Ficha de Aplicación

Conocemos nuestros
derechos.
NOMBRES Y APELLIDOS: ……………………………………………………………………....

Dinámica “Sí o No”

¿Qué habilidades se desarrollan con esta dinámica?

 Habilidades intelectuales para observar, relacionar e identificar.

 Habilidades socioemocionales de comunicación, de participación, de valoración de las
características y cualidades del otro, de autoestima y de coordinación y trabajo grupal.
¿Cómo se organiza el material?

Con ayuda de los estudiantes, tiende dos cordeles sobre una pared del aula (o en la pizarra) y
luego coloca en uno de ellos un cartel que diga Sí y en otro un cartel que diga No.

Instrucciones

Cada grupo recibirá dos de las siguientes imágenes:

 Observarán las imágenes y dialogarán sobre ellas.

 Posteriormente, decidirán dónde colgarlas: en el cordel donde dice Sí o en el cordel donde
dice No.
 Después de que hayan colgado las imágenes, explicarán de qué tratan y por qué las colocaron
allí.
 Finalmente, reflexionarán sobre sus respuestas.
 TENEMOS DERECHOS

DEREC HO DE BER
Facultad de exigir aquello que la ley Obligación para con los dem ás y
establece en nuestro favor. nosotros m ism os.

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

Los derechos del niño fueron aprobados el 20 de noviembre de 1959 en asamblea general de la
Organización de las Naciones Unidas (ONU)

Derechos Deberes
1. Derecho a la igualdad 1. Respetar a las ideas y derechos de los demás
sin distinción de raza,
sexo, religión o Voto por Andrés
como delegado del
nacionalidad salón

2. Derecho a la 2. Obedecer y querer a tus padres

comprensión y amor No regresen el parque más de la
Puedes contar
por parte de los padres siempre con
5 pm.

nosotros Si, papá.

3. Derecho a la 3. Prestar ayuda y colaboración el hogar.

alimentación y atención Mientras mi mamá prepara
la comida yo pongo la mesa.
médica. ¡Qué rico!

4. Derecho a la educación Tenemos 4. Prestar ayuda y colaboración

Quiero sacarme unaen el hogar.
buena
que ir a
y disfrutar de los juegos
Ya tocó la clase.
nota en la prueba.

campana

5. Derecho a ser Yo sé 5. Proteger y conservar el medio ambiente.

cuidar mi
protegido contra el cuerpo. ¡Que linda flores! La
regaré.
abandono y el abuso.

 Relaciona cada caso con el derecho a cumplir:

Voy a la escuela pues tengo... Derecho a una buena educación.

Al nacer tenemos.... Derecho a la asistencia médica.
 Cuando me enfermo tengo... Ferecho a un nombre propio.

 Observa las viñetas y escribe en el círculo el número del derecho que le corresponde.

 Observamos las viñetas y explicamos, debajo de cada una, el derecho que deben defender los
niños en cada caso.

Derecho a ________________________ Derecho a ________________

 Escribe un ejemplo debajo de cada derecho:

 Colorea en cada imagen si es un derecho o un deber.