Plan de Desarrollo Social 3

PLAN ESTRATÉGICO DE
DESARROLLO SOCIAL
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
“Toda entidad pública debe cuidar la consistencia de sus

políticas y planes con la PGG y el marco del SINAPLAN
dentro de la firme intención de institucionalizar
progresivamente as políticas de estado y las mejores
prácticas al servicio de la población en el territorio”.1
UNA DEFINICION TECNICA …
El desarrollo social es un proceso mediante el cual el sector

público y/o privado, busca igualar las condiciones económicas
y sociales de la población de un país.2
1
DECLARACIÓN FORMAL DE LA POLÍTICA GENERAL DE GOBIERNO (PGG) AL 2021 (MAYO DE 2018)
2
ECONOMIPEDIA
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS Presentación
El Plan Estratégico Institucional 2023-2026 (PEI) de la Gerencia Regional de
Desarrollo Social, es una herramienta imprescindible para que la Gestión regional,
oriente sus acciones en este período de gobierno, basado en los objetivos y
estrategias establecidas en el largo plazo; la Región como parte del estado, más
cercano a la población es conocedor directo de sus necesidades; por ello en este
documento de planeación de mediano plazo busca establecer objetivos y acciones
que permitan mejorar y modernizar la gestión Regional haciéndola eficiente, eficaz y
transparente, orientado a lograr un distrito ordenado y con crecimiento económico,
que brinde a sus pobladores oportunidades de desarrollo fortaleciendo sus
potencialidades y capacidades.
Los elementos que constituyen el presente Plan estrategico institucional, permiten

articular y servir de nexo entre el Plan de desarrollo concertado de largo plazo,
recientemente elaborados y las actividades operativas establecidas en el Plan
operativo y las actividades que se realizan cada año.
Es tambien, un instrumento que contribuye al cumplimiento de las promesas

electorales y ejercicio del Buen Gobierno, un medio que mejore los mecanismos de
comunicación e intercambio con las instituciones públicas y privadas que actúan en la
region Junin, tanto como un medio de contacto directo con la sociedad civil, mediante
el acuerdo de gobernabilidad establecido con la mesa de concertacion de lucha
contra la pobreza, en ese sentido, el PEI constituye una herramienta que coincide
con los lineamientos políticos de la gestión, como producto del proceso de análisis
estratégico y participación continua de sus integrantes para brindar acceso a los
servicios de calidad en educación, salud, vivienda; el empleo y la reducción de la
violencia contra las mujeres y población vulnerable
El presente plan se emite en el marco del proceso de modernización de la gestión

pública que se basa en el modelo de gestión para resultados al servicio de los
ciudadanos, del cambio, una visión de un gobierno regional y de gerencia de
desarrollo Social, moderno eficiente, descentralizado, inclusivo y abierto. El éxito que
pueda lograrse a partir del presente plan, depende en buena parte de la adecuada
difusión que tenga este documento entre los trabajadores, y como logran
empoderase de la mision, objetivos y acciones que propone la Regionalidad y que
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
debe responder tambien a los enunciados misionales de cada gerencia en el
GRDS
cumplimiento de sus funciones.
OBS. EXY HABBY LOPEZ SALAZAR
Gerente Regional de Desarrollo Social
CONTENIDO
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
1. EL MARCO METODOLOGICO
El marco metodológico empleado sigue el ciclo de planeamiento estratégico

para la mejora continua, que se establece en la guía para el planeamiento
institucional Modificada por Resolución de Presidencia de Consejo Directivo N°
00016-2019/CEPLAN/PCD. que sigue las siguientes fases3:
FASE 1 EL CONOCIMIENTO INTEGRAL DE FASE 2 EL FUTURO DESEADO

LA REALIDAD
1. Identifica la población a la cual sirve con 1. La visión de futuro en el PEDN

sus funciones sustantivas y cuya necesidad vigente y la Propuesta de
busca satisfacer imagen de futuro del Perú
2. Identifica los Bs o Ss que entrega a 2. Compromisos asumidos por el
distintos usuarios y las brechas de gobierno para su periodo de
atención en relación con la cobertura, gestión, todos los cuales
calidad y satisfacción. (atributos, servirán para determinar la
características nivel de servicio (en todas misión de la entidad
direcciones y gerencias) 3. Reconoce riesgos, a partir de
3. Analiza el diseño y funcionamiento de sus los escenarios contextuales a
procesos operativos que permiten la nivel nacional y del análisis
producción y entrega de esos bienes y prospectivo efectuado a nivel
servicios, a fin de identificar posibles áreas sectorial o territorial en el Plan
de mejora Estratégico Sectorial Multianual
4. Identifica su capacidad operativa para (PESEM) o en el Plan de
cerrar esas brechas, la cual está Desarrollo Concertado (PDC
determinada por sus recursos físicos
(infraestructura y equipos), financieros
(asignaciones presupuestarias e ingresos
propios)
Declaración FASE
de3Política
POLÍTICASInstitucional:
Y PLANES COORDINADOS FASE 4 SEGUIMIENTO Y EVALUACION A
LA MEJORA
Es una directriz general que refleja las prioridades y la voluntad política CONTINUA
de la entidad
en beneficio del ciudadano o su entorno, en concordancia con las políticas nacionales
y sectoriales. Tiene como finalidad orientar el accionar de la entidad.
A. El PEI es un instrumento de gestión que define la estrategia del Pliego

para lograr sus objetivos, en un periodo mínimo de tres (3) años, a través
de iniciativas diseñadas para producir una mejora en el bienestar de la
3
Respecto a las fases sobre el conocimiento de la realidad, se proyectará una visión, estableciendo el
planeamiento institucional con los objetivo y acciones estratégicas. El seguimiento y evaluación se dará en
función a lo programado
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
población a la cual sirve. Estos objetivos se deben reflejar en resultados
anuales GRDS
PEI POI
Instrumento de gestión que identifica la Instrumento de gestión que orienta

estrategia de la entidad para lograr sus la necesidad de recursos para
objetivos de política implementar la identificación de la
estrategia institucional
Pliego presupuestario Unidad ejecutora de gobierno

nacional y Regional Regionalidad
(gobiernos locales
Objetivos y Acciones Estratégicas Actividades Operativas e

Institucionales Inversiones
Mínimo tres (3) años Multianual: Mínimo tres (3) años

de acuerdo con el periodo del PEI
Anual: Un (1) año en consistencia
con el PIA
2. LA RUTA EMPLEADA
La ALTA DIRECCIÓN de la gerencia, sub gerencia y también de cada Direccio0n

regional debe revisar críticamente la misión (razón de ser) de la entidad,
considerando la situación de la población a la cual sirve y la realidad territorial
en la cual opera.
Revisa sus políticas y planes con el conocimiento actualizado de la realidad,

(analizando la vida de las personas en el territorio en el eje de desarrollo social),
la identificación de la demanda de diversos grupos de la población y el análisis
de las evaluaciones de sus políticas y planes.
Lo más pronto posible debe lograrse una identificación de las brechas en

servicios e infraestructura en cada área geográfica del territorio. En cada
provincia se debe identificar las opciones de cierre multianual de brechas por el
conjunto de entidades públicas, en el eje social
3. MODELO DE GESTION DE LA GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL

EN EL MARCO DE LA GESTION POR RESULTADOS Y PROCESOS4
4
Este modelo se inspira en las propuestas articuladas de la visión del paisa al 2050, los objetivos acciones y
propuestas y también el marco funcional establecido en la Ley organica y sus competencias y resultados
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
como sabemos la Política Nacional de Modernización de la Gestión Pública, la
GRDS está orientada al logro de resultados que impacten
gestión pública
positivamente en el bienestar del ciudadano y el desarrollo del país.
Tiene cinco pilares: (i) políticas públicas, planes estratégicos y operativos, (ii)
presupuesto por resultados, (iii) gestión por procesos, (iv) servicio civil
meritocrático, y (v) seguimiento, evaluación y gestión del conocimiento. en
este camino se debe ubicar la gerencia de desarrollo social del gobierno
regional de Junín, su modelo será el siguiente:
PROCESOS DE PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS DE LA GERENCIA DE

DESARROLLO SOCIAL
INSUMO ACTIVIDAD PRODUCTO RESULTADO RESULTADO

ESPECIFICO FINAL
Equipamiento, Procesos Prestación de Reducción de Mejores

Infraestructura, Administrativo Servicios con la pobreza, estándares de
Personal De s de servicio, eficiencia y Promoción de vida de la
Direcciones y producción de eficacia en la igualdad de población de
Gerencia bienes y de sus funciones oportunidades; la región
Regional de resultados de y Acceso Junín con
Desarrollo forma competencias universal a equidad y
Social de la continua, de cada educación y justicia social,
región Junin oportuna y de dirección salud pública con
calidad regional de gratuita y de Acceso al
operativa salud calidad y empleo pleno,
anual. educación, promoción y digno y
trabajo. defensa de la productivo
Región y cultura y del
provincias de deporte, y a la
Junín seguridad
social.
PROCESOS DE SOPORTE
ACUERDO NACIONAL
POLÍTICAS DE ESTADO Y GOBIERNO NACIONAL Y REGIONAL
POLÍTICAS DE ESTADO Y GOBIERNONACIONAL Y REGIONAL

AS CIUDADANAS
AS CIUDADANAS
AS SATISFECHAS
AS SATISFECHAS
obtenidos en la evaluación, que se encuentra en el anexo y sirven como marco para plantear los objetivos y
acciones estrategias al plan estratégico institucional.
DEMA
DEMA
DEM
DEM
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
4. LA VISION DE DESARROLLO ESTABLECIDA EN El PLAN DE
DESARROLLOGRDS
REGIONAL CONCERTADO JUNÍN AL 2050 (CON
METAS AL 2021 Y AL 2030) LA MIRADA SOCIAL
VISION DE FUTURO CONCERTADO: JUNIN AL 2030
Junín al 2030 integrado, moderno, transparente y ordenado, tiene alto nivel de

desarrollo humano, ciudadanos emprendedores y exitosos, con acceso pleno a servicios
básicos y especializados de calidad, crecimiento económico, industrializado y aprovecha-
miento sostenible de la biodiversidad y ecosistemas; vigoriza el proceso de grandes
cambios y lidera la región centro.
VISION DE FUTURO CONCERTADO: JUNIN AL 2030
VISIÓN DE FUTURO CONCERTADO: JUNIN AL 2050

Junín es un territorio de selva, valle y alto andino, integrado y multicultural de la
que se enorgullece el Perú por la erradicación de la extrema pobreza, la
mortalidad y desnutrición infantil, por la contribución de sus profesionales a la
ciencia, la tecnología y por el vitalismo de su cultura al desarrollo de una
nueva personalidad pro activa nacional. Tanto los hombres como las mujeres
y sus familias gozan mayoritariamente de estándares de vida y de clase
media en un clima de paz social, ejerciendo en forma equitativa las
responsabilidades del poder en un sistema político de democracia participativa, de
autoridades eficientes, probas y transparentes.
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
5. OBJETIVOS Y ACCIONES REGIONALES EN MATERIA DE
GRDS
DESARROLLO SOCIAL
Variables estratégicas del Componente1: Derechos Humanos y Dignidad
1 Democrática y Ecológica
2 Desarrollo Humano
3 Inclusión Social
4. Pobreza
OER 1: Derechos humanos y dignidad, reflejado en las variables estratégicas

relacionadas a la ciudadanía democrática y ecológica, desarrollo humano, pobreza e
inclusión social, cuya evidencia de los avances o resultados de sus respectivos
indicadores son los siguientes:
Porcentaje de percepción de falta de respeto a las leyes, al año 2021 se

proyectó un valor esperado de 76.00%; sin embargo, se registró un valor obtenido
de 90.14%, obteniendo una brecha de 14.1%, no habiendo alcanzado la meta
esperada.
Porcentaje de confianza en el poder judicial (bastante + suficiente), según

las referencias estadísticas al año 2021, se registró un valor esperado de 32.30% y
un valor obtenido de 10.01%, determinando ello una brecha de 22.3%, no habiendo
alcanzado la meta prevista.
Índice de Desarrollo Humano, entre los años 2020 y 2021, no se obtuvieron datos
estadísticos, puesto que el PNUD-Perú ha dejado de procesar dicha información. Al
año 2019 se registró una meta esperada del IDH de 0.6332 (Medio – Alto) y meta
obtenida de 0.511 (Medio), determinándose una brecha de 0.122, no habiendo
alcanzado la meta prevista. La meta esperada al año 2021 se proyectó alcanzar un
IDH de 0.6844 (Medio – Alto); sin embargo, por las consideraciones antes descritas
no se pudo evidenciar y confirmar dicho resultado en la mejora de la calidad de vida y
bienestar de la población.
Porcentaje de la Incidencia de la pobreza monetaria, el año 2021 se

proyectó un valor esperado de 7.96% y se registró un valor obtenido de 25.55%,
determinándose una brecha de 17.6%, no habiendo alcanzado la meta prevista.
Porcentaje de la Incidencia en pobreza extrema, al año 2021 el valor

esperado fue de 4.52% y el valor obtenido alcanzó a 3.55%, superando
ampliamente la meta prevista.
Porcentaje de desempleo femenino, la estadística refiere un valor esperado de

