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Resumen
Abstract
Al decir León Edel (1984) "los biógrafos escriben vidas" indica que el trabajo
psicobiográfico es una reconstrucción que obviamente se encuentra permeada
por la subjetividad del o los/as biógrafos. La re-lectura de la información
disponible, que en el caso de Latinoamérica particularmente es escasa,
dispersa y de difícil acceso, obliga a recurrir a fuentes secundarias y a realizar
un doble trabajo de análisis en la medida que requiere tener siempre presente
que el contenido está ya procesado por quienes elaboraron tal material.
Para los efectos de esta investigación hemos optado por una perspectiva
amplia, que incluye los campos de la psicología, la psiquiatría y el psicoanálisis,
como disciplinas que tienen en común el estudio de la psique y la conducta.
En este contexto cabe también una breve referencia a las corrientes teóricas
psicoanalíticas predominantes en la Argentina. Es así como el fenómeno
kleiniano en Buenos Aires, como tantas otras manifestaciones en dicha ciudad,
tuvo un explosivo y prolongado boom inicial. Buenos Aires, al principio fue
kleiniana (Barugel, 2000; Neuburger, 1998). En la actualidad los aires de la
ciudad son decididamente lacanianos y masottianos (Izaguirre, 1999) sin
embargo, alrededor de los años cuarenta, la raíz del pensamiento
psicoanalítico argentino partió de Londres, ciudad en que florecía la obra de
Melanie Klein.
Antecedentes familiares
Arminda proviene de una familia de origen vasco [6] que inicialmente emigró a
Uruguay y posteriormente a Argentina, asentándose en Buenos Aires. Por el
lado paterno se trataba de comerciantes, por el materno de intelectuales,
(Roudinesco y Plon, 1998).
Para Arminda amor y trabajo se entrelazan por varias décadas. En el año 1933,
con 23 años de edad, conoció al compañero de su hermano Federico, Enrique
Pichon-Riviere[14]. Tenían intereses en común y la formación de Arminda como
psicopedagoga y su trabajo de asistente social pareciera que los acercaron
rápidamente. Sostienen un largo noviazgo y se casan un año después que
Enrique se gradúa de Médico (1937) conviviendo en una relación que combina
aspectos afectivos y profesionales. Participan activamente en el movimiento
colonizador del psicoanálisis en Argentina y comparten intereses intelectuales
en un clima de mutua colaboración. Pocos años después del casamiento la
pareja tenía ya una muy buena posición y frecuentaban especialmente a los
hermanos de Arminda. Eran visitados y requeridos por los amigos y realizaban
reuniones en el gran living de su casa en Santa Fe, muy animadas, concurridas
por músicos de jazz, pintores y escritores. El matrimonio participó activamente
en un período de excepcional fecundidad intelectual en Buenos Aires, bajo la
influencia del movimiento surrealista europeo y luego del arte concreto.
Tuvieron 3 hijos varones, con una diferencia de 2 años entre uno y otro. El
mayor, Enrique, estudió Licenciatura en Comercialización, es creador y
propietario de una importante empresa de organización de ferias, congresos y
exposiciones en Buenos Aires. Joaquín siguió en la senda profesional de sus
padres como etnopsiquiatra, psicólogo social y director de psicodrama.
Marcelo, el menor, escritor y periodista, ha publicado numerosos libros de
poesía, un par de novelas y se desempeña como Director del suplemento
literario de un prestigioso diario argentino.
En palabras de su hijo Joaquín, para Arminda fue difícil ser madre de tres hijos
varones:
" ...éramos considerados 'la peste' del barrio por las bromas y chascos que
hacíamos... también por ciertas actividades peligrosas como escalar por las
cornisas, tirar sogas entre edificios y cruzar, etc... asistíamos a colegios de
simple escolaridad y teníamos la tarde y la noche para salir casi con total
libertad. No había visitas al colegio para evaluar nuestra performance ni
tampoco mucho control sobre nuestras amistades... jugábamos con arcos y
flechas de verdad, rifles de aire comprimido y dardos y cuchillos. Tenemos de
esas épocas varias cicatrices. A mamá la asustaba nuestro comportamiento y
tenía problemas para 'orientar' nuestra creciente inquietud y entusiasmo por la
sexualidad" (2001).
