Cuadernillo 2DO 2021

CUADERNILLO ANUAL PERSONAL original –Obra protegida bajo la Ley Nacional de propiedad intelectual11723 – Prohibida su reproducción, copia o
divulgación sin autorización de su autor. “Victor Hugo Goncharenco Morelli, coautor Facundo Curie
EDUCACIÓN MUSICAL
2DO GRADO
AÑO 202……
NOMBRE Y APELLIDO
SECCIÓN
ESCUELA
DIA Y HORARIO DE
CLASE
1
LOS SONIDOS, IDENTIFICARLOS Y PINTARLOS CON EL COLOR QUE SE PROPONE
2
PINTAMOS CON LOS SONIDOS DE LA ESCUELA Y CON LOS QUE SON DEL HOGAR y ANIMATE A
ESCRIBIR LAS LETRAS QUE FALTÁN.
C__MP__T__D__RA C__MP__N__ __A__O T__L__F__ __ O
B__B__IOT__C__ T__MB__E H__LA__ER__ P__ RR__
3
CUADERNILLO ANUAL PERSONAL original –Obra protegida bajo la Ley Nacional de propiedad intelectual11723 – Prohibida su reproducción,
copia o divulgación sin autorización de su autor. “Victor Hugo Goncharenco Morelli, coautor Facundo Curie
RITMO – FIGURAS RÍTMICAS BÁSICAS
PUM RATA RAPIDO RAPIDITO SILENCIO

DE PUM
EJERCICIOS DE PRÁCTICA PARA TAMBIÉN HACER EN CASA, EN LA MESA, CON PALMADAS O

UN BALDE VIEJO POR EJEMPLO.
4
APRENDAMOS 3 CANCIONES SOBRE NUESTRA BANDERA Y DE PASO APROVECHA A PINTAR LOS DIBUJOS
QUE REEMPLAZAN LAS PALABRAS OCULTAS.
AURORA
ALTA EN VUELO AZUL

UN GUERRERA AUDAZ SE ELEVA A
EL TRIUNFAL UN
DEL DEL
ASI EN EL ALTA AURORA
COLOR AZUL UN COLOR
IRRADIAL, PUNTA DE
DEL DEL
EL AUREO ROSTRO
AL ES PAÑO
IMITA EL ES
PURPURADO EL
Y FORMA ESTELA
DE LA PATRIA QUE ME DIOS

ES LA NACIDA
MIA, DEL HA
5
SALUDO A LA BANDERA
GIRON EN DONDE TU LA LA MÁS

SALVE NOBLE
DEL IMPERA EL MAS GLORIOSA
SUBLIME DE
EL SU DE MI
Y SANTA LE DIO YO TE LIBERTAD
FIRMAMENTO COLOR PATRIA ESEÑA Y HONOR
MIENTRAS
JURANDO
COMO ASI DEFENDERTE MI FIEL
AMARTE
PALPITE
BANDERA QUERIDA
VESTIDA
QUERIDA DE MI DE Y DE
DE
6
QUE BENDITA POR

PINTÓ
EL DIOS
NOS VESTIDA
DE Y DE
DIÓ DE
QUE EL PINTÓ QUERIDA DE MI
ESCUCHEMOS 2 CANCIONES IMPORTANTES PARA NUESTRO QUERIDO PAÍS,

