ÁLGEBRA

2
Secundaria

Tercer
Bimestre
 Índice

Pág

Capítulo 13. Factorización en Z I 73

Capítulo 14. Factorización en Z II 78

Capítulo 15. Ecuaciones de Primer Grado 83

Capítulo 16. Ecuación Cuadrática 89

Capítulo 17. Planteo de Ecuaciones Lineales 94

 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

CAPÍTUL
O
Á lgebra
13 Factorización en Z I

MÉTODO DE LAS IDENTIDADES

↓ ↓
Este método se basa en los productos notables, es decir, 4x2 9
si se nos proporciona un polinomio cuya forma
conocemos, podemos escribir la multiplicación indicada
de factores que le dio origen.

A. DIFERENCIA DE CUADRADOS

a2 - b2 = (a + b)(a -
b)

Ejemplo 1:

Factoriza: 9x2 -
16

Resolución:

Extraemos la raíz cuadrada a ambos

términos.
9x2 = 9 x2 =
3x
16 = 4
La expresión factorizada será: 9x2 - 16 = (3x + 4)(3x
- 4)

Ejemplo 2:

Factoriza: E = 16x4 -
81

Resolución:

Escribiendo la diferencia de cuadrados dada como

la suma por la diferencia de sus raíces cuadradas.

E = 16x4 - 81
Álgebra - 2do. Secundaria 73
 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

El primer factor (4x2 + 9) es primo; pero el

segundo factor obtenido (4x2 - 9) no lo es:

E = (4x2 + 9) (4x2 -
9)

2x 3
E = (4x2 + 9)(2x + 3)(2x -
3)

B. TRINOMIO CUADRADO PERFECTO

Extraemos la raíz cuadrada a ambos
términos. a2 ± 2ab + b2 =
(a ± b)2

↓ ↓
a b

2ab

Ejemplo 1:
Factoriza:

⇒ M = 4x2 + 12x + 9

2x 3

2(2x)(3)

El polinomio M (factorizado) se escribe como el

cuadrado de la suma de las raíces.
M = (2x +
3)2

En el siglo XVII para representar los signos

(+) y (-) se usaban las letras P de plus para
la suma y M de minus para la resta,
respectivamente.

74 Álgebra - 2do. Secundaria

Ejemplo 2: Factoriza: Ejemplo 2:

⇒ N = x2 + 10xy + Factoriza: F = 27x9 - 8y6

25y2
Resolución:
x 5y
* Raíz cúbica del 1.er término.
2(x)
3
27x9 = 3
27 . 3 x9 =
(5y) N = (x +
3x3
5y)2
Cuidado:
* Raíz cúbica del 2.º término.
La expresión (2x + 3)2 equivale a
escribir: (2x + 3)(2x + 3) 3
8y6 = 3
8 . 3 y6 =
2y2

E = (3x3 - 2y2) (9x6 + 6x3y2 + 4y4)

Ejemplo 3: Factoriza:

⇒ P = m16 - 2m8t2 + t4

m8 t2
1. Factoriza:
2(m )(t )
8 2
w5x3 + w5y3 + 3w5xy(x + y)

Si el doble del producto de las raíces de los extremos es Resolución:

negativo, la expresión factorizada es el cuadrado de
la diferencia de las raíces. w5x3 + w5y3 + 3w5xy(x + y)
P = (m8 - t2)2 = w5(x3 + y3 + 3xy(x + y))

C. SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS = w5(x + y)3

a3 + b3 = (a + b)(a2 - ab +
b2) 2. Factoriza:
(x2 + xy)2 - (y2 + xy)2,
a - b = (a - b)(a + ab +
3 3 2

b2)
y señala el factor primo que menos se repite.
Ejemplo 1: los términos del factor binomio.
Factoriza: E = a6 + 125 E = a6 + 125 = (a2 + 5)(a4 + ... + 25)

Resolución: - El término central es el producto de los términos

* Raíz cúbica del 1. término er del factor binomio con el signo cambiado.
3 E = (a2 + 5)(a4 - 5a2 + 25)
a6 = a6/3 =
a2

* Raíz cúbica del 2.º término

3
125 = 5

* La suma de estas dos raíces cúbicas constituyen el

primer factor buscado. E = a6 + 125 = (a2
+ 5) ( ............ )

* El factor trinomio se calcula así:

- Los términos extremos son los cuadrados de
 Resolución:
(x2 + xy)2 - (y2 +
xy)2
= (x + xy + y2 + xy)(x2 + xy - (y2 + xy))
2

= (x2 + 2xy + y2)(x2 - y2)

= (x + y)2(x + y)(x - y)
= (x + y)3(x - y)

El factor primo que menos se repite es (x - y).

3. Factoriza:
x2 + y2 - 2xy -
z2
y da por respuesta la suma de factores primos.

Resolución:
x2 + y2 - 2xy - z2
= (x2 - 2xy + y2) - z2
= (x - y)2 - z2
= (x - y + z)(x - y - z)

Luego la suma de factores

primos es (2x + 2y).
Resolviendo en clase

1 3 Factoriza:
m3x2 + m3y2 + x4 - 81
Factoriza:
2m3xy
y señala el factor primo que menos se e indica un factor primo.
repite.

Resolución:
Resolución:

Rpta: Rpta:

2 4 Factoriza:
x5 + x3y2 + (w+2)4x3 + (w+2)4y3 + 3(w+2)4xy(x+y)
Factoriza:
2x4y
y señala el factor primo que más se y señala la suma de coeficientes de un factor
repite. primo.

Resolución: Resolución:
Rpta: Rpta:
 5 6 Factoriza:
2 2
x + y - 2xy - (x + y)2 + x3 + y3 + 3xy (x + y)
Factoriza:
z2
y da por respuesta la suma de factores e indica la suma de coeficientes de un factor primo.
primos.

