INSTITTO De EVALUACION PSICOPED, ‘vee. [a Concepcion, 92>) Local <02.- Providen fod VERSION 2.0 BATERIA PSICOPEDAGOGICA EVALUA - 3 AUTORES: Jestis Garcia Vidal a: SEER Daniel Gonzalez Manjon Beatriz Garcia Ortiz, COORDINADOR GENERAL: Miguel Martinez Garcia aa a BY (.) GAPACIDADES GENERALES. 3.) “€APACIDADES 4, MemoriarAtencién, Ee = Orlograiia Visual) 3. Aprendizajes Matematic = Calculo y Numeracion: + Resolucion de Problemas) Reservados todos los derechos por: Instituto de Orientacion Psicolégica EOSPAUTAS GENERALES PARA LA APLICACION Para realizar las aplicaciones es objetivo prioritario crear un ambiente tran- quilo y motivador. No se debe aplicar Ia Bateria Evalia-3 de una sola vez, sino dividirla en sesiones, que no deben sobrepasar los 60 minutos. Procurar dar las instrucclones muy claras, tal y como vienen en cada una de las pruebas y/o en el manual. No empezar hasta que todos hayan en- tendido perfectamente cada tarea, y nunca afiadir cosas nuevas 0 pro- ducir ayudas no previstas. EI 4mbito 6ptimo de aplicaci6n de esta Bateria es finales del 3" afio de Educaclén Basica 0 comlenzos de 4° afio. El orden en Ia aplicacién de las pruebas no tiene que ajustarse al esta- blecido en este cuadernillo. EI aplicador usaré criterlos légicos: al princi- plo de la sesién pruebas mas dificlles, al final pruebas sin tlempo, nunca partir una prueba en dos sesiones,. Esta Bateria es de aplicacion individual y/o colectiva. El aplicador debe disponer del MANUAL para realizar la aplicacién, pues en muchos casos es Imprescindible. Los datos que se Incorporan en este documento, por parte de la persona que lo realiza, se aportan para la evaluacion psicopedagogica y se autoriza con caracter confidencial su uso para tal fin. ‘© Fttoral EOS ‘Avda, Rona Vitra, 8 - Tel: 91 554 1208 Fax: 91 554 1209 - 20008 Madi Depéslo Lega N-15442-2006 ESBN.S89727.207-2 Roalzacén: SIMETAIGA, SL, Inpime: Grifezs Bein, SL. Tal: 87 606 37 €D Fax: 91 605 24 08 25060 Faria (Nadie) Pinto in Spin - Was in Spin Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacién escrita de los titulares del “Copyright’, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccién total o parcial de esta beteria por cualquier medio o procedimiento,MEMORIA-ATEN LORE INSTRUCCIONES: Enesta prueba debes estar muy atento y hacer las tareas que vo te vaya diciendo, Primero te la expliearé y diré COMENZAR y transcurrido el tiempo diré TIEMPO, en ese mo- mento no se escribe mds en esa tarea y pasaremos a la siguiente. 1.8 TAREA: Durante DOS MINUTOS debes marcar con una cruz (X), como en el ejem- plo, los dibujos que sean IDENTICOS al MODELO, ~.—.-.—.-.-.—.--—.-» [sl [e i (z]_[a31 [ss] [64] [es] TIMI WV Ahora debes observar muy atento los dibujos que aparecen a continuacién, ya que deberds RECOR- DARLOS. Cuando pasen DOS MINUTOS yo te lo indicaré, para que pases a la pagina siguiente y con- testes las preguntas que vendrén a continuacién. PR ¥ ” mrWOM ECL) OKC META MC) ETAT MUCHO! ,) 2.4 TAREA: MARCA EL DIBUJO QUE APARECE EN LA LAMINA. Durante UN MINUTO debes marcar con una cruz (X) los dibujos que estaban en la lémina anterior. i z 3 a 5 6 7 3 \ , *| 8] O 9 10 13 14 15 f | ee | sha 3.