I.E. Mx.

N° 51015 “SAN FRANCISCO DE BORJA”

NIVEL PRIMARIO.
“400 años al servicio del Cusco”

Título de la sesión: Nos divertimos colocando letreros en el aula..

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: I. E. Mx. N° 51015 “SAN FRANCISCO DE BORJA”
Grado: 5° “A”
Docente: Judiht Jessica Huallpamayta Tito
Fecha: /03/2023
ÁREA: Comunicación
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
– APRECIA DE MANERA CRÍTICA Describe las características Elabora los carteles tomando en cuenta el
MANIFESTACIONESARTÍSTICO- de manifestaciones artístico- contraste de colores entre el fondo y las
CULTURALES.
culturales que observa, letras.
Percibe manifestaciones artístico-
culturales. analiza sus elementos e
interpreta las ideas y
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
sentimientos que transmiten.
El texto es adecuado al sector correspondiente.
Está elaborado de manera artística y creativa
Favorecen la organización de los sectores del
aula
La letra es legible y su tamaño es el adecuado.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Inclusivo o de atención a la Las familias reciben información continua sobre los esfuerzos, méritos, avances
diversidad y logros de sus hijos, entendiendo sus dificultades como parte de su desarrollo
y aprendizaje.
MATERIALES /RECURSOS
 Papelote con la situación  Fichas de aplicación.
 Hojas cuadriculadas, plumones y
reglas (por equipo)
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 Se da la bienvenida a los estudiantes y se dialoga con ellos sobre las actividades que realizaron el fin de
semana.
 Conversa acerca los rótulos que encuentran por ejemplo en la parte superior de las aulas y realizamos
preguntas:
¿para qué sirven esos rótulos?
¿pueden ser de utilidad los rótulos aquí en el aula?
¿en qué lugares de su aula usaran rótulos?
¿cómo los podríamos elaborar?
 Propósito de la sesión: Hoy rotularemos los sectores para organizarlos.
 Recordamos con los niños y niñas dos acuerdos de convivencia que nos ayuden con el buen desarrollo de
nuestra sesión en un ambiente de armonía
DESARROLLO

Les mostramos imágenes de aulas ambientadas con carteles rotulados.

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NIVEL PRIMARIO.
“400 años al servicio del Cusco”

Realizamos preguntas:
¿qué observan en la imagen?
¿cómo están ubicados los sectores? ¿En qué otro formato podrías presentar tus propuestas de
actividades recreativas y artísticas?
¿Qué materiales usaremos para presentar tu cartel de manera creativa y artística?
En equipos distribuimos los sectores, los responsables de entregar materiales distribuyen

Revisa tu cartel:
Para revisar tu cartel, pueden ayudarte las siguientes preguntas:

Criterio
¿Contiene el texto adecuado al sector correspondiente?
¿Está elaborado de manera artística y creativa?
¿ Favorecen la organización de los sectores del aula?
¿La letra es legible y su tamaño es el adecuado?

CIERRE
Reflexiona 
 Reflexionan sobre lo que han aprendido, respondiendo a las preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué
tuvimos que hacer para conseguirlo?, ¿Qué materiales usamos? ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿Para
qué nos servirá lo aprendido?
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NIVEL PRIMARIO.
“400 años al servicio del Cusco”

 Se evalúa el cumplimiento de las normas, mediante las siguientes preguntas: ¿Cumplimos nuestros
acuerdos?, ¿En qué fallamos?, ¿Cómo lo podemos superar?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

LISTA DE COTEJO

CRITERIOS
El texto es Favorecen la
adecuado al sector organización de los
correspondiente y sectores del aula
N° APELLIDOS Y NECESITO MEJORAR
está elaborado de La letra es legible y
NOMBRES
manera artística y su tamaño es el
creativa adecuado
ente y

SI No Si NO
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