SISTEMA DE ECONOMIA DE MERCADO O CAPITALISTA

El funcionamiento de una economía de mercado o capitalista descansa en un conjunto de

mercados donde se compran y venden bienes y servicios así como los factores productivos.

MERCADO: Es el lugar donde los compradores (demandantes) y los vendedores (oferentes) se

ponen de acuerdo sobre el precio de un bien o servicio, de la forma que se producirá el
intercambio de cantidad determinada de ese bien por una cantidad de dinero también
determinada.

PRECIO: de un bien es su relación de cambio por dinero o sea la cantidad de pesos que se
necesitan para obtener a cambio de una unidad del bien.

El libre juego de la oferta y la demanda es una pieza clave en el funcionamiento de toda

economía de mercado.

DEMANDA: Es el requerimiento de bienes y servicios por parte de los consumidores.

Ley de demanda: La cantidad que un individuo demandará de un bien dependerá de su precio.

Cuanto mayor sea el precio menor será la cantidad que cada individuo esté dispuesto a comprar
y viceversa.

OFERTA: Es el conjunto de bienes y servicios disponibles a determinado precio.

Ley de oferta: La cantidad de bienes y servicios ofrecidos por las empresas dependerá de su
precio. Cuanto mayor sea el precio del bien o servicio mayor será la cantidad que las empresas
estén dispuestas a vender y viceversa.

EQUILIBRIO DE MERCADO: El precio de equilibrio es aquél por el que coinciden los planes de los
demandantes o consumidores y de los oferentes y o productores.

FACTORES QUE INFLUYEN SOBRE LA CANTIDAD DEMANDADA:

a- Precio

b- Gustos y modas

c- Nivel de ingresos de la población

d- Composición de la población

e- Precio de bienes sustitutos

f- Precio de bienes complementarios

g- Expectativa de precios futuros

 ACTIVIDAD I

Un grupo de amigos comparte un gusto muy especial por los chocolates. Fabián, miembro del
grupo, pasa todas las semanas por el kiosco y compra 6 chocolates, cuyo precio por unidad es
de $ 0.50. Un sábado se reúnen los amigos y Fabián dice: Hoy tenemos sólo 4 chocolates para
compartir porque fui al kiosco y me encontré con la noticia de que habían aumentado. Ahora
cada uno cuesta $ 0.70, como no puedo gastar más tendremos que comer menos. Esta situación
se repitió en los encuentros sucesivos. El sábado siguiente había sólo 3 chocolates pues su
precio había subido a $ 1 cada uno. El otro sólo 2 ya que cada chocolate costaba $ 1.40.

1 –Transcriban los datos en la siguiente tabla:

Semana Precio de los chocolates Cantidad demandada

Primera
Segunda
Tercera
Cuarta

2- Con los datos del cuadro confeccionen un gráfico en ejes cartesianos. Ubiquen el precio en el
eje vertical y la cantidad demandada en el eje horizontal. Luego marquen cada punto de
coordenadas de los pares ordenados.

3- A partir de la situación planteada y del análisis de los puntos que marcaron en el gráfico,
expliquen por escrito: ¿Qué relación se plantea entre el precio del chocolate y la cantidad de
unidades demandada?.

4- Si se pudieran obtener los datos de la demanda para cada uno de los precios posibles
ubicados entre $ 0,50 y $ 1.40 se obtendría una continuidad de puntos que podría unirse con
una línea. Partiendo de ese supuesto tracen la línea que una los puntos marcados en el gráfico.

5- Completen las frases que siguen:

 La línea obtenida en el gráfico se denomina …………………………… y muestra

…………………………………………………………………………………………………..

 La demanda es una relación ………….. del precio, porque a medida que el precio …………..
la cantidad demandada del mismo ………………..

 La curva de demanda tiene una pendiente ……………………..

ACTIVIDAD II

A causa de una importante campaña publicitaria en la que participa un artista famoso, se pone
muy de moda una marca de chocolates. Es probable que el gusto de los consumidores se incline
ahora al consumo de dichos chocolates. Para muchos, tal vez, no importe demasiado du precio.
Se puede decir que hubo un cambio en la demanda del mercado, independientemente de lo
que cuesta comprarlos.

1- Partiendo de los mismos niveles de precios planteados en la Actividad I:

a- Expliquen qué creen que puede suceder con la cantidad demandada cuando los
chocolates se ponen de moda

b- Indiquen las cantidades de chocolates que estarían dispuestos a comprar (teniendo en

cuenta la modificación que produce la publicidad en los gustos de los consumidores a
partir del nivel de precio que tuvieron cada semana

c- Vuelquen los datos obtenidos en un cuadro como el siguiente:

Precio Cant. Demandada antes de la campaña Cant. Demandada después de la campaña

0,50
0,70
1,00
1,40

d- Confeccionen un gráfico y dibujen en él ambas curvas: la de la demanda anterior y la de

la demanda actual

e- Analicen el gráfico y completen la siguiente frase:

La curva de demanda se desplaza hacia ……………………. cuando

………………………………………………………………………………………..

f- ¿Qué hubiera pasado con la curva de demanda si, en lugar de la campaña publicitaria
que inclinó los gustos de los consumidores hacia la compra de chocolates, hubiera
habido una campaña en contra?

g- Expresen la diferencia que encuentran entre los “movimientos a lo largo de la curva de

demanda” y los “desplazamientos de la curva de demanda”.