0.60%; sin embargo, se registró un valor obtenido de 4.20%, con una brecha de
3.6%, lo cual define no haber alcanzado la meta prevista.
Porcentaje de desempleo masculino, igualmente al año 2021 el valor esperado

era de 0.69% y se registró un valor obtenido de 2.90%, una brecha de 2.2%, no
habiendo logrado la meta prevista.
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
Variables estratégicas del Componente 2: Acceso a servicios para desarrollo

de capacidades
1. Calidad Educativa
2. Calidad en la Prestación del Servicio de salud
3. Vivienda Funcional, Segura y Saludable
OER 2: Acceso a servicios para desarrollo de capacidades, cuyas variables
estratégicas se encuentran vinculadas con la calidad educativa, calidad en la
prestación de los servicios de salud y la vivienda funcional, segura y saludable
cuyos avances o resultados de sus indicadores son los siguientes:
Porcentaje de niños (as) que aprobaron el examen de compresión

lectora (nivel 2), en los años 2020 y 2021 no se ha determinado el valor
obtenido, debido a la pandemia del COVID 19, limitando el desarrollo del análisis
pertinente; sin embargo, al 2019 se registró un valor esperado de 50.45% y
un valor obtenido de 41.90%, una brecha de 8.55%, no alcanzando la meta
prevista. Porcentaje d e n i ñ o s ( as) que aprobaron el examen de
razonamiento matemático (nivel 2), al 2019 se registró un valor esperado de
30.60% y un valor Obtenido de 22.20%, una brecha de 8.4%, no alcanzando la
meta prevista.
Porcentaje de niños menores de 5 años con desnutrición crónica, al

2021 de una meta esperada de 8.20%, sólo se alcanzó una meta obtenida de
14.30% y determinando una brecha de 6.10%, no alcanzando la meta prevista.
Tasa de mortalidad infantil (Primer año de vida), se observa una meta

esperada de 12‰ y se registró una meta obtenida de 10.19‰, logrando un avance
superior a lo esperado, habiendo superado la meta prevista.
Porcentaje de población con acceso a internet, al 2021 se esperaba

alcanzar una meta del 45.00% y se registró una meta obtenida de 36.6% y una
brecha de 8.40%, no logrando alcanzar la meta esperada.
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
Problema identificado Sector público Colegio
responsable Profesional/ONGs, Soc
Civil, Univ
1.- Dificultades para Colegios Medico,

cumplimiento de entrega de GRDS, DIRESA Junin Enfermeras, Obstetras
Paquete integrado 1 y 2*
2.- Incremento del embarazo GRDS, Direcciones Colegio Médico de Junín

adolescente en la región Junín Salud, Educación
Colegio de Profesores de
Junín
3.- El cáncer de cuello uterino es Colegio Médico,

el segundo tipo de cáncer con Organización civil de lucha
DIRESAJ
mayor incidencia y mortalidad contra el cáncer
entre las mujeres
4.- Bajo nivel de atención Colegio Médico de Junín,

GRDS, DIRESAJ,
integral de salud para jóvenes COREJU
DREJ
en Junín
5.- Incremento de adultos Colegio Médico de Junín,

mayores con enfermedades GRDS, DIRESA Junin Org. Adulto Mayor
crónicas y degenerativas
6.- Incremento del trabajo DRTPEJ, Gobiernos Colegio de Sociólogos

infantil por los efectos socio locales. Región Centro.
económicos de la Pandemia
CCONNA JUNÍN
COVID 19.
7.- Incremento de NNAs en MIMP - Programa Colegio Prof. Sociólogos,

situación de riesgo y Nacional Aurora Psicólogos, Profesores de
desprotección familiar Junín. CCONNA JUNÍN.
Ministerio Público,
Defensoría del Pueblo
8.- Incremento de víctimas de DREJ, Instituciones Colegio de Psicólogos,

bullying y ciberbullying Educativas, Alcaldes Escolares
9.- Incremento de la violencia a Poder Judicial, Colegios Prof: Abogados,

la mujer y los integrantes del Ministerio Público Sociólogos, Psicólogos,
grupo familiar, así mismo Antropólogos, ONGs,
poblaciones vulnerables. Y MIMP -Programa Consejo Regional de la
deficiente integración de los Nacional Aurora, Mujer.
operadores de justicia. Defensoría del Pueblo
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
10.- Incumplimiento de los Organizaciones de PCD,
GRDS
derechos de las personas con
GRDS, DIRESA, DREJ,
ASPADYS
discapacidad
11.- Baja cantidad de jóvenes CONAJU, Organización de

que alcanzaron el nivel superior DREJ, Institutos Estudiantes
no universitario en la región Técnicos Superiores
Junín.
12.- Baja cantidad de jóvenes CONAJU, Federación de

DREJ, Universidades
que alcanzaron el nivel superior Estudiantes
Públicas y Privadas
universitario en la región Junín.
13.- No se cuenta con un COPAREJ, Colegios

Proyecto Educativo Regional - GRDS, DREJ, CNE, Profesionales, Consejo
PER actualizado y articulado al Comisión Regional de Decanos
Proyecto Educativo Nacional al especialistas,
2036 y a los instrumentos de Direcciones
planificación y gestión Regionales
educativa.
14.- Incremento de la deserción Colegio de Profesores,

GRDS, DREJ, DIRESA,
forzada o abandono escolar por COPAREJ, APAFAS
pandemia.
15.- Bajo nivel de aprendizaje GRDS, DREJ, Colegio de Profesores,

de los estudiantes de primaria y Instituciones COPAREJ
secundaria Educativas
16.- Inadecuados espacios en CTVC, APAFAS

MIDIS, DREJ,
los centros educativos para el
Instituciones
almacenamiento, preparación y
Educativas,
consumo de alimentos del
Gobiernos Locales
Programa Qali Warma.
17.- Deficiente calidad y Colegios Profesionales:

funcionabilidad de la DREJ, PRONIEC, Profesores, Arquitectos,
infraestructura educativa, DRVCS, Ingenieros
mobiliario y equipamiento.
18.- Baja valoración e DREJ – UGELs, GRDS, Colegios de Profesores,

importancia de la Educación Colectivo Regional de Sociólogos y Antropólogos,
Comunitaria Intercultural Educación Amautas, Sabios, lideres
Comunitaria CECI

PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -

GRDS
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
P. E. I.
PLAN ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL 2023-2026
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL – PEI

2023 -2026
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
Contenido
Presentación.......................................................................................................................................3
Finalidad.............................................................................................................................................4
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL...................................................................................5
1. DECLARACIÓN DE POLÍTICA INSTITUCIONAL.......................................................5
2. MISIÓN AL 2023................................................................................................................6
3. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES....................................................7
4. ACCIONES ESTRATÉGICAS...........................................................................................10
5. RUTA ESTRATÉGICA.......................................................................................................16
ANEXO B1 Articulación de planes..................................................................................34
Anexo B-2: Matriz del Plan Estratégico Institucional.................................................39
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2023-2026
1. DECLARACIÓN DE POLÍTICA INSTITUCIONAL
Se planea que la región Junín en la línea de tiempo de la gestión Regional
2023 – 2026, a cargo del titular de la entidad; cumpla con su declaración
establecida en el plan de:
“Mi compromiso, es hacer de Junín una región para todos, con un

gobierno regional eficiente y transparente.
Generar las condiciones para que todos los juninenses
puedan ampliar sus capacidades,
con educación, salud y empleo”.
Zósimo Cárdenas Muje
Para ello establece los lineamientos (objetivos) siguientes:
 Acceso a los servicios básicos de calidad como medio fundamental para el

logro del desarrollo de capacidades humanas
 Servicio de salud con estándares de calidad
o Fortalecer el primer nivel de atención (prevención, promoción,

planificación y protección en salud).
o Dotar a los establecimientos de salud de la infraestructura y el
equipamiento necesario, con medidas de saneamiento físico legal.
o Dotar de personal a los establecimientos de salud de acuerdo con sus
necesidades y capacidad resolutiva, en una lógica de red.
o Implementar los mecanismos de control y seguimiento de los estándares
de calidad de los servicios de salud, en alianza con los gobiernos
municipales.
o Mejorar el acceso de los Servicios de Salud de calidad.
o Culminar con la construcción y funcionamiento adecuado de los IPRESS
y su implementación mediante redes integradas de salud en todas estas.
o Disminuir el tiempo de espera de 2 horas a 20 minutos en
Establecimientos I-4 y I-3, y de 3 horas a 15 minutos en los Hospitales de
Segundo y Tercer nivel de atención e Instituto regional implementando
un sistema informático de gestión hospitalaria en la región
o Concluir la construcción de los hospitales, que se encuentran,
paralizados y trabados por diferentes prácticas dolosas de los actores
involucrados. Tenemos los hospitales; El Carmen de Huancayo, el
Hospital de Pichanaki, el Hospital Higa Arakaki de Satipo, el Hospital de
Pangoa y otros de la Región.
o Recuperar la atención Materno-Infantil del Hospital Daniel A. Carrión de
Huancayo y debe convertirse en un Hospital Nacional de Alta
Complejidad (III-1) que concentre la mayor capacidad resolutiva de la
Región y la Macro-Región Centro, innovando servicios de alta
complejidad cómo ejemplo una unidad de Cerebro, Radiología
Intervencionista, e Hígado y vías biliares.
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
o Mejorar la capacidad resolutiva en cada provincia, con hospitales nivel II-
2. GRDS
o A nivel de la provincia de Huancayo metropolitano construir en la zona
norte y sur, hospitales de nivel II-2.
o Implementar el intercambio prestacional entre DIRESA - Es Salud.
o Mejorar la coordinación e integración de los programas sociales
orientados a la salud.
o Implementar en todas las provincias las unidades de Seguridad y Salud
en el trabajo, en el marco de la Ley 29783, cómo elemento indispensable
para la protección de los trabajadores de salud.
o Capacitar al recurso humano en el contexto de la interculturalidad, el
habla de los idiomas nativos.
o Apertura de la negociación colectiva con sindicatos, para el logro de
objetivos institucionales.
o Trabajar en alianza con unidades formadoras, mediante convenios en el
desarrollo de capacidad lingüísticas nativas.
o Trabajar en alianza con unidades formadoras, mediante convenios a
nivel de la formación descentralizada de médicos residentes
 Objetivo específico 2: Educación con estándares de calidad internacional
o Conformar equipos de profesionales en cada UGEL para emprender el

trabajo de saneamiento físico legal de IIEE, en alianza con los gobiernos
locales.
o Modernizar la infraestructura y equipamiento educativo, incluyendo
Tecnologías de Información y Comunicación de forma universal.
o Promover familias educadoras para contribuir con la formación de
estudiantes centrado en la práctica de valores.
o Crear sistemas de seguimiento y monitoreo en el aula de las IIEE,
fortaleciendo la educación intercultural bilingüe.
o Capacitar y mejorar las competencias y el desempeño docente en el aula,
para articular la educación básica con la educación superior técnica y
universitaria.
o Mejorar la coordinación e integración de los programas sociales orientados
a la educación
Objetivo específico 3: Servicios de vivienda digna
o Realizar convenios con gobiernos locales para implementar proyectos

de tratamiento de aguas residuales.
o Promover el saneamiento físico legal y la titulación de predios y
viviendas.
o Cerrar brechas de saneamiento básico en las zonas urbanas y
rurales.
o Promover la conexión de internet en los hogares, y las instituciones
educativas.
o Promover el acceso a servicios de agua potable para toda la región,
con alianzas estratégicas con los organismos vigilantes.
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
o Mejorar la coordinación e integración de los programas sociales
GRDS
orientados a proporcionar mejores condiciones de hábitat para los
hogares.
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
MISIÓN AL 2026GRDS
En concordancia a los lineamientos del CEPLAN; Conforme a la Ley Orgánica
Regional que norma la naturaleza, finalidad, competencias, funciones,
organización y recursos de las Regiones, se ha determinado la siguiente misión
MISIÓN INSTITUCIONAL DE GERENCIA
REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL
GERENCIA ORIENTADA A LOGRAR

RESULTADOS, ATENDIENDO LAS DEMANDAS
DE LA POBLACION DE MANERA OPORTUNA
CON ACCESO A LOS SERVICIOS DE SALUD ,
EDUCACIÓN DE CALIDAD Y SERVICIOS
BASICOS EN LA REGION JUNIN .
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
Valores Institucionales
GRDS
• Lealtad
• Transparencia y sinceridad
• Empatía
• Gratitud
• Perdón
• Superacion personal
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
• GRDS
• Dialectica y horizontalidad
• • Rendicion de cuentas
• • Vocación descentralista

PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
2. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES
Los Objetivos Estratégicos r e p r e s e n t a n , los objetivos de mediano plazo que contribuirán al logro
de la Misión de la Institución. Por lo tanto, estos objetivos deben responder a lo que deseamos
cambiar de la realidad interna y externa en la cual actuamos, deben ser expresados en términos
cualitativos y ser susceptibles de medición a través de Indicadores de Resultado objetivamente
verificables.
La gran meta que la actual gestión regional de Junin pretende alcanzar o lograr al
año 2026 como resultado de su planificación estratégica se basa en objetivos
estratégicos: Son los objetivos que pensamos lograr en cada una de las líneas
rectoras, para el cambio institucional, marcan la manera en que los objetivos
específicos, resultados, actividades, indicadores y metas deberán amalgamarse para
que se realice el sueño.
Las Regionalidades; por su naturaleza, definen dos tipos de objetivos: El OEI de tipo
I se refiere a la población a la cual sirve la entidad y cuyas condiciones se busca
mejorar a través de la entrega y uso de los bienes o servicios provistos El OEI de
tipo II se refiere a las condiciones internas que la entidad busca mejorar o
fortalecer. La entidad plantea un OEI de este tipo para mejorar sus procesos de
soporte o su diseño organizacional para solucionar problemas de gestión u optimizar
el uso de sus recursos con la finalidad de atender adecuadamente a su población.
El gobierno Regional para el periodo 2023-2026 definen sus OEI en materias de

sus competencias exclusivas y compartidas, para el ámbito territorial de su
jurisdicción, dentro del marco de las políticas nacionales y sectoriales y los objetivos
definidos por los órganos rectores, considerando las necesidades y prioridades
específicas de su población, reflejadas en el plan de desarrollo concertado.
Gráfico N° 02: Objetivos Estratégicos Institucionales de la