Resolución:
Resolución:

Rpta: Rpta:

Ahora en tu cuaderno

7. Indica un factor primo de: 10. Después de factorizar, señala el factor común
a2(x2 - y2) + b2(x2 - y2) + 2abx2 - de segundo grado.
2aby2 N = kx2 - ky2 + px2 +
py2

8. Indica el número de factores primos de: 11. Indica uno de los factores de:
mn4 - 5m2n3 - 4m3n2 + 20m4n 4x2 + 9y2 + 24y –
16

9. Luego de factorizar : 12. Factoriza y señala el número de factores primos:

x6 + x4c2 + 2x5c - x2c4 - c6 - xn+2 + xn + x3 + x2 + x +
2xc5 1
señala el factor primo que más se repite.
Para reforzar

1. Factoriza: 7. Factoriza:
2 2
wx + wy - 2 a2m + a2n - b2m - b2n
wxy
y señala el factor primo que más se repite. e indica el número de factores primos.

a) (x + y)2 b) w c) w2 a) 5 b) 1 c) 4
d) x + w e) x + y
d) 3 e) 2

2. Factoriza: x2 - 25
8. Luego de factorizar :
e indica un factor primo.
a5 - a2b3 - 3a3b(a - b) - a3b4 + b7 + 3ab5(a - b)
a) x + 1 b) x + 5 c) x + señala un factor primo.
25 d) x - 1 e) x - 25
a) a + b b) a2 - b c) c + b
d) a - b2 e) a2 + b
3. Factoriza:
w5x3 + w5y3 + 3w5xy(x +
y)
9. Señala un factor primo de:
y da por respuesta la suma de coeficientes de
un factor primo. P = ax + bx - ay - by

a) 3 b) 4 c) 2 a) a - b b) 1 c) x +
d) 1 e) -1 y d) 2 e) a + b

4. Factoriza: 10. Señala un factor primo de:

(2w - 1)2x3 - (2w - 1)2y3 - 3(2w - 1)2xy(x - (x + 1)(y - 2) + 3x(x +
y) 1)
e indica la suma de coeficientes de un factor
a) (x + 1) b) (y + 2) c) (x -
primo.
d) 1 e) 1)
(y - 2)
a) 1 b) 2 c) -1
d) Más de una es correcta e) 0

5. Factoriza: 11. Señala un factor de:

2 2
(x + xy) - (y + 2 nx + ny + x + y
xy)2
y señala el factor primo que menos se
repite. a) (n - 1) b) (x - y) c) (x + y)
d) x e) y
a) (x + y)2 b) (x + y)3 c) x +
y d) (x - y)2 e) x - y

2xy 12.
6. Factoriza: Factoriza:N = 36x4
z2 - x2 - y2 -
 - 16y6
y da por respuesta la suma de factores y halla la suma de sus factores primos.
primos.
a) 2z + 2x b) 2z c) x - a) 10x2 b) 12x2 c) 6x2
d) 2z - 2y y z-
e) d) 8y3 e) 12y3
x
 CAPÍTUL
O
Á lgebr
a
14
Factorización en
Z II

MÉTODO DEL ASPA SIMPLE

Recuerda
Si un polinomio no tiene las características de un
trinomio cuadrado perfecto, entonces podría ser
factorizado por el método del aspa simple. F actorizar un polinomio
es transformarl o en una
Ejemplo 1: multiplica ció n indica da
de factores primos.
Factoriza: 6x2 + 11x + 4

Resolución: Ejemplo 2:

• Descomponemos el término 6x2 en dos factores que

multiplicados nos permitan volver a obtener 6x2. Como la suma coincide con el término central, tomamos
los factores en forma horizontal.
• Descomponemos el término 4 en dos factores
que Es decir:
multiplicados nos permitan volver a obtener 4.
6x2 + 11x + 4 = (3x + 4) (2x + 1)
Es decir: 3x 4
6x2 + 11x + 4 2x 1
3x 4
2x 1

• Hallamos la suma de los productos en aspa de los

cuatro
términos hallados:

6x2 + 11x + 4
3x 4 → 8x
2x 1 → 3x
11x
Factoriza: N = 18x4 + 5 + 21x2

Resolución:

• Ordenando el polinomio:
N = 18x4 + 21x2 + 5

• Descomponemos los términos extremos:

N = 18x4 + 21x2 + 5
6x2 + 5
3x2 + 1

N = (6x2 + 5)(3x2 + 1)

Nota

Si el polinomio es de una
sola variable, entonces debe
estar ordenado en cuanto
a los exponentes de dicha
variable, este orden puede ser
ascendente o descendente.
Ejemplo 3: 3. Luego de factorizar:
(x + 2)2(x - 1)2 - (x2 + x + 10)
Factoriza: R = 100x2 + 91xy + indica el factor primo cuadrático.
12x2

Resolución: Resolución:
Cuando los términos extremos tengan muchos divisores
(x + 2)2(x - 1)2 - (x2 + x + 10)
es preferible colocar todas las posibilidades.
= [(x+2)(x-1)]2 - ((x+2)(x-1) + 12)
= [(x+2)(x-1)]2 - [(x+2)(x-1)]
R = 100x2 + 91xy + 12y2
- 12 aspa
simple
25 10 20 50 100 6 4 12
4 10 5 2 1 2 3 1 = ((x + 2)(x - 1) - 4)((x + 2)(x - 1) + 3)
= (x2 + x - 2 - 4)(x2 + x - 2 + 3)
R = (25x + 4y)(4x + 3y) = (x2 + x - 6)(x2 + x + 1)
aspa simple

= (x + 3)(x - 2)(x2 + x + 1)

Luego el factor primo cuadrático

es:
(x2 + x +
1)

1. Factoriza: 4. Factoriza:
x2 - 17x - 60 x2 + 4x - 21
e indica la suma de sus factores e indica la suma de factores primos.
primos.

