COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2022 – marzo

Semana 1- sesión 1

Nombre:
1- Georgine Anthuane Calderon Roman
2- Gerardo Yarleque Timaná
3- Peggy Ramirez Alvarado
4- Yelyn Velasques Navarro

El texto académico y la argumentación

Logro de la Al final de la sesión, el estudiante reconoce las características y los elementos del
sesión texto argumentativo académico a partir de la comparación de textos.

El texto académico

Actividad 1
Lee los siguientes párrafos, compáralos e identifica las principales diferencias.

La inseguridad cada vez es más brava y nadie
hace nada. El Estado NADA, la Policía NADA y
el Serenazgo menos…. Entonces, es obvio que
la mejor opción para detener estas cosas son
medidas más drásticas como la pena de
muerte. Los delincuentes no van a reformarse,
todos deben morir sin excepción. Si ellos no
nos respetan a nosotros, ¿por qué nosotros
deberíamos respetarlos? Ojo por ojo, diente por
diente. Además, así los otros delincuentes
verán esa situación y dejarán de cometer
delitos. En segundo lugar, hay otras formas de
detener estos problemas como que salgan los
militares a las calles y que haya sanciones más
duras. Así tendremos paz para todos los
peruanos y no habrá corrupción!!! Al menos eso
es lo que pienso sobre el tema…
Desde mi punto de vista, la pena de muerte no
es una medida efectiva para solucionar la
inseguridad ciudadana. En primer lugar, el
sistema judicial peruano, en la actualidad, aún
presenta deficiencias en la determinación de
sentencias. Permitir a los jueces aplicar esta
pena ocasionaría la posibilidad de que se
ejecuten personas inocentes. En segundo lugar,
se ha comprobado que no es una medida
disuasiva. Estudios realizados en Estados
Unidos y Canadá señalan que los índices de
criminalidad no han disminuido. Incluso, en
países donde se aplica la pena capital, la tasa
de asesinatos es más elevada que en países
donde no existe esta sanción. Es decir, no se
ha logrado comprobar su eficacia. Por estas
razones, estoy en contra de la pena de muerte.

*Formalidad en el texto.
* Diferente punto de vista.
* Faltas gramaticales.
* No utiliza fuente de información
* Falta de organización

Actividad 2
A partir de tu reflexión, anota las características que presenta un texto académico.

Características del texto académico

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sección Refuerzo Académico. Ahí escogerás el tipo de refuerzo: taller o tutoría.
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 Organización, pertinencia, léxico formal, manejo gramatical, ortográfico y uso de fuente de
información.

El texto académico es aquel que se escribe en el ámbito universitario . Por ello, se le debe
asociar con la elaboración de monografías, tesis, artículos académicos, etc. Según la
intención del autor, el texto puede ser expositivo o Argumentativo . En este curso,
redactaremos textos argumentativos.

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 La argumentación

La argumentación tiene como objetivo convencer o persuadir al lector respecto de algún tema. Es un
tipo de texto en el que se enuncian opiniones y se defienden ideas con argumentos válidos y sólidos.

Actividad 3
Completa el cuadro con la información sobre los elementos del texto argumentativo.

Es una situación polémica que ocasiona que se presenten

a) controversia
opiniones a favor y en contra.
Es la postura o posición que surge a partir de la
b) tesis controversia. Se enuncia en
una oración.
Es la razón mediante la cual se defiende una tesis
c) argumento (responde a la pregunta:
¿porqué?).
Es el desarrollo del argumento. Algunas estrategias
d) fundamentación son la generalización, la
definición y la causalidad.

Actividad 4
Responde lo que se solicita a partir de la información que se muestra en cada caso.

1. El sábado al mediodía el técnico Ricardo Gareca dio a conocer la convocatoria para los próximos
amistosos de la selección peruana, ante Croacia e Islandia, el 23 y 27 de marzo, respectivamente,
como preparación al Mundial Rusia 2018. Sin embargo, se refirió a Claudio Pizarro y fue muy claro
con su evaluación en el Colonia alemán, su actual equipo: “Espero que él pueda tener esa
continuidad necesaria, […] estamos hablando de un jugador de 38 o 39 años. Por ahí hay partidos
que no juega o hay minutos que entra, queremos ver la cantidad de minutos que entra”.

[Adaptado de https://peru.com/futbol/seleccion/gareca-sobre-claudio-pizarro-jugador-38-no-lo-mismo-que-uno-
22-anos-noticia-556475]

• Controversia: La evaluación de Claudio Pizarro en el colonia alemán.

• Tesis: ver el tiempo de resistencia al momento que está jugando.
• Argumento: por el límite de su edad ya que es un jugador de 38 a 39 años de edad.

2. Las propuestas de reforma que ha anunciado Martín Vizcarra han removido el tablero político del
país de manera drástica […]. Ha colocado además el referéndum como tema central en el debate
[…]. La no reelección parlamentaria, siendo muy popular, es una propuesta inadecuada. No observa
que la realidad indica que nuestro país reelige a muy pocos parlamentarios, siendo la tasa más baja
de América Latina. Los reelectos son, mayormente, los menos comprometidos en escándalos. Los
nuevos, salvo pocas excepciones, son los que han contribuido más al desprestigio del Parlamento. Es
más, se necesita parlamentarios que con el tiempo adquieran experiencia, especialización y
conocimiento de la función.

[Adaptado de https://elcomercio.pe/politica/referendum-vuelco-politico-columna-fernando-tuesta-noticia-542531]

• Controversia: La propuesta brindada por Martín Vizcarra.

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 • Tesis: La no reelección parlamentaria es una propuesta inadecuada.
• Argumento: Porque se necesita parlamentarios para adquirir experiencia, especialización y
conocimiento de la función.

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