CAMPO FORMATIVO: TRIMESTRE PERIODO: TIPO DE TEXTO: ÁMBITO:

ESPAÑOL BLOQUE
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: PROPÓSITO DE LA PRÁCTICA SOCIAL: COMPETENCIAS:

APRENDIZAJES ESPERADOS: Comprensión e interpretación PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO:

• •

Propiedades y tipos de textos

•
.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

•

Aspectos sintácticos y semánticos

•

ACTIVIDADES PERMANENTES: ADECUACIONES CURRICULARES: PRODUCTO FINAL:

*Lectura diaria de textos por alumnos y maestro. *Trabajo en equipo y personalizado en la guía *
de trabajo.

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

INICIO INICIO INICIO INICIO

DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO

CIERRE CIERRE CIERRE CIERRE

RECURSOS DIDÁCTICOS: Libro de texto, guía, EVALUACIÓN: ¿Qué? La elaboración de un relato histórico para incluirlo en el acervo de la biblioteca del aula.
juegos de patio, cuaderno. ¿Cómo? Mediante el análisis de la redacción apropiada del relato, el cual deberá incluir materiales, imágenes e
instrucciones y estas deben estar escritas con verbos en infinitivo.
¿Para qué? Para que identifiquen las características de los juegos de patio.
 CAMPO FORMATIVO: TRIMESTRE PERIODO: EJES: TEMAS:
MATEMÁTICAS BLOQUE
APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIAS: ACTIVIDADES PERMANENTES:

ADECUACIONES CURRICULARES:

CONTENIDO:
*.

DESAFÍO 46: DESAFÍO 47: DESAFÍO 48:

* * *
INTENCIÓN DIDÁCTICA: INTENCIÓN DIDÁCTICA: INTENCIÓN DIDÁCTICA:
* * *

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

INICIO: INICIO: INICIO: INICIO:
* * * *

DESARROLLO: DESARROLLO: DESARROLLO: DESARROLLO:

* * * *

CIERRE: CIERRE: CIERRE: CIERRE:

* * * *

RECURSOS DIDÁCTICOS: Libro de
texto, cuaderno, guía.
EVALUACIÓN: ¿Qué? Que los alumnos comprendan, adquieran y utilicen los conceptos de divisas y volumen; y que logre identificar los
procedimientos y operaciones necesarias para resolver problemas de este tipo.
¿Cómo? Mediante el trabajo colaborativo, implementación de ejercicios en el cuaderno, resolución de desafíos y la argumentación de procesos y
resultados que realicen los alumnos.
¿Para qué? Para resolver problemas que impliquen obtener el volumen de algún cuerpo geométrico.
 CAMPO FORMATIVO: TRIMESTRE PERIODO:
NATURALES BLOQUE:

TEMAS: ÁMBITOS: COMPETENCIAS: PROPOSITOS:

*. * * 

CONTENIDOS: APRENDIZAJES ESPERADOS:

• •

MARTES MIÉRCOLES VIERNES

INICIO INICIO
* *

DESARROLLO
DESARROLLO *
*
CIERRE
CIERRE *
*

RECURSOS DIDÁCTICOS: Libro de texto, cuaderno, guía y
videos.
EVALUACIÓN: ¿Qué? Que identifiquen qué son y para qué sirven las máquinas simples y cuáles son sus
características.
¿Cómo? Mediante el rescate y organización de información en el cuaderno, planteamiento de preguntas,
resolución de actividades de la guía y elaboración de esquemas.
¿Para qué? Para corroborar que el alumno ha adquirido los aprendizajes esperados y ha logrado alcanzar los
propósitos establecidos al inicio de la lección.
 CAMPO FORMATIVO: TRIMESTRE PERIODO:
GEOGRAFÍA BLOQUE:

EJE TEMÁTICO: LECCIONES: COMPETENCIAS:

* *

CONTENIDOS: APRENDIZAJES ESPERADOS:

* *

LUNES JUEVES / VIERNES

INICIO
*

DESARROLLO
*

CIERRE
*
RECURSOS DIDÁCTICOS: Libro de texto, cuaderno, EVALUACIÓN: ¿Qué? Que el alumno dé un repaso de los temas trabajados hasta el día de hoy.
videos, guía Montenegro y Atlas. ¿Cómo? Mediante la lectura, análisis de los textos, observación del trabajo, preguntas planteadas en el cuaderno y la
complementación de tablas.
¿Para qué? Para que estudie y no batalle cuando responda su examen.