CUADERNILLO ANUAL PERSONAL original –Obra protegida bajo la Ley Nacional de propiedad intelectual11723 – Prohibida su reproducción, copia o divulgación

sin
autorización de su autor. “Victor Hugo Goncharenco Morelli,

EDUCACIÓN MUSICAL
4TO GRADO
AÑO 202…
NOMBRE Y APELLIDO

SECCIÓN

ESCUELA

DIA Y HORARIO DE
CLASE

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CRONOGRAMA DE CANCIONES PATRIAS

FECHA CANCIÓN PATRIA MOTIVO

HOMENAJE A VETERANOS Y CAIDOS EN

2 DE ABRIL MARCHA DE MALVINAS
MALVINAS

25 DE MAYO
HIMNO NAC. ARGENTINO REVOLUCIÓN DE MAYO

HOMENAJE A MANUEL BELGRANO SU

20 DE JUNIO MARCHA MI BANDERA
CREADOR

9 DE JULIO HIMNO NAC. ARGENTINO INDEPENDENCIA

HOMENAJE A JOSE DE SAN MARTIN, el

17 DE AGOSTO MARCHA DE SAN LORENZO
padre de la patria

HOMENAJE A DOMINGO FAUSTINO SAR-

11 DE SETIEMBRE HIMNO A SARMIENTO MIENTO

PATRIMONIO CULTURAL PROVINCIAL

EL PATRIMONIO CULTURAL ES LA HERENCIA CULTURAL PROPIA DE UN LUGAR, PROVINCIA, PAÍS, POSIBLEMENTE DIFERENCIADO EN
REGIONES, EN DONDE SU GEOGRAFIA CONDICIONA EL SABER DEL PUEBLO QUE LO HABITA Y QUE ES, MANTENIDA HASTA LA ACTUALIDAD Y
TRANSMITIDA A LAS GENERACIONES PRESENTES DE MANERA DIRECTA O INDIRECTA AGIORNANDOSE A LA MEZCLA DE OTRAS CULTURAS
QUE LLEGUEN A ESTABLECERSE.

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ALGUNOS COMPONENTES DE NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL

CREAR Y/O BAILAR CREAR Y/O CANTAR COCINAR RECETAS FABRICAR OBJETOS O ELE- PRACTICAR LAS COS-
(COREOGRAFIAS) CANCIONES QUE HABLEN COMER COMIDAS TIPICAS MENTOS TUMBRES DE TU ZONA
POR EJ: DE TU PAISAJE

ESCRIBE O DIBUJA OTROS COMPONENTES DE NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL

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CONFORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DE NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL ----MIRA Y RECONOCE VISUALMENTE – LUEGO ANOTALO

NATIVO: CONFORMADO POR TODOS LOS SABERES DE NUESTROS CRIOLLO: CONFORMADO DE LA MEZCLA DEL SA-
PUEBLOS ORIGINARIOS BER NATIVO Y CULTURA ESPAÑOLA,

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TRADICIONAL: SE CONFORMÓ CON LA LLEGADA DE LOS INMIGRANTES (AQUELLAS PERSONAS QUE LLEGARON A NUESTRO TERRITORIO DE
OTROS PAÍSES PARA BUSCAR UN FUTURO PARA ELLOS Y SU DESCENDENCIA)

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ACTUAL: ENRIQUECE DE LOS AVANCES TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS, DEL ESTUDIO MISMO Y PROFUNDIZACIÓN DE SUS
PROPIOS SABERES EJ: ACOPLADO.