Gerencia Regional de desarrollo Social
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
PROMOVER EL DESARROLLO HUMANO CON ACCESO SERVICIOS
DE CALIDAD EN SALUD, EDUCACIÓN, LA CULTURA Y RECREACIÓN
DE LOS POBLADORES DEL DISTRITO
OE1
IMPLEMENTAR UNA MODERNA GESTIÓN

MUNICIPAL, PLANIFICADA, CON RESULTADOS;
OE2 TRANSPARENTE Y PARTICIPATIVA.
PROMOVER LA COMPETITIVIDAD ECONOMICA

DE LOS AGENTES DEL DISTRITO
OE3
PROMOVER EL DESARROLLO URBANO

TERRITORIAL ORDENADO Y SOSTENIBLE EN EL
OE4 DISTRITO
MEJORAR LA GESTION AMBIENTAL Y LA GESTIÓN

DE RIESGO DE DESASTRES EN EL DISTRITO
OE5
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
Cuadro N° 01: Objetivos Estratégicos Institucionales e Indicadores
GRDS
Objetivo Estratégico Indicador 2021 2022 2023
alto nivel de desarrollo % de población 70% 90% 100%
humano, ciudadanos atendida por
emprendedores y exitosos, programas sociales
con acceso pleno a servicios Índices de inseguridad 45 % 35 % 30 %
básicos ciudadana en el
distrito.
integrado y multicultural
de la que se enorgullecePorcentaje de los 50% 60% 70%
el Perú por servicios de agua y
la
erradicación de saneamiento que
la
OE 1 extrema pobreza, brindan un adecuado
la
mortalidad servicio
y
desnutrición infantil % de poblados con 15% 25% 30%
mejora de
Tanto los hombres infraestructura de
como las mujeres y sus recreación y cultura.
familias gozan
mayoritariamente de
estándares de vida y de
clase media en un clima
de paz social
Fuente: Elaboración propia
3. ACCIONES ESTRATÉGICAS
Conforme a lo establecido en guía para el planeamiento institucional; las AEI son iniciativas
que contribuyen a implementar la estrategia establecida por los OEI, las cuales se
concretan en productos (bienes o servicios) que la entidad entrega a sus usuarios, tomando
en cuenta sus competencias y funciones. La naturaleza de las AEI depende del tipo de OEI
al cual contribuyen, las AEI para OEI de tipo I se refieren a bienes o servicios finales
entregados a usuarios externos a la entidad. En este caso se encuentran las acciones que
pertenecen a los
Cuadro N° 02:
OE 1 PROMOVER EL DESARROLLO HUMANO CON ACCESO SERVICIOS DE

CALIDAD EN SALUD, EDUCACIÓN, LA CULTURA, RECREACIÓN Y DE SEGURIDAD
DE LOS POBLADORES DEL DISTRITO
N° DE AEI ACCIÓN ESTRATÉGICA INDICADOR

PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
AEI.01.01 GESTIÓN DE PROGRAMAS Y PORCENTAJE DE PERSONAS
GRDS ALIMENTARIOS
SERVICIOS Y QUE ACCEDEN A LOS
SOCIALES DE CALIDAD EN BENEFICIO PROGRAMAS DE APOYO
DE LA POBLACIÓN SOCIAL EN EL DISTRITO
AEI.01.02 PROGRAMA DE SEGURIDAD % DE POBLACIÓN ATENDIDA

CIUDADANA VECINAL FUNCIONANDO. CON SERVICIO DE
SERENAZGO.
AEI.01.03 ACCIONES DE CAPACITACIÓN PARA LA % DE POBLACIÓN

PREVENCIÓN Y PARTICIPACIÓN PARTICIPANTE.
CIUDADANA EN LAS TAREAS DE
SEGURIDAD CIUDADANA.
AEI.01.04 PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO Y N° DE JASS FORTALECIDAS

APOYO A LAS JASS PARA LA
OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS
SERVICIOS DE AGUA Y SANEAMIENTO.
AEI.01.05 MONITOREO Y VIGILANCIA DE LA N° JASS CON CALIDAD DE

CALIDAD DEL AGUA. AGUA.
AEI.01.06 CONSTRUCCIÓN, REHABILITACIÓN, % DE LA POBLACIÓN CON

MEJORAMIENTO Y/O SUSTITUCIÓN DE SERVICIO DE AGUA Y
INFRAESTRUCTURA DE AGUA Y SANEAMIENTO.
DESAGÜE
AEI.01.07 CONSTRUCCIÓN, REHABILITACIÓN Y/O N° DE AULAS NUEVAS EN

SUSTITUCIÓN DE INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
EDUCATIVA, DE SALUD Y DESARROLLO
CULTURAL PUESTO DE SALUD
MEJORADOS.
N° DE NUEVOS ESPACIOS DE
RECREACIÓN PARA CENTROS
POBLADOS
AEI.01.08 DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES N° DE ACTIVIDADES

EDUCATIVAS, DEPORTIVAS Y DE DESARROLLADAS.
IDENTIDAD CULTURAL DEL DISTRITO
Fuente: Elaboración ET GRDS

PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
4. RUTA ESTRATÉGICA
RUTA ESTRATÉGICA DE PLAN
ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
2021 – 2023
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
La Regionalidad en seguimiento a su Plan de desarrollo recientemente aprobado y en vigencia establece un orden de
GRDS
prioridad para los OEI y las AEI y así facilita la asignación de recursos (que se realiza posteriormente, en el POI). La
priorización se efectúa en dos niveles: de objetivo estratégico y de acciones estratégicas.
A nivel de OEI, la entidad identifica:

 La relevancia del objetivo, de acuerdo a la política institucional y al mandato legal de la entidad; y
 La magnitud de la brecha, es decir, cuán lejos está la entidad de alcanzar la meta del indicador.
Así, la entidad prioriza los OEI que son más relevantes y tienen una mayor brecha.
Una brecha alta indicaría que no está cumpliendo adecuadamente su misión.
A nivel de AEI, la entidad verifica:
 La vinculación causal entre la AEI y el OEI; es decir, la fuerza de la influencia de la AEI para el logro del OEI
(se revisan evidencias cuantitativas o cualitativas); y
 Su capacidad para ejecutar las AEI en términos de habilidades, conocimiento y experiencia
Esta priorización permite direccionar los esfuerzos de la entidad en el marco de su misión y puede ser la base para que se
rediseñe la estructura organizacional y los procesos de gestión que le permitan alcanzar sus OEI de la mejor manera.
Los criterios de prioridad para los objetivos estratégicos institucionales se rigen por la prioridad establecida en el Plan de
desarrollo concertado; mientras que al interior de cada objetivo las acciones van en el orden de prioridad en el cual fueron
planteados por cada unidad orgánica al momento de proponer su matriz.
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
Cuadro N° 07: Ruta Estratégica del OE 1 con AEs 1
GRDS
Prioridad OEI Vinculación Prioridad AEI Vinculación UO Responsable
Código Descripción con la PGG Código Descripción con la PGG
1 AEI.01.01 GESTIÓN DE EJE 4 SUB GERENCIA DE

PROGRAMAS Y 4.1 Reducir la DESARROLLO
SERVICIOS anemia ECONÓMICO SOCIAL
EJE 4 infantil en
ALIMENTARIOS Y
Desarrollo niños y niñas
SOCIALES DE
social y de 6 a
bienestar de CALIDAD EN 35 meses,
la población BENEFICIO DE LA con enfoque
POBLACIÓN en la
prevención
3 AEI.01.02 PROGRAMA DE EJE 4 SUB GERENCIA DE

SEGURIDAD ECONÓMICO SOCIAL
EJE 4
CIUDADANA 4.5 Mejorar
Desarrollo
la seguridad
social y VECINAL
ciudadana,
bienestar de FUNCIONANDO. con énfasis
la población
en la
delincuencia
.
común y
organizada
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
1 OE1 1 3 AEI.01.03 ACCIONES DE EJE 4 SUB GERENCIA DE

PROMOVER CAPACITACIÓN ECONÓMICO SOCIAL
EL PARA LA 4.5 Mejorar
EJE 4
la seguridad
DESARROLLO Desarrollo PREVENCIÓN Y
ciudadana,
HUMANO CON social y PARTICIPACIÓN con énfasis
ACCESO bienestar de CIUDADANA EN LAS en la
SERVICIOS la población TAREAS DE delincuencia
DE CALIDAD SEGURIDAD común y
EN SALUD, CIUDADANA. organizada
EDUCACIÓN,
LA CULTURA, EJE 4 1 AEI.01.04 PROGRAMA DE EJE 4 ATM
RECREACIÓN FORTALECIMIENTO
Desarrollo Y APOYO A LAS JASS 4.4 Aumentar
Y DE social y la cobertura
SEGURIDAD PARA LA
bienestar de OPERACIÓN Y sostenible de
DE LOS la población servicios de
POBLADORES MANTENIMIENTO DE
LOS SERVICIOS DE agua y
DEL saneamiento
DISTRITO AGUA Y
SANEAMIENTO.
2 AEI.01.05 MONITOREO Y EJE 4 ATM

VIGILANCIA DE LA
CALIDAD DEL AGUA. 4.4 Aumentar
la cobertura
sostenible de
servicios de
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
agua y
saneamiento
4 AEI.01.06 CONSTRUCCIÓN, EJE 4 SUB GERENCIA DE

REHABILITACIÓN, INFRAESTRUCTURA ,
MEJORAMIENTO Y/O 4.4 Aumentar DESARROLLO
la cobertura
SUSTITUCIÓN DE URBANO Y RURAL
sostenible de
INFRAESTRUCTURA servicios de
DE AGUA Y agua y
DESAGÜE saneamiento
5 AEI.01.07 CONSTRUCCIÓN, EJE 4 SUB GERENCIA DE

REHABILITACIÓN INFRAESTRUCTURA ,
Y/O SUSTITUCIÓN 4.2 Brindar DESARROLLO
servicios de
DE URBANO Y RURAL
salud de
INFRAESTRUCTURA calidad,
EDUCATIVA, DE oportunos,
SALUD Y Con
DESARROLLO capacidad
CULTURAL resolutiva y
con enfoque
territorial.
4.3 Mejorar
los niveles de
logros de
aprendizaje
de los
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
estudiantes
con énfasis
en los grupos
con mayores
brechas
5 AEI.01.08 DESARROLLO DE EJE 4 SUB GERENCIA DE

LAS ACTIVIDADES DESARROLLO
EDUCATIVAS, 4.3 Mejorar ECONÓMICO SOCIAL
los niveles de
DEPORTIVAS Y DE
logros de
IDENTIDAD aprendizaje
CULTURAL DEL de los
DISTRITO estudiantes
con énfasis
en los grupos
con mayores
brechas
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
ARTICULACIÓN DE PLANES
ANEXO B1 Articulación de planes
Los gobiernos regionales, gobiernos locales provinciales y distritales definirán sus OEI en materias de sus competencias exclusivas y compartidas, para el
ámbito territorial de sus jurisdicciones, dentro del marco de las políticas nacionales y sectoriales y los objetivos definidos por los órganos rectores,
considerando las necesidades y prioridades específicas de su población, reflejadas en los planes de desarrollo concertado.
En este sentido, considerando la articulación de planes en el SINAPLAN, las entidades verifican la articulación de sus OEI con los objetivos o acciones
estratégicas de otros planes estratégicos, de acuerdo con lo establecido en el Cuadro N° 3. Esta verificación se realiza usando el Anexo B-1.
Cuadro N° 16: Articulación de planes

Explicación de
Objetivo Estratégico Local Acción Estratégica Local Objetivo Estratégico Institucional Relación Causal
con OER ó AER
Nombre Nombre
Nombre del
Código Enunciado Código Enunciado del Código Enunciado del
indicador
indicador indicador
OEL1 Implementar Tasa anual AEL1 Incentivar el % de la OE3 PROMOVER LA % de Promover la
políticas de de crecimiento de producción COMPETITIVID productores competitividad
promoción y incremento la actividad agropecuari AD que económica en el
articulación de en la agropecuaria. a que ECONÓMICA DE mejoran su distrito repercute
las actividades producción cuenta con LOS AGENTES volumen de en el distrito , la
agropecuarias, agropecuaria algún valor DEL DISTRITO producción provincia y la
pesqueras, . agregado. y región generando
turísticas, de rentabilidad niveles de
servicios, y de . adecuados de
transformación % empleo,
, generadoras productores productividad y
de bienestar agroecológi valor agregado
humano, social cos con
y fuentes de certificación
trabajo. Numero de
atractivos
turísticos
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
Explicación de
GRDS
con OER ó AER
Nombre Nombre
Nombre del
indicador
indicador indicador
puestos en
valor
Numero de
Km vías
afirmadas
El desarrollo
Numero de
urbano ordenado
Promover el Instrument
y sostenible del
desarrollo os de
distrito ,
urbano territorial acondiciona
contribuye al
OE4 ordenado y miento
desarrollo de los
sostenible en el territorial y
sectores
distrito de
económico
desarrollo
productivo en el
urbano
ámbito regional
implementa
dos y
funcionand
o
OEL2 Población Porcentaje AEL2.1 Mejorar la Numero de OE1 PROMOVER EL Reducción La mejora de los
saludable, de niños alimentación programas DESARROLLO % de servicios
sostenible con menores de saludable de la alimentario HUMANO CON desnutrició educativos y de
calidad de 5 años con población infantil s ACCESO A n. salud y
vida.. desnutrición menor de 5 años implementa SERVICIOS DE Mejora en recreación en el
crónica dosde 2do CALIDAD EN % distrito coadyuva
infantil grado de SALUD, promedio a la calidad en
Porcentaje EBR. EDUCACIÓN, los educación, salud
de Matemática LA CULTURA, resultados y seguridad
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
Explicación de
GRDS
con OER ó AER
Nombre Nombre
Nombre del
indicador
indicador indicador
-Uso de
números y
operaciones
para
estudiantes
resolver
de EBR con
problemas RECREACIÓN Y
prevalencia
en DE SEGURIDAD de la
de
estudiantes DE LOS evaluación alimentaria en la
problemas
de 2do POBLADORES censal en región
de salud
grado de DEL DISTRITO educación.
emocional al
EBR.
año
Número de
puestos y
centros de
Salud.
OE2 ACCESO A índices de reducir los