COMENTEMOS DE QUE TRATA Y ANÍMENSE A DIBUJAR ALGO SOBRE ELLAS EN UNA
CARILLA EN BLANCO.
7
ACTIVIDAD DE REFUERZO: VAMOS A ENCONTRAR LOS CAMINOS DE LOS SONIDOS.MIENTRAS LOS ESCUCHAMOS.
_____ __________ __________________ ______________________ _______________ ______________
______________ _______________ _________________________ _____________________________ ______
________ ______________ ___________________ _____________________________ ____________________
_______________ ___________________ _______________________ ______________________ ___________
________ _________________ _________________ ______________________ __________________ __
8
CARÁCTER EN LA MÚSICA: MIRÁ LAS IMÁGENES Y COMENTAMOS EN GRUPO PARA VER QUE EXPRESIONES CREEMOS QUE
SE VEN.
A__ E __ R __ R__ LA __ A D __ EN__ RG__ C__ AS__MBR__D__
UNA SERIE DE FRAGMENTOS DE EJEMPLOS MUSICALES Y COMENTAMOS QUE NOS HACEN SENTIR, DESPUÉS
COMPARAMOS CON LAS QUE HAY ESCRITAS:
9
A1 A2 A3 A4
B1 B2 B3 B4
C1 C2 C3 C4
10
D1 D2 D3 D4
E1 E2 E3 E4
F1 F2 F3 F4
G1 G2 G3 G4
H1 H2 H3 H4
11
CON NUESTROS OIDOS ENTRENÁNDOSE Y NUESTRO CUERPO CADA VEZ MÁS CONTROLADO
ANIMENSE A CANTAR Y ACOMPAÑAR CON RITMO.
La Vaca Lechera
TENGO UNA VACA LECHERA,
NO ES UNA VACA CUALQUIERA,
ME DA LECHE MERENGADA,
AY! QUE VACA TAN SALADA,
TOLÓN, TOLÓN, TOLÓN, TOLÓN.
UN CENCERRO LE HE COMPRADO
Y A MI VACA LE HA GUSTADO
SE PASEA POR EL PRADO

MATA MOSCAS CON EL RABO
TOLÓN, TOLÓN, TOLÓN, TOLÓN
QUÉ FELICES VIVIREMOS

CUANDO VUELVAS A MI LADO
CON SUS QUESOS, CON TUS BESOS
LOS TRES JUNTOS ¡QUÉ ILUSIÓN!
12
SIGAMOS APRENDIENDO COSAS NUEVAS, HOY COMENCEMOS A PRESTAR MAS ATENCIÓN A LOS INSTRUMENTOS.
ESCUCHEMOS ESTA SERIE DE SONIDOS DE INSTRUMENTOS, ALGUNOS TOCADOS POR EL MAESTROS OTROS GRABADOS
PERCUSIÓN
NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE
MODO DE ACCIÓN MODO DE ACCIÓN MODO DE ACCIÓN MODO DE ACCIÓN
13
CUERDA
14
VIENTO
MODODE ACCIÓN MODODE ACCIÓN MODODE ACCIÓN MODODE ACCIÓN
MODODE ACCIÓN MODODE ACCIÓN MODODE ACCIÓN MODODE ACCIÓN
15
ESCUCHEMOS EL CUENTO “¡SONAMOS! NO ESTAMOS SOLOS” Y COMENTEMOS A MEDIDA QUE SE DESARROLLE LA HISTORIA
LOS SUCESOS.
MIRA LAS IMÁGENES Y ORDENALAS SEGÚN EL RELATO.
16
ESCUCHEMOS UNA CANCIÓN SOBRE LOS INSTRUMENTOS Y ORDENEMOS CON NÚMEROS Y PINTEMOS SEGÚN SU
APARICIÓN, ATENTOS!!!!!!! PRIMERO ORDENO Y DESPUÉS PINTO
17
ACTIVIDAD DE REFUERZO : COMPARANDO SONIDOS
CUANDO ESCUCHO UN VIOLÍN, UN VIOLÍN UN VIOLÍN
ME PARECE ESCUCHAR UN GATO CON PROBLEMAS EN SU NARIZ
MIAUUUUU MIAUUUUUU MIAUUUUUUUU MIAUUUUUUUUUU
CUANDO ESCUCHO UNA TROMPETA UNA TROMPETA UNA TROMPETA
ME PARECE QUE LA TROMPA DE UN ELEFANTE ESTA RONCA
TURUUUUU TUTUUUU TURUTURUTUTUUUUUUUUUUUUU
CUANDO ESCUCHO UN TAMBOR UN TAMBOR UN TAMBOR
ME PARECE ESDCUCHAR COMO UN HIPOPÓTAMO SE DA UN CHAPUZÓN
PLOP PLAS PLOP PLOP
CUANDO ESCUCHO UN VIOLÍN UNA TROMPETA Y UN TAMBOR
ME PARECE ESCUCHAR COMO JUEGAN A SONAR
UNA ORQUESTA DIVERTIDA QUE LA ACABO DE INVENTAR
18
EJERCICIO DE REFUERZO
UNIR CON FLECHAS
FROTAR
VIENTO
RASPAR
PULSAR
CUERDAS
SOPLAR
RASGAR
PERCUSIÓN
GOLPEAR
19
CUALIDADES DEL SONIDO : SON LAS CARACTERÍSTICAS QUE ME HACEN NOTAR A LOS SONIDOS DE UNA FORMA
U OTRA FORMA.
EJERCICIO AUDITIVO DE MUESTRA
ES IGUAL A AGUDO QUE A PARTIR DE AHORA ES A Y QUE ES IGUAL A GRAVE, A PARTIR DE AHORA G
20
COMENCEMOS LOS EJERCICIOS

