Comunicación

Quinto grado “D”

I.E.LICEO TRUJILLO

Proyecto: “Realizamos una campaña de sensibilización y práctica de las 3Rs para promover
el cuidado del ambiente y de nuestra salud”
ACTIVIDADES DE REFUERZO ESCOLAR-COMUNICACIÓN

Nombre: ______________________________________________________________ Fecha: 22 mayo de 2023

IDENTIFICAMOS LA IDEA PRINCIPAL EN EL TEXTO

GRUPO 1

 Subraya la idea principal.

¡Uy! y eso, ¿Cómo se hace?

¡Es fácil! Tienes que leer atentamente y

encontrar cuál es la información más importante
que nos quieren transmitir. Mira el ejemplo:

LA NIÑA Y LA LUZ
Natalia era una niña que le gustaba leer sus
cuentos en la mañana, para ello prendía la luz
de su dormitorio y a la vez encendía el
televisor. Su mamá siempre le decía que no
era necesario prender el televisor y la luz, ya
que podía leer sus cuentos con la luz del día.

Por vacaciones, Natalia fue a visitar a sus

abuelos, y ¡Oh sorpresa!, no había luz
eléctrica, y sólo podrían escuchar las noticias
con una radio a pilas y se alumbraban con una
lámpara de Kerosene. Natalia se sentía triste
por esa situación y quería regresar a su casa.
De pronto, la puerta se abrió y entró Olga, su vecina, quien le preguntó: ¿Por qué estás triste? Y el
respondió:

-Extraño ver televisión y leer mis cuentos, y Olga respondió:

-Nosotros no tenemos luz eléctrica yo siempre estudio con una lámpara o una vela, ¡Cuánto me
gustaría que a mi comunidad llegue la luz eléctrica!

IDEA Natalia se dio cuenta de lo valioso que es contar con la luz eléctrica en su casa y que no debería
PRINCIPAL desperdiciarla.

Entonces... ¿La idea principal

siempre está al final del texto?
 Comunicación
Quinto grado “D”

I.E.LICEO TRUJILLO

No necesariamente; a veces puede estar escrita al medio o

al inicio de un párrafo, en otras ocasiones tenemos que
elaborarla a partir de ideas que se dan en otros párrafos.
Observa los siguientes textos:

Cada día, más personas tienen computadoras en sus casas, probablemente tú también tengas
una. La computadora es una máquina muy útil y moderna, nos ayuda a organizar la información y
hace más fácil nuestro trabajo. Posee un disco duro en el cual se almacenan los datos.

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IDEA
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PRINCIPAL
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La Tierra no cesa de atraer las cosas que están en su superficie o en los aires. Cuando
desplazamos nuestro cuerpo o cuando tratamos de levantar alguna cosa, sentimos una
atracción. La fuerza de esta atracción se llama peso. Decir que un paquete de azúcar pesa 3 kilos,
es decir que la Tierra lo atrae con una fuerza de tres Kilos.

___________________________________________________________________
IDEA ___________________________________________________________________
PRINCIPAL ___________________________________________________________________

AHORA TE TOCA A TÍ
 Lee atentamente cada texto y encierra la alternativa correcta que indica la idea principal del texto:

Aunque muchas personas piensan que los animales son como máquinas que se
mueven por impulsos, instintos y reflejos, algunos científicos han probado que
ciertos animales tienen sentimientos y que los expresan de forma parecida a
los humanos. Por ejemplo, las jirafas pueden dar la vida por defender a su cría.
Los osos enloquecen de alegría al jugar con una llanta. Un gato montés se
muestra agresivo y furioso si alguien intenta arrebatarle su alimento.

1.La idea principal del texto es:

a) Los animales reaccionan por impulsos.
b) Algunos científicos han probado que ciertos animales tienen sentimientos que expresan de forma parecida a
los humanos.
c) Muchas personas piensan que los animales son como máquinas.
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Internet constituye una revolución equivalente a la que un día fue la

invención de la imprenta. Una gran ventaja que ofrece es la de poder
comunicarnos con el extranjero, pagando solo el costo de una llamada
local. Entre otros servicios, Internet nos ofrece el acceso a una gran base
de datos (algo así como un gran tomo de "páginas amarillas"), donde
podemos encontrar de todo: desde una posibilidad de trabajo o negocios
hasta la prensa diaria y la programación de TV.

1.La idea principal del texto es:

a) Internet constituye una revolución equivalente a lo que un día fue la invención de la imprenta.
b) Internet tiene tanta información que se parece a un gran tomo de “páginas amarillas”.
c) La gran ventaja es que podemos comunicarnos con el extranjero.
El cebiche es el plato favorito de la cocina peruana, reconocida como una de las mejores del mundo. Pero hay
algo curioso, existen diversas versiones en cuanto al origen y nombre de este plato, así como las recetas para
prepararlo. Unos dicen que el nombre proviene de la palabra "sea beach" utilizada por marineros ingleses, otros
dicen que deriva de pescado "encebollado" con limón y de la unión de estos conceptos nace el "encebichado" y de
allí "cebiche". Algunos investigadores encuentran el origen en la palabra árabe "sibech" que se refería a comidas
ácidas.