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Agua y sol del Para-

ná

TRISTEZA ME DA EL CEIBAL,
AZUL EL JACARANDÁ, SANGRANDO SOBRE EL VERANO:
POR EL RÍO PARANÁ, AROMÓ SUS RAMAS DE ORO, SI PARECEMOS HERMANOS,
AGUAS ARRIBA NAVEGO DERRAMANDO SU TESORO, EN EL MODO DE LLORAR
EL SOL QUEMA COMO FUEGO SOBRE EL RÍO QUE SE VA.
EN LA SIESTA LITORAL. YA MI CANCIÓN SE ME VA,
EL AGUA ME HA DE LLEVAR; AGUAS ABAJO DEL RÍO,
BORDEANDO EL CAMALOTAL: NADIE SABE HASTA QUE PUERTO; MIENTRAS SIGO MI DESTINO
PACÚ, SURUBÍ DORADO HAY SOLO UN DESTINO CIERTO: REMONTANDO EL PARANÁ.
VAN NAVEGANDO A MI LADO LA PAMPA AMARGA DEL MAR.
POR EL RÍO PARANÁ. RIO ARRIBA, RIO VA
VIEJO RÍO PARANÁ:
LA CANOA LENTA VA AGUAS MARRONES Y BRAVAS
HIRIENDO EL PECHO DEL RÍO, Y EN LO ALTO CRESTONADAS
SAUCE TRISTE, CEIBO MÍO, NO TERMINAN DE SILBAR
EN SUS ORILLAS ESTÁ.
CONTRA LA OSCURA CORRIENTE
AGUA Y SOL SOBRE MI FRENTE
AGUA Y SOL DEL PARANÁ.

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TABLA DE EJEMPLOS DE NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL

(SOLO 7 ASPECTOS DE UN AMPLIO ESPECTRO A MODO DE RECONOCIMIENTO Y PRÁCTICA)

MUSICA Y/O
COMIDA VESTIMENTA LENGUAJE INSTRUMENTO OBJETOS
DANZA

EMPANADAS POLAINAS GUANITA ACORDEÓN

GATO FIJA

CHIRIPÁ CAPINCHO VASIJAS

TANGO SONAJEROS

ARCO MUSICAL

ALPARGATAS

PA´QUE

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REPERTORIO DE CANCIONES PATRIAS QUE SE UTILIZAN EN LA ESCUELA PRIMARIA

AURORA HIMNO NACIONAL ARGENTINO (VERSIÓN ACTUAL)
LETRA DE H.C. QUESADA Y L. ILLICA MÚSICA DE HÉCTOR
PANIZZA
Y LOS LIBRES DEL MUNDO RESPONDEN:

……………………………………………………………….. ………………………………………………… AL GRAN PUEBLO ARGENTINO ¡SA-

LUD!(X2)
AUDAZ SE ELEVA EN (A) VUELO TRIUNFAL;
AZUL UN ALA DEL COLOR DEL CIELO, CORO
………………………………………………………………
………………………………………………….
……………………………………………………………….. LIBERTAD, LIBERTAD, LIBERTAD.
ASÍ EN LA ALTA AURORA IRRADIAL, ………………………………………………….
……………………………………………………………….
PUNTA DE FLECHA EL ÁUREO ROSTRO IMITA,
QUE SUPIMOS CONSEGUIR (REP)
……………………………………………………………….. ………………………………………………………………,

EL ALA ES PAÑO, EL ÁGUILA ES BANDERA. CORONADOS DE GLORIA VIVAMOS

VED EN TRONO A LA NOBLE IGUALDAD.
……………………………………………….
ES LA BANDERA DE LA PATRIA MÍA, YA SU TRONO DIGNÍSIMO ABRIERON
DEL SOL NACIDA, QUE ME HA DADO DIOS; (REP DOS VECES)
ES LA BANDERA DE LA PATRIA MÍA, ………………………………………………….
DEL SOL NACIDA, QUE ME HA DADO DIOS;
ES LA BANDERA DE LA PATRIA MÍA,
DEL SOL NACIDA QUE ME HA DADO DIOS
……………………………………………………………….

