE YUCA TÉCNICAS TÉCNICAS TÉCNICAS TÉCNICAS PARA TÉCNICAS
TRABAJO EMPRENDI HABILIDA (manihot PARA PARA PARA PRODUCIR PARA
MIENTO DES esculenta PRODUCIR UN PRODUCIR PRODUCIR EVALÚA LA PRODUCIR
ECONÓMIC crantz) BIEN O PRACTICANDO GERMINACIÓN DE ALMIDON
TÉCNICAS
O SOCIAL E BRINDAR EL MANEJO Y INVESTIGA ESQUEJES DE LA
EMPRENDI SERVICIOS DEL CULTIVO PERIODO YUCA
MIENTO SIENDO DE YUCA VEGETATIVO IDENTIFICA
ECONOMIC RESPONSABL (manihot DE LA SUELOS
O O E CON EL esculenta VARIEDAD DE FRANCOS
SOCIAL AMBIENTE Y crantz YUCA ARENOSOS
PROYECTO TENIENDO SEÑORITA PROFUNDOS
S DE EN CUENTA
EMPRENDI NORMAS DE DENSIDAD Y SUELOS PLANOS
MIENTO SEGURIDAD ÉPOCA DE BIEN DRENAJE
ECONOMIC EN EL SIEMBRA
O O TRABAJO
SOCIAL
IDENTIFICA
ESQUEJE DE
, VARIEDAD
RENDIMIENT SEÑORITA
O DE LA
VARIEDAD
SEÑORITA 10
TON/HA

ESTÁNDAR – 3
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““AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

TRABAJA COOPERATIVAMENTE CUMPLIENDO SUS ROLES Y RESPONSABILIDADES INDIVIDUALES PARA EL LOGRO DE UNA META COMÚN, PROPONE
ACTIVIDADES Y FACILITA A LA INICIATIVA Y PERSEVERANCIA COLECTIVA.

AREA COMPE CAPA CAMPO DESEM DESEM CRITERIO DE EVIDENCIAS DE PRODUCTO INSTRUME
TENCIA CIDAD TEMATICO PEÑO PEÑO PRESI EVALUA APRENDIZAJE NTO DE
SADO CION EVALUACIO
N
EDUCACI GESTIONA NOS
ÓN GESTIONA  TRABAJA DIVERTIMOS PROPONE
PARA PROYECTOS COOPERA ANALIZANDO ACCIONES PROPONE ACCIONES
PROPONE PROPONE PROPONE
EL DE PLAGAS Y QUE DEBE QUE DEBE
TIVAMEN ACCIONES ACCIONES QUE ACCIONES
TRABAJO EMPRENDI ENFERMEDA REALIZAR EL QUE DEBE DEBE REALIZAR EL QUE DEBE
TE PARA
MIENTO DES DEL EQUIPO REALIZAR EL REALIZAR EL EQUIPO Y ANALIZA REALIZAR
ECONÓMIC LOGRAR CULTIVO DE EXPLICANDO EQUIPO EQUIPO EL EQUIPO
O SOCIAL E OBJETIVO YUCA SUS PUNTOS NOS DE DE
EMPRENDI SY DE VISTA Y ESTUDIAN
DIVERTIMOS INVESTIGACIÓN ESQUEJE Y RAÍZ DE
MIENTO METAS DEFINIENDO ANALIZANDO LAS TES CON
ECONOMIC LOS ROLES, YUCA PODRIDO
PLAGAS Y ENFERMEDADES ESQUEJES
OO PROMUEVE VEGETATI
ENFERMEDAD DEL CULTIVO DE
SOCIAL LA VOS
ES DEL LA YUCA
PROYECTO PERSEVERAN ÓPTIMOS Y
CULTIVO DE A PUDRICIÓN
S DE CIA POR SANOS
YUCA SECA DEL
EMPRENDI LOGRAR EL PARA LA
TALLO Y LA
MIENTO OBJETIVO SIEMBRA
RAÍZ (diplodia
ECONOMIC COMÚN A DEL
manihotis
OO PESAR DE LAS IDENTIFICA CULTIVO
SOCIAL DIFICULTADE GUSANOS QUE
PLAGAS DEL DE YUCA
S Y CUMPLE
CULTIVO DE MIDEN HASTA 10
CON
YUCA CM COLORES VARIOS
RESPONSABIL
IDAD LAS GUSANO
TAREAS QUE ATACA
ASIGNADAS A LA HOJA
SU ROL.
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ESTANDAR 4

EVALÚA EL LOGRO DE RESULTADOS PARCIALES RELACIONADO LA CANTIDAD DE INSUMOS EMPLEADOS CON LOS BENEFICIOS SOCIALES Y AMBIENTALES
GENERADOS; REALIZA MEJORAS CONSIDERANDO ADEMÁS LAS OPINIONES DE LOS USUARIOS Y LAS LECCIONES APRENDIDAS