Resolución:
Resolución:
x2 - 17x - 60
x - 20 -20x x2 + 4x - 21
(+)
x 3 3x = (x + 7)(x - 3)
-17x
Entonces: Luego la suma de factores
x2 - 17x - 60 = (x - 20)(x + primos es:
3)
(x + 7) + (x - 3) = 2x +
Luego la suma de sus factores primos es: 4
(x + 20) + (x + 3) = 2x -
17
5. Factoriza:
x2 + 10x +
21
2. Factoriza: e indica la suma de factores
primos.
x4 - 13x2 + 36 36 x2 -9
y da por respuesta la suma de los factores x2 -4
primos.
Luego:
Resolución: x4 - 13x2 + 36
= (x2 - 9)(x2 - 4)
x4 - 13x2 + = (x + 9)+(x - 9)+(x + 2)+(x - 2)
Nos piden: Resolución:
(x + 9)+(x - 9)+(x + 2)+(x - 2) = 4x
x2 + 10x +
21
= (x + 7)(x +
3)

Luego la suma de factores

primos es:
(x + 7) + (x + 3) = 2x +
10
Resolviendo en clase

1 3
x2 + 10 x + x2 + 19x + 60
Factoriza: Factoriza:
21
e indica la suma de factores e indica el término independiente de un
primos. factor primo.

Resolución: Resolución:

Rpta: Rpta:

2 Determina la suma de coeficientes de un 4

factor
x2 - 17x - 60
2
primo de: x - 10x + 21 Factoriza:
e indica la suma de factores primos.
Resolución:
Resolución:
Rpta: Rpta:
 5 Factoriza y relaciona: 6
Polinomio Factor 15x2 + 11x - 12
primo Factoriza:
a) 2x2 + 5x + 3 ( ) x-1 y señala la suma de coeficientes de un
2
b) 2x + 7x + 3 ( ) 2x - 1 factor primo.
c) 2x2 - 5x + 3 ( ) 2x +
3 d) 2x2 - 7x + 3 ( ) x+ 3 Resolución:

Resolución:

Rpta: Rpta:

Ahora en tu cuaderno

7. Determina la suma de coeficientes de un factor factor primo.

primo de 18x2 + 7x - 25.

8. Luego de factorizar:
I. (x2 - 3x)2 - (-2x +
6)2
II. (2x2 + 8x)2 - (x2 + 5x +
12)2
Señala el valor de verdad de las
siguientes proposiciones:

a) I tiene más factores primos. (

) b) II tiene más factores primos. (
) c) I tiene 2 factores primos. (
) d) II tiene 3 factores primos. (
) e) I tiene 4 factores primos. (
)

9. Factoriza:
(x + y + z) (x + y + z + 2w) - 8w2
luego indica la suma de coeficientes de un
10. Factoriza:
64x12y3 - 68x8y7 +
4x4y11

11. Factoriza:
15x - 19xy + 6y2 - 11y + 19x -
10
e indica la suma de los coeficientes de “y” de
cada uno de sus factores.

12. Indica la suma de los términos independientes de

cada uno de los factores de:
6x2 + 12 + 10y2 - 23y - 16xy +
17x
Para reforzar

1. Luego de factorizar: 7. Factoriza y relaciona:

x2 + 6x + Polinomio Factor primo
5 señala un factor primo.
a) 2x2 + 5x - 3 ( ) 2x - 1
a) x + 2 b) x + 7 c) x + b) 2x2 - x - 3 ( ) x-3
3 d) x + 1 e) x + c) 2x2 - 5x - 3 ( ) x+ 1
6
d) 2x2 + x - 3 ( ) 2x + 3

2. Factoriza:
x2 - 4x - 21
8. Factoriza:
e indica la suma de coeficientes de un factor
20x2 - 6x + 36
primo.
y señala la suma de coeficientes de un factor
primo.
a) 3 b) 4 c) -7
d) -2 e) -4
a) -1 b) 1 c) 12
d) 22 e) -22
3. Luego de factorizar:
x2 + 32x +
60 9. Factoriza:
indica el término independiente de un factor x4 - 13x2 + 36
primo. y da por respuesta la suma de factores primos.

a) 15 b) 10 c) 2 a) 2x + 5 b) 2x2 c) 4x2
d) 3 e) 1 d) 3x e) 4x

4. Luego de factorizar: 10. Luego de factorizar:

x2 - 16x + 60
(x + 2)2(x - 1)2 - (x2 + x +
señala la suma de factores 10)
primos. indica el factor primo cuadrático.

a) x - 6 b) 2x + 16 c) x - 10
a) x2 - x + 1 b) x2 + x + 1 c) 2x2 +
e) x + 32 e) 2x - 16
1 d) x2 + 1 e) x2 + 2

5. Factoriza:
x2 - 17x + 60
11. Factoriza:
e indica la suma de factores primos.
10x2 - 13x - 3
a) 2x - 17 b) x - 3 c) x - 17
d) x - 12 e) 2x - 5 a) 2x - 3 b) 2x c) 5x +
3 d) 2x - 5 e) 5x - 3

6. Factoriza:
x2 + 59x - 12. Factoriza:
60
e indica un factor primo. a) x + 59 b) x - 1 c) x +
3 d) x - 60 e) x +
10 x2 - 6acx + a2(9c2 - 4a2)

a) x + a b) x - a c) a
d) x + 5a e) x
 CAPÍTUL
O
Á lgebra
15 Ecuaciones de Primer Grado

I. CLASIFICACIÓN DE LAS IGUALDADES

Determinada
Absoluta (Identidad) Tiene finitas soluciones
Siempre cumple. Ejemplo:
Ejemplo: x2 = 49
I 7= s u s s ol uc i on e s s on
7 d os exactamente:
G Compatible x= 7 ; x= -
U Tiene solución. 7
A Ejemplo:
L x2 + x - 2 = 0
D Relativa es compatible porque
(Ecuación) x = 1 es solución. Indeterminada
A Se cumple en algunos Tiene infinitas soluciones
casos. Incompatible Ejemplo:
D No tiene solución. x+ y = 7
Ejemplo: Ejemplo: ↓ ↓
x+ 4= 3 4
7
↑
3 ← Este valor se llama
solución porque verifica s on algunos
la igualdad. x2 = -4 1 6
valores que
No e xist e ni ngún 0 7
v e r i f i c an
n ú m er o r ea l qu e -5 12
l a igualdad
verifique la igualdad.