ACTIVIDAD III

1- Expresen una conclusión acerca de qué podría pasar con la demanda de chocolates
en cada uno de los siguientes casos:

a- Se produce un aumento del nivel de ingresos de la población

b- Aumenta la cantidad de población adolescente

 c- Sufre un importante aumento el precio de los chocolates y disminuye
considerablemente el precio de los alfajores. En este caso: ¿Qué ocurriría con la
curva de demanda de los alfajores? ¿Por qué?

d- Si los chocolates a que se refieren estas actividades fuesen de los que se llaman
“para taza”, es decir, para tomar con leche. ¿Qué ocurriría con la curva de
demanda de la leche si disminuyera considerablemente la demanda de esos
chocolates? ¿Por qué creen que sucedería eso?

e- ¿Qué ocurriría con la curva actual de demanda de chocolates si se esperara una

disminución importante en su precio para los próximos meses?.

ACTIVIDAD IV

Fabián, al ver que el tiempo pasaba y los chocolates no volvían al precio de $ 0,50 por unidad,
se acercó al dueño del negocio y le preguntó que sucedía. El comerciante le contestó: “Ponéte
en mi lugar, cada chocolate me representa un costo de $ 0.50 y no puedo venderlo a ese precio,
en cambio a precios más altos sí. Y cuanto más alto es el precio para mí mejor, porque obtengo
más ganancias”

1- Ubíquense en el lugar del kiosquero y, teniendo en cuenta lo aprendido hasta ahora

acerca de la demanda, resuelvan las siguientes cuestiones:

a- Expresen que relación encuentran entre el precio de un bien y la cantidad de

unidades ofrecidas de ese bien

b- Confeccionen una tabla colocando la cantidad de unidades que crean conveniente

ofrecer a cada nivel de precios:

Precio Cantidad ofrecida

0,50
0,70
1,00
1,40

c- Con los datos de la tabla confeccionen un gráfico

d- Respondan: ¿Creen que el comportamiento de todos los vendedores será el mismo?

e- Completen los espacios en blanco con los conceptos correspondientes:

 La curva de oferta muestra ……………………………………………………………………………………………

  La oferta es una relación …………… del precio, porque a medida que el precio
…………………, la cantidad ofrecida del mismo …………………….

 La curva de oferta tiene una pendiente …………………………………………………………………………..

ACTIVIDAD V

Mientras Fabián escuchaba al vendedor pensaba: “Qué vivo, más vale que cuanto más alto es el
precio, más quiere vender, pero hay que ver si la gente le compra”.

Fabián estaba dispuesto a comprar la siguiente cantidad de unidades para cada nivel de precio:

P Qd
0,50 6
0,70 4
1,00 3
1,40 2

El vendedor no estaba dispuesto a ofrecer esas cantidades. Su posición era: a $ 0.50 no quería
vender, a $ 0.70 quería vender 1, a $ 1 quería vender 3, si el chocolate seguía aumentando iba a
querer vender aún más.

P Qd Qs
0,50 6
0,70 4
1,00 3
1,40 2

1- Dibujen en un mismo gráfico las curvas de oferta y demanda

2- Marquen en el gráfico el punto donde se cortan ambas curvas. Indiquen cómo se

denomina dicho punto.

3- Analicen el gráfico y escriban una conclusión que explicite:

 ¿Qué sucede en el punto donde se cortan las dos curvas?

 ¿Qué ocurre por encima de ese punto?

 ¿Qué ocurre por debajo de ese punto?

 EJERCICIO

Para el mercado del producto X se estiman los siguientes datos:

a- DEMANDA: a $ 10 q 50 ; a $ 15 q 40 ; a $ 20 q 20 ; a $ 40 q 15

b- OFERTA: a $ 10 q 5 ; a $ 15 q 10 ; a $ 20 q 20 ; a $ 40 q 50

Se solicita:

1- Confeccionar una tabla con los todos los datos

2- Hacer un gráfico de ejes cartesianos con los datos de la tabla

3- Trazar las curvas de demanda y de oferta

4- Establecer el punto de equilibrio y expresar qué representa ese punto

5- Cuál es la situación de mercado al precio de $ 30?

6- Cuás es la situación de mercado al precio de $ 10?