GUÍA DE APRENDIZAJE

SEMANA N° 01
CURSO: CLIMATOLOGÍA
DOCENTE: PACÍFICO MUÑOZ CHÁVARRY

Jaén – Perú, agosto 2021

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Carrera Profesional de Ingeniería Forestal y

INDICE

1. INTRODUCCIÓN. .............................................................................................................. 3
2. OBJETIVOS EDUCACIONALESY RESULTADOS DEL ESTUDIANTE ………….3
3. DESARROLLO…………….…............................................................................................ 3
3.1. Presentación del Silabo ……..........................................................................................3
3.2. Metodología de Trabajo …….........................................................................................4
3.3. Contenido Tematico ……...............................................................................................4
3.3.1 Meteorología y la climatología........................................................................................4
3.3.2. El tiempo atmosférico y el clima. ............................................................................... 7
3.3.3. Estaciones meteorológicas........................................................................................... 8
4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN. ................................................................................ .9
….
5. GLOSARIO........................................................................................................................ 11
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................ 11

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1. INTRODUCCIÓN.
Desde tiempos inmemoriales, los hombres han admirado los fenómenos atmosféricos y
han intentado explicar sus causas. Mientras no hubo instrumentos, ni grandes conocimientos
científicos, la magia y la religión sirvieron de explicación a la mayor parte de los
fenómenos meteorológicos. Pero hoy día, la Meteorología es una ciencia tremendamente
avanzada, basada en nuestro conocimiento de la Física y en el uso de las más modernas
tecnologías. Los meteorólogos son capaces, incluso, de predecir el tiempo hasta con una semana
de antelación sin fallar. De allí, la importancia de la climatología y la meteorología en la
investigación forestal y ambiental.

2. Objetivos educacionales y Resultados del Estudiante

El graduado de la carrera profesional de Ingeniería Forestal y Ambiental de la Universidad Nacional
de Jaén cumplirá los siguientes Objetivos Educacionales:
N° Objetivo Educacional
El graduado del Programa de Ingeniería Forestal y Ambiental de la Universidad
Nacional de Jaén se desempeña profesionalmente de forma competente para
OE1
gestionar planes, programas y proyectos científicos-tecnológicos para mejorar
las actividades forestales y ambientales en el país, aplicando principios éticos y
de responsabilidad social.
El graduado del Programa de Ingeniería Forestal y Ambiental de la Universidad
Nacional de Jaén se desempeña profesionalmente de forma competente para
0E2
diseñar y gestionar emprendimientos innovadores, sostenibles, dando valor
agregado a los recursos naturales del País.

3. DESARROLO

3.1. Presentación del Silabo

Es un instrumento para la planificación de la clase, es en pocas palabras la clave, la brújula, el
sendero del curso. Ya que este documento debe especificar la razón del curso, los objetivos a
alcanzar, los contenidos que se desarrollarán, las actividades de enseñanza-aprendizaje que se
realizarán, la forma como se evaluará la comprensión del estudiante referente a un tema, el tiempo en
el que se desarrollarán los contenidos, y los recursos que apoyarán el proceso de enseñanza-
aprendizaje.

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3.2. Metodología de trabajo

Para la enseñanza- aprendizaje de este ciclo académico 2021-II, será la de brindar clases de manera remota y se
utilizará como herramientas el WhatsApp, Google Meet, Google Classroom y Moodle, los cuales serán los
medios por el que nos comunicaremos, y la guía de aprendizaje será el medio de vinculación entre el docente y
el estudiante. Como metodología de enseñanza en sintonía de la enseñanza virtual, se desarrollará la
metodología Flipped classroom o aula invertida en castellano, donde el protagonista del aprendizaje es el
alumno. La guía de aprendizaje contiene el tema desarrollado de manera detallada (en formato de archivo
PDF, cuyo tamaño no debe superar los 5 Mb), que usted tendrá que revisar, analizar, comprender e interiorizar
para generar su conocimiento de aprendizaje y resolver las actividades planteadas ya que estas serán
calificadas como parte de la evaluación del semestre académico.

3.3. CONTENIDO TEMÁTICO.

 ¿Qué es la meteorología y la climatología?
 El tiempo atmosférico y el clima.
 Estaciones meteorológicas.

¿QUÉ ES LA METEOROLOGÍA?
La Meteorología es la ciencia encargada del estudio de la atmósfera, de sus propiedades y de los fenómenos
que en ella tienen lugar, los llamados meteoros. El estudio de la atmósfera se basa en el conocimiento de una
serie de magnitudes, o variables meteorológicas, como la temperatura, la presión atmosférica o la humedad,
las cuales varían tanto en el espacio como en el tiempo.