II. ECUACIÓN POLINOMIAL Ejemplos:

Forma general: * Si:

a xn + a xn-1 + a xn-2 + ... = 0; a ≠ 0 n = 1: a0 x + 1a = 0 Ecuación de

+0 a 1 2 n
1.er grado

Donde:
* a ; a ; a ; ... ; a : Coeficientes
numéricos * Si:
0 1 2 n
* x : Incógnita n = 2: a0 x2 + 1a x +2 a = 0 Ecuación de
* n∈N 2.º grado
 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

III. ECUACIÓN DE PRIMER GRADO

Recuerda
Forma general:
ax + b = 0; a ≠ * La raíz de un polinomio es el valor que al
0 ser reemplazado en él lo anula.

Donde: Ejemplo:
* a y b son coeficientes numéricos.
* x es la incógnita. En : x2 - 7x + 12
Si x = 4
Resolución: Consiste en determinar el conjunto solución 42 - (7) (4) + 12 = 0
El polinomio se anula. Luego, x = 4 es raíz
De la forma general: de x2 - 7x + 12.
ax + b = 0 ; a ≠ 0
ax = -b * Un polinomio, de una sola variable, tiene
x = -b/a tantas raíces como lo indique su grado
(consecuencia del Teorema Fundamental del
Luego la solución es -b/a y el conjunto solución (C.S.) Álgebra).
es: C. S. = {-b/a} Polinomio de Grado 1: Tiene 1 raíz.
Polinomio de Grado 2: Tiene 2 raíces.
Polinomio de Grado 3: Tiene 3 raíces.
IV. ECUACIÓN PARAMÉTRICA DE
PRIMER GRADO
Ecuación de la forma:

Ax =

B Donde:
* A y B son parámetros (constantes representadas
por 1. Resuelve:
letras). 2x + 7 - 2(x - 1) = 3(x + 3)
* x es la incógnita.

Ejemplo: Resolución:

* (m + 1) x = m 2x + 7 - 2(x - 1) = 3(x + 3)
* 2x = 4 → 2x + 7 - 2x + 2 = 3x + 9
Esta última ecuación no es paramétrica porque 2 y 9 = 3x +
4 no son parámetros. 9
9 - 9 = 3x
0 = 3x
V. DISCUSIÓN DE LA ECUACIÓN 0/3 = x
PARAMÉTRICA x= 0

De la forma:
2. Resuelve:
Ax = 2x - 9 3x + 4
=
B 3 2
* Si A ≠ 0 y B es cualquier número.
Resolución:
⇒ La ecuación es compatible determinada.
(2x - 9) - 2 = (3x + 4) .
* Si A = 0 y B = 0 ⇒ La ecuación es 3
compatible indeterminada. → 4x - 18 = 9x +
12
* Si A ≠ 0 y B = 0 ⇒ La ecuación es incompatible. -18 - 12 = 9x - 4x
-30 = 5x
84 Álgebra - 2do. Secundaria
-30/5 = x
x = -6

Álgebra - 2do. Secundaria 85

 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

3. Resuelve:
x x
-x= -9
2 4

Resolución:

x x = -9
2-x- 4

2x - 4x - x
= -9
4
-3x
= -9
4
Federico Villarreal,
-3x = (-9)4
insigne hombre peruano,
-(9)4
x= nació en Túcume
-3
x = 12 (Lambayeque) el 31
de
agosto de 1850. Sus
4. Resuelve: padres fueron Ruperto
Villarreal y Manuela
Villarreal.
2(x - 4)2 - (x + 3)2 = (x - 1)(x
+ 3)
El primer trabajo de
Resolución: investigación realizado
por Villarreal, a la edad de 23 años, según
2(x2 - 8x + 16) - (x2 + 6x + 9) propias declaraciones, fue su método de elevar
= un polinomio a una potencia cualquiera. En
x2 + 2x - 3 general, están de acuerdo sus biógrafos en
2x2 - 16x + 32 - x2 - 6x - 9 =
considerar este trabajo como el descubrimiento
x2
+ 2x - 3 capital del sabio y uno de los que le ha dado
x2 - 22x + 23 = x2 + 2x - mayor prestigio como matemático.
3
-22x + 23 = 2x - Otros trabajos de investigación son sus
3 estudios sobre los efectos de refracción, sobre el
-24x = -26 disco de los astros, su clasificación de las
x = -26/-24
curvas de tercer orden, sus estudios sobre los
x = 13/12
volúmenes de poliedros regulares, su método de
integración por traspasos y sus trabajos acerca de
5. Resuelve: la teoría de la flexión de las vigas y la resistencia
(x + 5)(x - 5) = (x - 3)2 - de las columnas. Todo ellos representan sus
16 más importantes contribuciones al álgebra, la
geometría, el cálculo infinitesimal y la
Resolución: resistencia de materiales. En el campo de la
geografía matemática se han hecho clásicos sus
x2 - 25 = x2 - 6x + 9 - trabajos acerca de la determinación de
16
meridianos, de coordenadas y altitudes, así
6x = 9 - 16 +
25 como en la astronomía, sus esfuerzos por
6x = 18 difundir en el Perú las hipótesis de Wronski.
x = 18/6
x= 3
Resolviendo en clase