° TAREA! Ahora lo mismo pero con las siguientes palabras, marcando con un circulo el Sf cuando la pa- labra corresponde a un dibujo que aparezca en la lémina y marcando el NO cuando la pala- bra corresponde a un dibujo que no aparece en la ldmina. Tienes UN MINUTO. 1) SERRUCHO: sf NO 9) cuCHARA: si NO Zl] CUCHILLO: si NO WO) MARTILLO: sf NO 31] AGUILA: si NO Ti] CIGUENA: si NO @) RATON: si NO [#2] BOTELLA: Sic NO} 3]] TELEVIsoR: Si NO 73] CABALLO: si NO . @] RELOJ: si NO 74] vaso: si NO [7] Tostapor: sf NO 15) JIRAFA: si NO 8) mono: si NO 16] TENEDOR: sf NO A# TAREA: Fijate bien en el mimero del recuadro y luego biscalo entre los mimeros que aparecen en el recuadro grande y mdrcalo con un circulo como en el ejemplo, siempre en sentido horizontal y de izquierda a derecha. Tienes DOS MINUTOS. 5€@201062036210562153462562 03260258620620165241030266 20897532658962016210452600 20602162013014685620543620 60218632162018756201436021 02620154306021620114102620 60216596201320162030561206 98921062016549853094765984 62016201326210698562016201BASES DEL RAZONAMIENTO INSTRUCCIONES: _ Las tareas que vienen a continuacién te pueden resultar dificiles a veces, por lo que de- berds estar muy atento/a a las instrucciones que te vaya dando. Tienes varias tareas y en cada una de ellas te iré diciendo lo que debes hacer, de cuanto tiempo dispones y cudndo debes finalizar. Asf, cuando se acabe el tiempo, tendrs que pasar a la siguiente, aunque no hayas terminado la anterior. ae 1 TAREA: VERDADERO O FALSO. Tu tarea consiste en marcar la V de verdadero o Ia F de falso en cada caso, en funcién de que el re- corrido dibujado coincida 0 no con el recorrido seftalado, teniendo en cuenta que el recorrido comienza donde aparece un Q, contintia en el sentido de Ia flecha y sélo se seftalan los @. A «qui hemos marcado la F porque RECORRIDO: 1 ecorrido no coincide con los Dr . unos sefialados ® : D gEntendiste? Tienes 10 MINUTOS para hacer el resto de los ejercicios. A A RECORRIDO: RECORRIDO: + D4] z i 7 [AS i py}! ¢ [ii 7] ae eer D i D O®: @O® «3 A RECORRIDO: B B m Ad BI 1_F c © D D @O® « 6 A i A RECORRIDO: RECORRIDO: atl og . m4] og : iy ¥ rary ah ie ees D D RECORRIDO: [a3] [Dal y Bil [cr RECORRIDO: Bi] [D3 Wek [pi] [a4] pee a ® RECORRIDO: eB Ea} ©(a Sas = Ohi ai: 2034s 5 © ine. A RECORRIDO: | RECORRIDO: ? a] i e ma pi} . bo TEs ic . D L D | ; > ° x > o > ° x o = ws RECORRIDO: RECORRIDO: Bi] [a3] | 2] fas] 5 y 4 ie i eat c D1 D4] BL D4 Fo : io E i; @@B.e 304 @ o 1 2 5 @ pOcaliet 5 i 7 34 RECORRIDO: | RECORRIDO: Di] [ca] ® | [a2] Bo] ® ‘C1 A . i it 3b ic 5 D i D v8"ANALOGIAS ‘2.4 TAREA: TERMINA LA FRASE. Tu tarea consiste en encontrar la palabra que corresponde para terminar la frase. Mira el ntt- mero que tiene y lo colocas en la casilla de RESPUESTA. Hagamos un ejemplo: ° PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA POSIBLES RESPUESTAS RESPUESTA. E 1. NINO 2, MAYOR & | Nifio es a nifia como hombre es a... i : & 3. MUJER 4, MADRE Aqui la palabra que contimia Ia frase es MUJER, por eso deberiamos poner el niimero 3 en Ia casilla de RESPUESTA. {Entendiste? Tienes CINCO MINUTOS. RESPUESTA > 1. AG 2. TIERRA (D)| Avion es a aire como bicicleta es a. Ee S 3. CIELO 4, RUEDA \ : 1. CLARO 2. NOCHE 2.) Blanco es a negro como dia es a... 3, DESAYUNAR 4, DESPERTAR ie Desayunar es a levantarse 1. MANANA 2. ACOSTARSE (B) como cenar es a... eT) Talim a 1. PAZ 