PLAN DE SESION DE APRENDIZAJE N° 6

Título: DRAMATIZAMOS LA VIDA EN EL MAR

I. DATOS GENERALES:

1.1. Institución Educativa: Saber Y Fantasía 206

1.2. Sección: Amarilla Edad: 4 Años Ciclo: II

1.3. Profesora De Aula:

1.4. Fecha:

II. Aspecto Técnico-Pedagógico:

2.1 Denominación de Unidad Proyecto Modulo

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2.2. Denominación de la sesión de Aprendizaje:

2.3. Situación significativa de la sesión de Aprendizaje:

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2.4 Organizadores:

ÁREA COMPETENCIA

Comunicación SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA

MATERNA

2.5. Capacidades a lograr

AREA CAPACIDADES DESEMPEÑO Desempeño

contextualizado

Comunicación Obtiene información de Recupera información explicita de un texto Menciona los

texto oral oral. Menciona algunos hechos, el nombre de personajes y
personas y personajes. Sigue indicaciones sucesos del cuento
Infiere información del
orales o vuelve a contar con sus propias “una vida en el
texto oral
palabras los sucesos que más le gustaron. mar” mediante un
diálogo

2.6. Aprendizaje esperado:

III. DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:

Acciones de aprendizaje

MOTIVACIÓN

Dramatizaremos a los niños para que identifiquen como son los

animales y la vida en el mar

PROBLEMATIZACIÓN

La docente les comenta a los niños lo siguiente: quisiera viajar a

conocer más de la naturaleza, quiero ir a un sitio donde pueda ver
tortuga marinas, caballitos de mar, estrellas de mar, peces,
pulpos, etc. ¿A dónde podría ir?
INICIO SABERES PREVIOS

¿Ustedes han visitado alguna vez el mar?

¿Saben que animales hay en el mar?

PROPÓSITO

Reconocen mediante un cuento como es la vida en el mar

ORGANIZACIÓN

Mediante imágenes de un cuento

ANTES DE LA LECTURA

La maestra muestra la portada de un cuento denominado “LA

PEQUEÑA AVENTURA DE GOLFI”

DURANTE LA LECTURA

La maestra les narra el cuento “LA PEQUEÑA AVENTURA DE

GOLFI” acompañado de imágenes

DESPUÉS DE LA LECTURA
 La maestra presentará imágenes de animales del mar y con ayuda
de los niños realizarán un organizador

Luego preguntará a los niños que animales hay en el mar y ellos

DESARROLLO
irán levantando la mano para participar y cada niño pegara las
imágenes de peces, pulpo, caballito de mar. Etc. Formando ellos
mismos el organizador

El niño reforzara lo aprendido para luego realizar la actividad en

su hoja grafica que les dará la maestra

META COGNICIÓN

La maestra realizara una pequeña dinámica que pase el rey que

consistirá en que los niños pasaran por debajo de los brazos de la
maestra y otra persona más y el que quede en medios de los
CIERRE brazos se le hará una pregunta

¿Qué hicimos hoy?

¿Cómo lo aprendimos?

¿Te gustó la actividad?

IV. EVALUACION EN LA SESION DE APRENDIZAJE

V. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA:

Área Competencia Desempeño Instrumento de

evaluación

Comunicación Se comunica Menciona los Lista de cotejo

oralmente en su personajes y sucesos
lengua materna del cuento “una vida en
el mar” mediante un
diálogo

LISTA DE COTEJO

identifica los personajes y Responde a preguntas Participa en la

sucesos del cuento “una vida del cuento la vida en el elaboración del
Indicador
en el mar” mar organizador de la vida
Nombre en el mar

Si no Si no si no