SERVICIOS DE inseguridad índices de
CALIDAD EN ciudadana inseguridad
SALUD, en el ciudadana en la
EDUCACIÓN, distrito población de
LA CULTURA, SANTIAGO DE
RECREACIÓN Y TUCUMA,
DE SEGURIDAD contribuye la
DE LOS igualdad de
POBLADORES oportunidades y
DEL DISTRITO acceso a los
servicios públicos
de seguridad
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
Explicación de
GRDS
con OER ó AER
Nombre Nombre
Nombre del
indicador
indicador indicador
ciudadana en la
region.
Porcentaje
de Incrementar la Porcentaje
estudiantes Aet 3.1 participación de de
Impulsar y de EBR de los padres de estudiantes ACCESO A
fortalecer el segundo familia o de EBR con SERVICIOS DE
mejoramiento grado de apoderados en la prevalencia CALIDAD EN
de la calidad primaria con educación de los de SALUD,
educativa y nivel estudiantes problemas EDUCACIÓN,
cultural con satisfactorio de salud LA CULTURA,
OEL2 énfasis en la en emocional
Aet RECREACIÓN Y
práctica de comprensión al año
3.2 locales escolares DE SEGURIDAD
valores, lectora Y en con todos los DE LOS
fortalecimiento razonamient servicios porcentaje POBLADORES
de la identidad o lógico de escuelas DEL DISTRITO
y la matemático Mejorar la con acceso
investigación. Aet
capacitación de a internet
3.3
docentes de EBR
OEL2 Población Índice por Aet Mejorar la Porcentaje OE3 Mejorar el acceso Porcentaje Una mejora en
saludable, factor de 2.2 cobertura del de hogares servicios de de los los accesos a
sostenible con salud servicio de agua que calidad en salud, servicios de salud con
calidad de vida. y desagüe en el consumen educación, la agua y dotación de
distrito agua limpia cultura y saneamient servicios de agua
y recreación de los o que y saneamiento,
saneamient pobladores del brindan un incide
o distrito adecuado directamente en
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
Explicación de
GRDS
con OER ó AER
Nombre Nombre
Nombre del
indicador
indicador indicador
el acceso a los
servicios públicos
servicio
con calidad en
salud regional
OEL 4 % de AEL4.3 Reducir la Mejorar la
población contaminación % de gestión
Gestionar de que realiza por residuos viviendas ambiental en
forma segregación sólidos en el con acceso beneficio de la
en la fuente distrito al servicio población de
ordenada y % de población de recojo SANTIAGO DE
% de de RRSS..
articulada el que realiza TUCUMA, afirma
población Mejorar la
segregación en la la Conservación
territorio y el que realiza gestión
fuente OE5 Porcentaje y
segregació ambiental en el
medio de zonas aprovechamiento
n en la distrito
declaradas sostenible
ambiente fuente
como áreas responsable de
de los recursos
protección. naturales y
diversidad
. biológica. De
nuestra región
OE5 MEJORAR LA Porcentaje Promover la
GESTIÓN de gestión de riesgo
AMBIENTAL Y Viviendas de desastres en
LA GESTIÓN DE con el distrito,
RIESGO vulnerabilid permite la
ad ante Conservación y
desastres aprovechamiento
naturales sostenible
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
Explicación de
GRDS
con OER ó AER
Nombre Nombre
Nombre del
indicador
indicador indicador
responsable de
% de los recursos
población naturales y
preparada diversidad
sobre biológica en
gestión de beneficio de las
riesgos de poblaciones
desastre. locales
Porcentaje
de
Implementar una
cumplimien
gestión Regional,
to de
moderna,
acciones
Nº de planificada, con
% de del plan
planes con resultados;
instituciones Implementar una estratégico
gestión por transparente y
locales que Modernizar de gestión Regional, y plan
procesos y participativa.; se
Mejorar la rinden manera integral moderna, operativo
AEL resultados articula a la
0EL 5 Gobernabilidad cuentas la gestión pública OE2 planificada, con
5.1 implementa administración
local sobre el Regional y local. resultados; Porcentaje
dos regional ,
cumplimient transparente y Espacios de
anualmente implementando
o de sus participativa. participació
por las mecanismos de
roles. n
entidades descentralización
ciudadana
y buenas
con
prácticas de
funcionami
gobierno.
ento
adecuado.
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
ANEXO B -2 MATRIZ DEL PLAN
ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL
Anexo B-2: Matriz del Plan Estratégico Institucional

Cuadro N° 17: Acciones estratégicas OE1
OEI/AEI Nombre del Método de Línea de Base Valor Actual Logros esperados en el Unidad
indicador calculo periodo del plan Orgánica
responsab
Código Descripción Valor Año Valor Año Año Año Año le del
2021 2022 2023 Indicador
PROMOVER % de disminución Reporte de s/i 2017 40.9 1% 3% 6% Sub

OE1 EL de la desnutrición. salud % Gerencia
DESARROLL de
O HUMANO % de población Población s/i 65% 65% 65% 90% 100% desarrollo
CON atendida por atendida por
ACCESO A Económic
programas sociales programas o y social
SERVICIOS
DE sociales/
CALIDAD población
total distrito x
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS indicador calculo periodo del plan Orgánica
responsab
2021 2022 2023 Indicador
EN SALUD, 100
EDUCACIÓ
N, LA Porcentaje de los Reporte de s/i 50% 2021 60% 80% 90% Unidad de
CULTURA, servicios de agua y ATM Programa
RECREACIÓ saneamiento que s Sociales
N Y DE
brindan un SISFOH,
SEGURIDA
D DE LOS adecuado servicio JUNTOS,
POBLADOR PENSION
ES DEL Proporción de Resultados de 2019 18.5% 15 2018 16.9 25 40 65, PVL
DISTRITO estudiantes de ECE CUNA MAS
segundo grado de COMEDOR
primaria con nivel ES
satisfactorio de
Comprensión
Lectora
Área
Proporción de Resultados de 2019 18.5% 20% 2021 22% 23% 24% Técnica
estudiantes de ECE Regional
segundo grado de de
primaria con nivel Saneamie
satisfactorio de nto
Comprensión
matemática
% de poblados con Nro de s/i 25% 2021 40% 50% 65%

mejora de poblados con
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
responsab
2021 2022 2023 Indicador
infraestructura de mejora de
recreación y infraestructur
cultura. a/Nro de
poblados en
total x 100
OE1.2 Reducir los Índices de Encuesta de s/i 35% 2021 32 % 30% 28 %

índices de inseguridad población que
inseguridad ciudadana en el se siente Sub
ciudadana distrito insegura/pobl Gerencia
en la ación total x de
población 100 desarrollo
de Santiago Económic
de Tucuma o y social
Unidad de
seguridad
Ciudadana
AEI.01. Funcionami % de población Población 50% 2019 50% 2021 60% 65% 65%
2 .01 ento de atendida con atendida en el
servicio de servicio de servicio/pobl Sub
Serenazgo. Serenazgo ación total X Gerencia
100 de
desarrollo
Económic
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
responsab
2021 2022 2023 Indicador
o y social
Unidad de
seguridad
Ciudadana
AEI.01. Acciones de % de población Población s/i 2019 0 2021 55% 65% 70%
2. 02 capacitació participante. capacitada en
n para la el Sub
prevención servicio/pobl Gerencia
y ación total X de
participació 100 desarrollo
n Económic
ciudadana o y social
en las
Unidad de
tareas de
seguridad
seguridad
Ciudadana
ciudadana.
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
responsab
2021 2022 2023 Indicador
AEI.01. Programa N° de JASS Numero s/i 12 2021 12 12 12

03 de fortalecidas comparado Sub
fortalecimi situación Gerencia
ento y inicial con de
Desarrollo
apoyo a las situación final
Económic
JASS para o y Social
la
operación y Área
mantenimie Técnica
nto de los Regional
servicios de de
Saneamie
agua y
nto
saneamient
o.
AEI.01. Monitoreo y N° JASS con Numero s/i 12 2019 12 12 12 Sub

3 .02 vigilancia calidad de agua. comparado Gerencia
de la situación de
Desarrollo
calidad del inicial con
Económic
agua. situación final o y Social
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
responsab
2021 2022 2023 Indicador
Área
Técnica
Regional
de
Saneamie
nto
AEI.01. Construcció % de la población Población con s/i 75 % 2021 5% 5% 5% Sub
03 n, con servicio de servicio de Gerencia
rehabilitaci agua y agua y de
ón, saneamiento. saneamiento/ Infraestru
mejoramie población ctura y
nto y/o total distrito Desarrollo
sustitución x100 Urbano
de Rural
infraestruct
ura de agua
y desagüe
AEI.01. Construcció N° de aulas. Reportes de s/i s/i 2020 2 3 5 Sub

04 n, Recepción de Gerencia
rehabilitaci obra de
ón y/o concluida Infraestru
sustitución ctura y
de Desarrollo
infraestruct Urbano
ura Rural
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
responsab
2021 2022 2023 Indicador
educativa, N° de puestos de Reportes de s/i 1 2020 1 1 1 Sub

de salud y salud. Recepción de Gerencia
desarrollo obra de
cultural concluida Infraestru
ctura y
Desarrollo
Urbano
Rural
N° de espacios de Reportes de s/i 2019 1 2020 3 3 3 Sub

recreación Recepción de Gerencia
obra de
concluida Infraestru
ctura y
Desarrollo
Urbano
Rural
AEI.031 Desarrollo Actividades N° de 3 2019 0 2020 0 5 5 Sub

05 de las desarrolladas. actividades Gerencia
actividades desarrolladas. de
educativas, desarrollo
deportivas Económic
y de o y social
identidad
cultural del
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
responsab
2021 2022 2023 Indicador
distrito
Unidad de
Programa
s Sociales
SISFOH,
JUNTOS,
PENSION
65, PVL
CUNA MAS
COMEDOR
ES
AEI.01. Gestión de Programas sociales N° de 8 2019 8 2020 8 8 8 Sub

06 programas desarrolladas Programas Gerencia
y servicios sociales de
alimentario desarrolladas desarrollo
s y Económic
sociales en o y social
beneficio
de la DEMUNA
población OMAPED
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
responsab
2021 2022 2023 Indicador
Unidad de
Programa
s Sociales
SISFOH,
JUNTOS,
PENSION
65, PVL
CUNA MAS
COMEDOR
ES
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
Ficha Técnica de
Indicadores
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
FICHAS DE OBJETIVOS Y ACCIONES ESTRATÉGICAS OE 1

PROMOVER EL DESARROLLO HUMANO CON ACCESO A
SERVICIOS DE CALIDAD EN SALUD, EDUCACIÓN, LA
CULTURA, RECREACIÓN Y DE SEGURIDAD DE LOS
POBLADORES DEL DISTRITO
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
Ficha Técnica del Indicador
Objetivo PROMOVER EL DESARROLLO HUMANO CON ACCESO A

Estratégico SERVICIOS DE CALIDAD EN SALUD, EDUCACIÓN, LA CULTURA,
Institucio6al RECREACIÓN Y DE SEGURIDAD DE LOS POBLADORES DEL
(OEL 01) DISTRITO
Acción Estratégica
Institucional
Nombre del Disminuir el % de desnutrición infantil .