2. VOLAR 4.) Avién es a auto como paloma es a... 3. GATO 4, BLANCO 1 2. JAULA Oe 3. AIRE 4, TIERRA © Dia es a sol como noche es a... ns a 3. Dia 4. ACOSTARSE 1, ABUELA 2 |ANA @) Nitto es a hombre como nifia es a... ue 3, MUJER 4, HERMANO Jamén es a cerdo 1, ARBOL 2, FRUTA como manzana es a... 3, MANZANO 4, POSTREPelado es a peludo como gordo es a... |. ALTO \. CABELLO. @ Dia es a semana como mes es a... @® ®@ ® © @ ® @ © 1, PERRA 2, CACHORRO Gato es a ratén como perro es a... 3. GATO 4, GATA Tia es a sobrino como madre es a... LERMAN eae 3. SOBRINO 4. HO Calor es a frio como dia es a... —— a 3. NOCHE 4, DESPERTADOR Camello es a desierto como le6n es a... — 2 BOSUE 3, TIGRE 4, FIERA i . BANARSE VERAN Arbol es a campo como arena es a... a 2 2 3. CALOR 4, PLAYA 7 Dinero es a banco como barco es a. a ao 3. PLAYA 4, MARINERO Cama es a acostarse como silla es a... ee —_ 3. SENTARSE 4. COMER 1, MES 2, ANO Lunes es a semana como Enero ¢s a... 3. TRIMESTRE 4, SEMESTRE Libro es a biblioteca como cuadro es a... | }*TNTOR mm 3. SALON 4. MUSEO Alto Slaco es a alta y flacaORGANIZACION PERCEPTIVA SOBRA UNA PIEZA. A continuacién encontrards una figura a la izquierda. A su derecha hay varias piezas que hacen falta para formarla, pero sobra una, ¢Cudl es? Cuando la descubras mira su ntimero y lo colocas en ta casilla de respuesta. Veamos un ejemplo: 5 RESPUESTA Ta HEMPLO: Aqui tenias que poner un 2 ¢Verdad? Entendiste? Haz td ahora las siguientes intentando no equivocarte. Tienes CUATRO MINUTOS.(APTARER) — :QUE FALTA? Observa atentamente el dibujo situado a la izquierda y encontrards que le falta un trocito. Biiscalo entre las piezas de la derecha, y una vez encontrado mira su niimerd y lo escribes en Ia casilla de RESPUESTA. Veamos un ejemplo: RESPUESTA g 1 2 3 [4 z Td Aqut tenfas que poner un 2 ¢Verdad? ¢Entendiste? Haz ti ahora las siguientes intentando no equivocarte. Tienes CUATRO MINUTOS.NW TAS eee Paes INSTRUCCIONES: A continuacién se dicen algunas cosas que le pasan a algunos nifios y nifias y a otros no. Lee con mucho cui- dado y marca con un cireulo la S, si a ti también te pasa muchas veces, la N, si no te pasa nunca o casi nunca ‘ola AV. si unas veces te pasa y otras no, ijate en cl eemplo. ESE EJEMPLO: ~ Me levanto por las mafianas con ganas de ir al colegio. -- N AV EL CIRCULO ESTA PUESTO EN LA S porque a este nifio/a le pasa ésto casi todos los dias, Si has comprendido la tarea, responde teniendo en cuenta lo que te ocurra a ti, + No pienses excesivamente las respuestas, pues ninguna es buena ni mala. + Contesta con sinceridad, pues seri un medio de conocerte a tf mismo mejor. + Bsa prueba no tene tiempo, pero intenta no distraert. + _Intenta no poner demasiado la respuesta AV. aS 1. Termino las tareas que me proponen en clase --- s | nu [av] 2, Casi siempre hago las tareas que me dan para la casa - s.N |W |. Para hacer las tareas me lo tienen que decir mis padres --- s N AV 4. rato con cuidado mis titiles escolares -- s N AV 5. Casi todos los dias dedico un tiempo a hacer mis tareas en Ia casa, aunque no me Io haya dicho el profesor ~~ Ss] NA G. Por las noches, preparo todo lo que me tengo que llevar al dia siguiente al colegio --. s | N] Aw 7. Necesito mucha ayuda para hacer mis tareas - s[N|wW ‘8. Me gusta presentar