POLÍGONO DE FRECUENCIAS.

Al unir los puntos medios de los lados superiores de las

MATEMÁTICA columnas del histograma (que representan la marca de clase), se obtiene la línea poligonal
5 llamada polígono de frecuencias.
Esperanza Gil, Elizabeth Jara OJIVA. La ojiva es la gráfica acumulativa de una serie de datos. Es decir, la ojiva es un
gráfico que muestra la frecuencia acumulada asociada a un conjunto de datos.
Unidad 2 Indagamos nuestra historia para promover nuestra identidad mediante el uso de
datos estadísticos. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL PARA DATOS AGRUPADOS
Sesión 2 Calculamos e interpretamos las medidas de tendencia central relacionadas a la Media aritmética Mediana Moda
identidad estudiantil. 𝑛
Propósito Calcula e interpreta las medidas de tendencia central para datos agrupados. ∑ 𝑥𝑖𝑓𝑖 − 𝐹𝑖−1 △1
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA 𝑥̅ = 𝑀𝑒 = 𝐿𝑖 + (2 )𝐴 𝑀𝑜 = 𝐿𝑖 + ( )𝐴
𝑛 𝑓𝑖 △1 +△2
En nuestra institución educativa “Pedro Mercedes Ureña”, los alumnos del 4to grado “E” de
secundaria han hecho su plan ahorro, para el regalo por la celebración del “Día de la madre” en donde
se acordó el importe de 60 soles, pero todos no pudieron lograr su objetivo hasta el tiempo TABLA N°1:
determinado. Los alumnos que ahorraron fueron 30, el ahorro de cada uno de ellos se ve en los Intervalos Marca de fi Fi hi hi (%)
siguientes datos.
clase xi
20 56 50 25 30 22 24 38 41 18
40 38 36 29 60 50 43 36 58 44
35 37 40 60 56 45 48 37 43 32
o ¿Cuál es la variable? Y ¿qué tipo es?
o ¿Cómo organizamos los datos en una tabla de distribución de frecuencias?
o ¿Qué gráficos estadísticos serían apropiados para este caso?
o ¿Cuáles son las medidas de tendencia central?
o ¿Cómo calculamos el promedio, mediana y moda en este caso (datos agrupados)? 30

PASOS PARA ELABORAR UNA TABLA DE FRECUENCIAS PARA DATOS TOTAL n = 30 1 100 %
AGRUPADOS Fuente:
1. Identificar el valor máximo y mínimo: VM = vm =
2. Calculamos el rango o recorrido: Es la diferencia entre el dato mayor y menor.
→ R = VM –vm
3. Calculamos la cantidad de intervalos. Para calcular el número de intervalos, se aplica
la regla de STURGES, donde K es el número de intervalos y n es el número de datos.
→ K = 1 + 3, 3 (log n)
4. Calculamos la amplitud de un intervalo, es la diferencia entre el límite inferior y el
superior de un intervalo. → A = Rango/N° de intervalos
5. Construcción de los intervalos
GRÁFICOS ESTADÍSTICOS PARA DATOS AGRUPADOS
HISTOGRAMA. Se utiliza para representar variables cuantitativas continuas. Consiste en
una serie de columnas cuyo ancho y ubicación coinciden con los intervalos de la distribución
de frecuencias. Cada uno de los intervalos se representa por la marca de clase.
❖ Para la situación problemática planteada calculamos las medidas de tendencia central:
INTERPRETACIÓN:
MEDIA ARITMÉTICA ∑ 𝑥𝑖𝑓𝑖: 𝑆𝑢𝑚𝑎𝑡𝑜𝑟𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑚𝑎𝑟𝑐𝑎
𝑑𝑒 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒 𝑐𝑜𝑛∑𝑠𝑢 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑡𝑖𝑣𝑎
𝑥𝑖𝑓𝑖 de clase con su respectiva frecuencia absoluta.
𝑥̅ = 𝑓𝑟𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑏𝑠𝑜𝑙𝑢𝑡𝑎.
𝑛
MODA
TABLA N° 1:
INTERVALOS xi fi xi fi Li: Límite inferior donde se ubica la moda
△1 A: Amplitud de clase
𝑀𝑜 = 𝐿𝑖 + ( )𝐴
△1 +△2 △1 = fi – fi - 1
△2 = fi - fi + 1

TABLA N° 1:
INTERVALOS fi
TOTAL n = 30 ∑=

INTERPRETACIÓN:

MEDIANA TOTAL n = 30
Li: Límite inferior donde se ubica la mediana.
n: número de datos de la muestra
𝑛
− 𝐹𝑖−1 Fi: Frecuencia acumulada anterior al intervalo donde se ubica INTERPRETACIÓN:
𝑀𝑒 = 𝐿𝑖 + (2 )𝐴 la mediana
𝑓𝑖
fi: frecuencia absoluta simple donde se ubica la mediana
A: Amplitud de clase
TABLA N° 1:

INTERVALOS fi Fi PRODUCTO DE LA UNIDAD 2

Infografía estadística relacionada a la identidad estudiantil, haciendo uso de tablas,
gráficos, medidas de tendencia central, interpretación y conclusiones.

❖ El trabajo es por equipo de 6 integrantes, ustedes plantearán una

situación problemática, acorde a la identidad estudiantil.
❖ El trabajo tendrá 2 calificaciones (presentación y exposición)
TOTAL n = 30
4A, 4B martes 16 de mayo 4C miércoles 17 de mayo 4D jueves 18 de mayo