Indicador
Justificación Seguir con los lineamientos priorizados del estado
Responsable del Sub Gerencia de desarrollo Económico y social

Indicador
Limitaciones del
Indicador
Método de Reporte de salud
Cálculo
Parámetro de Porcentaje Sentido del Descendente
Medición Indicador
Fuente y Bases de Reporte de salud
Datos
Valor de
línea de Valor
base Actual Logros Esperados
Año 0 2019 2019 2021 2022 2023
Valor SD 40.9% 40.9% 1% 3% 6%

PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS

Institucional RECREACIÓN Y DE SEGURIDAD DE LOS POBLADORES DEL
(OEL 01) DISTRITO
Institucional
Nombre del % de población atendida por programas sociales

Indicador
Justificación Medir la atención en programas sociales alimentarios

Indicador
Limitaciones del ninguno
Indicador
Método de Reporte de atención de programas sociales
Cálculo
Parámetro de Porcentaje Sentido del ascendente
Medición Indicador
Fuente y Bases de
Datos Reporte de atención de programas sociales
Valor de
línea de Valor
Año 0 2019 2019 2021 2022 2023
Valor SD 65% 65% 65% 90% 100%

PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
(OEL 01) DISTRITO
Institucional
Nombre del Porcentaje de los servicios de agua y saneamiento que brindan

Indicador un adecuado servicio
Justificación Medir los efectos de población sana por mejores dotaciones de
servicios
Responsable del ATM
Indicador
imitaciones del
Indicador
Método de Reporte de ATM
Cálculo
Parámetro de Porcentaje Sentido del
Medición Indicador ascendente
Fuente y Bases de Reporte de ATM MEMORIA DE GESTIÓN
Datos
Valor de
línea de Valor
Año 0 2019 2019 2021 2022 2023
Valor SD 50% 50% 60% 70% 80%

PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
Objetivo PROMOVER EL DESARROLLO HUMANO CON ACCESO A SERVICIOS

Estratégico DE CALIDAD EN SALUD, EDUCACIÓN, LA CULTURA, RECREACIÓN Y
Institucional DE SEGURIDAD DE LOS POBLADORES DEL DISTRITO
(OEL 01)
Acción
Estratégica
Institucional -
Nombre del Proporción de estudiantes de segundo grado de primaria con nivel

Indicador satisfactorio de Comprensión Lectora.
Justificación Conocer el avance de los estudiantes del distrito
Responsable Sub Gerencia de desarrollo Económico y social

del Indicador
Limitaciones
del El indicador es muy sensible a las variaciones
Indicador
Método de Resultados de ECE
Cálculo
Parámetro Número Sentido del ascendente
de Medición Indicador
Fuente y Informe brechas CEPLAN

Bases de
Datos
Valor Valor
de Actual Logros Esperados
línea
Año 0 2019 2019 2021 2022 2023
Valor 15 16.9 16.9 25 40

PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
Objetivo PROMOVER EL DESARROLLO HUMANO CON ACCESO A SERVICIOS
DE CALIDAD EN SALUD, EDUCACIÓN, LA CULTURA, RECREACIÓN Y
Estratégico
DE SEGURIDAD DE LOS POBLADORES DEL DISTRITO
Institucional
Acción
Estratégica
Institucional
Nombre del Proporción de estudiantes de segundo grado de primaria con nivel

satisfactorio de Comprensión matemática
Indicador
Justificación Conocer el avance de los estudiantes del distrito
Responsable Sub Gerencia de desarrollo Económico y social
del Indicador
Limitaciones
del
Método de Resultados de ECE
Cálculo
Parámetro Número Sentido del ascendente
de Medición Indicador
Fuente y Informe brechas CEPLAN

Bases de
Datos
Valor Valor
de
Actual Logros Esperados
Año 0 2019 2019 2021 2022 2023
Valor 20% 20% 22% 23% 24%

PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
(OEL 01) DISTRITO
Institucional
Nombre del Incremento en 20% de poblados con mejora de infraestructura

Indicador de recreación y cultura.
Justificación

Indicador
Limitaciones del La medición de la infraestructura es variable
Indicador
Método de Contraste entre informe inicial y final

Cálculo
Parámetro de Sentido del
Medición Número Indicador ascendente
Fuente y Bases de
Datos Registro de liquidaciones de obras
Valor de
línea de Valor
Año 2019 2019 2019 2021 2022 2023
Valor sd 20% 20% 22% 23% 24%

PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS

(OEL 01) DISTRITO
Institucional Programa de fortalecimiento y apoyo a las JASS para la
AEI.01.01 operación y mantenimiento de los servicios de agua y
saneamiento.
Nombre del N° de JASS fortalecidas

Indicador
Justificación
Responsable del ATM

Indicador
Limitaciones del
Indicador
Método de Numero comparado situación inicial con situación final
Cálculo
Fuente y Bases de Memoria anual
Datos
Valor de
línea de Valor
Año 0 2019 2019 2021 2022 2023
Valor SD 30 30 30 30 30
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
(OEL 01) DISTRITO
Acción Estratégica Monitoreo y vigilancia de la calidad del agua.

Institucional
AEI.01.02
Nombre del N° JASS con calidad de agua.

Indicador
Justificación
Responsable del ATM

Indicador
Limitaciones del
Indicador
Método de
Cálculo Numero comparado situación inicial con situación final
Memoria anual de gestión
Fuente y Bases de
Datos
Valor de
línea de Valor
Año 0 2019 2019 2021 2022 2023
Valor 12 12 12 12
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS

(OEL 01) DISTRITO
Institucional Construcción, rehabilitación, mejoramiento y/o sustitución de
AEI.01.03 infraestructura de agua y desagüe
Nombre del
Indicador % de la población con servicio de agua y saneamiento.
Mantener vigilancia sobre adecuados servicios de saneamiento
Justificación básico, incrementar el servicio
Responsable del Gerencia de Infraestructura y desarrollo urbano rural
Indicador
Limitaciones del Diferentes tipos de intervención en obras en saneamiento
Indicador
Método de Población con servicio de agua y saneamiento/ población total
Cálculo distrito x100
Medición Porcentaje Indicador ascendente
Fuente y Bases de Informes remitidos de la Sub gerencia de obras , liquidaciones
Datos de obras cierre de brechas CEPLAN
Valor de
línea de Valor Logros Esperados
base Actual
Año 0 2019 2019 2021 2022 2023
Valor 75% 5% 5% 5% 5%
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS
Acción Estratégica DISTRITO
Construcción, rehabilitación y/o sustitución de infraestructura
Institucional educativa, de salud y desarrollo cultural
AEI.03.04
Nombre del N° de aulas.

Indicador
Justificación La dotación de mejor infraestructura posibilita un mejor servicio

en salud educación y deportes a la población
Responsable del
Indicador Gerencia de Infraestructura y desarrollo urbano rural
.
Limitaciones del
Indicador
Método de Cantidad lograda
Cálculo

Medición Numero Indicador permanente
Fuente y Bases de Informes de liquidación de obras aprobadas y memoria de
Datos gestión
Valor de Valor
línea de Actual Logros Esperados
base
Año 0 2019 2019 2021 2022 2023
Valor SD 2 3 5
1. Ficha Técnica del Indicador
AEI.03.04
Nombre del N° de puestos de salud.

Indicador
La dotación de mejor infraestructura posibilita un mejor servicio

Justificación en salud educación y deportes a la población
Responsable del
Indicador Sub Gerencia de Infraestructura y desarrollo urbano rural
Limitaciones del .
Indicador
Método de cantidad
Cálculo

Datos gestión Reportes de Recepción de obra concluida
Valor de
línea de Valor
Año 0 2019 2019 2021 2022 2023
Valor SD 1 1 1 1 1

AEI.01.04
N° de espacios de recreación
Nombre del
Indicador
La dotación de mejor infraestructura posibilita un mejor servicio

Justificación en salud educación y deportes a la población
Responsable del
Indicador Gerencia de Infraestructura y desarrollo urbano rural
.
Limitaciones del
Indicador
cantidad
Método de
Cálculo
Datos gestión
Reportes de Recepción de obra concluida
Valor de
línea de Valor
Año 0 2019 2019 2021 2022 2023
Valor SD 3 3 3 3
Objetivo
Estratégico PROMOVER EL DESARROLLO HUMANO CON ACCESO A
Institucional SERVICIOS DE CALIDAD EN SALUD, EDUCACIÓN, LA CULTURA,
(OEL 01) RECREACIÓN Y DE SEGURIDAD DE LOS POBLADORES DEL
DISTRITO
Acción Estratégica Desarrollo de las actividades educativas, deportivas y de
Institucional identidad cultural del distrito
AEI.03.05
Nombre del N° de actividades desarrolladas.

Indicador
Justificación

Indicador
Limitaciones del
Indicador
Método de Resultados de Evaluación del POI
Cálculo
Fuente y Bases de Memoria de gestión
Datos
Valor de
línea de Valor
Año 0 2019 2019 2021 2022 2023
Valor SD 0 5 5

(OEL 01) DISTRITO
Institucional Gestión de programas y servicios alimentarios y sociales en
AEI.01.06 beneficio de la población
Nombre del
Indicador N° de Programas sociales desarrolladas
Justificación

Indicador
Limitaciones del
Indicador
Método de
Cálculo Resultados de Evaluación del POI
Medición Numero Indicador ascendente
Fuente y Bases de Registro de informes de cumplimiento de la Gerencia Regional
Datos
Valor de
línea de Valor
Año 0 2019 2019 2021 2022 2023
Valor SD 8 8 8 8 8
ANEXOS
1. EL MARCO TEORICO MINIMO

A. Desarrollo social 5
El desarrollo social promueve la inclusión social (i) de los pobres y vulnerables
empoderando a las personas, creando sociedades cohesivas y resilientes.
Promover el desarrollo social significa escuchar a los pobres e incluir sus opiniones en el
proceso de desarrollo, comprendiendo y abordando sus necesidades, prioridades y
aspiraciones, contribuyendo así en la formulación de las políticas sociales necesarias.
El desarrollo social es un proceso que, en el transcurso del tiempo, conduce al
mejoramiento de las condiciones de vida de toda la población en diferentes ámbitos:
salud, educación, nutrición, vivienda, vulnerabilidad, seguridad social, empleo, salarios,
principalmente.
La búsqueda de una calidad de vida debe tener presente elementos como: justicia,
libertad, equidad, democracia, solidaridad; que permitan la posibilidad de auto-
realización de las personas en una comunidad.
La razón principal por la que los países buscan la equidad es, porque permite la
prosperidad, al lograr la igualdad de oportunidades.
Los esfuerzos en materia de desarrollo social al involucrar a los gobiernos, las

comunidades, la sociedad civil y personas con discapacidad transforman la compleja
relación entre las sociedades y los estados en acciones concretas los datos empíricos y
la experiencia operacional muestran que el desarrollo social promueve el crecimiento
económico conduce a mejores intervenciones y a una mayor calidad de vida.
Condición necesaria para la existencia del desarrollo social
Es necesario contar con datos que permitan conocer si existe o no desarrollo social, es
por ello que a nivel internacional se analizan variables e indicadores que permiten
conocer y medir el grado de pobreza que cada país tiene, así como el impacto social y
los riesgos que se prevén en el futuro. En ese sentido existen organismos
internacionales como la Organización para las Naciones Unidas (ONU), establece
estándares que son consideradas como “metas sociales deseables”.
La pobreza no solo se refiere a los bajos ingresos, se trata de la vulnerabilidad, la

exclusión, las instituciones poco transparentes, la falta de poder y la exposición a la
violencia
El desarrollo considera un cambio cualitativo en las condiciones de vida de una

población. Es por ello condición necesaria la existencia de un crecimiento
económico incluyente, para contribuir con el desarrollo social.
5
Bancomundial.org
https://www.bancomundial.org › topic › overview
El sector gubernamental de cada país juega un papel determinante para el logro de un
desarrollo social, ya que se requiere de la formulación de políticas regulatorias,
programas de financiamiento y participación internacional.
B. LOS OBJETIVOS Y ACCIONES EN EL PEI

Los gobiernos regionales y los gobiernos provinciales y distritales definirán
sus OEI en materias de sus competencias exclusivas y compartidas , para el
ámbito territorial de sus jurisdicciones, dentro del marco de las políticas nacionales y
sectoriales y los objetivos definidos por los órganos rectores, considerando las
necesidades y prioridades específicas de su población, reflejadas en los planes de
desarrollo concertado.
Conforme a lo establecido en la guía para el planeamiento institucional; las AEI son

iniciativas que contribuyen a implementar la estrategia establecida por los OEI, las
cuales se concretan en productos (bienes o servicios) que la entidad entrega a sus
usuarios, tomando en cuenta sus competencias y funciones.
C. LAS FUNCIONES Y COMPETENCIAS

El gobierno regional de Junín se rige por lo establecido en la ley orgánica de
gobiernos regionales 27867 en materias de sus competencias exclusivas y
compartidas,
Artículo 29-A.- Funciones específicas sectoriales de las gerencias regionales

