Matemática para la Educación Superior

Números
 ELABORACIÓN

Experto disciplinar / Juan Santana

Diseñador instruccional / Rodrigo Rubio

VALIDACIÓN

Experto disciplinar / Crisli Gutiérrez

Jefa de diseño instruccional y multimedia / Alejandra San Juan Reyes

DISEÑO DOCUMENTO

(Didactic)

Matemática para la Educación Superior / Números 2

Contenido
1. CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES ..................................................................................... 4
1.1. EXPRESIÓN DE NÚMEROS RACIONALES ................................................................................ 4
1.2. TRANSFORMACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES ................................................................... 5
1.2.1. TRANSFORMACIÓN DE FRACCIÓN A DECIMAL .............................................................. 5
1.2.2. TRANSFORMACIÓN DE DECIMAL A FRACCIÓN .............................................................. 5
1.3. OPERATORIA EN NÚMEROS RACIONALES ............................................................................. 6
1.4. POTENCIAS CON BASE RACIONAL Y EXPONENTE ENTERO .................................................... 7
1.5. EJEMPLIFICACIÓN .................................................................................................................. 9

Matemática para la Educación Superior / Números 3

 1. CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES

1.1. EXPRESIÓN DE NÚMEROS RACIONALES

Este conjunto se representa por Q, y está formado números decimales y números

fraccionarios. Por lo tanto, se expresan de las siguientes formas:

Forma Fraccionaria: Esta nos expresa porciones de un entero y está conformado por una raya
fraccionaria, el numerador que es el número que está sobre la raya fraccionaria y el
denominador que es el número que está bajo dicha raya, ejemplo:
2
Numerador 8
Denominador

Forma Mixta: En algunas ocasiones el numerador es mayor que el denominador, debido a esto
debemos dividir el numerador con el denominador y así el número queda compuesto con un
número entero y una fracción, ejemplo:
8
esto se transforma de la siguiente manera 8 : 5 = 1
5

3
3
Por lo tanto quedaría de la siguiente forma:1
5

Forma Decimal: Toda fracción tiene su representación decimal y para obtenerlo basta con
dividir el numerador con el denominador. Encontramos tres tipos de números decimales:

Decimal Finito: Es aquel decimal que tiene fin y este tiene como denominador múltiplos de 10,
ejemplo:

1,2 0,25 2, 907

Decimal Semiperiódico: Es aquel decimal que tiene la característica de tener una parte entera y
una parte decimal con números, en que al final algunos números se repiten y pasan a ser
infinitos, por ejemplo:

1,235555 … = 1,235 (solo el número 5 se repite indefinidamente)

Matemática para la Educación Superior / Números 4

Decimal Periódico: Es aquel decimal que tiene la característica que, en la parte decimal,
inmediatamente después de la coma, tiene números que se repiten, ejemplo:

0,44444 = 0, 4 (inmediatamente después de la coma un número se repite indefinidamente)

*El número que se repite indefinidamente después de la coma, se conoce como Período.

1.2. TRANSFORMACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES

Ahora que ya conocemos los decimales y las fracciones, podemos hacer transformaciones, ya
sea de fracción a decimal y viceversa, ejemplo:

1.2.1. TRANSFORMACIÓN DE FRACCIÓN A DECIMAL

Acá debemos dividir el numerador con el denominador, ejemplo:

5
12
=5 : 12 = 0,41666… 0,416 (el 6 se repite indefinidamente)

1.2.2. TRANSFORMACIÓN DE DECIMAL A FRACCIÓN

En este tipo de transformación encontramos tres, es decir una para cada tipo de decimal:

Decimal Finito a Fracción: Debemos colocar como numerador todo el número sin considerar la
coma y como denominador el 1, acompañado de ceros, según la cantidad de cifras decimales
que este tenga (se agregan tantos ceros como decimales después de la coma tenga el
número), ejemplo:
24
0,24 =
100

Decimal Semiperiódico a Fracción: Debemos colocar como numerador, todo el número sin
considerar la coma y restarle la cifra que se encuentra fuera del periodo, y como denominador
colocaremos nueves (9), según cuántas cifras se encuentren en el periodo y ceros según las
cifras decimales que se encuentren fuera del periodo, ejemplo:
1259 − 12 1247
1,259 = =
990 990

Matemática para la Educación Superior / Números 5

En este caso, existen dos cifras en el período (59), por lo que en el denominador se agregan
dos números 9. Además, en la parte decimal existe solo un número antes del período (2), por
lo que se agrega un número 0.