1 Halle el valor de la incognita y verifique 3 Halle el valor de la incognita y verifique

su igualdad: su igualdad:
9x + 11 = -10 + 12x 2x + 7 - 2(x - 1) = 3(x + 3)

Resolución: Resolución:

Rpta: Rpta:

2 Halle el valor de la incognita y verifique 4 Resuelve:

su igualdad: 2x - 9 3x + 4
= 2
x - (2x + 1) = 8 - (3x + 3) 3

Resolución:
Resolución:

Rpta: Rpta:
 5 Resuelve: 6 Resuelve:
x + 3 = x +1 1 + x -x =1 + 16 2x
2 4 2 6 3 9
-
4

Resolución: Resolución:

Rpta: Rpta:

Ahora en tu cuaderno

7. Resuelve: 10. Luego de resolver la ecuación:

x+ 1 1-x 7 x+ x - a x + b 2(x - b)
-6+ = a + =
2 5 10 a-b a+ b a+ b a-b
+

el valor de "x" es:

8. Resuelve:
2(x - 4)2 - (x + 3)2 = (x - 1)(x + 3)

11. Resuelve:
x x 1 1 1 x
+ - = + -
2 3 5 2 3 5
9. De la ecuación:

(
4(7x+9) 4 x + 10
3x - 4 - = 6+
15 5 3
con respecto a “x” podemos afirmar d) Es un cuadrado perfecto e) Es
que: un número irracional

a) Es un número impar
b) Es un múltiplo de 3
c) Es un número primo
Álgebra - 2do. Secundaria 87
12. Resuelve:

1 3 2
(x + 5) + (x + 6) = x + 4
2 2 3

88 Álgebra - 2do. Secundaria

Para reforzar

1. Halle el valor de la incógnita y verifique 7. Resuelve:

su 3(x - 1) - 4(5 - x) = 2(6 + x)
igualdad:
4x + 1 =
21
a) 7 b) 8 c) -6
a) 1 b) 2 c) 3 d) -4 e) -2
d) 4 e) 5

8. Resuelve:
2. Halle el valor de la incógnita y verifique
su x + 1= 2x - 1
2 3
igualdad:
5x = 8x - 15

a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7

3. Halle el valor de la incógnita y verifique 9. Resuelve:

su x x
-x= -9
igualdad:
21 - 6x = 27 - 8x 2 4

a) 1 b) 2 c) 3 a) 12 b) 8 c) -6
d) 4 e) 5 d) -8 e) 9

4. Halle el valor de la incógnita y verifique 10. Resuelve:

su
2x x 3
igualdad:
8x - 4 + 3x = 7x + x + -8= +
3 6 4
14

a) 6 b) 8 c) 5 a) 35/3 b) 5/2 c) 17/2

d) 3 e) 7 3d) 2/3 e) 3/4

5. Halle el valor de la incógnita y verifique

su 11. Resuelve:
igualdad: (13x - 4)(x+2)=(3x+1)(5x - 3) - (2x2+5)
2x - (-2x + 2) =
22 a) 1 b) 0 c) -1
a) 6 b) 5 c) 4 d) -2 e) 1/2
d) 3 e) 2

igual 12. Resuelve:

6. Halle el valor de la incógnita y verifique
dad:
su
 5x - 8 x - 1 7x - 4
=x + 2

a) 2 b) 4 c) 6 a) 20 b) 15 c) 30
d) -3 e) 2/3 d) 35 e) 40

a) 3/2 b) 5/3 c) 4/9

d) 5 e) 7
 CAPÍTUL
O
Á lgebra
16 Ecuación Cuadrática

1. FORMA GENERAL 3. PROPIEDADES DE LAS RAÍCES

ax2 + bx + c = 0 a ≠ 0; 2 raíces * Suma

-b + D -b - D
FORMA DE RESOLUCIÓN x1 + x2 2a + 2a
=
1. Aspa simple -b + D - b - D
=
x2 + 5x + 6 = 2a
0
x 3 -2b -b
= 2a = a
x 2
-b
x1 + x2
(x + 3)(x + 2) = 0 a
x+ 3= 0 ∨ x+ 2= =
0
x = -3 ∨ x = -2
* Diferencia
x1 - x2 = D
a

Recuerda

Si A . B = 0, se cumple: A = 0 ∨ B= 0 * Producto

x1 . x2 =
-b + D
2a ( -b2a- D
(
2. FÓRMULA GENERAL 2 2
= (-b) -2( D)
-b ± b2 - 4ac 4a
x=
2a b2 - b2 +
= =4ac 2 =c
4ac 4a
4a2 a
c
x2 - 2x - 4 = 0 Reemplazando:
a = 1 ; b = -2 y c = -4 -(-2) ± x (-2) 2
- 4(1)(-4)
=
2(1)
 2±2 5 x1 . x2 =
x= a
2
x1 = 1 + 5 x2 = 1 - 5
4. NATURALEZA DE LAS RAÍCES
D = b2 - 4ac
Si
D > 0 : Raíces reales y diferentes
D = 0 : Raíces reales e iguales
D < 0 : Raíces complejas y conjugadas
 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

2. Halla el discriminante de:

Recuerda x2 + 3x + 1 = 0

Resolución:
Raíces Raíces
Simétricas u Recíprocas o Recuerda: D = b2 - 4ac
Opuestas Inversas D : discriminante