UNA VEZ TERMINADO INTENTEMOS CANTAR ESTOS SONIDOS CON NUESTRAS VOCES
1 2 3 4 5 6
A
G G G
1 2 3 4 5 6
A
G G
1 2 3 4 5 6
A A
G
1 2 3 4 5 6 7 8
A A
G G
1 2 3 4 5 6 7 8
A A
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A A A
G G
21
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
INTENSIDAD: RECORDEMOS EL SONIDO DE UN PORTAZO, Y EL SONIDO DE LA BRISA DEL VIENTO – TIENEN EL MISMO VOLUMEN?. LA
INTENSIDAD SE REFIERE A ESO MISMO, AL VOLUMEN DEL SONIDO.
SI UN SONIDO TIENE UN VOLUMEN ALTO SE LE DICE INTENSO O CON INTENSIDAD FUERTE Y SE LO REPRESENTA CON UN O UNA F Y SI
EL SONIDO TIENE UN VOLUMEN BAJO, SE LO LLAMA SUAVE O CON INTENSIDAD DÉBIL Y SE LO REPRESENTA CON UN O UNA S COMO
HICIMOS CON ALTURA, DESCUBRÍ CON AYUDA DE TU OÍDO LA SECUENCIA CORRECTA.
EJERCICIO DE PRUEBA
22
ENTONCES AHORA YA MAS PREPARADOS COMENCEMOS NUESTRO ENTRENAMIENTO AUDITIVO
VAMOS CON OTRO EJERCICIO PERO REPRESENTADO CON LETRAS

S S F S S F
S S S F F S
COMENCEMOS CON LOS EJERCICIOS INDIVIDUALES Y DESPUÉS A CANTARLOS
1 2 3 4 5 6 7 8
S F S F
1 2 3 4 5 6 7 8
F F S S
1 2 3 4 5 6 7 8
S F
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
F S S F S
23
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
DURACIÓN: ES LA CUALIDAD QUE ME DICE CUANDO UN SONIDO SE ESCUCHA MUCHO O POCO, EN OTRAS PALABRAS CUANDO ESE SONIDO
DURA MUCHO TIEMPO HASTA DESAPARECER SE LE DICE LARGO Y EL QUE SE ESCUCHA POCO TIEMPO SE LE LLAMA CORTO. PARA ESO
TENEMOS QUE TENER EN CUENTA EL TIEMPO.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SEGUNDOS
PROBEMOS: ESCUCHEMOS Y COMENTEMOS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
24
A PRACTICAR: Y DESPUÉS A NO OLVIDARSE DE CANTARLOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
25
CON LA CANCIÓN QUE A CONTINUACIÓN VAMOS A SEGUIR APRENDIENDO A ORDENAR LAS IMÁGENES
LA MONA JACINTA
LA MONA JACINTA LA MONA COCINA
SE HA PUESTO UNA CINTA CON LECHE Y HARINA
SE PEINA, SE PEINA PREPARA LA SOPA
Y QUIERE SER REINA Y TIENDE LA ROPA
AY, NO TE RÍAS DE SUS MONERÍAS AY, NO TE RÍAS DE SUS MONERÍAS
SU MARIDO MONO
MAS LA POBRE MONA SE SIENTA EN EL TRONO
NO TIENE CORONA SUS HIJAS MONITAS
TIENE UNA GALERA EN CUATRO SILLITAS
DE HOJA DE HIGUERA AY, NO TE RÍAS DE SUS MONERÍAS
AY, NO TE RÍAS DE SUS MONERÍAS
UN LORO BANDIDO
LE VENDE UN VESTIDO
UN MANTO CON PLUMAS
Y UN COLLAR DE ESPUMAS
AL VERSE EN LA FUENTE
DICE ALEGREMENTE:
"QUÉ MONA PRECIOSA
PARECE UNA ROSA"
LEVANTA UN CASTILLO
DE UN SOLO LADRILLO
RODEADO DE FLORES
Y SAPOS CANTORES
26
FIGURAS GEOMÉTRICAS (Victor H. Morelli)