mis tareas limpias y ordenadas --- s N AV D. Con frecuencia me aburren los trabajos del colegio - s N AV 1D, Me demoro mas que mis compafieros en lo que me manda el profesor -~ sD. NW ‘11. Intento estar muy atento a las explicaciones del profesor --. s N AV 12, Me gusta que me den tareas nuevas que nunca habia hecho -: s | N | A 13, Intento hacer todas las tareas escolares y que éstas me resulten muy bien - s].N] A 44, Si algo no me sale lo intento hasta que me salga bien -- s.N|[A 1S. Las tareas que son un poco dificiles me gustan ms que las faciles --- s [NN] a ‘6. Cuando me ganan en algiin juego me pongo a lorar -- s [Na 17. Cuando el profesor pregunta en la clase y yo lo sé, espero hasta que el profesor me diga que responda -- s[N [Ww 18. Si un niiio me insulta, si yo puedo, lo insulto mas -- s N AV 1D. Cuando el profesor se enoja en la clase me pongo tan nervioso que me dan ganas de lorar -~ aaah Taw]20, Si alguna vez no me sale un ejercicio, tiro lo que tengo a mano, d porque me da mucha rabia > y 2, A veces me enojo mucho, grito y peleo por cosas que no tienen importancia-> [S| N | AV 22, Cuando estoy enojado soy capaz de aguantarme las ganas de pelear -- s [Na 23, Cuando quiero algo, lo quiero enseguida y me enojo si no lo consigo - ss. NA 24, Cumplo las normas que el profesor dice en la clase -~ s [Na 25. Me peleo frecuentemente con los demas --. s N AV 26, Cuando un compaiiero me habla, pongo atencién y le contesto adecuadamente > [ _$_|_N | AV 27, Me gusta ayudar a mis compajieros cuando me Io piden -- >[>Es Tn ia 2%, Cuando algén amigo o compaiiero tiene un problema, intento ayudarlo ---> [S| _N | AV 2, Me gusta tener muchos amigos - s[N]aA 30. Cuando un compaiiero me presta algo, lo cuido més que si fuera mio s | N | Av 3 Me gusta prestar mis cosas - [s [Twa] 82, Algunas veces tomo cosas de mis compafieros sin pedirles permiso - s[.N|]w 33. Me gusta hacer trampa para ganar en algunos juegos - s[N]A 34, En el curso hago caso de las normas que tenemos para todos --- s N AV 33, Me gusta hacer tareas y trabajos en grupo - s[N] Aw 36. Mis profesores me estiman ---. s N AV 37. Siempre intento hacer ese tiltimo ejercicio que es el mas complicado - s [NN] av 3%. Casi nada de lo que hago me sale bien -- s [TN ]A 39. Cuando tengo que hacer una prueba me pongo nervioso - s [NA 4. Cuando sé que algo lo he hecho bien, me da lo mismo lo que piensen los otros s N AV 41. Me considero una buena persona s [NA 42, Me daria miedo ir a un campamento de verano ~ s [Nn] Aa 43, Le caigo simpitico a la gente --- s.N A 44, Cuando me equivoco lo intento de nuevo sin desanimarme s N AV 48, Soy capaz de hacer casi todas Ias cosas, aunque sean dificiles ---- s.N TA Escribe el nombre y apellidos de los tres Por drupe mice cticabanta tice compaiieros/as de tu curso con los que mas simpatizas, | compaiteros/as con los que menos simpatizas, por orden de preferencia: | por orden de no preferencia: dcr cae ee meee Pests eigen Crain th iFa perpen RENSION LECTORA INSTRUCCIONES: Las tareas que ahora vamos a realizar son faciles, pero debes estar atento y leer con mucha atencién las lecturas que te propongo. Yo te iré explicando cada tarea y el tiempo que tienes para hacerla. 