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MARCHA A LAS MALVINAS ARGENTINAS
SALUDO A LA BANDERA TRAS SU MANTO DE NEBLINAS,
NO LAS HEMOS DE OLVIDAR.
………………………………………………………………………. "¡LAS MALVINAS, ARGENTINAS!"
BANDERA AZUL Y BLANCA CLAMA EL VIENTO Y RUGE EL MAR.
JIRÓN DEL CIELO EN DONDE IMPERA EL SOL
……………………………………………………………………… NI DE AQUELLOS HORIZONTES
LA MÁS GLORIOSA Y SANTA NUESTRA ENSEÑA HAN DE ARRAN-
EL FIRMAMENTO SU COLOR TE DIO (REP 3) CAR,
PUES SU BLANCO ESTÁ EN LOS MON-
YO TE SALUDO
TES
………………………………………………………………………… Y EN SU AZUL SE TIÑE EL MAR.
SUBLIME ENSEÑA DE LIBERTAD Y HONOR
JURANDO AMARTE
¡POR AUSENTE, POR VENCIDO
…………………………………………………………………………. BAJO EXTRAÑO PABELLÓN,
MIENTRAS PALPITE MI FIEL CORAZÓN (REP 2) NINGÚN SUELO MÁS QUERIDO;
Letra y Música: Leopoldo Corretjer DE LA PATRIA EN LA EXTENSIÓN!
¿QUIÉN NOS HABLA AQUÍ DE OLVIDO,
DE RENUNCIA, DE PERDÓN? ...
¡NINGÚN SUELO MÁS QUERIDO,
DE LA PATRIA EN LA EXTENSIÓN
¡ROMPA EL MANTO DE NEBLINAS,
COMO UN SOL, NUESTRO IDEAL:
"LAS MALVINAS, ARGENTINAS
EN DOMINIO YA INMORTAL"!
Y ANTE EL SOL DE NUESTRO EMBLE-
MA,
PURA, NÍTIDA Y TRIUNFAL,
BRILLE ¡OH PATRIA!, EN TU DIADEMA
LA PERDIDA PERLA AUSTRAL.
CORO
¡PARA HONOR DE NUESTRO EMBLE-
MA!
PARA ORGULLO NACIONAL,
BRILLE ¡OH PATRIA!, EN TU DIADEMA
LA PÉRDIDA PERLA AUSTRAL.
BRILLE ¡OH PATRIA!, EN TU DIADEMA
LA PÉRDIDA PERLA AUSTRAL.
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MARCHA DE SAN LORENZO (C. J. Benielli, Cayetano. A. Silva) HIMNO A SARMIENTO

FEBO ASOMA; YA SUS RAYOS
…………………………………………………….. FUE LA LUCHA TU VIDA Y TU ELEMENTO,
……………………………………………………….. ALIADOS DE LA GLORIA,
INSCRIBEN EN LA HISTORIA
LA FATIGA, TU DESCANSO Y CALMA
............................................................... SU PÁGINA MEJOR (REP 2). LA NIÑEZ, TU ILUSIÓN Y TU CONTENTO,
TRAS LOS MUROS, SORDOS RUIDOS LA QUE AL DARLE EL SABER LE DISTE EL ALMA.
OÍR SE DEJAN DE CORCELES Y DE (REP 2)
ACERO; CABRAL, SOLDADO HEROICO,

……………………………………………………….. ………………………………………………………,
CON LA LUZ DE TU INGENIO ILUMINASTE
CUAL PRECIO A LA VICTORIA, LA RAZÓN, EN LA NOCHE DE IGNORANCIA.
………………………………………………………. SU VIDA RINDE, HACIÉNDOSE INMOR- POR VER GRANDE A LA PATRIA TÚ LUCHASTE
SAN MARTÍN PARA LUCHAR EN SAN TAL. CON LA ESPADA, CON LA PLUMA Y LA PALABRA.
LORENZO;
EL CLARÍN ESTRIDENTE SONÓ ……………………………………………………….,
Y A LA VOZ DEL GRAN JEFE LA LIBERTAD NACIENTE Y EN SU PECHO LA NIÑEZ DE AMOR UN TEMPLO
DE MEDIO CONTINENTE TE HA LEVANTADO Y EN EL SIGUES VIVIENDO,
………………………………………………………. ¡HONOR, HONOR AL GRAN CABRAL! Y AL LATIR TU CORAZÓN VA REPITIENDO:
(REP 2), ¡HONOR Y GRATITUD AL GRAN SARMIENTO!
AVANZA EL ENEMIGO
A PASO REDOBLADO, ¡HONOR Y GRATITUD Y GRATITUD!
AL VIENTO DESPLEGADO
SU ROJO PABELLÓN (REP 2), ¡GLORIA Y LOOR! ¡HONRA SIN PAR
PARA EL GRANDE ENTRE LOS GRANDES,
PADRE DEL AULA SARMIENTO INMORTAL!
¡GLORIA Y LOOR! ¡HONRA SIN PAR!