En Brasil, las profundas huellas que deja, motivan a varios de sus discípulos a
publicar como obra póstuma "Adolescencia" incluyendo un primer capítulo y
uno final de Arminda. Mauricio Knobel, prologa el libro y destaca el gran interés
de Arminda en esta problemática en sus últimos años de trabajo. "Una de las
grandes satisfacciones de nuestra querida maestra fue saber que esta obra se
había agotado y que los editores había iniciado el trabajo de preparar una
segunda edición" (pág. 13).
Así la segunda edición de "Adolescencia" (Aberastury y col, 1983) se
transforma en un respetuoso y afectivo homenaje a su memoria: "Estas líneas
testimonian nuestra enorme gratitud a esta insigne pensadora argentina, cuya
permanencia científica ya está asegurada en la literatura psicológica del tema
que fue una de las grandes pasiones de su vida" (pág. 14).
En el ámbito familiar, Arminda es recordada por los nietos mayores como una
abuela "que sabía jugar a los soldaditos y los autitos"; que jugaba "desde el
suelo" y no sentada en una silla. También como una buena contadora de
cuentos "inventados". Muy cercana a su hijo Enrique y su mujer Marta, fue con
quienes pasó más tiempo como "abuela" y como "suegra". Como madre
política era "agradable" pero no hacía concesiones ni callaba cuando estaba en
desacuerdo con algo. Rasgo que manifestaba también en otros ámbitos; así
durante un paseo a la plaza con algún nieto y viendo que una madre o padre
maltrataba a su hijo o lo amenazaba incorrectamente ("ahí viene el lobo", "el
hombre de la bolsa", etc), se acercaba y en voz calma y baja lo "retaba" y le
"explicaba" porqué no debía hacerlo (Joaquín Pichon-Riviere, 2001).
Durante "la noche de los bastones largos", en 1966, Illía es destituido por el
General Onganía; hay dictadura nuevamente y una de sus primeras medidas
fue intervenir las Universidades Nacionales. En la Universidad de Buenos Aires
carros de asalto de la policía reprimen a alumnos y docentes en aquella larga
"noche", provocando renuncias masivas de profesores y el desmantelamiento
de sus Centros de Investigación (Carpintero y Vainer (III), s/f).
A fines de 1968 la Argentina recibe el eco y los efectos de los eventos del mayo
francés; en mayo de 1969 se produce el Cordobazo, una revuelta obrero
estudiantil que mantuvo en jaque a las fuerzas de seguridad durante 3 días y
precipitó la caída del General Onganía, el dictador de turno.
Cuando Buenos Aires dejó de ser kleiniano, los aportes de Arminda y otros
pasaron a un plano secundario. Así la Facultad de Psicología de la Universidad
de Buenos Aires, en la década de los 80' se orienta por las ideas de Lacan.
Alejandro Vainer (1997) menciona que en un Seminario sobre Psicoanálisis de
Niños un docente comentaba burlonamente ciertas ideas de Arminda
Aberastury, quien decía que para ser buen analista de niños había de ser una
buena madre, por lo tanto enviaba a sus analistas varones a aprender a tejer.
Tales comentarios, así como la lectura del artículo escrito con Mauricio Knobel,
era lo único que escuchaban de la Aberastury en esa época.
"Todos los que hemos pasado por un análisis....sabemos que uno de los
conflictos más difíciles de solucionar en el ser humano es devolverle su
capacidad de amar,... de aprender a dar y recibir". Arminda Aberastury
Conferencia. Sociedades de
1946 Psicoanálisis de Niños Pediatría y Psiquiatría,
Montevideo, Uruguay.
Trastornos emocionales
Revista de Odontología
1951 en el niño vinculados con
Argentina. Vol. 39, N 8.
la dentición
Conferencia en APA
Una nueva psicología del (Homenaje a S. Freud). 1956:
1956 niño a la luz de los tomo 13, n. 3, p. 220-226.
descubrimientos de Freud (en Aportaciones al
Psicoanálisis de Niños)
La dentición, la marcha y
Revista de Psicoanálisis. T. XV
1958 el lenguaje en relación
N 1-2, p.41.
con la posición depresiva
Boletín de la Asociación
El bebé antes de la
1962 Argentina Odontológica para
dentición.
niños. Vol. IV, N1, p. 8
Revista de Psicoanálisis. T.