AREA COMPE CAPA CAMPO DESEM DESEM CRITERIO DE EVIDENCIAS DE PRODUCTO INSTRUME
TENCIA CIDAD TEMATICO PEÑO PEÑO PRESI EVALUA APRENDIZAJE NTO DE
SADO CION EVALUACIO
N
EDUCACI GESTIONA PRACTICAND FORMULA FORMULA FORMULA FORMULA
ÓN GESTIONA EVALUAR O CON MIS INDICADORES FORMULA INDICADORES INDICADORES QUE INDICADO
PARA PROYECTOS LOS COMPAÑERO QUE LE INDICADORES QUE LE LE PERMITAN RES QUE
EL DE RESULTADO S EL PERMITAN QUE LE PERMITAN EVALUAR LE
TRABAJO EMPRENDI S DEL MANEJO EVALUAR LOS PERMITAN EVALUAR Y INSECTICIDA PERMITAN
MIENTO PROYECTO FITO PROCESOS DE EVALUAR PRACTICAR ORGÁNICO EVALUAR
ECONÓMIC DE SANITARI SU PROYECTO PRACTICAND
O SOCIAL E EMPRENDI O DEL Y TOMAR O CON MIS LA INSECTICI
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EMPRENDI MIENTO CULTIVO DECISIONES COMPAÑERO IMPLEMENTA TOXINA NERVIOSA DA
MIENTO DE YUCA OPORTUNAS S EL CIÓN DE QUE MATA LOS CASERO Y
ECONOMIC PARA MANEJO FITO PRÁCTICAS INSECTOS AL ORGÁNICO
OO EJECUTAR SANITARIO DE LAS INSTANTE
SOCIAL LAS DEL CULTIVO LABORES
PROYECTO ACCIONES DE YUCA CULTURALES CASCARA DE
S DE CORRECTIVAS (POR CÍTRICO
EMPRENDI PERTINENTE ESQUEJES
AJOS
MIENTO S. SANAS,
LIBRES DE LICUAR EN UN
ECONOMIC
PLAGAS Y LITRO DE AGUA
OO
SOCIAL ENFERMEDA FUMIGAR
DES
GUSANO DE
TIERRA
COMO
PIOJOS
HARINOSOS)

COMPETENCIA SE
TRANSVERSAL DESENVUELVE EN NAVEGA EN . GUIA DE
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ENTORNOS DIVERSOS OBSERVACIÓN
VIRTUALES ENTORNOS
GENERADOS POR VIRTUALES
LAS TIC RECOMENDADOS
ADAPTANDO
FUNCIONALIDAD
ES BÁSICAS DE
ACUERDO CON
SUS
NECESIDADES DE
MANERA
PERTINENTE Y
RESPONSABLE.

2.3 ENFOQUES TRANSVERSALES SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC

ENFOQUE ACTITUDES OBSERVABLES

TRANSVERSAL
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VALOR(ES) DIÁLOGO Y CONCERTACIÓN

ENFOQUE DE EL DOCENTE PROMUEVE ESPACIOS DE DIÁLOGO PARA QUE SUS ESTUDIANTES INTERCAMBIEN SUS IDEAS CON LOS
DERECHOS DEMÁS MIEMBROS DE LA FAMILIA A FIN DE .
GESTIONAR PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONOMICO O SOCIAL

2.3
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

SEM. FECHA MEDIOS Y MATERIALES

1
DEL 03 AL 07 DE ABRIL ANALIZANDO LA ESQUEJES DE YUCA
REPRODUCCIÓN VEGETATIVA
SEMILLA BOTÁNICA

2 DEL 10 AL 14 DE ABRIL PRACTICANDO EL MANEJO DEL CULTIVO SUELO FRANCO

DE YUCA (manihot esculenta crantz ARENOSO((MUESTRA)
ALMIDÓN DE YUCA

3 DEL 17 AL 21 DE ABRIL NOS DIVERTIMOS ANALIZANDO

PLAGAS Y ENFERMEDADES DEL CULTIVO
DE YUCA
4 DEL 24 AL 28 DE ABRIL PRACTICANDO CON MIS COMPAÑEROS
EL
MANEJO FITO SANITARIO DEL
ESQUEJE Y RAÍZ DE YUCA PODRIDO
(diplodia manihotis
INSECTICIDA CASERO Y ORGÁNICO
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““AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

CULTIVO DE YUCA

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DOCENTE DE AULA

VÍCTOR VÁSQUEZ PIZANGO COORDINADOR PEDAGÓGICO DIRECTOR