Linea de fuga Dricula par chicos Aparardeis spun mad det sigoe Ia ltertura y (one dessnadoe a pubtce ian se encaparon de esau el orrr ar ‘és! burner Hy Debate Posdeir a Genco, Unarce e games porque paso mat eldesperatery st de ne sexid' ls del medi (Come el Detouls de Ea ‘Wei en Los moses) 0 reecuparss pore nhs comps a mayerade ead ¢ Jos 8 ates (oma en Hore? ‘Tranpyvan), ACTIVIDADES DE LecTURA Aproximacién 1+ Conversen entre todos ‘a+ éQue saben sobre el personaje del conde Drécula? 'b- Por que creen que este personaje creado a fines del siglo xx sigue siendo hoy tan atractivo? Sobre el texto 2: Analcen la estructura narratva de la novela a partir de as siguientes preguntas. a+ éQuiénes narran los hechos en los fragmentos que leyeron? b+ Cémo lo hacen? + Todos narran los mismos hechos y de la misma manera? éPor qué? 3- Regstren el vocabulaorelacionado con el terror, fo oscuro 0 lo extrafio Para ello, rastreen y anoten los siguientes elementos. a: Las palabras o frases con las que Jonathan descnbe a Drécula. bs Las palabras o frases con las que Jonathan describe el catiio, Las palabras o frases que expresan cémo se siente Jonathan en el casio 4- Las palabras frases relacionadas con lo oscuro 0 lo extraho en el diario de Minay en la carta de la hermana Agata 4: Subrayen en el texto ls fragments del diario de Jonathan relacionados con laten- sion locuracordura. Luegoresvehan a+ éPor qué Jonathan tiene miedo de volerse loco? by <émo interpreta ls hermana Agata los cichos de Jonathan en el hospital? Cree «ue son verdaderos? Por qué? Scio tictn pod establecer entre lo trabjado en los puntos ay by el ‘bch popular “Ver para creer”? oe Escaneado con CamScanner