MAGNITUD

Es todo aquello que puede

ser medido.

Así por ejemplo, tenemos:

• La masa de una persona

• La estatura de una
persona
• El área de un terreno
rectangular.
• El tiempo que demora un
obrero en realizar una
obra.
• La velocidad de un auto.
 MAGNITUD DIRECTAMENTE PROPORCIONALES
(D.P.)
Dos magnitudes son Ejemplo:
directamente proporcionales En una librería se desea comprar
cuando al aumentar o lapiceros del mismo tipo a S/. 2 la
unidad. Analiza como varía el
disminuir uno de ellas, la
valor del costo, cuando el
otra también aumenta o número de lapiceros varía.
disminuye en la misma
proporción. N° de lapiceros 1 2 5 8
Costo (S/.) 2 4 10 16
En general:
Si las magnitudes A y B son Observamos que:
D.P., entonces se cumple que el
cociente de sus valores 𝟏 𝟐 𝟓 𝟖 𝟏
respectivos es constante. = = = = (𝐜𝐨𝐧𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞)
𝟐 𝟒 𝟏𝟎 𝟏𝟔 𝟐

Es decir: Luego:
𝐀
A (D.P.) B → = 𝐤(constante)
𝐁 N° de lapiceros es D.P. al costo.
Gráficamente: Observación:

Costo (S/.) La gráfica de dos

magnitudes D.P.
10
es una línea
8 recta.
6

1 2 3 4 5
N° de lapiceros

• Se observa que a medida que el número

de lapiceros aumenta, el costo también
aumenta.
 MAGNITUD INVERSAMENTE PROPORCIONALES
(I.P.)
Dos magnitudes son Ejemplo:
inversamente proporcionales Analiza la cantidad de obreros y el
cuando al aumentar o tiempo que emplean en realizar
una obra.
disminuir uno de ellas, la
x2 x3 :12
otra disminuye o aumenta
respectivamente.
N° de obreros 10 20 60 5
En general:
Tiempo (días) 12 6 2 24
Si las magnitudes A y B son I.P.,
entonces se cumple que el :2 :3 x12
producto de sus valores
respectivos es constante. Observamos que:
10x12=20x6=60x2=5x24=120
(constante)
Es decir:
Luego:
A (I.P.) B → A.B = k (constante)
N° de obreros es I.P. al tiempo.
Gráficamente: Observación:

Tiempo (días) La gráfica de dos

magnitudes I.P.
60
es una línea
curva llamada
hipérbola.

30
20
12

2 4 6 10
N° de obreros

• Se observa que a medida que el número

de obreros aumenta, el número de días
disminuye.
 EJERCICIOS

1.Si las magnitudes A y B son D.P., 2. Si las magnitudes A y B son I.P.,

calcula el valor de «x+y-z». calcula el valor de «2a+b—3c».

A 4 y 8 12 A 20 3 b 15
B x 60 40 z B a 80 60 c
Solución: Solución:
Como A y B son D.P., entonces: Como A y B son I.P., entonces:
𝟒 𝐲 𝟖 𝟏𝟐 20xa = 3x80 = bx60 = 15xc
= = =
𝐱 𝟔𝟎 𝟒𝟎 𝐳
Tenemos: Tenemos:
𝟒 𝟖 𝒚 𝟖 𝟖 𝟏𝟐 20xa = 3x80 → a = 12
= ; = ; = bx60 = 3x80 → b = 4
𝒙 𝟒𝟎 𝟔𝟎 𝟒𝟎 𝟒𝟎 𝒛
15xc = 3x80 → c = 16
x = 20 ; y = 12 ; z = 60 Luego:
Luego: 2a + b – 3c = 2(12) + 4 – 3(16)
x + y – z = 20 + 12 – 60 = -28 = -20

Rpta.: -28 Rpta.: -20

3.Si las magnitudes A y B son D.P., 4.Las edades actuales de
cuando A es 32, B es 40. Calcula Benjamín y Claudio son 25 y 21
el valor de «B» cuando A es 4. años respectivamente. Dentro de
cuántos años sus edades serán
Solución: proporcionales a 7 y 6.
Solución:
Como A y B son D.P., entonces: Construimos una tabla:
𝐀 Presente Futuro
= 𝐤 (𝐜𝐨𝐧𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞)
𝐁 Benjamín 25 25 + x