14 TAREA: Lee con atencién cada frase, observa los dibujos y pon luego una cruz (X) en el dibujo que . corresponda con lo que dice el texto. Tienes CINCO MINUTOS. _.| Esta hoja tiene la forma un poco 1 } ovalada, y sus bordes son dentados, no lisos. Ese drbol no pierde las hojas en todo el aito. Su copa tiene la forma parecida a un circulo. Tachuela es un payaso que siempre Ueva un gorro con algiin adorno encima. >| Es un insecto volador, delgado A) » pequetio, que nos pica en verano. | Est gran edifcio en et que viven (GB) muchas personas, cada wna en su departamento. Como no podia volar, su largo cuelto A le servia para aleanzar las hojas altas. (gy Es la torta que se comié ZL) Juan con sus amigos al cumplir 6 aitos. El padre de Ana 3} siempre iba bien peinado. Me gusta esa flor tan pequeiia (9) que crece sola en su planta con grandes hojas. Ese animal volador tan pequeito ‘y que no molesta a nadie.Ahora vamos a leer en silencio esta historia intentando comprenderla lo mejor posible ya que luego tendremos que contestar a unas preguntas. Tienes CINCO MINUTOS para leerla. Cuando yo te avise pasa a ta pagina siguiente y contesta a las preguntas. ada dia, antes de las siete de la maiiana, el padre de José lo llama; él se levanta de la cama y va a ayudarle a dar de comer a las vacas, des- pués de lavarse y vestirse. Vive en una granja y, aunque sélo tiene 10 aiios, todos tienen que colaborar en algo. Cuando ya han puesto el forraje en los co- mederos de los animales, los dos vuelven a casa y desayunan con toda la familia. En primavera y verano no esté mal, pero en invierno tiene que abrigarse mu- cho antes de salir a los corrales, ya que vive en el campo, en un pueblecito de mon- taiia, y alli hace mucho frio a esas horas... ;Cémo le gustaria, en esos gélidos ama- neceres, que su familia se dedicase a otro trabajo! Sin embargo, de vez en cuando madrugar y pasar mucho frio tiene sus com- pensaciones, como el mes pasado, cuando su madre lo sacé de la cama un poco an- tes que de costumbre: —gQué pasa, mamé? ;Dénde esta pap4?, preguntd. -iVen! jAptratel, le respondié su madre. Sin vestirse siquiera, poniéndose sélo las botas de agua y su chaquet6n de cuero forrado de lana sobre el pijama, salté de la cama, intrigado, y siguié a su ma- dre hasta los corrales. Su hermana Julia ya estaba alli cuando lleg6: Pero, ;Qué es lo que pasa?, preguntaba una y otra vez, aunque nadie le res- pondia. Corriendo, con el corazén latiéndole con mds fuerza que nunca, llegé hasta el cobertizo en donde dormian los animales y entonces se aclaré el misterio: incli- nados sobre La Moruna, tumbada en el suelo de tierra, su padre y el veterinario, que atin no se habia quitado un grueso chaleco de lana, estaban terminando de ayu- dar a nacer a un hermoso ternerito con una gran mancha negra en la frente, que intentaba ya ponerse torpemente de pie sobre sus cuatro patas... ;Era precioso! Como siempre, ya todo habia terminado cuando llegé el vago de Luts, su her- mano pequeiio, bostezando y frotdndose los ojos hinchados de suefo. Cuando den- tro de unas horas fuese al colegio, no podria contar nada sobre el nacimiento de Lucero, llamado asi por la hora en que nacié... ;Aunque seguramente se lo inven- ie ademds de un 0 vago Luis era también un y mentiroso! Ss eRFl 3.