2. Gerencia de Desarrollo Social. - Le corresponde ejercer las funciones específicas
regionales de educación, cultura, ciencia y tecnología, recreación, deportes, salud,
vivienda, trabajo, promoción del empleo, pequeña y microempresa, población,
saneamiento, desarrollo social e igualdad de oportunidades
También las funciones y competencias dependen de la forma de organización que
adopta a su interior, donde se establecen las funciones respectivas a las direcciones
regionales
FUNCIONES ESPECÍFICAS
Artículo 46.- Contexto de las funciones específicas
Las funciones específicas que ejercen los Gobiernos Regionales se desarrollan en
base a las políticas regionales, las cuales se formulan en concordancia con las
políticas nacionales sobre la materia.
Artículo 47.- Funciones en materia de educación, cultura, ciencia,
tecnología, deporte y recreación.
a) Formular, aprobar, ejecutar, evaluar y administrar las políticas regionales de
educación, cultura, ciencia y tecnología, deporte y recreación de la región.
b) Diseñar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo regional, los programas de
desarrollo de la cultura, ciencia y tecnología y el programa de desarrollo del
deporte y recreación de la región, en concordancia con la política educativa
nacional.
c) Diversificar los currículos nacionales, incorporando contenidos significativos de
su realidad sociocultural, económica, productiva y ecológica y respondiendo a
las necesidades e intereses de los educandos.
d) Promover una cultura de derechos, de paz y de igualdad de oportunidades para
todos.
e) Promover, regular, incentivar y supervisar los servicios referidos a la educación
inicial, primaria, secundaria y superior no universitaria, en coordinación con el
Gobierno Local y en armonía con la política y normas del sector
correspondiente y las necesidades de cobertura y niveles de enseñanza de la
población.
f) Modernizar los sistemas descentralizados de gestión educativa y propiciar la
formación de redes de instituciones educativas, en coordinación con el
Ministerio de Educación.
g) Ejecutar y evaluar, conjuntamente con los gobiernos locales, los programas de
alfabetización en el marco de las políticas y programas nacionales.
h) Integrar los distintos programas educativos regionales en una política integral
orientada, en lo económico, a la mejora en la productividad y competitividad de
la región; en lo social, a propiciar la igualdad de oportunidades, la integración y
la inclusión a nivel regional; en lo político, al afianzamiento de los mecanismos
de participación ciudadana y rendición de cuentas en los distintos niveles de
gobierno, y en lo cultural, al desarrollo de una cultura de paz y reconocimiento
y respeto a la diversidad.
i) Promover permanentemente la educación intercultural y el uso de las lenguas
originarias de la región.
j) Promover e incentivar la investigación, la extensión en las universidades y en
otras instituciones educativas de nivel superior, en función del desarrollo
regional.
k) Promover y difundir las manifestaciones culturales y potenciar las instituciones
artísticas y culturales de la región, en coordinación con los Gobiernos Locales.
l) Proteger y conservar, en coordinación con los Gobiernos Locales y los
organismos correspondientes, el patrimonio cultural nacional existente en la
región, así como promover la declaración por los organismos competentes de
los bienes culturales no reconocidos que se encuentren en la región."
m) Diseñar e implementar las políticas de infraestructura y equipamiento, en
coordinación con los Gobiernos Locales.
n) Identificar, implementar y promover el uso de nuevas tecnologías eficaces y
eficientes para el mejoramiento de la calidad de la educación en sus distintos
niveles.
o) Desarrollar e implementar sistemas de información y ponerla a disposición de la
población.
p) Evaluar periódicamente y de manera sistemática los logros alcanzados por la
región en materia educativa y apoyar las acciones de evaluación y medición
que desarrolla el Ministerio de Educación, así como contribuir al desarrollo de la
política de acreditación y certificación de la calidad educativa en el ámbito de
su competencia.
q) Fomentar y participar en el diseño, ejecución y evaluación de proyectos de
investigación, experimentación e innovación educativa que aporten al desarrollo
regional y al mejoramiento de la calidad de servicio educativo.
r) Desarrollar los procesos de profesionalización, capacitación y actualización del
personal docente y administrativo de la región, en concordancia con el plan
nacional de formación continua.
s) Fortalecer en concordancia con los Gobiernos Locales, a las instituciones
educativas, promoviendo su autonomía, capacidad de innovación y
funcionamiento democrático, así como la articulación intersectorial y la
pertenencia a redes, con participación de la sociedad.
t) Articular, asesorar y monitorear en el campo pedagógico y administrativo a las
unidades de gestión local.
u) Impulsar y articular la participación de las universidades, empresas e
instituciones de la sociedad civil en la ejecución de los planes de desarrollo
regional.
Artículo 48.- Funciones en materia de trabajo, promoción del empleo y la
pequeña y microempresa
a) Formular, aprobar, ejecutar, evaluar, dirigir, controlar y administrar las políticas
en materia de trabajo, promoción del empleo y fomento de la pequeña y micro
empresa, con la política general del gobierno y los planes sectoriales.
b) Incorporar la promoción del empleo productivo en los planes de desarrollo
regional concertados.
c) Formular y ejecutar los planes de promoción de la pequeña y micro empresa, y
apoyo a las iniciativas empresariales, que incidan en la mejora de la calidad del
empleo de estas unidades económicas.
d) Promover el diálogo y la concertación con las organizaciones representativas de
los trabajadores, empleadores y sectores de la sociedad vinculados, en materia
de trabajo, promoción del empleo, formación profesional y fomento de la micro
y pequeña empresa.
e) Promover mecanismos de prevención y solución de conflictos laborales, difusión
de la normatividad, defensa legal y asesoría gratuita del trabajador.
f) Conducir y ejecutar los procedimientos de supervisión, control e inspección de
las normas de trabajo, promoción del empleo y fomento de la pequeña y micro
empresa, aplicando las sanciones que correspondan de acuerdo a ley en el
ámbito de su competencia.
g) Promover e incentivar el desarrollo y formalización de pequeñas y
microempresas con criterios de flexibilidad y simplificación, la instalación de
empresas en la región y la iniciativa privada en actividades y servicios
regionales.
h) Conducir y ejecutar acciones en materia de seguridad y salud en el trabajo y
bienestar social, concertando con entidades públicas y privadas, así como con
organizaciones representativas de la región. Del mismo modo, hacer cumplir las
normas de prevención y de protección contra riesgos ocupacionales.
i) Dirigir y ejecutar en el ámbito regional la política nacional de promoción del
empleo, capacitación y formación profesional, promoviendo la normalización y
certificación de competencias laborales.
j) Elaborar y difundir información en materia de trabajo, promoción del empleo y
fomento de la micro y pequeña empresa.
k) Promover la igualdad de oportunidades en el acceso al empleo.
l) Fomentar la formación profesional de los recursos humanos de las empresas de
la región como un mecanismo de mejoramiento de los ingresos, la
productividad y competitividad a través de actividades de capacitación,
provisión de información y transferencia tecnológica.
m) Coordinar la oferta de formación profesional y los programas de orientación
laboral y ocupacional que brindan las entidades públicas y privadas; asimismo,
supervisar los sistemas de intermediación laboral en la región y su articulación
con el sistema de formación profesional.
n) Conducir y ejecutar en la región la política de fomento de la pequeña y micro
empresa, en el marco de la política nacional.
o) Promover la provisión de servicios financieros y de desarrollo empresarial a la
pequeña y micro empresas, por parte del sector privado.
p) Resolver como Instancia Regional de Trabajo, en los procedimientos
administrativos que tratan sobre materias de trabajo, promoción del empleo y
fomento de la pequeña y micro empresa.
q) Llevar los registros administrativos en el ámbito de su competencia, en
aplicación de la normatividad vigente.
r) Simplificar los trámites y procedimientos administrativos aplicables a la
constitución de empresas en su jurisdicción.
Artículo 49.- Funciones en materia de salud
a) Formular, aprobar, ejecutar, evaluar, dirigir, controlar y administrar las políticas
de salud de la región en concordancia con las políticas nacionales y los planes
sectoriales.
b) Formular y ejecutar, concertadamente, el Plan de Desarrollo Regional de Salud.
c) Coordinar las acciones de salud integral en el ámbito regional.
d) Participar en el Sistema Nacional Coordinado y Descentralizado de Salud de
conformidad con la legislación vigente.
e) Promover y ejecutar en forma prioritaria las actividades de promoción y
prevención de la salud.
f) Organizar los niveles de atención y administración de las entidades de salud del
Estado que brindan servicios en la región, en coordinación con los Gobiernos
Locales.
g) Organizar, implementar y mantener los servicios de salud para la prevención,
protección, recuperación y rehabilitación en materia de salud, en coordinación
con los Gobiernos Locales.
h) Supervisar y fiscalizar los servicios de salud públicos y privados.
i) Conducir y ejecutar coordinadamente con los órganos competentes la
prevención y control de riesgos y daños de emergencias y desastres.
j) Supervisar y controlar la producción, comercialización, distribución y consumo
de productos farmacéuticos y afines.
k) Promover y preservar la salud ambiental de la región.
l) Planificar, financiar y ejecutar los proyectos de infraestructura sanitaria y
equipamiento, promoviendo el desarrollo tecnológico en salud en el ámbito
regional.
m) Poner a disposición de la población, información útil sobre la gestión del sector,
así como de la oferta de infraestructura y servicios de salud.
n) Promover la formación, capacitación y el desarrollo de los recursos humanos y
articular los servicios de salud en la docencia e investigación y proyección a la
comunidad.
o) Evaluar periódicamente y de manera sistemática los logros alcanzados por la
región en materia sanitaria.
p) Ejecutar, en coordinación con los Gobiernos Locales de la región, acciones
efectivas que contribuyan a elevar los niveles nutricionales de la población de la
región.
Artículo 50.- Funciones en materia de población
a) Formular, aprobar, ejecutar, dirigir, evaluar y controlar los programas en
materia de población a nivel regional, en concordancia con la política y plan
nacional de población, en coordinación con los Gobiernos Locales.
b) Promover la educación e información en materia de población, contribuyendo a
consolidar una cultura demográfica y a propiciar en todos los grupos y sectores
sociales, hábitos de vida saludables y prácticas orientadas a la solución de los
problemas de población, en especial la reversión de los saldos migratorios
negativos provinciales, la redistribución espacial de la población y la atención al
envejecimiento demográfico."
c) Programar y desarrollar acciones que impulsen una distribución territorial de la
población en función a las potencialidades del desarrollo regional y en base a
los planes de ordenamiento territorial y de la capacidad de las ciudades para
absorber flujos migratorios.
d) Promover la incorporación de criterios y previsiones demográficos en los planes
y programas de desarrollo urbano y regional, en coordinación con los
Gobiernos Locales.
e) Generar alternativas a la emigración rural a través del fortalecimiento de
capacidades productivas, el mejoramiento de la infraestructura y el
equipamiento de los centros poblados, que permitan la atención a las
necesidades de la población rural dispersa y aislada.
f) Formular, coordinar y supervisar estrategias que permitan controlar el deterioro
ambiental y de salud en las ciudades y a evitar el poblamiento en zonas de
riesgo para la vida y la salud, en coordinación con los Gobiernos Locales,
garantizando el pleno respeto de los derechos constitucionales de las
personas."
D. PRIORIDADES DEL ACUERDO NACIONAL

Por otro lado, en el Acuerdo Nacional mediante el documento Consensos por el
Perú (2021), se plantearon medidas consensuadas que guardan relación con las
políticas de Estado, la Visión del Perú al 2050, la consecución de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible (ODS) y otro documentos suscritos al Acuerdo Nacional,
creando una propuesta de hoja de ruta afín de superar las condiciones
adversas provocadas por la pandemia. Así se detalla algunos temas y acciones
a corto, mediano y largo plazo del aspecto social según el Acuerdo Nacional:
a) Construcción del sistema unificado de salud: centrado en el bienestar de

la persona, las familias y la comunidad, basado en la atención primaria de la
salud.
Principales acciones a mediano plazo:
 Diseñar, financiar e implementar el Plan de Salud Pública a cargo del

Ministerio de Salud (MINSA) y de manera coordinada entre el sector
público y privado.
 Garantizar el derecho a la portabilidad (cambio de sistema de seguro de
salud); así todas las personas tengan acceso a la prestación de servicios
sin ningún tipo de distinción.
 Fortalecer la interoperatividad estandarizando procesos. Esto incluye la
necesaria mejora de la conectividad y el fortalecimiento de los datos
abiertos.
 Fortalecer SUSALUD para asegurar su actuación en todos los
subsistemas y regiones del país, así como su sostenibilidad
financiera.
 Definir un marco financiero sanitario multianual que contemple las
tendencias y sostenibilidad de políticas sanitarias.
 Fomentar las atenciones inmediatas mediante el uso de la tecnología
generando una respuesta rápida por parte de la Dirección Regional de
Salud.
 Garantizar la permanencia del personal asistencial en sus unidades
ejecutoras y centros de salud evitando la rotación de sus puestos
laborales.
Principales acciones a largo plazo:
 Institucionalizar la meritocracia y las líneas de carrera en las profesiones

del sector salud en los niveles estratégicos de dirección, misionales,
asistenciales y de soporte del sistema sanitario.
 Fortalecer una cultura sanitaria que empodere a la ciudadanía en el
cuidado de su salud y capacite a los usuarios como veedores de la
calidad, oportunidad e idoneidad de las prestaciones.
 Disponer de establecimientos de salud modernos, seguros, con
infraestructura,
 equipamiento, tecnología y recursos humanos adecuados, suficientes y
acordes a las necesidades de salud de la población, con energía limpia.
b) Educación pública y privada: la educación peruana es un derecho
fundamental que brinda las herramientas para el desarrollo del potencial de las
personas. Siendo los docentes y la comunidad aliados estratégicos en esta
actividad.
Principales acciones a mediano plazo:

 Complementar los aprendizajes de la educación formal con saberes
propios de las comunidades rurales, andinas, amazónicas y urbanas, así
como con iniciativas y experiencias educativas articuladas con diversas
organizaciones sociales.
 Garantizar una atención educativa pertinente a niñas(os) y adolescentes con
necesidades educativas especiales.
 Asegurar servicios de apoyo y soporte socioemocional, presencial y virtual
para la comunidad educativa.
 Fortalecer las escuelas de familias y dotarlas de recursos didácticos
adecuados.
 Mejorar la asignación de incentivos para los docentes en zonas inaccesibles,
fronteras y pueblos originarios.
 Proveer los recursos y servicios tecnológicos a docentes y estudiantes a
fin de acortar las brechas en formación digital: Dotar de equipos de
internet a las zonas rurales y urbanas de limitada accesibilidad, a través de
la gestión multisectorial e intergubernamental y con apoyo de la empresa
privada.
 Establecer los compromisos entre el MINEDU y los gobiernos regionales y
locales para ejecutar las políticas orientadas al cierre de brechas
tecnológicas.
 Fortalecer las áreas técnicas en las instituciones educativas para que los
estudiantes de secundaria estén preparados para insertarse en el mercado
laboral
 Promover becas y créditos en investigación, ciencia y tecnología.
Principales acciones a largo plazo:
 Adecuar la propuesta educativa de universidades, escuelas e

institutos de educación superior y Centros de Educación Técnica
Productiva (CETPROS) a las necesidades territoriales; y promover la
investigación científica, el desarrollo tecnológico y la innovación en
coordinación con los gobiernos locales y las empresas.
 Promover la creación de mega laboratorios públicos de investigación.
 Implementar redes 5G a nivel nacional.
 Fomentar la oferta educativa pertinente y de calidad con énfasis en la
educación superior tecnológica y técnico-productiva flexibles y adecuadas a
las necesidades territoriales y sus vocaciones productivas para facilitar la
inserción de los estudiantes al mundo laboral.
 Realizar un balance de lo avanzado en el Proyecto Educativo Nacional y en las
políticas nacionales bajo rectoría del MINEDU.
c) Lucha contra la pobreza y la pobreza extrema: entendida la pobreza como un