1 En el problema: a = 1, b = 3 y c = 1
x1 = -x2 x1=
x2

se desprende se desprende
Luego:
D = (3)2 - 4(1)(1)
D= 5
x1 + x2 = x1 . x2 =
0
1

Ecuaciones
Equivalentes 3. Halla la menor solución de:
x2 + 3x + 1 = 0
ax2 + bx + c = 0 ; a ≠ 0
mx2 + nx + p = 0 ; m ≠ Resolución:
0
Por la fórmula general:
si poseen las ± b2 -
4ac x-b=
mismas raíces; se 2a
cumple:

a b c Para el problema: a = 1, b = 3 y
= =
m n p c= 1

Luego:
-(3) ± (3)2 - 4(1)(1)
x=
2(1)
-(3) ± 5
=
1. Si la ecuación: 2
(4 - K)x2 + 2Kx + 2 = 0; K
> 0 Entonces la menor solución es:
tiene raíces iguales, halla 2K +
1. -(3) - 5
2
Resolución:
Si las raíces son iguales, entonces 2K) K2 = 8 - 2K
el discriminante es igual a cero: K2 + 2K - 8 = 0 (K + 4)(K - 2)
D = b2 - 4ac = = 0
0
b2 = 4ac como K > 0, entonces K = 2. Luego nos piden:

Para el problema: a = 4 - K, b 2K + 1 = 5
=
2K y c = 2

(2K)2 = 4(4 - K)
(2)
4K2 = 4(8 -
90 Álgebra - 2do. Secundaria
 4. Calcula la suma y el producto de
las soluciones de:
3x2 + 7x + 5 = 0

Resolución:
Por la propiedad de las raíces:
x
1

x
2

-
b
/
a

x
1

x
2

c
/
a

Para el
problema: a
= 3, b = 7 y
c= 5

Luego: x1 +
x2 =
-7/3
x1 .
x2 =
5/3

Álgebra - 2do. Secundaria 91

 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

Resolviendo en clase

1 Resuelve y relaciona: 3 Luego de calcular la suma y el producto de

las soluciones de: 7x2 - 3x - 4 = 0; señala el
a) x2 - 5x + 4 = 0 ( ) x1 = -2 x 2 = 1 menor resultado.
b) x2 + 5x + 4 = 0 ( ) x1 = 2 x2 = - a) -3/7 b) 4/7 c) -4/7
1
c) x2 + x - 2 = 0 ( ) x = -4 x = - d) 3/7 e) -4/3
1 2
1
d) x2 - x - 2 = 0 ( ) x1 = 1 x2 = 4
Resolución:
Resolución:

Rpta: Rpta:

2 Halla la menor solución de: 4 Sin resolver, señala la ecuación que

x + 3x + 1 =
2
tiene soluciones reales y diferentes.
0 a) x2 + 6x + 9 =
0 b) 4x2 + 4x + 1
Resolución: = 0 c) 3x2 + 2x +
1 = 0 d) 2x2 + 3x -
1 = 0 e) 3x2 - 2x +
2= 0

Resolución:
 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

Rpta: Rpta:
 5 Sin resolver, señala la ecuación que 6 Si α < β, halla α/β; donde α y β son soluciones
tiene soluciones iguales. de:
a) x + x + 1 =
2
(x - 1)2 = (2x + 2)2
0 b) 5x2 + 2x - 3
= 0 c) x2 - x + 1 Resolución:
= 0
d) 4x2 - 8x + 3 = 0
e) 9x2 + 12x + 4 = 0

Resolución:

Rpta: Rpta:

Ahora en tu cuaderno

7. Si: 10. Si una solución de la ecuación:

mx2 - (m - 5)x + 1 = x2 - 6x + b =
0 0
halla “m”, además x1 x2 = x1 + x2 , donde x1 y 2
es el doble de la otra, halla b2.
x
son soluciones de la ecuación inicial.

8. Si x = -3 es una solución de: 11. Resuelve:

9x2 + (5n + 1)x - 3 = 0 (5x - 2)2 - (3x + 1)2 = x2 + 60
halla la suma del valor de n y la otra
raíz.

9. Si x y x son soluciones de x2 - 4x + 2 = 12. Resuelve:

1
0,
calcula: 2 x2 x 3
x + x + x x + x2+ x 2
-
1 2
=1 2 52 1 2
Para reforzar

1. Señala el conjunto solución de: 7. Calcula la suma y el producto de las soluciones de:
x2 - 6x + 5 = 4x2 - 5x + 7 =
0 0
y luego uno de estos resultados es:
a) {-1 ; 5} b) {1 ; 3} c) {1 ; -
5} a) -5/4 b) -7/4 c) 4/7
d) {1 ; 5} e) {-1 ; - d) 7/4 e) 4/5
5}

8. Si una solución de la ecuación:

2. Halla el discriminante de: mx2 - 3mx + 5 =
x2 + 3x + 1 = 0 es cinco veces la otra, halla
0 m.

a) 8 b) 9 c) 4 a) 3 b) 2 c) 4
d) 5 e) 3 d) 5 e) 1

3. Halla el discriminante de: 9. Si la ecuación:

x2 + 4x + 2 = (4 - k)x2 + 2kx + 2 = 0; k
0 > 0 tiene raices iguales, halla 2k + 1

a) 4 b) 8 c) 16 a) 2 b) 4 c) 7
d) 2 e) 1 d) 5 e) 3

4. Halla una solución de: 10. Halla el menor valor de k para que la ecuación
2x2 - 2x - 3 = (4k + 8)x2 - 4kx + 1 = 0 tenga raíces iguales.
0
a) -2 b) -4 c) -1
a) (2 + 7)/2 b) 2 - 7
d) -3 e) 2
c) (2 - 7)/2
d) (1 + 7)/2 e) 2 + 7

