Fundación Carmela Larraín de Infante

“Colegio de la Providencia C.L.I.”

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
Educación Diferencial y Psicopedagogía

PRUEBA INFORMAL PSICOPEDAGÓGICA

Nombre completo: Rut:

Fecha de
Edad:
nacimiento:
Diagnóstico inicial: Curso:
Fecha de
Evaluador(a):
evaluación:

ESCALA DE APRECIACIÓN

CONDUCTA O HABILIDAD L PL NO
1 OBS Mantiene control postural acorde a la situación
2 OBS Demuestra independencia
3 OBS Participa en actividades en clases
4 OBS Se relaciona con sus pares
5 OBS Se integra con sus pares
6 OBS Manifiesta intención comunicativa
7 OBS Establece y mantiene contacto ocular con su interlocutor.
8 OBS Pide ayuda cuando lo necesita
9 OBS Respeta turnos en el juego o actividad
10 OBS Presta atención durante 5 minutos
11 OBS Inicia actividades evaluadas
12 OBS Desarrolla actividades evaluadas
13 OBS Finaliza actividades evaluadas
14 OBS Muestra responsabilidad con la conexión a las clases
15 OBS Envía trabajos y actividades dentro de los plazos establecidos
16 OBS Presenta iniciativa en la evaluación
17 OBS Participa activamente en la evaluación

LENGUAJE

CONDUCTA O HABILIDAD L PL NO
18 OBS Interactúa con su evaluador
19 OBS Presta atención al lenguaje oral
20 OBS Comprende y sigue instrucciones de la evaluación
21 CONT Extrae información explicita e implícita del texto “Make – Make,
creador del mundo”
22 CONT Identifica el sentimiento del autor a partir de información extraída del
texto “Make – Make, creador del mundo”
23 CONT Identifica personajes del texto “Make – Make, creador del mundo”
24 CONT Identifica tipo de texto literario “Make – Make, creador del mundo”
25 CONT Realiza predicción a partir de información explícita del texto “Make –
Make, creador del mundo”
26 CONT Opina sobre un acontecimiento del texto “Make – Make, creador del
mundo”
27 CONT Estructura oraciones utilizando elementos tales como artículos,
 Fundación Carmela Larraín de Infante
“Colegio de la Providencia C.L.I.”
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
Educación Diferencial y Psicopedagogía
sustantivos y verbos.
28 CONT Extrae información visual y responde a las preguntas relacionadas
con la imagen.
29 CONT Realiza preguntas para extraer información explicita a partir de una
imagen.
30 HAB Relee lo que no fue comprendido
31 HAB Demuestra interés y una actitud activa frente a la lectura.
32 HAB Reflexiona las ideas expuestas en los textos
33 HAB Realiza tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin
de desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la
asignatura

MATEMÁTICAS

CONDUCTA O HABILIDAD L PL NO
32 CONT Ordena números de menor a mayor hasta la unidad de mil
33 CONT Identifica la representación de un número (208) en cubos sueltos de
valor posicional.
34 CONT Identifica las unidades, decenas, centenas y unidad de mil
35 CONT Identifica el patrón numérico a partir de secuencia de imágenes para
dar con el resultado incógnito.
36 CONT Identifica patrones numéricos
37 CONT Realiza adición de números del 0 al 100 con reserva.
38 CONT Realiza sustracción de números del 0 al 100 sin reserva.
40 CONT Resuelve multiplicación de números del 4 al 6
41 CONT Resuelve multiplicaciones de las tablas 2, 3, 5 y 7
42 CONT Reconoce cuantificadores
43 HAB Resuelve problemas identificando el tipo de operación (suma y
división)
44 HAB Infiere tipo de operación matemática a realizar de acuerdo a
conocimiento previos.
45 HAB Interpreta información lógica-matemáticas para realizar diferentes
tipos de operatoria.

___________________________
Firma y timbre
educadora diferencial