Por datos, tenemos: Claudio 21 21 + x

A = 32 ; B = 40
Como las edades de Benjamín y
A = 4 ; B = ¿?
Claudio son D.P., entonces:
𝟐𝟓 + 𝐱 𝟕
𝟑𝟐 𝟒 =
= → 𝑩=𝟓 𝟐𝟏 + 𝐱 𝟔
𝟒𝟎 𝑩
150 + 6x = 147 + 7x
x= 3
Rpta.: 5
Rpta.: 3 años
5.Si la magnitud A es D.P. a B e 6.Si la gráfica muestra la
I.P.a C. Cuando A es 10, B es 6 y C proporcionalidad entre las
es 12. Calcula el valor de «C» magnitudes X e Y. Calcula el valor
cuando A es 15 y B es 8. de «m-2n+3p».
p
Solución: 8
n
4
A D.P. B y A I.P. C, entonces: 2
1
𝐀𝐱𝐂
= 𝐤 (𝐜𝐨𝐧𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞) 2 4 m 10 16 18
𝐁
Solución:
Por datos, tenemos: X D.P. Y, entonces:
A = 10 ; B = 6 ;C =12 𝐗
= 𝐤 (𝐜𝐨𝐧𝐬𝐭𝐚𝐧𝐭𝐞)
A = 15 ; B = 8 ; C =¿? 𝐘
Del gráfico, tenemos:
𝟐 𝟒 𝒎 𝟏𝟎 𝟏𝟔 𝟏𝟖
𝟏𝟎𝐱𝟏𝟐 𝟏𝟓𝐱𝐂 𝟑𝟐 = = = = =
= → 𝐂= 𝟏 𝟐 𝟒 𝒏 𝟖 𝒑
𝟔 𝟖 𝟑
m=8;n=5;p=9
𝟑𝟐 Luego:
Rpta.: 𝟑 m – 2n + 3p = 8 – 2(5) + 3(9) = 25
Rpta.: 25
EL TANTO POR CIENTO Y
PORCENTAJE
Se denomina tanto por ciento al número de partes que se
consideran de las 100 partes iguales en que se ha dividido una
determinada cantidad.

1/100 1/100 1/100 ... 1/100 1/100 1/100

1 parte 1 por ciento 1%

2 partes 2 por ciento 2%

20 partes 20 por ciento 20%

25 partes 25 por ciento 25%

50 partes 50 por ciento 50%

75 partes 75 por ciento 75%

 ¿Cómo calculamos el porcentaje?

Hemos visto que 30% es lo mismo que 30 de cada 100. Pero resulta que 30 de cada 100
también lo podemos expresar en forma de fracción: 30/100. Es decir,

30
30% = 100

Por ello, hallar el 30% de 60 será lo mismo que calcular el 30/100 de 60. En la práctica
procederemos así:

30 % de 60 = 30 x60 =18
100

A esta forma de calcular porcentajes la llamaremos porcentaje como fracción .

28 150
28% de 420= =117,6 150% de 36 = x36 =54
x420 100
100
 Cálculo de porcentajes:

Porcentaje como regla de tres

Los problemas de porcentaje también pueden ser interpretados como un problema de

proporcionalidad directa. Por ello, también podremos calcularlos por medio de una
regla de tres simple directa.

Ejemplo: Calcula el 40% de 650

Total %
650 . 40
650 ------ 100 x= = 260
100
x ------ 40

Esta forma de calcular los porcentajes es particularmente útil para resolver algunos
problemas.
En este tipo de problemas comparamos por cociente la relación
parte-todo y lo multiplicamos por 100.

1.- ¿Qué tanto por ciento es 4 de 12?

Si comparamos 4 respecto de 12, notamos que el primero es la

tercera parte del segundo.
1
Por lo tanto: x100% = 33,3%
3

parte
%= x100%
todo
El tanto por ciento se utiliza en las operaciones comerciales, como en la
compra y venta de productos; en este tipo de operaciones se genera una
pérdida o una ganancia.

Si hay ganancia es porque el Si hay perdida es porque el

precio de venta es mayor precio de venta es menor
que el precio de costo. que el precio de costo.

Precio venta = precio costo + ganancia Precio venta = precio costo – perdida

Es decir ; Es decir:
Pv = Pc + G Pv = Pc - P
1
Lic. Mat. Walter Jose Quiroz Chavil
FACFYM 1,2,3 º SEC I.E. San Carlos

2
Lic. Mat. Walter Jose Quiroz Chavil