Sea cual fuere el origen o la denominación, lo cierto es que todos están de acuerdo en que el cebiche es un plato
suculento, sabroso, vigorizante y; sobre todo, peruano.

1. La idea principal del texto es:

a) Existen diversas versiones en cuanto al origen y nombre del cebiche.
b) La cocina peruana es reconocida como la mejor del mundo.
c) El cebiche es un plato suculento y sabroso.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) se ha pronunciado contra la clonación para producir seres humanos
idénticos. La consideran inaceptable en el plano ético, porque violaría los principios fundamentales de la
procreación. Sin embargo, algunos científicos defienden la clonación porque puede ser utilizada para producir
anticuerpos con fines de curación del cáncer.

1. La idea principal del texto es:

a) La OMS rechaza la clonación de seres humanos. Otros científicos defienden la clonación con fines curativos.
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b La clonación es lícita porque puede producir anticuerpos. Estos anticuerpos pueden curar terribles
enfermedades, como el cáncer.

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el cuidado del ambiente y de nuestra salud”
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Nombre: ______________________________________________________________ Fecha: 22 mayo de 2023

IDENTIFICAMOS LA IDEA PRINCIPAL EN EL TEXTO

GRUPO 2

 Subraya la idea principal.

¡Uy! y eso, ¿Cómo se hace?

¡Es fácil! Tienes que leer atentamente y

encontrar cuál es la información más importante
que nos quieren transmitir. Mira el ejemplo:

LA NIÑA Y LA LUZ
Natalia era una niña que le gustaba leer sus
cuentos en la mañana, para ello prendía la luz
de su dormitorio y a la vez encendía el
televisor. Su mamá siempre le decía que no
era necesario prender el televisor y la luz, ya
que podía leer sus cuentos con la luz del día.

Por vacaciones, Natalia fue a visitar a sus

abuelos, y ¡Oh sorpresa!, no había luz
eléctrica, y sólo podrían escuchar las noticias
con una radio a pilas y se alumbraban con una
lámpara de Kerosene. Natalia se sentía triste
por esa situación y quería regresar a su casa.
De pronto, la puerta se abrió y entró Olga, su vecina, quien le preguntó: ¿Por qué estás triste? Y el
respondió:

-Extraño ver televisión y leer mis cuentos, y Olga respondió:

-Nosotros no tenemos luz eléctrica yo siempre estudio con una lámpara o una vela, ¡Cuánto me
gustaría que a mi comunidad llegue la luz eléctrica!

IDEA Natalia se dio cuenta de lo valioso que es contar con la luz eléctrica en su casa y que no debería
PRINCIPAL desperdiciarla.

Entonces... ¿La idea principal

siempre está al final del texto?
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I.E.LICEO TRUJILLO

No necesariamente; a veces puede estar escrita al medio o

al inicio de un párrafo, en otras ocasiones tenemos que
elaborarla a partir de ideas que se dan en otros párrafos.
Observa los siguientes textos:

1. Ana Belén y su amiga Laura se fueron, ayer por la mañana temprano, al parque que hay al lado de su casa a
jugar con sus bicicletas de montaña.

a) Ana Belén y Laura son amigas.

b) Ana Belén tiene una bicicleta.

c) Ana Belén y Laura jugaron en el parque.

2. Cuando la gente veía pasar a la viejita montada en la escoba, la saludaban con la mano y, a veces, le daban
cartas, encargos o saludos para algún familiar que vivía al otro extremo del país.

a) La gente saludaba y hacía encargos a la viejecita.

b) La vieja iba montada en la escoba.

c) La gente miraba a la viejecita.

3. Tengo un amigo que es ciego. En clase el profesor le está enseñando a leer, pero no como a nosotros. El
profesor hace que ponga la mano sobre una hoja con muchos agujeritos. Mi amigo nos ha dicho que este sistema
se llama Braille y que es el alfabeto de las personas ciegas.

a) Un niño tiene un amigo ciego.

b) El profesor enseña a leer a un niño ciego.

c) Un niño enseña a leer a otro.

4. Hay algunas plantas que son polinizadas por insectos tales como las abejas y mariposas. En otras, es el viento
el que transporta el polen que sirve para la polinización.

a) El polen es llevado por las abejas.

b) El transportador del polen sirve para la polinización.

c) Las abejas y las mariposas son insectos.

5. Las plantas medicinales son las que nos proporcionan medicamentos. Actualmente casi no se usan, porque los
productos artificiales las han sustituido. Sin embargo, muchas personas todavía las usan.

a) Las plantas medicinales nos proporcionan medicamentos.

B) Actualmente las plantas medicinales ya no sirven.

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c) Los medicamentos son productos naturales.