ME PUSE A MIRAR ME PUSE A MIRAR
LO QUE HAY A MI ALREDEDOR LO QUE HAY A MI ALREDEDOR
Y SIN QUERER DESCUBRÍ Y SIN QUERER DESCUBRÍ
FIGURAS GEOMÉTRICAS A MONTÓN FIGURAS GEOMÉTRICAS A MONTÓN
SI ABRO UNA PUERTA O VENTANA CUANDO VEO UNA PELOTA

UN RECTÁNGULO O CUADRADO ENCONTRARÉ UN GLOBO O UNA RUEDA
TAMBIÉN EN UNA CAJA DE REGALO LAS PUNTAS YA NO ESTÁN
O EN LA NOTEBOOK, EN EL CELU Y EN LA TELE TAMBIÉN Y VEO CIRCUNSFERENCIAS
ME PUSE A MIRAR CON VOLUMEN O SIN ÉL

LO QUE HAY A MI ALREDEDOR EN 2D O 3N 3D
Y SIN QUERER DESCUBRÍ DEPENDE SU DIMENSIÓN
FIGURAS GEOMÉTRICAS A MONTÓN IGUAL LLAMAN MI ATENCIÓN..
EL PICO DE UN PÁJARO PARECE UN TRIÁNGULO

EL BONETE DEL PAYASO TAMBIÉN
LOS COLMILLOS DE MI PERRO, LA PUNTA DE MI LÁPIZ
LAS PIRÁMIDES TAMBIÉN
UTILICEMOS DIFERENTES COLORES PARA RESALTAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, TE PROPONGO PARA CADA UNA.
PERO SI QUERÉS CAMBIAR UN COLOR POR OTRO, SUPER PERMITIDO, LO IMPORTANTE ES QUE NO REPITAS COLORES EN FIGURAS
DIFERENTES.
27
28
Y SI TE ANIMÁS A ESTE SUPER DESAFÍO, YO TE INDICO LA ENTRADA Y LA SALIDA Y EL CAMINO LO BUSCAS VOS
29
LLEGAMOS AL FINAL
TRATANDO DE NO OLVIDAR
YA ME VOY, TERMINÉ LO APRENDIDO EN DIBUJO O LOS JUEGOS CORPORALES
ME ESFORZÉ POR ATENDER LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS, LAS LECTURAS
AHORA TENGO QUE PARAR LAS CANCIONES Y TAMBIÉN A RECICLAR
Y DESCANSAR SIN OLVIDAR
LO QUE APRENDÍ LO QUE APRENDÍ VACACIONES POR FÍN ,
CIENTO POR CIENTO A JUGAR
AQUÍ VOY DEJAR POR UNOS MESES A PASEAR A DORMIR,
MI RECUERDO DE MAESTROS Y RECREOS MUCHO HELADO, MUCHA PLAZA
COMPAÑEROS Y TAREAS MUCHA ARENA Y PASEOS
QUE TAMBIÉN ME HICIERON CRECER PERO UN CORAZÓN MUY LLENO, DE RECUERDOS
DE LA ESCUELA, QUE ME ESPERA Y LA QUIERO.
ANIMÁTE A DIBUJAR UNA IMAGEN DE FINAL DE CICLO. SI NOTÁS QUE ES POCO EL ESPACIO TENÉS LAS CARILLAS EN BLANCO
30

Cuadernillo 2DO 2021

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CUADERNILLO ANUAL PERSONAL original –Obra protegida bajo la Ley Nacional de propiedad intelectual11723 – Prohibida su reproducción, copia o

LOS SONIDOS, IDENTIFICARLOS Y PINTARLOS CON EL COLOR QUE SE PROPONE

ESCRIBIR LAS LETRAS QUE FALTÁN.