Cuando describimos las condiciones atmosféricas en un momento y lugar concretos, estamos hablando del
tiempo atmosférico. Todos sabemos que el tiempo atmosférico es uno de los principales condicionantes de
las actividades que realizamos, especialmente de aquellas que se realizan al aire libre, como la agricultura. A
diario aparece información meteorológica en los medios de comunicación y, aunque a veces ésta es motivo
de las conversaciones más triviales, sabemos que la comprensión del tiempo implica conocer un buen
número de conceptos científicos, no todos ellos sencillos.

Desde tiempos inmemoriales, los hombres han admirado los fenómenos atmosféricos y han intentado
explicar sus causas. Mientras no hubo instrumentos, ni grandes conocimientos científicos, la magia y la
religión sirvieron de explicación a la mayor parte de los fenómenos meteorológicos. Pero hoy día, la
Meteorología es una ciencia tremendamente avanzada, basada en nuestro conocimiento de la Física y en el
uso de las más

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modernas tecnologías. Los meteorólogos son capaces, incluso, de predecir el tiempo hasta con una semana de
antelación sin apenas fallar.

¿QUÉ ES LA CLIMATOLOGÍA?
Es la ciencia que estudia la serie de estados atmosféricos que se suceden habitualmente en un determinado
lugar. Está basada en el estudio de los datos meteorológicos.

BREVE DESCRIPCIÓN DE LA ATMÓSFERA

La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve la Tierra, y que se adhiere a ella gracias a la acción de la
gravedad. Es difícil determinar exactamente su espesor, puesto que los gases que la componen se van
haciendo menos densos con la altura, hasta prácticamente desaparecer a unos pocos cientos de kilómetros de
la superficie.

La atmósfera está formada por una mezcla de gases, la mayor parte de los cuales se concentra en la
denominada homosfera, que se extiende desde el suelo hasta los 80-100 kilómetros de altura. De hecho esta
capa contiene el 99,9% de la masa total de la atmósfera. Entre los gases que componen la atmósfera, hay que
destacar el Nitrógeno (N2), el Oxígeno (O2), el Argón (Ar), el Dióxido de Carbono (CO2) y el vapor de
agua. La siguiente tabla recoge el porcentaje de volumen de aire que cada uno de ellos representa. Es
importante recordar que la concentración de estos gases varía con la altura, siendo especialmente acusadas
las variaciones del vapor de agua, que se concentra sobre todo en las capas próximas a la superficie.

Tabla 1
Composición de la atmósfera.
Componentes Volumen (%)
Nitrógeno 78.08
Oxígeno 20.95
Argón 0.93
Dióxido de carbono 0.03
Vapor de agua 1.00

La presencia de los gases que componen el aire es esencial para el desarrollo de la vida sobre la Tierra. Por
un lado, el O2 y el CO2 permiten la realización de las funciones vitales de animales y plantas, y por otro, la
presencia del vapor de agua y del CO2, permiten que las temperaturas sobre la Tierra sean las adecuadas para
la existencia de la vida. El vapor de agua y el CO2, junto con otros gases menos abundantes como el metano
o el ozono, son los llamados gases de efecto invernadero. La radiación solar puede atravesar sin dificultad
estos gases, pero la radiación emitida por la Tierra (tras calentarse con la energía solar) es absorbida en parte
por ellos, sin poder escapar al espacio en su totalidad.

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¡Menos mal que existe el efecto invernadero! ¡Si no, la temperatura sobre la superficie terrestre estaría por
debajo de los -15ºC!.
En la atmósfera, además de la densidad y la composición del aire, también la temperatura varía con la altura.
De hecho, a partir de esta variación térmica la atmósfera puede dividirse en capas. Concretamente:
Troposfera: Es la capa más baja, en la que se desarrolla la vida y la mayoría de los fenómenos
meteorológicos. Se extiende hasta una altura aproximada de 10 km en los polos y 18 km en el ecuador. En la
troposfera la temperatura disminuye paulatinamente con la altura hasta alcanzar los -70º C. Su límite superior
es la tropopausa.
Estratosfera: En esta capa, la temperatura se incrementa hasta alcanzar aproximadamente los -10ºC a unos
50 km de altitud. Es en esta capa donde se localiza la máxima concentración de ozono, “capa de ozono”, gas
que al absorber parte de la radiación ultravioleta e infrarroja del Sol posibilita la existencia de condiciones
adecuadas para la vida en la superficie de la Tierra. El tope de esta capa se denomina estratopausa.
Mesosfera: En ella, la temperatura vuelve a disminuir con la altura hasta los -140 ºC. Llega a una altitud de
80 km, al final de los cuales se encuentra la mesopausa.
Termosfera: Es la última capa, que se extiende hasta varios cientos de kilómetros de altitud, presentando
temperaturas crecientes hasta los 1000 ºC. Aquí los gases presentan una densidad muy baja y se encuentran
ionizados.
Exosfera: En realidad la exosfera no es exclusiva de la Tierra, sino que es la capa más exterior de la
atmósfera de cualquier planeta, aquella que une el espacio exterior con las capas más interiores de la
atmósfera.Se trata por tanto de la capa menos densa y sirve de transición hacia una zona sin gases ni
gravedad aparente

