COMPETENCIA:

 Resuelve problemas de gestión de datos e

incertidumbre.
 PERFIL DE EGRESO DE LOS ESTUDIANTES
EL ESTUDIANTE INTERPRETA LA REALIDAD Y TOMA
DECISIONES A PARTIR DE CONOCIMIENTOS
MATEMATICOS QUE APORTEN A SU CONTEXTO.
PARA RESOLVER EL RETO DE LA SITUACION,
DESARROLLAMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:

1) ELABORA UNA ENCUESTA Y RECOPILA DATOS SOBRE LA

DISCRIMINACION EN TU ENTORNO FAMILIAR Y SOCIAL.
2) ORGANIZA LOS DATOS QUE RECOPILASTE SORE LA
DISCRIMINACION EN TABLAS DE FRECUENCIAS.

3) REPRESENTA LA INFORMACION MEDIANTE GRAFICOS

ESTADISTICOS, LEELOS E INTERPRETALOS.
 4) INTERPRETA LAINFORMACION MEDIANTE MEDIDAS DE TENDENCIA
CENTRAL Y ESTABLECE CONCLUSIONES.

 COMPETENCIA:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad tierra y universo.
PERFIL DE EGRESO
 Indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando
conocimientos científicos en diálogo con saberes locales para mejorar la
calidad de vida y cuidando la naturaleza.

PARA RESOLVER EL RETO DE LA SITUACION,

DESARROLLAMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
ALIMENTACION SALUDABLE
 CUADRO SOBRE VALORES NUTRITIVOS

COMPETENCIA:
 CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA
POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO
CON LAS QUE LE SON MÁS CERCANAS.
 PERFIL DE EGRESO DE LOS ESTUDIANTES
EL ESTUDIANTE COMPRENDE Y APRECIA LA
DIMENSION ESPIRITUAL Y RELIGIOSA EN LA VIDA DE
LAS PERSONAS Y DE LAS SOCIEDADES.
PARA RESOLVER EL RETO DE LA SITUACION,
DESARROLLAMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD:
 Fundamenta la intervención de Dios en la vida de la Iglesia y valora el
sentido que le da a su existencia y a la humanidad.
 Acoge a Jesucristo como modelo de hombre que enseña a vivir bajo la
acción del Espíritu Santo y asume la misión evangelizadora en coherencia
con su creencia religiosa.