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MI BANDERA: Letra: Juan Chassaing, Música: Juan Imbrois

AQUÍ ESTÁ LA BANDERA QUE UN DÍA
……………………………………………………………………………………,
LA ENSEÑA QUE BELGRANO NOS LEGÓ, ………………………………………………………………………………….
CUANDO TRISTE LA PATRIA ESCLAVIZADA Y, LLENA DE ORGULLO Y BIZARRÍA,
A SAN LORENZO SE DIRIGIÓ INMORTAL.
…………………………………………………………………………………….
AQUÍ ESTÁ LA BANDERA ESPLENDOROSA ……………………………………………………………………………………,
QUE AL MUNDO CON SUS TRIUNFOS ADMIRÓ, OSTENTANDO SUBLIME MAJESTAD,
CUANDO ALTIVA EN LA LUCHA Y VICTORIOSA DESPUÉS DE HABER CRUZADO EL CONTINENTE,
EXCLAMANDO A SU PASO: ¡LIBERTAD!
……………………………………………………………………………………... ¡LIBERTAD! ¡LIBERTAD!

RESOLVER ESTE EJERCICIO SOBRE NUESTRO PATRIMONIO CULTURAL

BOLEAR ÑANDUCES CORRIENDO

ACTUAL
COMER UN CHORIPÁN
SUBIR A UN COLECTIVO
NATIVO
IR A UNA JINETEADA
BAILAR UN CHAMAMÉ
TRADICIONAL
COMER DULCE DE LECHE
FIESTA DEL TRIGO
CANTAR UNA CUMBIA SANTAFESINA
CRIOLLO
FIJAR SABALOS
FIESTA DE LA CERVEZA

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COMENTEMOS GRUPALMENTE QUE CUENTA EL RELATO DE LA CANCIÓNANIMATE A REALIZAR UN PEQUEÑO DIBUJO RERESEN-
TATIVO SOBRE UNA DE LAS CANCIONE
REPERTORIO DE CANCIONES POPULARES DEL FOLCLORE SANTAFESINO

Orillando Santa FE (V.H. Morelli) ORDENAR CON NUMEROS SEGÚN LA FAUNA Y FLORA DE NUESTRA PROVINCIA
POR RUFINO EN EL SUR
HASTA SANTA MARGARITA
MUCHO FOLCLORE SE VE
QUE LINDA QUE ES MI PROVINCIA

LO MISMO EN SAN NICOLAS

Y LLEGANDO A VILLA GUILLERMINA
CERQUITA DEL PARANÁ
QUE LINDA ES MI PROVINCIA

PROVINCIA DE SANTA FE
PISANDO FIRME EN TU BOTA
BANDERA Y CONSTITUCIÓN
ALCANCIA DE LA HISTORIA

DEL ESTE HACIA EL OESTE

DEL NORTE COMO AL SUR
NOS ABRAZAN CAMALOTES
TIPAS, LAPACHOS Y OMBÚ

DORADOS Y MOJARRITAS
GUASUNCHOS Y CAMATÁS
HORNEROS Y CABURES
ALAMBRADOS Y CEREAL
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EN EL SIGUIENTE MAPA FISICO –POLITICO DE ARGENTINA VAMOS A INDENTIFICAR LA UBICACIÓN DE LA PROV. DE STA FE Y SUS PROVINCIAS LIMÍTROFES, COMO
ASI TAMBIÉN VAMOS A INDENTIFICAR LAS INFLUENCIAS CULTURALES QUE RECIBE.

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LO QUE SOS MI CHAMAMÉ MIGUEL ANGEL MORELLI

CHAMAMÉ, CHAMAMÉ,
CHAMAMÉ,
SOS COMO EL VINO CUANDO SOS COMO EL VINO CUANDO CORRE
POTRO QUE SALTA EL ALAMBRADO
CORRE POR LA SANGRE POR LA SANGRE
EN MI GUITARRA
CHAMAMÉ, CHAMAMÉ,
DUELO A CUCHILLO POR LOS OJOS
SI HASTA DAN GANAS DE PELEAR, SI HASTA DAN GANAS DE PELEAR,
DE UNA GUAINA
O ENAMORARSE O ENAMORARSE
SOS TODO ESO Y MUCHO MÁS
MI CHAMAMÉ
CHAMAMÉ, CHAMAMÉ,
SI HASTA PARECE QUE NO SOS SI HASTA PARECE QUE NO SOS
CHAMAMÉ,
UNA CANCIÓN
UNA ACORDEONA RONCADORA UNA CANCIÓN
QUE SOS MÁS BIEN EL CORAZÓN
EN LA BAILANTA, QUE SOS MÁS BIEN EL CORAZÓN
POR EL QUE VIBRA EL LITORAL
UN SAPUCAY ESTREMECIENDO
POR EL QUE VIBRA EL LITORAL
UNA GARGANTA
CHAMAMÉ,
SOS TODO ESO Y MUCHO MÁS
JORNAL GASTADO EN EL BOLICHE
MI CHAMAMÉ
A PURA CAÑA
SUPERSTICIONES DE "PAYE"
Y LUCES MALAS
SOS TODO ESO Y MUCHO MÁS MI CHAMAMÉ

