MODELO EDUCATIVO FLEX

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Hybridge es una
preparatoria privada híbrida
con validez oficial en
México, con enfoque B-STEM
y una duración de dos años,
que busca ser la opción más
disruptiva en educación media
superior en el mercado.

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Hybridge Flex es la mejor plataforma para que
hagas tu preparatoria en solo 2 años con un
enfoque en nuevas tecnologías y
emprendimiento…

…desde donde quieras y a tu propio ritmo.

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 La prepa de Hybridge se divide en 6 cuatrimestres, cada uno con un enfoque B-STEM
particular y en donde se desarrolla el ADN Hybridge de forma transversal:

Innovación,
Nuevas tecnologías: El cosmos y la
aplicaciones e humanidad emprendimiento e
implicaciones impacto
Cuatrimestre Cuatrimestre Cuatrimestre
I III V
Cuatrimestre Cuatrimestre Cuatrimestre

Nuevas tecnologías: II El cosmos y la

IV VI
Innovación,
aplicaciones e humanidad emprendimiento e
implicaciones
impacto

ADN de Hybridge

Skillset Toolset
Mindset Competencias y Herramientas
Actitudes a promover habilidades a desarrollar y recursos a obtener
o crear
 Modalidad No Escolarizada, Plan Cuatrimestral (duración de 2 años)
Plan de estudios IEA 2018

Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto

Matemáticas I Matemáticas II Matemáticas III Matemáticas IV Filosofía

La plataforma de Química I Química II Biología I Biología II Geografía Ecología y Medio

Ambiente

Hybridge abarca Ética I Ética II Física I Física II Estructura Historia Universal

todas las materias Socioeconómica de
México
Contemporánea

del plan oficial de

Metodología de la Introducción a las Historia de México I Historia de México II Temas Selectos de Temas Selectos de
estudios para el investigación Ciencias Sociales Ciencias I Ciencias II

Bachillerato General
del IEA Taller de literatura y
redacción I
Taller de literatura y
redacción II
Literatura I Literatura II Datos y Estadística I Datos y Estadística II

Inglés I Inglés II Inglés III Inglés IV Economía I Economía II

Tecnología I Tecnología II Tecnología III Tecnología IV Comunicación I Comunicación II

Administración I Administración II Tecnología V Tecnología VI

Administración III Administración IV

Equipo Hybridge

Martín Mathus
Yolanda Robledo Nora Smith Sebastián Mathus
CEO
Tutora STEM Directora Académica Mentor de la industria

Gabriel Andrade Casas

Presidente del Consejo

Gerardo Mathus Daniela Anaya Cesar Vasquez

Tutor Tech Vania Bañuelos Tutor STEM
Tutora
Directora de Alianzas
 Preparatoria tradicional Prepa Hybridge Flex

¿Qué
Rígida Flexible y a tu ritmo

distingue
3 años: divididos en ciclos anuales o semestrales 2 años: divididos en ciclos cuatrimestrales

Se limitan al currículo oficial Currículo oficial + Enfoque B-STEM

a Hybridge Poca comunicación entre materias Actividades interdisciplinarias

de las otras Aprenden de la práctica, construyen conocimientos a

prepas?
Revisan el contenido y luego practican
partir de proyectos

Solo clases Una comunidad vibrante

Aprendes de las nuevas tecnologías y las habilidades del

No entienden las nuevas tecnologías
futuro

Contenidos basados en casos y situaciones reales;

Contenidos y tareas hipotéticos
aliados de la industria participan activamente
¿En qué se sustenta Hybridge?

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 Hybridge está sustentado en la última investigación educativa que existe, en las mejores
prácticas probadas de enseñanza y aprendizaje y en las necesidades reales que
enfrentan nuestros estudiantes en el mundo de hoy.

Nuestro modelo educativo se puede resumir en el siguiente diagrama:

Currículum oficial IEA

ADN Hybridge Project-Based Learning Modalidad híbrida

¿Qué? ¿Cómo? ¿Dónde?

Constructivismo Construccionismo

Teorías de aprendizaje base

 Teorías de Aprendizaje Base
Nos sustentamos en las siguientes teorías educativas y sus postulados:

Constructivismo Construccionismo

(Piaget, Vigotsky, Ausubel, Bruner) (Papert, Resnick)

1. El aprendizaje es la construcción de significado propio.
2. El estudiante, por lo tanto, está al centro del proceso de
enseñanza-aprendizaje y tiene un papel activo.
3. La interacción social juega un papel fundamental en el
aprendizaje.
4. El proceso es más importante que el contenido.
5. Una experiencia de aprendizaje siempre parte de los
conocimientos previos del estudiante.
1. Los estudiantes no son consumidores pasivos, sino
productores activos.
2. Aprendemos mejor en situaciones concretas en lugar de con
ideas abstractas.
3. Una experiencia educativa exitosa tiene pisos bajos (hay un
nivel de entrada con crecimiento paulatino), techos altos
(hay oportunidad de hacerla cada vez más compleja para
permitir el crecimiento) y paredes anchas (múltiples
posibilidades de expresión e interacción).
4. Muchas veces el aprendizaje ocurre intentando, probando e
iterando.
 7. SACAR CONCLUSIONES Y 1. OBSERVAR EL MUNDO /
DEFINIR SIGUIENTES PASOS EMPATIZAR

