geometría

GEOMETRÍA

Pruebas tipo
Pruebas tipo censales
censales

Triángulos

Problema 1

En la siguiente figura, ¿cuál es el valor de x?

B

65°

D
M
30°
N
60°

x
60°
A E C

A) 25°
B) 30°
C) 15°
D) 20°

Resolución
En el TENC:
60° + 60° + m+ECN = 180°
m+ECN = 60° = m+ACB

En el TADE:
m+NEC = m+ADE + m+DAE
60° = 30° + m+DAE
m+DAE = 30°

Finalmente, en el TABC:
m+BAC + m+ACB + m+ABC = 180°
(m+BAM + m+DAE) + 60° + 65° = 180°
m+BAM + 30° = 55
x = 25°

Clave A

GEOMETRÍA 2.° AÑO 1

Triángulos rectángulos notables

Problema 2

Durante los días de verano, Anita sale al parque a jugar con su

cometa. ¿Qué longitud debe tener la cuerda para que la cometa se
encuentre a 8 m de altura y en un ángulo de 30° como se muestra
en la figura?

8m
30°

A) 8m
B) 16 m
C) 4m
D) 10 m

Resolución
Graficamos el triángulo rectángulo:

16 m 60°
8m

30° 90°

8 2m

La longitud de la cuerda debe ser de 16 m.

Clave B

GEOMETRÍA 2.° AÑO 2

Cuadriláteros

Problema 3

El cuadrilátero PQRS es un paralelogramo donde PQ y QR tienen diferente medida.

MN es altura con respecto a PS.

N es punto medio de PS.

Q M R

P N S

Con esta información, ¿cuál de las siguientes afirmaciones no es correcta?

A) NM es mediatriz de QR.
B) QS es diagonal de PQRS.
C) PQ es paralelo a RS.
D) MN es mediatriz de PS.

Resolución
Podemos reconocer que MN es mediatriz de PS ya que MN es altura con respecto a PS y, además, N es
punto medio de PS.

NM no es mediatriz porque M no es punto medio de QR.

Por lo tanto, la alternativa incorrecta es la A.

Clave A

GEOMETRÍA 2.° AÑO 3

Semejanza de triángulos

Problema 4

Jaime desea calcular la altura de un edificio que se encuentra cerca a su casa. Para ello mide la sombra que
proyecta el edificio a la misma hora que la de su casa de 3 m de altura como se muestra en la figura:

3m

8,4 m 1,2 m

Con esta información, ¿cuál es la altura del edificio cercano a la casa de Jaime?
A) 30 m
B) 21 m
C) 24 m
D) 26 m

Resolución
Los triángulos formados son semejantes, entonces:
1, 2 m
= 3m
8, 4 m x
3 8, 4
x= # m
1, 2
x = 21 m
Clave B

GEOMETRÍA 2.° AÑO 4

Área de una superficie plana

Problema 5

La municipalidad distrital decidió cambiar el césped del área de juegos de un parque. ¿Cuántos metros cuadrados
(m2) de césped se necesitan comprar para cubrir totalmente el área de juegos?

4m

6m

12 m

12 m 12 m 14 m

A) 252 m2
B) 140 m2
C) 224 m2
D) 300 m2

Resolución
El área de juegos es representada por la figura:

El área del triángulo: base # altura

2
6m
1 El área del cuadrado: lado # lado = (lado)2

(6 m) (12 m)
12 m 2 Área 1: = 36 m2
3 2
Área 2: (12 m)(12 m) = 144 m2
12 m 12 m (12 m) (12 m)
Área 3: = 72 m2
2

El área total es:

(36 + 144 + 72)m2 = 252 m2
Clave A

GEOMETRÍA 2.° AÑO 5

Problema 6

Una asociación de comerciantes desea comprar un terreno con las

siguientes medidas:

25 m
20 m

53° 53°
85 m

Si el costo por metro cuadrado es de S/ 200, ¿cuánto pagarán en

total por el terreno?
A) S/ 240 000
B) S/ 200 000
C) S/ 140 000
D) S/ 280 000

Resolución
Dividimos el terreno en 3 áreas y usamos el gráfico.