Figura 1
Perfil térmico de la atmósfera.

Fuente: Andrades y Muñez (2012).

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3.2. El tiempo atmosférico y el clima.

Se define como el estado en que se encuentra la atmósfera en un determinado lugar y momento. Así se dice,
por ejemplo, hace un tiempo frío o cálido, seco o húmedo, lluvioso o no, con viento o sin él.

EL CLIMA

El clima de un lugar es el tiempo que hace normalmente en ese lugar a lo largo de los meses y los años. La
Organización Meteorológica Mundial (O.M.M) en la Conferencia de Varsovia (1935) definió como clima las
condiciones meteorológicas medidas para el mes y el año, calculadas sobre un período de 30 años. Cuando
decimos, por ejemplo, que el clima de una región tiene los inviernos fríos y secos nos referimos a lo que
ocurre normalmente en esa región durante el invierno, pero esto no implica que en algún día del invierno no
haga una temperatura agradable o que la atmósfera no tenga un alto grado de humedad.

El tiempo meteorológico no tiene generalmente efectos sobre el suelo o el relieve, de no tratarse de eventos
extraordinarios, mientras que el clima es un factor determinante tanto del modelado del paisaje como de la
formación del suelo y del desarrollo de la vegetación.

El tiempo y el clima son el resultado de la actuación de:

- La radiación solar.

- La atmósfera.

- La forma y movimientos de la tierra.

- Las características de la superficie terrestre.

El estudio del clima es muy importante para poder conocer y analizar su influencia sobre la producción
vegetal. La capacidad productiva de un cultivo, aun dependiendo básicamente de su constitución genética
(vigor y productividad) y de su estado sanitario, está totalmente condicionada a sus posibilidades de
adaptación a unas condiciones ecológicas determinadas, de tal manera que todos y cada uno de los elementos
del clima pueden favorecer o limitar el cultivo, haciéndolo rentable, condicionándolo op convirtiéndolo en
utópico.

El estudio del clima se hace a partir de los datos suministrados por los datos suministrados por los Institutos
Nacionales de Meteorología. Estos institutos son los organismos de los que dependen a nivel nacional la red
primaria de Estaciones Meteorológicas completas y la red secundaria de Observatorios termopluviométricos.
En ellos se estudian los datos recogidos, para abastecer a dos tipos de demandas: la ayuda a sectores
productivos (agricultura, aviación, obras públicas, etc.) y la ayuda a actividades de investigación.

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3.3. Estaciones meteorológicas.

Las estaciones meteorológicas según el número de variables a determinarse clasifican en:

Estacones Pluviométricas

Disponen exclusivamente de pluviómetro. Este debe colocarse en una zona despejada.

Dada la gran irregularidad de la distribución de las precipitaciones, el conocimiento del régimen

pluviométrico de una región va ligado a la existencia de una red de Estaciones lo más densa posible.

Estaciones Termopluviométricas

Además del pluviómetro, disponen de termómetros de máximas y mínimas que permiten determinar las
temperaturas extremas, la media y las oscilaciones entre las máximas y mínimas.

Los termómetros han de estar situados en el interior de una garita convenientemente ventilada, con los
listones y el techo de forma que impidan la penetración de los rayos solares. Ha de ir pintada de blanco y
sobre el suelo de césped.

Estas Estaciones constituyen la base fundamental para el conocimiento del clima de una región.

Estaciones Completas

Esta Estación debe instalarse sobre un terreno horizontal y libre de obstáculos donde se acotará una parcela
de aproximadamente 10 m x 6 m, cubierta de césped. Además de la instrumentación antes citada, disponen
de psicrómetro, barógrafo, termohidrógrafo, pluviógrafo, anemómetro, anemocinemógrafo, barómetro,
heliógrafo, evaporímetro y veleta.