5. Calcula la suma y el producto de las soluciones

de:
3x2 + 7x + 5 = 0 11. Resuelve:
y da por respuesta uno de estos resultados. 6x2 = x + 222

a) 5/3 b) 7/3 c) 5/7 a) {-6, 7/3} b) {-3, 7/6} c) {-4, 7/8}

d) -5/3 e) -7/3 d) {-6, 7/6} e) {-6, 37/6}

6. Calcula la suma y el producto de las soluciones 2 2

+ 5x - 9 =
de: x 0 e indica el
mayor resultado. 12. Resuelve:
8x + 5 = 36x2
a) {1, 3/2} b) {1/2, -5/18}
a) -5/2 b) 5/2 c) 9/2 c) {1/2, 2/3}
d) -9/2 e) 9/5 d) {-5/18, 1/18} e) N. A.
 CAPÍTUL
O
Á lgebra
17 Planteo de Ecuaciones
Lineales

1. Se tiene S/. 114 en 33 monedas de a S/. 5 y de a S/. 2.

Halla la suma de cifras del número de monedas de a S/.
2 que se tiene.
Leonardo de Pisa
Resolución: (1170 - 1241)
Sea:
x : número de monedas de S/. 2
y : número de monedas de S/. 5

Luego:
x + y = 33 ... (1)
2x + 5y = 144 ... (2)

Hacemos (2) - 2x(1): 5

2x + 5y - 2(x + y) = 144 - N-3
2(33)
3y = 78 = 2
5
y = 26 → x =
7 N - 3 = 10 → N =
13
Nos piden: x = 7
suma de cifras: 7

2. Un número es disminuido en 3, a este resultado se le

divide entre 5 y a este último se le agregó 2
obteniendo como resultado 4. Calcula dicho número.

Resolución:
Sea N el número, luego:
N-3
+ 2= 4
 Más conocido por Fibonacci, que significa
“hijo de Bonaccio”.Coetáneo de Ricardo Corazón de
León, fue sin duda el más grande entre los
matemáticos europeos de la Edad Media. Se aficionó a
las matemáticas siendo un chiquillo, tras un curso
de aritmética posicional hindú que su padre,
Bonaccio, director de la Oficina de Aduanas en una
factoría mercantil italiana asentada en Bougie,
Argelia, le hizo seguir. La más conocida de sus obras,
Liber abaci (1202) (literalmente, Libro del ábaco),
era en realidad un amplio tratado del sistema de
numeración indoarábigo, en el que presenta los
signos hindúes y el 0 (quod arabice zephirum
appellatur), y el método de regula falsi para
ecuaciones de primer grado. Mas sus razonamientos
no parecieron causar demasiada impresión a los
mercaderes italianos de la época.
 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

3. Si un saco de cemento pesa “x” kg, dos sacos 3(B - 2) = A +

pesan “2y - 1” kg y 3 sacos pesan juntos “x + y” kg. 2
¿Cuánto pesan 4 sacos juntos? 3B - A = 8 ... (2)

Resolución: Sumamos (1) + (2):

2B = 32
Sabemos: B = 16 → A = 40
1 saco = x ... (1)
2 sacos = 2x = 2y - 1 ... Luego B tiene: S/. 16
(2)
3 sacos = 3x = x + y ...
(3)
4 sacos = 4x = ? ... (4)

De (3): y = 2x

reemplazando en (2):
y = 2y - 1 → y =
1

luego en (4):
4x = 2(2x) = 2(y) =
2
4. El perímetro de un rectángulo es 56 m. Si el largo se
disminuye en 2 m y el ancho aumenta en 2 m, la figura
se convierte en un cuadrado. Halla el lado mayor de
dicho rectángulo.

Resolución:

x
y El llamado alfabeto secreto de Leonardo era
una peculiaridad de este genio. Consistía en
2(x + y) = 56 escribir al igual que los orientales de derecha a
izquierda, pero además incluía distintos signos
x + y = 28 ...
(1) creados por él.
Frente a esta escritura, varios expertos
Luego: afirmaban que la manera tan peculiar de escribir
era debido a que era zurdo y que tenía algún
x-2 problema de parálisis en su mano derecha. Otros
expertos aseguran, que
y+ 2 cuadrado de la época. Finalmente, la tercera teoría
explica que la causa podía ser el temor de que
los planos o explicaciones de sus inventos y
x-2= y+ 2 máquinas fueran robados.
x - y = 4 ... (2) ¿Da Vinci tomaba muchas precauciones?,
según dicen los expertos, su letra es muy fácil de
El lado mayor: leer, pero hay que estar familiarizado con la
sumamos (1) + (2): caligrafía gótica de la época y además hay que ser
28 + 4 ingenioso e invertir la imagen de la escritura con
x=
2 un espejo, esto hará más factible leer cualquier
x = 16 documento.
Los estudios concluyen que la forma de
escribir no era una extravagancia, sino una
5. Si “A” le da S/. 12 a “B”, ambas tendrán igual manifestación de originalidad y que en realidad era
cantidad de dinero y si “B” le da S/. 2 a “A”, “A” un sistema, digamos “taquigráfico”, para poder
tendrá el triple de lo que le queda a “B”. ¿Cuánto escribir con mayor rapidez sobre todo tipo de
tiene “B”? temas.
Los principales manuscritos de este genio se
Resolución: encuentran en la Biblioteca Nacional de París, en
la Biblioteca Ambrosiana de Milán, en el Museo
A - 12 = B + 12 británico y en algunas instituciones más. Sus
A - B = 24 ... (1) escritos son un bien preciado para todos
 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

indudablemente.