25 m
20 m
1 2 3

53° 53°
15 m 55 m 15 m
85 m

Las áreas 1 y 3 son iguales: AT = base # altura = c 15 # 20 m m 2

2 2
AT = 150 m2

El área 2 es un rectángulo: A= = base # altura

A= = (55 # 20) m2
A= = 1100 m2

El área total es: 2AT + A= = 2(150) + 1100 = 1400 m2

El precio total del terreno es: 1400 # 200 = S/ 280 000

Clave D

GEOMETRÍA 2.° AÑO 6

Problema 7

Una vez comprado el terreno, la asociación de comerciantes decide cercarlo con un muro de ladrillos. ¿Cuál es el
perímetro del terreno?
A) 180 m
B) 175 m
C) 190 m
D) 200 m

Resolución
De la pregunta anterior, obtuvimos las medidas del terreno, por lo tanto, el perímetro es:
P: = (25 + 55 + 25 + 15 + 55 + 15) m
P: = 190 m

Clave C

Geometría del espacio

De un cartón cuadrado de 18 cm por 18 cm, podemos construir una caja rectangular de base cuadrada y altura de 3
cm. Para ello, cortamos cuadrados de 3 cm por cada lado en cada una de las esquinas del cartón, como se observa
en la figura.

3 cm

3 cm

18 cm

18 cm

Con esta información responde las siguientes preguntas.

GEOMETRÍA 2.° AÑO 7

Problema 8

¿Cuál es el volumen que obtenemos al armar la caja?

3
A) 96 cm
B) 576 cm3
C) 432 cm3
D) 1024 cm3

Resolución
La vista lateral de la caja armada:

3 cm 12 cm
12 cm

El volumen de un paralelepípedo es:

V = (AB)(altura)

Por lo tanto, el volumen de la caja será:

V1 = (12 cm # 12 cm) # 3 cm
V1 = (12 # 12 # 3) cm3
V1 = 432 cm3

Clave C

GEOMETRÍA 2.° AÑO 8

Problema 9

Si hubiéramos hecho cortes de 2 cm por lado en las esquinas del cartón, ¿qué hubiera sucedido con el volumen de
la caja con respecto al anterior?
Indica la respuesta correcta.
A) Aumenta, porque aumenta el área de la base de la caja.
B) Disminuye, porque disminuye la altura de la caja.
C) Aumenta, porque disminuye la altura de la caja.
D) Disminuye, porque disminuye el área de la base de la caja.

Resolución
Si hubieramos hecho cortes de 2 cm en vez de los 3 cm hechos, tendríamos:

2 cm
2 cm

2 cm
18 cm
14 cm
14 cm
2 cm 18 cm 14 cm
2 cm

2 cm
18 cm
14 cm
14 cm

18 cm 14 cm

La base de la caja con nuevas dimensiones es:

2
AB = 14 cm # 14 cm = 196 cm
2

El volumen del paralelepípedo con la nueva altura es:

V2 = (AB )(altura)
2
V2 = (14 # 14)(2) cm3
V2 = (196 # 2) cm3
V2 = 392 cm3
Vemos que V1 > V2, además AB < AB y la altura de la primera caja es mayor que la altura de la segunda
1 2
caja.
Por lo tanto, el volumen de la caja disminuye con respecto al anterior a causa de la disminución de la altura.

Clave B

GEOMETRÍA 2.° AÑO 9

Transformaciones geométricas en el plano cartesiano

Problema 1

A partir de la figura 1 se obtuvo la figura 2 mediante transformaciones geométricas. ¿Cuales de las transformaciones
geométricas propuestas se ha utilizado?

Figura 2
Figura 1

A) Solo traslación
B) Rotación 90°
C) Rotación y traslación
D) Reflexión y traslación

GEOMETRÍA 2.° AÑO 10

Resolución
Para obtener la figura 2:
Primero: reflejamos la Figura 1 respecto al eje de simetría.

Eje de simetría

Segundo: trasladamos la figura verticalmente.

Eje de simetría

Por lo tanto, realizamos una reflexión y traslación.

Clave D

GEOMETRÍA 2.° AÑO 11