Institución: E.

P N° 28
Grupo: 3° T.M
Docente a cargo:
Practicantes: Broglia, Florencia ; Diaz Murrie, Evelyn Sofia
Área: Prácticas del Lenguaje
Fecha:
Descripción del espacio:

Grilla de observación: Prácticas del Lenguaje

Análisis de la situación didáctica

Propósito comunicativo

Propósito didáctico

Gestión de la clase

Contextualización pedagógica

Análisis del ambiente alfabetizador

Es utilizado / no es utilizado

Portadores

Contaminación visual
Análisis del problema de lectura

Tipo de problema

Índices cualitativos

Índices cuantitativos

Universo de búsqueda

Unidad lingüística a ser leída

Presencia de imágenes

Presencia de otros textos

Diseño gráfico

Elección del texto a buscar

Criterio de dificultad

Análisis de las intervenciones del docente

Plantear el problema

Sostener el problema

Pedir justificación

Pedir lectura con señalamiento

Socializar el problema

Ofrecer un referente

Leer con señalamiento

Contraargumentar

Focalizar en un índice específico

Plantear un nuevo problema

Acotar universo de búsqueda

Validar
 Puesta en común

Análisis del problema de escritura

Nivel de escritura

Tipo de problema

Intervenciones generales
- Fomentar respeto hacia las
producciones escritas de otros
- Remitir a fuentes de información
- Solicitar comparación de
escrituras
- Solicitar relectura de lo escrito,
para confirmarlas o revisarlas

Intervenciones específicas (1° y 2° nivel

de escritura)

Intervenciones específicas (3° nivel de

escritura)

Reflexión colectiva

Análisis del conocimiento de los niños

Intervenciones de los niños

Utilización de índices cualitativos

iniciales

Utilización de índices cualitativos finales

Utilizacion de indices cuantitativos

Nivel de adecuación del problema

Análisis de los criterios organizadores de la planificación

Diversidad

Continuidad
 Progresión

Simultaneidad

Análisis de la planificación de la docente

Formato

Situaciones de lectura (a través del

docente, por sí mismos)

Situaciones de escritura(a través del

docente, por sí mismos)

Espacio de intercambio

Dificultades que surgen a los alumnos

Intervenciones del docente para

ayudarlos

Sigue una secuencia

Trabaja con un proyecto

Sigue un itinerario de lectura

Situaciones habituales

Reflexión sobre el lenguaje

Evaluación

NOTAS: