PRÁCTICA 11.

“APLICACIONES DE LA LEY DE OHM EN CIRCUITOS (DISPLAY DE LEDS)”

Competencias disciplinares básicas en el área experimental.

Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y

formular nuevas preguntas. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a
preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinentes. Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos
naturales a partir de evidencias científicas. Relaciona las expresiones simbólicas de un
fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o
modelos científicos.

Competencia específica.

Aplica modelos matemáticos para resolver problemas relacionados a la Ley de Ohm. Establece
la relación entre la corriente que circula por un conductor y la diferencia de potencial que está
sometido (Ley de Ohm). Diferencia entre conexión en serie y una en paralelo. Valora el impacto
de la electricidad en la vida cotidiana. Muestra interés para identificar los tipos de circuitos
eléctricos que hay en su alrededor.

Investiga y contesta correctamente.

1. ¿Qué tipo de relación tienen la corriente y el voltaje en un circuito eléctrico en Serie?

el voltaje se divide entre los componentes, mientras que la corriente es la misma en todos
los componentes

2. ¿Qué tipo de relación tienen la corriente y el voltaje en un circuito eléctrico en Paralelo?

la corriente que fluye en un circuito es directamente proporcionar al voltaje aplicado e
inversamente proporcional a la resistencia del circuito.

3. Si en todos los tomacorrientes de tu casa debes tener un voltaje de 120 V (de corriente
alterna), ¿Cómo están hechas las conexiones del cableado eléctrico de tu casa?
conductor activo (generalmente llamado "fase" o "vivo"), el conductor neutro y el
conductor de tierra.
Redacta el planteamiento del problema:

CIRCUITO EN PARALELO:

Se caracteriza por:

• Los elementos que lo forman se encuentran unidos entre sí por dos puntos.
• La corriente total “io” es la suma de la corriente de cada elemento, es: io = i1 + i2
• El voltaje “Vo” (o diferencia de potencial) es el mismo en todos los elementos del
circuito.

CIRCUITO EN PARALELO:
Se caracteriza por:
Los elementos que lo forman se encuentran unidos entre sí por dos puntos.
La corriente total “io” es la suma de la corriente de cada elemento, es: io = i1 + i2
El voltaje “Vo” (o diferencia de potencial) es el mismo en todos los elementos del circuito.
EXPERIMENTO 1.- CIRCUITO EN SERIE Y PARALELO

1.- Implementar en un protoboard, dos arreglos de circuitos usando 3 leds y una fuente de
voltaje de 5Volts, como se muestran en las figuras.

NOTAS:

• Los leds tienen polaridad, es decir una pata es positiva y la otra negativa. La pata
CORTA es NEGATIVA, la pata LARGA es POSITIVA.
• Recuerda hacer las conexiones en los protoboard usando las líneas de corrientes,
como se muestran en la figura.
• Recuerda conectar negativo con negativo, y positivo con positivo.

•
 • 2.- Mide los voltajes correspondientes en cada elemento para cada uno de los arreglos y
completa la tabla:

2
2
2

Pregunta: ¿Cómo es el voltaje para cada led del circuito en paralelo? Los voltajes de las leds son
todos iguales por que están conectados al mismo circuito.
Pregunta: ¿Cómo es la corriente para cada Led del circuito en serie? Es igual para todas las
leds.

EXPERIMENTO 2.- ARMAR UN DISPLAY CON LEDS CUADRADOS

Realizarás un display usando 7 leds cuadrados, con los cuales podrás formar los números desde
el cero al nueve.

1.-Realiza en el protoboard el CIRCUITO de la figura anterior usando el esquema que se muestra

a continuación:

2.- Conecta los 7 alambres positivos (cables marcados como estrella en esquema anterior) a la
línea positiva del protoboard.

3.- Conecta un extremo de la RESISTENCIA DE 220 Ω al punto marcado como corazón en el

esquema y después el otro extremo a la línea negativa del protoboard.

4.- Conecta las líneas positivas y negativas a la pila o fuente de voltaje (eliminador de corriente).
Deberán prender los 7 leds, formando el número ocho.

5.- Desconecta los cables positivos (estrellas) para formar todos los números del 1 al 9.
CONCLUSIONES

1.- ¿Se alcanzaron los objetivos de la práctica? ¿Por qué? si porque creo que es una enseñanza
nueva donde pudimos aprender y analizar de forma diferente el experimento ya que solo
teníamos lo teórico y con lo práctico fue más claro

2.- ¿Encontraste dificultades al armar los circuitos? Explica cuáles fueron y cómo las resolviste.

No hubo dificultades.

3.- Consideras que esta práctica es importante en tu formación académica. Justifica tu

respuesta. Si, ya que nos ayuda a comprender y reforzar los conocimientos previos que ya
teníamos acerca de los circuitos en serie y nos ayuda a entender de una mejor manera el tema.
REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

1. Repaso: Circuitos serie- paralelo. (2014, October 6). Blog de Tecnología - IES José Arencibia
Gil - Telde.
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/fsancac/2014/10/06/repaso-
circuitos-serie-paralelo/

Variación de voltaje, un daño no esperado. (2013, February 8). Blog Quimobásicos; Blog
Quimobásicos. https://blogquimobasicos.com/2013/02/08/1141/