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TABLA DE AUDICION DE EJEMPLOS MUSICALES DE LA PROVINCIA DE SANTA FE

EJEMPLO GENERO MUSICAL CARACTER INSTRUMENTOS L/C FOLCLORE

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EJEMPLO GENERO MUSICAL CARACTER INSTRUMENTOS L/C FOLCLORE

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PALABRAS UTILIZADAS
AGUILA CHIRIPÁ CORRIENTES MAIZ
ASADO CHORIPAN DORADO MARCHA
BELGRANO MOJARRA ENTRERRIOS QUERANDIES
BUENOSAIRES GUITARRA GUASUNCHO RIO
COLECTIVO SONAJEROS LITORAL SANMARTIN
ACORDEÓN PARANÁ CORDOBA SANTIAGODELESTERO

DANZAS Y PRACTICA RITMICA EN TACHO

EL GATO: ES UNA DE NUESTRAS DANZAS CRIOLLAS MÁS POPULARES; POR SU CARÁCTER ÁGIL Y VIVAZ INTEGRAEL GRAN
CICLO COREOGRÁFICO PICARESCO. DANZA DE PAREJA SUELTA.

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PRACTIQUEMOS LA COREOGRAFIA DE UN GATO, DONDE VAMOS A EXPERIMENTAR COMO IMAGINAR FIGURAS GEOMETRICAS Y
QUE NUESTROS CUERPOS RESPONDAN A LOS TIEMPOS DE LA MÚSICA.

CHAMAMÉ: EL CHAMAMÉ ES UNA MANIFESTACIÓN CULTURAL QUE COMPRENDE UN ESTILO DE MÚSICA Y DANZA PROPIOS DE LA
PROVINCIA DE CORRIENTES Y EL NORDESTE DE ARGENTINA. HA DESEMPEÑADO UN PAPEL RELEVANTE EN LA EVOLUCIÓN CUL-
TURAL6 DEL LITORAL ARGENTINO. DATA DEL SIGLO XVI. DANZA DE PAREJA TOMADA

EJERCICIOS PRACTICOS DE PATRONES RITMICOS - EVALUACION PRACTICA POR CLASE

ESQUEMA DE AYUDA

RA TA RA PI DO
A A A A A
A P A P A
P A P A P
P P P P A
P P P

RA PI DI TO
A A A A
A A P P
A P A P
P A P A
P P A A
P P P P

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ORACION DE AYUDA PARA ACOMPAÑAR UN GATO

CO MO TOR TA
A P A P
P P A P

ORACION DE AYUDA PARA ACOMPAÑAR UNA CHAMARRITA

SAL TA LA RA NA
A P P A P
P P P A P

ORACION DE AYUDA PARA ACOMPAÑAR UNA CHAMAMÉ

PA SI TOA PA SO
P A P A P
P A P P P

ORACIONES DE AYUDA PARA COMBINAR RITMO Y REPIQUES. Algunos ejemplos

COMO TORTA RAPIDO RÁPIDO %% COMO TORTA RAPIDITO RAPIDITO %%

RAPIDITO COMO TORTA RAPIDO RÁPIDO %% SALTA LA RANA RAPIDITO RAPIDITO %%

RAPIDITO SALTA LA RANA RAPIDITO %% PASITO A PASO RAPIDO RÁPIDO %%

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EJERCICIOS DE REFUERZO DE APRENDIZAJE

Marca con una cruz el instrumento NO FOLKLORICO o sea el que no es parte de nuestros SABERES, no es tradicional usarlo, no está incor-
porado a nuestras costumbres musicales.