Las Estaciones Agrometeorológicas deben tener además un termómetro para la medida de la temperatura
mínima junto al suelo (a 10 cm del mismo) porque a este nivel las mínimas son más bajas que al nivel de la
garita (1,50 m). Este dato es de gran interés si se tiene en cuenta la altura de muchos cultivos.

A su vez deben disponer de termómetros debidamente diseñados para la medida de la temperatura del
subsuelo. Las profundidades seleccionadas suelen ser las de 20, 50 y 150 cm.

Otros instrumentos útiles en este tipo de estaciones son el termopluvio-humectógrafo y los lisímetros
destinados a la determinación directa de la evapotranspiración.

Las Estaciones Agrometeorológicas descritas y normalizadas por la FAO deben reunir las características
comentadas y deben estar ubicadas en condiciones representativas de los cultivos de la zona.

Un avance sobre las Estaciones clásicas, que obligan a una presencia continua del agrometeorólogo, son las
Estaciones Automáticas de toma de datos. Tienen distintos sensores que generan lecturas digitales y que
están conectados a una unidad central de adquisición (data logger) que registra y almacena los datos
climáticos con una frecuencia previamente programada (1 min, 15 min, 1 h, etc.). Los datos así almacenados

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deben ser volcados a unidades exteriores (un ordenador portátil), a tiempos variables según la capacidad de
memoria del data logger y de la frecuencia de registro de datos programada.

Tabla 2
Relación de aparatos de medición que debe poseer una estación completa.

-Termómetros. - Barómetro.
- Termógrafo. - Barógrafo.
- Higrógrafo. - Anemómetro.
- Termohigrógrafo. - Veleta.
- Psicrómetro. - Anemocinemógrafo.
- Pluviómetro. - Heliógrafo.
- Pluviógrafo. - Evaporímetro.

4 ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN.

Actividad 1:

Esta actividad tiene por finalidad reforzar el aprendizaje para lograr competencias en la
comprensión de los conceptos básicos del clima, el tiempo atmosférico y la radiación solar,
para ello se recomienda revisar la información que se encuentra disponible en el classrooy
WhatsApp del curso.

Evaluación 1:
Elabore en una sola página un organizador visual ( infograma, mapa mental) que
describa los instrumentos de medición de una Estación Meteorológica Completa.

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RÚBRICA
CALIFICACIÓN
CRITERIO /
Muy bueno (4) Bueno (3) Regular (2) Malo (1) Califica
DEFINICIÓN ción
Se entiende en Se puede Solo unas No se pa
su totalidad e leer la partes del puede leer el
inspira leerlo mayor organizador se organiza dor
Lectura del organizador parte del entiende
organizador

Identifica en su Identifica Solo No

totalidad y la mayoría identifica el identifica
Manejo de conceptos maneja los de los concepto más ningún
conceptos conceptos importante concepto

Contiene todos Contiene la Contiene la Los

los eventos mayor parte mayor parte de eventos no
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El orden de la La El orden de Carece
información es informació la información de orden de la
Jerarquización de la claro y preciso n es es poco informaci
Información entendible comprensible ón
pero no es
ordenada

Presenta Presenta Presenta Presenta

limpieza, buena limpieza y limpieza borrones y la
redacción y sin es legible pero tiene letra
Estilo y limpieza en el faltas pero tiene mala no es
organizador
ortográficas alguna falta legibilidad y legible
ortográfica. faltas
ortográficas

Calificación final

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5 GLOSARIO.

Clima: Condiciones meteorológicas medidas para el mes y el año, calculadas sobre un período de 30 años.
Climatología: Es la ciencia que estudia la serie de estados atmosféricos que se suceden habitualmente en un
determinado lugar.

Troposfera: Es la capa más baja, en la que se desarrolla la vida y la mayoría de los fenómenos
meteorológicos.

Estratosfera: En esta capa, la temperatura se incrementa hasta alcanzar aproximadamente los -10ºC a unos
50 km de altitud.
Mesosfera: En ella, la temperatura vuelve a disminuir con la altura hasta los -140 ºC. Llega a una altitud de
80 km, al final de los cuales se encuentra la mesopausa.
Termosfera: Es la última capa, que se extiende hasta varios cientos de kilómetros de altitud, presentando
temperaturas crecientes hasta los 1000 ºC.

6 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Anadrades M. y Múñez C (2012). Fundamentos de climatología. Ediciones Universidad de la Rioja. España.
61 pp.
Rodríguez R.., Benito A. y Portela A. (2004). Meteorología y climatología. FECYT. España. 164 pp.

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