MODULO 3 SEMANA 2

Los aprendizajes del currículo: una herramienta para centrar la enseñanza en lo que es
importante que aprendan los alumnos

Propósito
Que las maestras y los maestros noveles reconozcan a los aprendizajes señalados en el
currículo como referentes para orientar su práctica docente hacia el máximo logro de
aprendizaje de los alumnos.

1.- El reto de los aprendizajes señalados en el currículo

Comenten la siguiente frase:
“Ser un buen maestro requiere aprender a utilizar el currículo como una herramienta para que todos los
alumnos alcancen los propósitos educativos”. Después lean el texto:
SEP. (2017). “Aprendizajes clave”, en: Aprendizaje clave para la educación integral.
Plan y programas de estudio para la educación básica. Págs. 107-111. México: SEP.

Luego comenten, para ustedes ¿qué es lo más importante que aprendan los alumnos en el grado?

¿cuáles manifestaciones de sus alumnos le permiten advertir que es importante lo que enseña?

2.- El aprendizaje de los alumnos, una experiencia compartida.

1.- De qué manera utilizan los aprendizajes de los alumnos en su práctica cotidiana y los retos que enfrentan
para ello.

2.- Cuál es la utilidad de los aprendizajes para la vida de las niñas, los niños y adolescentes; qué retos tienen
los alumnos para alcanzar dichos aprendizajes.

Sentido de los aprendizajes expresados en el currículo

Elaboren un listado con tres a cinco ideas sobre cuál es el sentido de los aprendizajes, esto es, de qué modo
orientan su práctica docente cotidiana
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

RECURSO DE CONSULTA

TVE. (2013). Redes. “El Aprendizaje social y emocional. Errores frecuentes en la educación y tipos de
escuelas”. Entrevista de Eduard Punset a René Diekstra profesor de Psicología de la Universidad de Utrecht.
Barcelona. 8 de abril del 2013. Disponible en:
https://youtu.be/9UEFkvMuJjo