C__MP__T__D__RA C__MP__N__ __A__O T__L__F__ __ O

B__B__IOT__C__ T__MB__E H__LA__ER__ P__ RR__

RITMO – FIGURAS RÍTMICAS BÁSICAS

PUM RATA RAPIDO RAPIDITO SILENCIO

EJERCICIOS DE PRÁCTICA PARA TAMBIÉN HACER EN CASA, EN LA MESA, CON PALMADAS O

ALTA EN VUELO AZUL

DE LA PATRIA QUE ME DIOS

GIRON EN DONDE TU LA LA MÁS

QUE BENDITA POR

QUE EL PINTÓ QUERIDA DE MI

ESCUCHEMOS 2 CANCIONES IMPORTANTES PARA NUESTRO QUERIDO PAÍS,

_____ __________ __________________ ______________________ _______________ ______________

______________ _______________ _________________________ _____________________________ ______

________ ______________ ___________________ _____________________________ ____________________

_______________ ___________________ _______________________ ______________________ ___________

________ _________________ _________________ ______________________ __________________ __

A__ E __ R __ R__ LA __ A D __ EN__ RG__ C__ AS__MBR__D__

SE PASEA POR EL PRADO

QUÉ FELICES VIVIREMOS

NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE

MODO DE ACCIÓN MODO DE ACCIÓN MODO DE ACCIÓN MODO DE ACCIÓN

NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE

MODO DE ACCIÓN MODO DE ACCIÓN MODO DE ACCIÓN MODO DE ACCIÓN

NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE

MODO DE ACCIÓN MODO DE ACCIÓN MODO DE ACCIÓN MODO DE ACCIÓN

NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE

MODO DE ACCIÓN MODO DE ACCIÓN MODO DE ACCIÓN MODO DE ACCIÓN

NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE

MODODE ACCIÓN MODODE ACCIÓN MODODE ACCIÓN MODODE ACCIÓN

NOMBRE NOMBRE NOMBRE NOMBRE

MODODE ACCIÓN MODODE ACCIÓN MODODE ACCIÓN MODODE ACCIÓN

ACTIVIDAD DE REFUERZO : COMPARANDO SONIDOS

CUANDO ESCUCHO UN VIOLÍN, UN VIOLÍN UN VIOLÍN

ME PARECE ESCUCHAR UN GATO CON PROBLEMAS EN SU NARIZ

MIAUUUUU MIAUUUUUU MIAUUUUUUUU MIAUUUUUUUUUU

CUANDO ESCUCHO UNA TROMPETA UNA TROMPETA UNA TROMPETA

ME PARECE QUE LA TROMPA DE UN ELEFANTE ESTA RONCA

TURUUUUU TUTUUUU TURUTURUTUTUUUUUUUUUUUUU

CUANDO ESCUCHO UN TAMBOR UN TAMBOR UN TAMBOR

ME PARECE ESDCUCHAR COMO UN HIPOPÓTAMO SE DA UN CHAPUZÓN

PLOP PLAS PLOP PLOP

CUANDO ESCUCHO UN VIOLÍN UNA TROMPETA Y UN TAMBOR

ME PARECE ESCUCHAR COMO JUEGAN A SONAR

UNA ORQUESTA DIVERTIDA QUE LA ACABO DE INVENTAR

EJERCICIO AUDITIVO DE MUESTRA

COMENCEMOS LOS EJERCICIOS

ENTONCES AHORA YA MAS PREPARADOS COMENCEMOS NUESTRO ENTRENAMIENTO AUDITIVO

VAMOS CON OTRO EJERCICIO PERO REPRESENTADO CON LETRAS

COMENCEMOS CON LOS EJERCICIOS INDIVIDUALES Y DESPUÉS A CANTARLOS

PROBEMOS: ESCUCHEMOS Y COMENTEMOS

A PRACTICAR: Y DESPUÉS A NO OLVIDARSE DE CANTARLOS

FIGURAS GEOMÉTRICAS (Victor H. Morelli)

SI ABRO UNA PUERTA O VENTANA CUANDO VEO UNA PELOTA

ME PUSE A MIRAR CON VOLUMEN O SIN ÉL

EL PICO DE UN PÁJARO PARECE UN TRIÁNGULO

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