Álgebra - 2do. Secundaria 95

 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”
Resolviendo en clase
1 Seis kg de café; y 5 kg de azúcar costaron
S/.2,27; y 5 kg de café más 4 kg de azúcar a los
mismos precios costaron S/.1,88. Halla el
precio del kilogramo de café.
Resolución:
Rpta:
2 Se tiene S/. 114 en 33 monedas de a S/. 5 y de a
S/. 2. Halla la suma de las cifras del número
de monedas de a S/. 2 que se tiene.
Resolución:
Rpta:
96
3 La suma de tres números es 160. Un cuarto de
la suma del mayor y del mediano equivale al
menor disminuido en 20, y si a 1/2 de la
diferencia entre el mayor y el menor se le suma
el número medio el resultado es 57. Halla la
diferencia entre el mayor y el menor.
Resolución:
Rpta:
4 Si un peón trabaja los lunes inclusive,
logra ahorrar S/. 8 semanales. La semana
que no trabaja el día lunes, tiene que retirar
S/. 4 de sus ahorros. Si durante 16 semanas
logra ahorrar S/.
56, ¿cuántos lunes dejó de trabajar en estas
16 semanas?
Resolución:
Rpta:
Álgebra - 2do. Secundaria
 5 La suma de los inversos multiplicativos de 6 Una persona tiene una poza cuya capacidad es
dos números es 5 y la mitad de uno de ellos 490 litros. Para que la poza esté llena
más la tercera parte del otro es igual al cuando la persona está metida en el agua,
doble del producto de dichos números. Halla es preciso
la diferencia entre el mayor y el menor. 24 cubos de agua. Si la persona tuviese
doble volumen, harían falta 4 cubos menos.
Resolución: Halla la capacidad del cubo.

Resolución:

Rpta: Rpta:

Ahora en tu cuaderno

7. Un padre le dice a su hijo: “Hace 8 años tu edad 10. La edad de Vivi dentro de 8 años será el doble
era 1/7 de la mía”. Si dentro de 6 años será los de la edad que tuvo hace 8 años. ¿Cuál es su
14/5; la edad actual del hijo es: edad actual?

8. Se tiene dos números enteros, tal que el doble
del mayor menos el menor resulta 7 y la suma
de ambos multiplicada por 3 equivale a 15.
Calcula la diferencia de ambos.
11. Si se multiplica el menor y mayor de tres
números pares consecutivos se obtiene un
número que es
96 unidades menos que el producto del mayor y el
segundo número de los tres mencionados. Halla el
mayor de ellos.

9. Mario tiene S/.1950 en billetes de S/.100 y de

S/.50. Si en total tiene 24 billetes, determina 12. Si al doble de un número le aumentas cinco
cuántos billetes son de S/. 100. unidades, obtendrás como resultado el mismo
número disminuido en cuatro unidades. ¿Cuál es
el número?

Álgebra - 2do. Secundaria 97

 Colegio “SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO”

Para reforzar

1. Si a los dos términos de una fracción se añade 3, 7. Si un ladrillo pesa “x” kg; dos ladrillos pesan
el valor de la fracción es 1/2. Si a los dos términos juntos
se les resta 1, el valor de la fracción es 1/3. Halla “2y - 1” kg y tres ladrillos pesan juntos “x + y” kg,
el denominador de la fracción. ¿cuánto pesan cuatro ladrillos juntos?

a) 4 b) 5 c) 12 a) 2 kg b) 1 kg c) 3 kg
d) 15 e) 13 d) 4 kg e) 5 kg

2. Si “A” le da S/. 12 a “B”, ambas tendrán 8. Encuentra un número tal que dividido entre 3 da
igual cantidad de dinero y si “B” le da “A” S/. por residuo 1, dividido entre 5 da por residuo 4 y
2, “A” tendrá el triple de lo que le queda a “B”. el cociente de la primera división excede en 11
¿Cuánto tiene “B”? unidades al de la segunda.

a) S/. 5 b) S/. 10 c) S/. 7 a) 91 b) 36 c) 76

d) S/. 8 e) S/. 16 d) 74 e) 79

3. Hace 8 años la edad de “A” era el triple que la 9. En una familia el padre gana 21,00 pesos por
de “B”, y dentro de 4 años, la edad de “B” será hora y la madre 19,00 pesos. Después de 25 días
los 5/9 de la edad de “A”. Halla el producto de el padre que ha trabajado 4 horas más por día
las cifras de la edad de “A”. que la madre ha recibido 2 350 pesos más que
ella.
a) 11 b) 12 c) 10 ¿Cuántas horas de trabajo por día ha tenido el
d) 5 e) 6 padre?

4. El perímetro de un rectángulo es 56 m. Si el a) 5 b) 6 c) 7
largo se disminuye en 2 m y el ancho se d) 8 e) 9
aumenta en
2 m, la figura se convierte en un cuadrado. Halla 10. Un número es disminuido en 5, A este resultado
el lado mayor de dicho rectángulo. se le divide entre 3 y a este último se le
agregó
a) 18 m b) 25 m c) 16 m 4 obteniendo como resultado 9. Calcula dicho
d) 20 m e) 24 m número.

5. En 5 horas “A” camina 4 km más que “B” en 4 a) 20 b) 3 c) 5

horas, y “A” en 7 horas camina 2 km más que d) 7 e) 13
“B” en 6 horas. ¿Cuántos kilómetros camina
“B” en cada hora? 11. La mitad de un número es igual a la tercera parte
de otro. ¿Cuáles son dichos números si su suma
a) 9 b) 8 c) 7 es igual a 10?
d) 6 e) 5
a) 4 y 6 b) 2 y 8 c) 1 y 9
6. Un padre le dice a su hijo: “Hace 6 años tu edad d) 3 y 7 e) 5 y 5
era 1/3 de la mía y dentro de 9 años será los 2/5”.
La edad actual del hijo es: 12. Halla dos números sabiendo que uno excede en
ocho unidades al otro y que el menor aumentado
a) 52 años b) 51 años c) 49 años en sus 3/5 es cinco unidades menos que el mayor.
d) 48 años e) 40 años
a) 5 y 13 b) 9 y 17 c) 6 y 14
d) 4 y 6 e) 7 y 15
98 Álgebra - 2do. Secundaria