°TAREA: RECORDANDO LA LECTURA. Pon una cruz (X) en las respuestas correctas. Tienes CINCO MINUTOS. COMENZAR. éQué estacién del aito crees que era cuando nacié Lucero? ¢Cudntos eran en la familia de José, conténdolo a él? A] PRIMAVERA B| VERANO. C/oT0NO D] INVIERNO ¢Cudntos hermanos eran en la familia de José? A] TRES 1B] cuaTRO. [CINCO ¢Cudntos aftos crees que tendria José? a] uno B [Dos C]TRES D) CUATRO ‘¢Quién crees que era La Moruna? A] MENOS DE 5 BL ENTRESY 12 CTENTRE 1218 D] MAS DE 18 (¢Por qué le latia el corazén con fuerza a José? A|PORIR CORRIENDO | B|HACIA MUCHO FRIO | C | POREL MISTERIO D|NOLOSE. ) 140, 120, 100, ©) 945, 933, 921, _. 125, 150, 175, ® 55, 45, 35, 2. Escribe con ntimero las siguientes cantidades: ® Quinientos veinte = ®) Novecientos cinco Cee °) Mil noventa y dos cies © Setecientos treinta © ©) Diez mil cuarenta | ® Cien mil doscientos [I 3. Escribe las cifras de los niimeros como en el ejemplo: 14 decenas unidades ‘A (3) 4) 891 decenas | centenas || umidades |) i) ae ee een ae 4. Completa las siguientes operaciones: @ ® 986 a @ 432 57 545 +517 -24 -1752.*TAREA: RESOLUCION DE PROBLEMAS. 3. 4, @ me © 44 ®adx 2s 24 35 157 © s7exs- a 3) 489 x 45= 4:2= RB oco:3= GR © oe:0 = Ahora tienes que resolver 10 problemas, algunos te resultardn muy faciles y otros no tanto. En cada problema, en la parte derecha, aparecen unos cuadrados ara poner los resultados. Observa que en algunos problemas tienes que contestar @ varias preguntas y por tanto tendras que responderlas ordenadamente. Veamos un ejemplo: Javier tiene 120 monedas y tiene que compatirlas con sus dos hermanos. {Cudntas monedas le corresponderdn a cada uno de los tres? Entendiste? Dispones de VEINTE MINUTOS. ;Comenzar! Juan tiene 3 amigos y 2 amigas. ¢Cudntos amigos y amigas tiene en total? éCudntos amigos tiene? Cudntas amigas? eCudntos tiene en total? Lorenzo tenta 9 juguetes y le regalé a su hermano 3. ;Cudntos le quedaron? RESULTADO etnies eto assreman? nn] © eto: gute equotaon? (EN) © Alberto al contar el dinero que tenia en el bolsillo encontré una moneda de I peso, una moneda de 10 pesos, otra de 50 y una de 100 pesos. ;Cudntos pesos tiene en total? @ @ @ RESULTADO En una caja hay 24 bombones, si Lucas se come 4, Margarita 5 y Lorenzo 3. {Cudntos bombones se comieron y cudntos quedaron en la caja? uns jag eid a10. Juan tiene 137 laminas y Jorge 167 de una coleccién de 398. ;Cudntas le faltan a cada uno para com- pletar la coleccién? A Juan le fatian 9 A Jorge le faltan i Laura tiene 168 pesos y quiere comprar 5 dulces a 9 pesos cada uno, 6 chicles a 5 pesos cada uno y 4 chocolates a 7 pesos cada uno. Contesta a las siguientes preguntas: RESULTADO unto le costarén los dulees? ® eCuinto te costardn tos ehietes? = [ Cudnto le costarin los chocolates? @ &Cuénto le sobraré? 8 Un pastor tiene 18 vacas, 30 ovejas y 45 cabras y vendié 5 vacas, 10 ovejas y 15 eabras. ;Cudntas va- as, ovejas y cabras le quedaron en total? RESULTADO En un barco de pesca van 5 pescadores, si durante un viaje pescan 500 kilos de pescado, ;Cudntos ki los le corresponderd a cada uno? RESULTADO Tres amigos quieren comprar papas fritas que cuestan 1.250 pesos. Si cada uno tiene 400 pesos, ¢Cudnto les faitard para poder comprarlas? RESULTADO Juan tiene la mitad de la edad de su padre. Si su padre tiene 36, ;Qué edad tendra Juan? RESULTADO