fenómeno multidimensional.
Principales acciones a corto plazo:

o Proteger el derecho a la vida, a la salud física y mental de la población garantizando
los recursos para ello.
 Luchar contra el hambre, la anemia y la desnutrición crónica infantil con seguridad
alimentaria priorizando la producción nacional.
o Garantizar el acceso al agua potable y saneamiento, así como a energía y
telecomunicaciones.
o Adaptar e implementar la infraestructura en sectores como vivienda, salud, educación
y otras a las distintas condiciones bioclimáticas.
o Desarrollar estrategias y programas adecuados a los contextos urbanos y rurales,
coordinados de manera intersectorial e intergubernamental afín de construir capital
social.
 Atender d e m a n e r a i n t e g r a l a l a p o b l a c i ó n e n s i t u a c i ó n d e
v u l n e r a b i l i d a d , garantizando la participación ciudadana, el acceso a la
información pública y la consulta previa a los pueblos originarios.
 Fomentar cursos técnicos dirigido a la población pobre y extremadamente pobre con
la finalidad de generar sus propios ingresos de manera sostenible ingresos.
Social:
De acuerdo con los resultados del INEI (2022) a través de la información de la ENAHO, la
pobreza monetaria en el 2021 del Perú afectó al 25.9% de la población, cifra que se redujo
en 4.2 p.p. frente al 2020 de 30.1%. En tanto, la pobreza monetaria en el 2021 incidió en el
39.7% de la población rural y al 22.3% de la población urbana. También se conformó cinco

grupos de departamentos con niveles de pobreza estadísticamente semejantes, siendo el
primer grupo de departamentos con mayores niveles de pobreza: Ayacucho, Cajamarca,
Huancavelica, Huánuco, Loreto, Pasco y Puno con un rango de 36.7% a 40.9%. Mientras
que la pobreza extrema ha alcanzado el 4.1% de la población, el área rural afectada fue
del 12.1% y e l á r e a u r b a n a , 2 ,1%. Siendo a s í , e l í n d i c e d e p o b r e z a p o r
N e c e s i d a d e s Insatisfechas (NBI) de 16.1% que afectó a la población en el 2021.
Según el Instituto Peruano de Economía (IPE) en su publicación nominada “ÍNDICE DE

DESARROLLO HUMANO – IDH” publicada el 26 de noviembre del 2021 indica que, en el
2019, el Perú mejoró en el IDH, subiendo de 0.771 en el 2018 a 0.777 en el 2019. Este
avance hizo que el país escalara una posición en el ranking de IDH a nivel global y llegara al
puesto 79 de 189 países. Esta posición sitúa al Perú en la categoría de nación con
desarrollo humano alto. Por otro lado, el IDH ajustado por desigualdad también aumentó,
pasando de 0.622 en 2018 a 0.628 en 2019.
Según INCORE 2022, el acceso de hogares con electricidad, agua y desagüe en el Perú es
del 70.4%. Los departamentos con hogares de mayor porcentaje de acceso a estos
servicios; en primer lugar, se ubica Lima (exceptuando Lima Provincias) con 89.9%; en
segundo lugar, Tacna con 85.1%, le sigue Moquegua con 82.5%; en contraste
los últimos tres departamentos en este indicador son Huánuco con 41.8%, Ucayali con
31.9% y Loreto con 3.2%. Asimismo, en estos últimos departamentos el precio de la
electricidad es superior al promedio de Perú que para este año 2022, el precio es de 16.6
centavos de US$/Kwh el cual se ha ido incrementando en el tiempo, dado que en el 2019
el precio fue de 15 centavos de US$/Kwh.
En la provisión de continuidad de agua en el Perú es de 17.8 horas al día, la región

Arequipa es el departamento con mayor hora de continuidad de agua (22.3 horas al día),
en segundo lugar, se ubica Apurímac con 22.2 horas; en tanto que, Tumbes y Loreto tienen
menos de 8 horas de continuidad de horas de agua al día.
Al presente año el 48.7% de hogares del país tienen acceso a internet fijo, un incremento
de 18.9 p.p. con respecto al 2019 y de 10 p.p. con respecto al 2021. El departamento de
Lima (exceptuando Lima Provincias) encabeza el porcentaje de hogares con internet con
66.5%, le sigue Arequipa con 66.3% y Tacna con 60.6%. (IPE, 2022)
La desnutrición crónica en el Perú al año 2019 fue de 8.8% después de la pandemia del
COVID-19, en el año 2020 esta cifra ascendió a 12.2% y a la actualidad se disminuyó en 0.7
p.p. con un porcentaje de 11.5, pero no se logra disminuir la cifra pre pandemia (del año
2019). Otro indicador social muy importante es el de la prevalencia de anemia que para el
año 2021 para el país según el cálculo realizado por el IPE asciende a 40% de la población
de niños de 6 a 35 meses de edad, siendo Cusco, Madre de Dios, Ucayali y Puno los
departamentos que superar más del 50% de sus infantes con anemia. Mientras que el
departamento con una menor cifra de este indicador es Tacna con 29.2%.
En tanto la cobertura del personal médico en el Perú al 2022 es de 28 médicos por cada
10,000 habitantes. En tanto que, en el 2019 era de 23 médicos por cada 10,000 habitantes,
motivo por el cual estaría siendo explicado la falta de personal de salud para la atención
oportuna y eficaz frente a emergencias sanitarias como la pandemia del COVID-19.
En el pilar Educación según el INCORE (2022) el porcentaje de población con analfabetismo

en el Perú disminuyó a 5,2% en 0.4 p.p. con respecto al INCORE (2019). La asistencia
escolar básica en el 2021 a nivel nacional fue de 87.5% de la población estudiantil
producto de las clases remotas y la falta de accesos a recursos tecnológicos por parte de
los estudiantes. Para el 2022 la asistencia escolar básica que data el INCORE ha ascendido
a 90.4%.
En tanto en el pilar laboral, el nivel de ingresos por trabajo en el país al 2021 fue de 1,327
soles y solo seis departamentos superan este ingreso, como son: Moquegua con S/. 1,764,
Lima (exceptuando sus provincias) con S/. 1,645, Madre de Dios con 1640 soles, Arequipa
con 1543 soles, Ica con 1519 soles y La Libertad con 1406 soles. Mientras que, en el puesto
24 se encuentra el departamento de Puno con 806 soles y en el puesto 25, Huancavelica
con 788 soles. Cabe señalar que la brecha de género en ingreso en Perú es del 25.9%, en el
departamento de La Libertad se tiene la menor brecha de 14.7% y la mayor brecha se
presenta en la región de Piura de 45.5%. Asimismo, el porcentaje de la población que se
encuentra dentro de la PEA ocupada adecuadamente empleada a nivel del país representa el
52.1%, superando en 19.7 p.p. el departamento de Madre de Dios que ha alcanzado el
71.8%, le sigue Ica con 71.6%. En tanto Puno solo tiene cubierto el 35.6% de su población
de la PEA ocupada adecuadamente empleada y en el último lugar se encuentra Huancavelica
con 30.9%. (IPE, 2022)
ANEXO
IDENTIFICACIÓN DE LOS FACTORES INTERNOS O EXTERNOS (POSITIVOS O NEGATIVOS) QUE

INFLUYERON EN EL DESEMPEÑO DEL PDRC
OER 1: DERECHOS HUMANOS Y DIGNIDAD
FACTORES INTERNOS (+ O -) FACTORES EXTERNOS (+ O -)
(+) La DRTPE Junín prioriza Ferias Laborales para la (+) Articulación entre instituciones públicas
inserción a puestos de trabajo, en coordinación con (direcciones zonales de agricultura) y privadas (ONG)
las empresas privadas, desarrolladas en forma fomentan el impulso de proyectos productivos en
descentralizada, en el marco de las políticas ámbitos rurales.
sectoriales en las que se desenvuelve.
(+) Implementación de acciones relacionadas a la
(+) La Dirección Regional de Trabajo y Promoción del reducción de las desigualdades entre hombres y
Empleo Junín, a través del Área de Centro de Empleo mujeres a nivel laboral.
y sus programas “Bolsa de Trabajo, Asesoría para la
Búsqueda de Empleo y Acercamiento Empresarial”, (+) A nivel nacional se han impulsado actividades
ofrece oportunidades de trabajo a los buscadores de destinadas a la reducción de la brecha salarial entre
empleo y difunden las vacantes de empleo que hombres y mujeres.
comunican las Empresas, realizando un seguimiento
desde la inscripción del buscador de empleo hasta el (-) Falta de meritocracia en el sector público.
envío de candidatos a las empresas que ofrecen (-) creación de la ley N.° 31131, que genera contrato
vacantes de empleo. indeterminado a los trabajadores CAS, generando esto
(+) Existencia de Instancias locales y distritales que una disminución en el mercado laboral.
fomentan la erradicación de la violencia de la mujer,
mediante conversatorios, pasacalles, talleres
formativos etc.
(+) La Sub gerencia de personas con discapacidad

promueve diversas actividades con participación de
las personas con discapacidad.
(+) La Sub Gerencia de pueblos originarios busca

incorporar en diversas actividades a las
comunidades nativas.
POLÍTICAS:
(-) Escasa implementación de políticas de (-) Crisis política en el estado peruano, lo cual
seguimiento en indicadores de desarrollo genera la falta de políticas nacionales y
humano, en la Región de Junín. regionales que mitiguen la problemática actual
que sobrelleva la población regional.
(+) Política regional de la Instancia de
Concertación de lucha contra la violencia, que (+) La Dirección Regional de Trabajo y
articula a las instituciones regionales Promoción del Empleo Junín, prioriza las normas
encargadas de lucha contra la violencia. emitidas por el Gobierno Central en prevención
y erradicación del trabajo forzoso, en
(-) Fatal de información estadística en hostigamiento laboral, acoso laboral y trata de
derechos humanos y dignidad para la creación personas, mediante el cual realiza orientación a
de planes y proyectos. empleadores, trabajadores y población
(+) A través de la Dirección de Inspección
Laboral de la DRTPE Junín, vigila el (+) El Programa Nacional Haku Wiñay, busca
cumplimiento de las normas de orden socio desarrollar las capacidades productivas y
laboral y de seguridad y salud en el trabajo, emprendimientos rurales que conduzcan a
de exigir las responsabilidades administrativas diversificar los ingresos y mejorar el acceso a la
que procedan, orientar y asesorar seguridad alimentaria de los hogares rurales.
técnicamente en dichas materias, así como de
conciliar administrativamente en las materias
que correspondan.
(+) Implementación del PP “0030: REDUCCION

DE DELITOS Y FALTAS QUE AFECTAN LA
SEGURIDAD CIUDADANA” en el año 2021.
PROYECTOS:
(-) Débil impulso de proyectos para la generación

de igualdad de oportunidades en el departamento
de Junín.
ACTIVIDADES:
OER 2: ACCESO A SERVICIOS PARA DESARROLLO DE CAPACIDADES

FACTORES INTERNOS (+ O -) FACTORES EXTERNOS (+ O -)
(+) El 76.0% de la población de 17-18 años al año (+) Ampliación de la tecnología de la información e
2019 en la región Junín, cuentan Tasa de conclusión informática en las instituciones educativas, que
en el nivel educativo respecto a la población total de conforman las políticas de expansión de las empresas
ese grupo de edades, gracias a las políticas tanto privadas.
nacionales como regionales d e a c c e s o a u n a (+) Implementación de la enseñanza intercultural
educación de calidad bilingüe en las zonas rurales alto andinas y selva
(+) La política regional Odontólogo por Colegio, que central, como política de adecuación intercultural en
fomenta el acceso adecuado a atención odontológica el sector educación.
de los y las estudiantes de la región, que de alguna (-) Débil articulación interinstitucional y nacional para
forma evita enfermedades bucales de consideración. el cumplimiento de las metas educativas.
(+) La política regional Psicólogo por Colegio, que (+) Existencia de la política nacional para combatir la
fomenta una salud mental en escolares de Educación desnutrición crónica infantil y la anemia
básica regular. Así mismo es una implantación
realizada p o r la Sub Gerencia de Desarrollo Social e (+) En los Hogares de las principales ciudades y
Igualdad de Oportunidades, tiene como objetivo zonas urbanas de la región Junín, tuvieron mayor
disminuir los casos en bullying. acceso al servicio de internet, debido al rápido
(+) Programa Junín libre de analfabetismo, es un avance de las TIC fomentado por el creciente
programa social cuya finalidad es disminuir los desarrollo de la tecnología digital, brindando
indicadores de analfabetismo en la selva central del oportunidades sin precedentes para alcanzar mejores
Departamento de Junín. niveles de vida.
(-) Falta de asignación presupuestal para la
continuidad de los programas sociales.
(-) Distribución de materiales educativos no oportuna

a las Instituciones Educativas.
(+) Seguimiento oportuno de los niños menores de 4 y
5 meses de edad que inician la suplementación
preventiva con hierro.
(-) Ausencia de actividades destinadas a mejorar el
acceso a internet en ámbitos rurales.
(-) Según datos del ESCALE – MINEDU, más del 50%
de Instituciones Educativas del ámbito rural de la
región no cuentan con acceso a internet.
PLANES:
(+) Implementación de logros de aprendizaje de (-) La carencia de servicios de saneamiento básico,

estudiantes de la educación básica regular con así como el acceso al agua segura, que incrementa en
dificultades realizando evaluaciones regionales en tres veces más la probabilidad de desnutrición de la
todas las UGEL, para evitar que los alumnos entren niña o niño.
en la espiral de bajo rendimiento. (+) El Estado, a través del Fondo de Inversión de
(-) Proyectos que fomenten el adecuado Telecomunicaciones, ha intervenido en algunas
funcionamiento del alto porcentaje de II.EE y localidades rurales de Junín, mediante diversos
estudiantes en la Zona Rural Alto Andina y Selva proyectos.
Central. (-) las Regionalidades provinciales y distritales,
(+) Instituciones privadas (ONG) trabajan proyectos tienen la responsabilidad directo para el control de
que b u s c a n erradicar la desnutrición Crónica agua potable.
infantil en todo el ámbito de la región. (-)los gobiernos locales deben implementar los
(+) Infraestructura adecuada para el tratamiento del proyectos que asegure la continuidad y calidad de
cáncer en la región centro del país. agua potable.
(+) Implementación de Infraestructura especializada
en temas de salud.
(-) Débil implementación del saneamiento básico en
zonas rurales y comunidades indígenas.
ACTIVIDADES:
(+) El 13.8% de locales escolares públicos de (+) Valoración de la sociedad al profesor, para no
Educación Básica de la Región Junín al 2018 en los dificultar su trabajo, valoración de la familia al
que la totalidad de aulas en uso se encuentra en profesorado.
buen estado, es decir no requieren mantenimiento (-) Limitado compromiso de padres de familia en
ni reparación ni sustitución. la enseñanza de sus hijos.
3.3 Objetivos Estratégicos Regionales (OER)
OBJETIVO DEL PLAN INDICADORES ASOCIADOS AL OBJETIVO META