ADN de
Hybridge
Formamos al 6. ANALIZAR /
2. FORMULAR PREGUNTAS /
DEFINIR UN PROBLEMA
estudiante en el APRENDER

proceso y las
competencias
propias del B-STEM:
Negocios, Ciencia, 3. HACER HIPÓTESIS /
5. LLEVAR A CABO
Tecnología, EL EXPERIMENTO /
IDEAR

Ingeniería y REALIZAR Y TESTEAR EL

PROTOTIPO
Matemáticas (por
sus siglas en inglés). 4. PLANEAR EL EXPERIMENTO /
DISEÑAR EL PROTOTIPO
 Manifiesto B-STEM de Hybridge
Este enfoque B-STEM se vive en la práctica conforme al manifiesto que hemos
creado:

El enfoque B-STEM es una respuesta ante los retos a los que nos enfrentamos hoy en día y las exigencias del mercado laboral. HE es
B-STEM porque:

● Creemos que una visión de negocios le dará a nuestros estudiantes un modelo pragmático del conocimiento y las bases para idear, probar,
iterar e implementar iniciativas disruptivas, sostenibles y viables que tengan un impacto positivo en su mundo.
● Reconocemos que a través de la ciencia, nuestros estudiantes comprenden mejor y construyen conocimientos sólidos sobre el mundo
natural que nos rodea: sus fenómenos, causas, efectos e implicaciones en la vida de las personas.
● Estamos convencidos que la tecnología es parte esencial de nuestra vida presente y futura, ya que comprende todas aquellas
herramientas y lenguajes con los que nuestros estudiantes conocen el mundo, experimentan, resuelven problemas, se comunican y
reinventan su realidad.
● Sabemos que la ingeniería permite que nuestros estudiantes diseñen y materialicen procesos, ideas y soluciones factibles, innovadoras y
funcionales en respuesta a las necesidades detectadas.
● Comprendemos que el pensamiento matemático es la base para que nuestros estudiantes analicen e interpreten la información numérica
o datos que tienen frente a ellos y sus implicaciones en el mundo real, con la finalidad de tomar las mejores decisiones.
 Todas estas áreas se interconectan, complementan y enriquecen. En el día a día de HE, el enfoque B-STEM se ve reflejado en
tres grandes actitudes, que a la vez se traducen en una serie de comportamientos y acciones que realiza el estudiante en su
experiencia educativa:

Manifiesto 1. INDAGAR para conocer:

○ Vemos el mundo con una curiosidad intelectual inquieta y constante.
B-STEM de ○ Buscamos respuestas a las preguntas que nos hacemos sobre el mundo a partir de la investigación.
○ Exploramos a profundidad los problemas de nuestro entorno y las diversas perspectivas de las personas involucradas
Hybridge para realmente comprenderlos y tener una base sólida para actuar.

2. EXPERIMENTAR para probar:

○ Formulamos hipótesis y teorías de cambio que ponemos a prueba.
○ Encontramos oportunidades para poner a prueba y error nuestras hipótesis
○ Analizamos e interpretamos cuidadosamente los datos de nuestros experimentos para extraer y comunicar conclusiones
basadas en evidencia.
○ Realizamos distintas iteraciones de nuestras ideas para hacerlas cada vez más efectivas, eficientes y sostenibles.

3. PROPONER para mejorar:

○ Cuestionamos el statu quo e imaginamos alternativas más justas, equitativas y éticas que tengan un verdadero impacto
social, tecnológico, económico, político y/o ambiental en el presente y en el futuro.
○ Tomamos riesgos informados al emprender iniciativas y negocios que apuesten por ampliar las oportunidades de todos.
○ Creamos planes adecuados a la realidad presente y las proyecciones futuras para implementar de forma efectiva y
viable las mejores ideas de negocio.
 El ADN Hybridge se va desarrollando y complejizando cuatrimestre
a cuatrimestre, formando competencias específicas.

Ejemplo: ADN Hybridge del Cuatrimestre I

Skillset Toolset
Mindset Herramientas
Actitudes a promover Competencias y habilidades
y recursos a obtener
a desarrollar
o crear

Demuestra curiosidad para explorar su entorno. Estrategias y herramientas para la observación,

“Soy curioso sobre el mundo
y lo que me rodea”.
“No lo sé… aún”.
●
● Analiza una pregunta guía y comienza la indagación.
● Formula más preguntas que guían una indagación sostenida.
● Identifica fuentes de información confiables.
● Define un problema con base en la detección de necesidades
reales.
● Busca activamente conocer a los actores involucrados en un
problema que está estudiando.
● Observa detalladamente.
● Tiene iniciativa en su propio proceso de aprendizaje.
● Hace preguntas y busca ayuda cuando lo requiere.
●
investigación y documentación
● Mapas de empatía (Design Thinking)
● Herramientas para formular preguntas
● Rutinas de pensamiento para la metacognición
● Estrategias y herramientas para la autogestión del
aprendizaje
● Lenguaje: Reforzar cualquier falta de conocimiento o
habilidad con “aún” (“No lo sabemos… aún”.)