Decimal Periódico: Colocamos como numerador todo el número sin considerar la coma menos
la cifra que se encuentra fuera del periodo, es decir en la parte entera y como denominador
nueves (9), según las cifras que se encuentren en el periodo, ejemplo:

57 − 0 57
0, 57 = =
99 99

1.3. OPERATORIA EN NÚMEROS RACIONALES

Al igual que en todos los otros conjuntos numéricos ya vistos anteriormente, en este, los
números racionales, también los podemos sumar, restar, multiplicar y dividir.

Resolvamos ahora el siguiente ejercicio:

5 3 3 3
+ − =
8 6 4 8
Para resolver este ejercicio, debemos calcular el común de los denominadores, en este caso 8,
6 y 4.

8 – 6 – 4 :2 Luego igualamos las fracciones, quedando de la siguiente manera

4 – 3 – 2 :2
3𝑥5 + 4𝑥3 − 6𝑥3 15 + 12 − 18 9 3
2 – 3 – 1 :2 24 24
= 24
= 24
= 8
1 – 3 – 1 :3
1 – 1 – 1

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 1.4. POTENCIAS CON BASE RACIONAL Y EXPONENTE ENTERO

Potencia: Es un ejercicio en el cuál un número llamado “base”, debemos multiplicarlo por sí

mismo, cuantas veces lo indique otro número llamado “exponente”, tal cual lo muestra el
siguiente ejemplo:

2 3 2
= •25•25 = 8
5 5 125

Base Exponente Desarrollo de la Potencia Valor de la Potencia

En el desarrollo de esta operatoria, podemos encontrar algunas propiedades de las potencias,

las que veremos a continuación:
1 0
a.- Para toda Potencia que tenga exponente cero, su resultado será igual a 1; ejemplo: =1
4

b.- Para toda potencia que tenga exponente uno, su resultado será igual a la base; ejemplo:
2 1 2
3
= 3

c.- Para toda potencia de base negativa y exponente par, su resultado siempre será positivo;
3 2 9
ejemplo: − 4
= 16

d.- Para toda potencia de base negativa y exponente impar, su resultado siempre será
5 3 125
negativo; ejemplo: − = −
6 216

Un alcance importante para las bases negativas, es que todas siempre deben ir entre
paréntesis, ya que si no lo tienen el resultado será negativo, ya que predomina el signo;
ejemplo:
2 2 4 2 2 4
− = – , en cambio, − =
7 49 7 49

(Es ahí, en donde se marca la diferencia mencionada anteriormente).

Por lo tanto, esto solo sucede en las propiedades c y d, además en el alcance que se da,
cuando hay bases negativas y exponente ya sea par o impar.

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e.- En la multiplicación de potencias de igual base y distinto exponente, conservamos la base y
los exponentes se suman; ejemplo:
3 2 5
1 1 1
• =
3 3 3

f.- En la multiplicación de potencias de distinta base e igual exponente, las bases se multiplican
y los exponentes se conservan; ejemplo:
4 4 4
2 1 2
• =
3 5 15

g.- En la división de potencias de igual base y distinto exponente, las bases se conservan y los
exponentes se restan; ejemplo:
7 5 2
1 1 1
: =
3 3 3

h.- En la división de potencias de distinta base, pero con exponentes iguales, las bases se
dividen y los exponentes se conservan; ejemplo:
4 4 4
2 1 8
∶ =
3 4 3

i.- Para toda potencia con base fraccionaria, debemos elevar tanto el numerador y el
denominador como lo indique el exponente, claro que esta fracción debe ir entre paréntesis,
de no ser así solamente se eleva el número que contenga dicho exponente; ejemplo:

23 8
=
3 3

j.- Toda potencia con exponente negativo, es igual al inverso de dicho número, dejando a su
exponente positivo, ejemplos:
3
−3
1 1
2 = =
2 8

−2 2
3 5 25
= =
5 3 9

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k.- Potencia de una potencia: Acá conservamos la base y multiplicamos los exponentes;
ejemplo:
2 5 10
1 1
=
3 3

1.5. EJEMPLIFICACIÓN

Para complementar los contenidos vistos, te invitamos a revisar los siguientes enlaces:

Fracciones positivas o negativas

HAZ CLIC AQUÍ

Suma y resta de números racionales

HAZ CLIC AQUÍ

Qué son los números racionales

HAZ CLIC AQUÍ

Te invitamos además a revisar los materiales dispuestos en la sección “Material

Complementario” de la unidad, en donde podrás acceder a la plataforma Khan Academy y
revisar diversos videos explicativos paso a paso, además de evaluar tu nivel mediante los
ejercicios propuestos.

Matemática para la Educación Superior / Números 9