UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “JUAN BAUTISTA”

Experiencia de Mi familia, mis amigos y yo

Aprendizaje
Subnivel Inicial: (3-4 años) N° Niños: ___ hombres ___
mujeres
Tiempo Estimado: Una semana
Del 27 de Junio al 1 de julio de 2022
Descripción General de la Potenciar las nociones básicas y operaciones del pensamiento que le permiten establecer relaciones con el medio, para
Experiencia: la resolución de problemas sencillos, constituyéndose en la base para la comprensión de conceptos matemáticas
posteriores
Elemento Integrador:  ver video: La Canción de Los Colores con El Mono Silabo: https://www.youtube.com/watch?v=xFk-1QeooYw
 Observar un video de la importancia de trazar diferentes tipos de líneas
https://www.youtube.com/watch?v=YRxbWZNhRjw
 Observar un video: Cuento-"Aprende ayudar a los demás": https://www.youtube.com/watch?v=mUtOJuYqpUk.
 Observar video: El número 1 - Aprende a contar: https://www.youtube.com/watch?v=xptJydxwG00


Indicador para
Ámbitos Destrezas Actividades Recursos y Materiales
Evaluar
 Relaciones lógicas  reconocer los  . analizar si el niño
LUNES
matemáticas colores primarios  Colores reconoce el color
 Realizar las actividades de rutina:
amarrillo, azul y  Libro amarillo y ver si el
(Saludo y presentación.) 
rojo. Videos niño puede trazar las
 Control de asistencia.  Imprimir hoja de líneas para armar el
 Mencionar hábitos de orden y aseo. trabajo número 1.
 Observar ver video: La Canción de
Los Colores con El Mono Silabo:
https://www.youtube.com/watch?v=x
Fk-1QeooYw
 Realizar la pág. 39 del libro la cual
consiste en plasmar las palmas de
 las manos de color azul y hacer
trocitos de papel crepe color azul
para que hagan bolitas y comiencen
a rellenar sus manos.
 Realizar con los niños un
recordatorio del color rojo y amarillo
y también en inglés.

Comprensión y expresión del
lenguaje
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 Enseñarles a los niños el color Azul-
Blue y así que puedan visualizar en
donde pueden encontrar el color azul
en el aula, así mismo nombrar
objetos que sean de color azul.
 Realizar la actividad junto a la
docente: trata de pintar de acuerdo
corresponda su color como se
muestra en la foto de al lado.
 Felicitar por el trabajo realizado.
 Cancion de despedida
 Comunicar de MARTES
manera escrita  Realizar las actividades de rutina:  Hojas de trabajo
sus ideas (Saludo y presentación.)
intentando imitar  Tomar asistencia  Video
letras o formas  Mencionar hábitos de orden y aseo
parecidas a  Observar un video de la importancia  libro
letras. de trazar diferentes tipos de líneas
https://www.youtube.com/watch?v=
YRxbWZNhRjw
 Realizar la actividad: de color azul
los niños deben seguir los puntos
trazados como indique la hoja y
posteriormente pintar los dibujitos.
 Realizar en la pág. 35 del libro la cual
consiste en repasar el número uno
como lo indican las fechas y los
puntitos trazados.
 Felicitar por el trabajo realizado.
 Cancion de despedida.
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Convivencia MIÉRCOLES  Imprimir las

 Demostrar  Realizar las actividades de rutina hojas del trabajo
actitudes de (saludo y presentación).  Colores
solidaridad ante  Control de asistencia.  Libro
situaciones de  Mencionar hábitos de orden y aseo
necesidad de sus  Explicar a los niños una percepción
compañeros y de bien y del mal dentro de lo escolar
adultos de su y cómo actuar con los demás.
entorno.
 Realizar la actividad correspondiente
tachando con una “X” las cosas que
están mal y pintar las acciones que si
está bien de hacer
 Observar un video: Cuento-"Aprende
ayudar a los demás":
https://www.youtube.com/watch?v=
mUtOJuYqpUk.
 Realizar la actividad del libro de la
pág. 99: identificar las personas que
necesitan ayuda encerrarlas en un
círculo de color azul
 Felicitar por la actividad realizada.
 Cancion de despedida.

 Comprender la JUEVES  Imprimir hojas de

Relaciones lógicas relación de  Realizar las actividades de rutina: trabajo
numero (Saludo y presentación.)  Lápiz
cantidad.  Control de asistencia.  Libro
 Mencionar hábitos de orden y aseo.
 Repasar el trazo del número uno
realizando una actividad.
 Observar video: El número 1 -
Aprende a contar:
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Identidad y autonomía Identificar sus VIERNES
características físicas y
las de las personas de
su entorno como parte
del proceso de
aceptación de sí mismo
y de respeto a los
demás.
https://www.youtube.com/watch?v=x
ptJydxwG00
 Realizar la actividad encuentra todos
los números 1 posibles y pintarlo de
color azul
 Felicitar por el trabajo realizado.
 Cancion de despedida.

 Pelota
 Realizar las actividades de rutina:  Libro
(Saludo y presentación.)
 Control de asistencia.
 Mencionar hábitos de orden y aseo.
 Realizar una charla con los niños
acerca de los sentidos según la
acción que corresponde.
 Observar el video: 5 Sentidos
https://www.youtube.com/watch?v=-
9jHhMJh3Xo
 Realizar la actividad con la pag.59
identificar y une con una inea los
sentidos según la acción que
corresponde.
 Realizar la pag61 encierra con un
circulo de color azul los alimentos
dulces en un círculo y de color rojo
los alimentos salados
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Jugar con la pelota practicar el equilibrio
Edudacion física

PLANIFICACIONES DIDÁCTICAS SEMANALES

Observaciones: Los recursos a utilizarse en las actividades propuestas en la presente planificación se darán a conocer al inicio decada semana.

Prof. Chiara Barreto

DOCENTE INICIAL COM. TÉCINO PEDAGÓGICA DIRECTOR

.
NOTA:
Estimados padres de familia en caso de tener alguna pregunta sobre las actividades que se realizarán esta semana no duden en darlo a conocer mediante el grupo de WhatsApp creado con dicha
finalidad. Los materiales que se solicitan son considerados que son de fácil alcance, en caso de no contar con algún material antes mencionado se puede reemplazar por otro que sea de la misma
utilidad. Los materiales como témperas, goma o barrita de silicona sobrantes se guardarán para los siguientes días por lo cual todo debe ser enviado con sus respectivos nombres y apellidos.