INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES

Coordinación de instituciones formadoras y

Actualizadoras de docentes
Escuela Normal de Rincón de Romos
“Dr. Rafael Francisco Aguilar Lomelí”
Clave: 01DNL0002B
PLAN CLASE
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA Núm. Secuencia Didáctica
Nombre del docente en formación Escuela C.C.T.: 01MSU9006R
Equipo 6 Escuela Normal
Nivel educativo: Superior Grado: 2 semestre Fecha de aplicación: 03/05/2023
Eje: Competencia Motriz Aprendizaje esperado:
Componente pedagógico-didáctico: Que el alumno emplee sus capacidades, habilidades y destrezas al controlar sus
Desarrollo de la motricidad movimientos ante situaciones de juego, expresión corporal, iniciación deportiva y
deporte educativo, con el propósito de actuar asertivamente.
Contenido didáctico Estrategia didáctica Técnica de enseñanza
Que los alumnos realicen desplazamientos al correr , al Iniciación deportiva Asignación de Tareas
saltar ,al rodar, manipulando objetos a través de un
circuito motriz de manera individual para que les ayude
a desarrollar nuevas habilidades.
Sesión 1
Inicio
1. Exploración de experiencias previas
A través de una pregunta que se les realiza a los alumnos sobre de que maneras podemos trasladarnos de un punto a otro, cuestionando a los
niños sobre el tema para aclararles lo que es la locomoción.

2. Calentamiento
Calentamiento céfalo caudal a 8 tiempos
 Movimientos de cabeza¸ hombros , cadera , rodillas y tobillos de movimientos flexión, extensión , abducción, aducción , rotación
circunducción.
 Se realizaran calentamientos con ejercicios de los músculos y articulaciones.

Desarrollo
1. Organización:
Se divide el grupo mixeado para después colocar los dos equipos en los laterales de cancha.

2. Actividad para desarrollar

El juego se llama bolos, se colocan 3 conos en forma de pirámide en las porterías y se colocan dos balones en el centro de la cancha
Al momento de que todo este preparado se le asignara un numero dependiendo el numero de integrantes de cada equipo, después se dará una
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operación matemática el resultado de esa operación ejemplo si el resultado es 3 los alumnos que se les asigno ese número para después correr
hacia un balón y correr hacia distintas direcciones, controlaran el balón hasta llegar al punto de tiro que será un cono, después se realizara el tiro
hacia los 3 conos formados en pirámide, gana el equipo que llegue a 7 puntos el equipo perdedor dará 3 vueltas alrededor de la cancha

3. Nivel de variabilidad
Modificar el circuito cambiando en vez de ir por cada estación individualmente , juntar al grupo en línea y al dar la indicación de 1 , 2, 3
calabaza los alumnos correrán cada uno de los alumnos a una estación diferente para que la realice cada uno de ellos.
1. Organización:
Se colocara al grupo en una línea y al dar la indicación los alumnos correrán a realizar la acción que se les pidió

2. Actividad para desarrollar:

Todos ordenados :

Para este juego se necesita:

 Los equipos deben de estar formado en una línea
 Se les asignara un numero dependiendo el numero de integrantes que sea
 Todos los alumnos deben de participar
Cierre
1. Vuelta a la calma
Respiraciones por tiempos., relajamiento de inhalar y exhalar durante 8 tiempos después una leve actividad de las gotas en la mano

2. Transferencia de aprendizajes

Atreves de las siguientes preguntas, ¿Qué aprendimos hoy?

¿Cómo llevamos a cabo el desplazamiento y la manipulación en nuestra vida diaria¿
¿Dónde la aplicamos?

Materiales didácticos Observaciones

Conos y balones

Estrategia de evaluación Instrumento de evaluación

Se les preguntara a los alumnos que fue lo que Por medio de observación
aprendieron y se estará verificando que en realidad se
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adquirió un conocimiento en la clase