PRIORITARIO DE POLÍTICA PROGRAMAD
A
N Objetivos Variables N Nombre Indicador Año Línea 2021 2030
Estratégicos
° Regionales Estratégicas ° Base Base
1 OER 1. Ciudadanía 1. % percepción falta 2013 87.80% 76 81

Derechos Democrática y respeto a leyes
Humanos y Ecológica % de confianza en el
Dignidad 1. poder judicial (bastante 2013 12.50% 32.3 25.5
2 +
Desarrollo Humano 1. Índice de Desarrollo Humano 2012 0.4539 0.684 0.775
Pobreza 1. Porcentaje de la 2013 19.50% 7.96 1.25
Tabla 3: Objetivos estratégicos regionales, variables estratégicas, indicadores y metas programadas al 2021 y 2030
1. Porcentaje de la 2009 10.01% 4.52 0.41
Incidencia en pobreza
5 extrema
Porcentaje de
Inclusión Social 1. desempleo femenino 2011 4.10% 0.6 0.75
1. Porcentaje de 2011 2.90% 0.69 0.47

desempleo masculino
2 OER 2. Calidad 2. Porcentaje de niños (as) 2013 34.40% 55.8 82.9

Acceso a Educativa que aprobaron el
servicios para 1 examen de compresión
(comprensión
desarrollo de lectora) lectora (nivel 2)
capacidades Porcentaje de niños(as)
2. que aprobaron el 2013 19.20% 34.4 54.5
2 examen de
razonamiento
matemático (nivel 2)
Calidad en la 2. Porcentaje de niños 2013 24.20% 8.2 5.73

Prestación del menores de 5 años con
3 desnutrición crónica
Servicio de Salud
(tasa de
2. tasa de mortalidad 2013 28 / 12 2
mortalidad
infantil (Primer año de
infantil) 4 1000
vida)
n. v.
Vivienda 2. porcentaje de población 2012 8.40% 45 82
Funcional, con acceso a internet
Segura y 5
Saludable
3 OER 3. Estado Meritocracia en 3. % de Procesos de 2011 50.50% 60% 75%

Moderno y la Carrera Contrataciones y
Gobernabilidad Pública 1 Adjudicaciones realizadas
Corrupción 3. Índice de Percepción de 2012 74% 62.50 50%

la Corrupción
3.4 Acciones Estratégicas Regionales (AER)
Tabla 4: Acciones Estratégicas del OER 1
OBJETIVO ESTRATÉGICO REGIONAL 1
“Pleno ejercicio de los derechos humanos con dignidad”
OBJETIVO
ESTRATEGICOS ESPECIFICOS ACCIONES ESTRATEGICAS
OE Alcanzar el AE.1. Elevar en forma sostenida cada uno de los indicadores del IDH considerando
nivel de además de la cobertura, la calidad de los servicios de educación, salud y
1.1 desarrollo 1 seguridad social.
. alto en el IDH AE.1. Priorizar la prestación de servicios de educación y salud en las zonas rurales y
urbanas que se caracterizan por contener los valores más rezagados en el
Sistematizar las lecciones aprendidas y las mejores prácticas en la gestión
AE.1. pública regional para mejorar la calidad de los servicios orientados al
3 despliegue de las capacidades humanas.
OE Erradicar la AE.1. Mejorar apreciablemente la esperanza de vida, la matriculación secundaria y

extrema los ingresos promedio de la región para lograr un IDH semejante al promedio
1.2 1 nacional.
pobreza y
. minimizar la
AE.1. Promover el desarrollo empresarial de la economía popular facilitando su
pobreza
modernización y competitividad disminuyendo los niveles de pobreza urbana y
2 rural.
AE.1. Priorizar la erradicación de la extrema pobreza del ámbito rural y de las

zonas con economía cocalera como el VRAEM.
Mejorar las condiciones de trabajo de la mujer en percepción de ingresos,
AE.1. seguridad social y capacitación, especialmente de las mujeres jefes de
hogar.
AE.1. Priorizar el empleo de los jóvenes estableciendo sistemas y alternativas de
trabajo acordes con la naturaleza formativa, tiempo parcial y desarrollo de su
5 personalidad emprendedora.
OE Propagar el AE.1. Reconstituir el rol protagónico de las comunidades campesinas y nativas en el

derecho al desarrollo rural, en la gestión de cuencas y microcuencas, la siembra de agua
1.3 desarrollo 1 con el uso de andenes y terrazas, el trabajo comunal en las obras de
como medio mantenimiento y construcción de la infraestructura productiva.
.
de
AE.1. Promover las prácticas de la agricultura ecológica y el biocomercio de
inclusión social las comunidades campesinas y nativas.
AE.1. Adoptar las experiencias exitosas de los modelos de desarrollo rural como
Sierra Productiva; la gestión empresarial sobre la base de la adopción de
3 tecnologías de riego, agroindustrias artesanales y producción hortícola
orientadas al mercado.
OE Promover la AE.1. Desarrollar la conciencia democrática con una ética de respeto a las
práctica de la leyes explicando sus ventajas en la convivencia pacífica y el orden social.
1.4 ciudadanía Promover el mejor desempeño y la transparencia del poder judicial para
democrátic AE.1. elevar su funcionamiento eficiente en la región.
.
ay
AE.1. Calificar en los conocimientos y valores de ciudadanía democrática y ecológica,
ecológica
adecuándolo a las subculturas zonales y regionales al Plan Curricular Nacional
3 en todos los niveles de la educación básica y superior
Fuente: Plan de Desarrollo Regional Concertado Junín al 2050 (con metas al 2021 y 2030) – Pág. 81.
58
Tabla 5: Acciones Estratégicas del OER 2
OBJETIVO ESTRATÉGICO REGIONAL 2
“Acceso igualitario a los servicios de calidad para desarrollo de capacidades”
OBJETIVO
ESTRATEGICOS ESPECIFICOS ACCIONES ESTRATEGICAS

PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
OE Mejoramiento AE.2. Focalizar la prestación de servicios educativos de calidad en las poblaciones
de la calidad GRDS
que acusan los mayores déficits de atención.
2.1
educativa
AE.2. Establecer sistemas de monitoreo y acompañamiento en el aula para garantizar
. y cautelar el cumplimiento de las metas del logro del aprendizaje de los
para todos
2 estudiantes de educación básica regular en habilidades matemáticas y
comprensión lectora, especialmente.
Establecer sistemas de acreditación de la calidad educativa en las
AE.2. instituciones educativas en todos los niveles de educación.
AE.2. Lograr la modernización de la infraestructura y equipamiento educativo,

para brindar mejor servicio y de calidad.
AE.2. Fortalecer la modernización de la gestión educativa en las

instituciones educativas y en los órganos intermedios.
AE.2. Cubrir la demanda de educación intercultural bilingüe calificando a los

formado- res en las tecnologías pedagógicas de la interculturalidad
OE Salud de calidad AE.2. Establecer protocolos estandarizados de prestación de servicios de salud a

todas las entidades públicas y privadas.
2.2 1
Apoyar los mecanismos de control y seguimiento de los estándares de calidad
.
de los servicios de salud mediante Observatorios con la participación de los
usuarios. Establecer sistemas de recompensas y sanciones por el desempeño en
AE.2. la prestación de servicios.
OE Vivienda AE.2. Concluir el programa de titulación y saneamiento físico legal de las viviendas.
funcional,
2.3
segura y
saludable AE.2. Reducir las brechas de electrificación y saneamiento básico de las
.
viviendas rurales y urbanas marginales.
AE.2. Promover las instalaciones de internet en los hogares, estableciendo relaciones

de cooperación con las instituciones educativas para garantizar su utilización
3 más adecuada.
AE.2. Sintonizar la arquitectura de las viviendas con el paisaje del entorno urbano
o rural resolviendo los problemas de contaminación visual.
Prevenir en la edificación de la vivienda los riesgos de desastres y los
AE.2. cambios estacionales extremos que puedan afectar su habitabilidad.
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL -
GRDS

Plan de Desarrollo Social 3

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PLAN ESTRATÉGICO DE

“Toda entidad pública debe cuidar la consistencia de sus

UNA DEFINICION TECNICA …

El desarrollo social es un proceso mediante el cual el sector

Los elementos que constituyen el presente Plan estrategico institucional, permiten

Es tambien, un instrumento que contribuye al cumplimiento de las promesas

El presente plan se emite en el marco del proceso de modernización de la gestión

OBS. EXY HABBY LOPEZ SALAZAR

Gerente Regional de Desarrollo Social

El marco metodológico empleado sigue el ciclo de planeamiento estratégico

FASE 1 EL CONOCIMIENTO INTEGRAL DE FASE 2 EL FUTURO DESEADO

1. Identifica la población a la cual sirve con 1. La visión de futuro en el PEDN

A. El PEI es un instrumento de gestión que define la estrategia del Pliego

Instrumento de gestión que identifica la Instrumento de gestión que orienta

Pliego presupuestario Unidad ejecutora de gobierno

Objetivos y Acciones Estratégicas Actividades Operativas e

Mínimo tres (3) años Multianual: Mínimo tres (3) años

La ALTA DIRECCIÓN de la gerencia, sub gerencia y también de cada Direccio0n

Revisa sus políticas y planes con el conocimiento actualizado de la realidad,

Lo más pronto posible debe lograrse una identificación de las brechas en

3. MODELO DE GESTION DE LA GERENCIA DE DESARROLLO SOCIAL

PROCESOS DE PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS DE LA GERENCIA DE

INSUMO ACTIVIDAD PRODUCTO RESULTADO RESULTADO

Equipamiento, Procesos Prestación de Reducción de Mejores

POLÍTICAS DE ESTADO Y GOBIERNONACIONAL Y REGIONAL

Junín al 2030 integrado, moderno, transparente y ordenado, tiene alto nivel de

VISION DE FUTURO CONCERTADO: JUNIN AL 2030

VISIÓN DE FUTURO CONCERTADO: JUNIN AL 2050

OER 1: Derechos humanos y dignidad, reflejado en las variables estratégicas

Porcentaje de percepción de falta de respeto a las leyes, al año 2021 se

Porcentaje de confianza en el poder judicial (bastante + suficiente), según

Porcentaje de la Incidencia de la pobreza monetaria, el año 2021 se

Porcentaje de la Incidencia en pobreza extrema, al año 2021 el valor

Porcentaje de desempleo femenino, la estadística refiere un valor esperado de

Porcentaje de desempleo masculino, igualmente al año 2021 el valor esperado

Variables estratégicas del Componente 2: Acceso a servicios para desarrollo

Porcentaje de niños (as) que aprobaron el examen de compresión

Porcentaje de niños menores de 5 años con desnutrición crónica, al

Tasa de mortalidad infantil (Primer año de vida), se observa una meta

Porcentaje de población con acceso a internet, al 2021 se esperaba

1.- Dificultades para Colegios Medico,

2.- Incremento del embarazo GRDS, Direcciones Colegio Médico de Junín

3.- El cáncer de cuello uterino es Colegio Médico,

4.- Bajo nivel de atención Colegio Médico de Junín,

5.- Incremento de adultos Colegio Médico de Junín,

6.- Incremento del trabajo DRTPEJ, Gobiernos Colegio de Sociólogos

7.- Incremento de NNAs en MIMP - Programa Colegio Prof. Sociólogos,

8.- Incremento de víctimas de DREJ, Instituciones Colegio de Psicólogos,

9.- Incremento de la violencia a Poder Judicial, Colegios Prof: Abogados,

11.- Baja cantidad de jóvenes CONAJU, Organización de

12.- Baja cantidad de jóvenes CONAJU, Federación de

13.- No se cuenta con un COPAREJ, Colegios

14.- Incremento de la deserción Colegio de Profesores,

15.- Bajo nivel de aprendizaje GRDS, DREJ, Colegio de Profesores,

16.- Inadecuados espacios en CTVC, APAFAS

17.- Deficiente calidad y Colegios Profesionales:

18.- Baja valoración e DREJ – UGELs, GRDS, Colegios de Profesores,

PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL – PEI

“Mi compromiso, es hacer de Junín una región para todos, con un

 Acceso a los servicios básicos de calidad como medio fundamental para el

o Fortalecer el primer nivel de atención (prevención, promoción,

 Objetivo específico 2: Educación con estándares de calidad internacional

o Conformar equipos de profesionales en cada UGEL para emprender el

Objetivo específico 3: Servicios de vivienda digna