TAMBOR DE TRONCO
GAITA BOMBO LEGÜERO BANJO ACORDEÓN GUITARRA ESPA-
ÑOLA

UNIR CON FLECHA: LAS PALABRAS QUE TIENEN UNA RELACION---¡¡¡OJO!!!! PUEDEN TENER MAS DE UNBA RELACION

FLETE BELGRANO MATE INFUSIÓN GUITARRA FOLCLORE TRADICIONAL SANTA FE

REMANSO FOLCLORE CRIOLLO MARCHA MI BANDERA RIO PARANÁ FUNDACIÓN

DORADO INMIGRANTES CABALLO GARAY CORONDA

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ORDENAR LOS EJEMPLOS DE NUESTRO FOLCLORE SEGÚN SU APARICIÓN EN EL TIEMPO

CHORIPÁN MATE LOCRO LICORES

FIJA ACOPLADO SALADERO DE CARNE ARADO

POLAINAS TRAJE TAPARRABO BERMUDAS

GUITARRA TAMBOR DE TRONCO ACORDEON BATERIA

DANZA TRIBAL CHAMAMÉ CUMBIA SANTAFESINA PERICÓN

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CUALIDADES SONORAS

ALTURA: LA ALTURA EN MÚSICA ES LA CUALIDAD QUE DIFERENCIA UN SONIDO AGUDO DE UN SONIDO GRAVE, TENIENDO EN CUENTA TODOS
AQUELLOS INTERMEDIOS. LES SUGIERO PARA ESTA CUALIDAD ASOCIAR CON SONIDOS CONOCIDOS POR EJEMPLO EL ZUMBIDO DE UN
MOSQUITO O UNA ABEJA ES UN SONIDO AGUDO – EL RUGIDO DE UN LEÓN ES GRAVE

EJERCICIO DE REPASO – ESCUCHAR EL EJEMPLO Y RECONOCER CUAL DE LOS CAMINOS ES EL QUE RECORRE EL MAESTRO CON SU INS-
TRUMENTO

RESOLVER LOS EJERCICIOS DE MANERA AUDITIVA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

INTENSIDAD: ES LA CUALIDAD QUE DIFERENCIA UN SONIDO FUERTE DE UNO SUAVE, TENIENDO EN CUENTA TODOS AQUELLOS INTERMEDIOS.
SUAVE NO ES IGUAL A DESPACIO. ESTE ÚLTIMO HACE REFERENCIA A LA VELOCIDAD.

F M S F M S M F
F S M F F S M F
REPASO con series de sonidos sin ayuda

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

DURACIÓN: ES LA CUALIDAD QUE DIFERENCIA UN SONIDO LARGO DE UNO CORTO TENIENDO EN CUENTA TODOS LOS INTERMEDIOS. EN ESTA
CUALIDAD ES NECESARIO UTILIZAR EL CONCEPTO DE TIEMPO.
EJEMPLO DE SERIE DE SONIDOS CON DIFERENTES DURACIONES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

EJERCICIOS CON SERIES DE SONIDOS CON DIFERENTE DURACION

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

VOCALIZACIÓN CON LOS EJERCICIOS ANTERIORMENTE TRABAJOS, DE MANERA SUCESIVA: GRUPO TOTAL – EN 2 GRUPOS, POR FILAS.
EJERCICIO DE COMBINACIÓN.

EJEMPLO DE MUESTRA – VOCALIZACIÓN PREVIA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

EJERCICIOS DE REPASO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

COMPLETAR USANDO EL OIDO Y LOS DISEÑOS ANTERIORMENTE TRABAJADOS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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EVALUACION DE CUALIDADES SONORAS – EERCICIOS AUDITIVOS

NOMBRE Y APELLIDO: ………………………………………………………………………………………………. GRADO ……………………….

ALTURA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

INTENSIDAD

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

DURACIÓN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

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Ritmo – Figuras rítmicas básicas de ejecución

3

PUM RA TA RA PI DO RA PI DI TO SILENCIO DE PUM

Ejercicios de Repaso: VOCALIZANDO - PALMEANDO LA SECUENCIA

RA TA RA TA PUM PUM RA TA RA TA PUM PUM PUM

DICTADO RÍTMICO – EVALUACIÓN AUDITIVA DE LECTO –COMPRENSIÓN

30