1964 La fase genital previa
XXI N 3, p.203
La primera sesión de
Revista de Psicoanálisis. T.
1965 análisis de una niña de 5
XXII, N 1-2, p.14
años
Apertura a la discusión en
Nueva York, Congreso
1970 el grupo de trabajo sobre
Panamericano
Psicoanálisis de niños
Importancia de la
organización genital en la Revista de Psicoanálisis. T
1970
iniciación del complejo de XXVII
Edipo
La adolescencia normal
El Adolescente y la Con Mauricio Knobel (eds).
1971 libertad (AA) Paidós Educador. Buenos
El adolescente y el mundo Aires
actual.(AA)
AA y colaboradores. Artes
Adolescencia. Traducción
1980 Medicas. Porto Alegre. 2·
al portugués
edición 1983
Aportaciones al
1991 Psicoanálisis de Niños Buenos Aires, Paidós
4· reimpresión
De la obra escrita de Arminda, dos textos han tenido gran difusión y son
referencia obligada para quienes optan por el trabajo en psicoanálisis infantil y
adolescente: Teoría y Técnica del Psicoanálisis de Niños y Adolescencia
Normal (en coautoría con Mauricio Knobel).
Tal es la crudeza del diagnóstico, pues sus avances en la teoría y práctica que
se remontan a mediados de los años 40, le permiten esa toma de posición que
la sitúa como la mayor psicoanalista de niños argentina y latinoamericana.
Pero también sus críticas alcanzan a lo que pide la "realidad": "un niño ideal
para su medio, sometido, obediente, pasivo, adaptado a las normas de los
adultos, con una vida de fantasía limitada, con un nivel de juego que elude lo
"turbulento", es desde el punto de vista del psicoanálisis un neurótico
grave" (pág. 42).
" la vida mental del bebé está ocupada por fantasías de destrucción, mediante
los dientes, los músculos, orina y materias fecales, la consecuencia de esas
fantasías para él es la destrucción de lo que lo rodea y, derivado de ello, la
soledad y el abandono. Una madre y un padre afectuosos y parejos en su
relación con el niño le ratifican la bondad del mundo exterior y la permanencia
de los objetos que ama." (pág. 91). "Sabemos ... la importancia que tiene la
voz de la madre, su estabilidad, su contacto afectivo, el manipuleo y la
comprensión de las necesidades del bebé. La satisfacción oral condicionará
una buena imago materna, pero la satisfacción oral, aunque buena, no es
suficiente para él" (pág. 94).
Así, coincidiendo con Melanie Klein echa por tierra la teoría de que, como
órgano, la vagina permanece largo tiempo no descubierta por la niña, situando
su descubrimiento específicamente en esta época así como la fase pasivo
femenina en el varón.
"que puede ser soportado por el lenguaje articulado, oral o escrito, por la
imagen, fija o inmóvil, por el gesto y por la combinación de todas estas
sustancias" (…) l a validez del relato que un niño nos ofrece a través de sus
dibujos, que recrean y detienen lo fugitivo de la imagen, que en su fugacidad
angustia, pueden ser considerados como performance en el sentido de
Chomsky.
"La crisis esencial de la adolescencia está dada en esta edad que es la más
apta para sufrir los impactos de una realidad frustrante, que lo hace
especialmente vulnerable a los "dardos" exteriores" (pág. 15).
Sería una pretensión delirante querer dar cuenta en este artículo del verdadero
hilo conductor de la vida y obra de Arminda. El ambicioso proyecto de la
psicohistoria de explicar el qué y el porqué, exigiría una dedicación de años
hasta llegar a los más recónditos aspectos de esa vida que fue la de Arminda.
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Volumen 38, Nº 1 5-14.
Notas:
3 Arnaldo Rascosky (1908- 1995) Nace en Córdoba, cuarto hijo de una familia
ruso-judía y liberal de izquierda. Se titula de médico con interés en la pediatría.
En 1926 ingresa al Hospital de Niños y posteriormente trabaja en el Servicio de
Neuropsiquiatría y Endocrinología. En 1937 organiza un grupo de estudio de la
obra de Freud en su casa, en 1939 inicia su análisis con Garma. Desplegó una
intensa actividad política a través de la APA y también fuera de ella, en los
medios de comunicación (Puig, 1997).
4 Angel Garma nace en Bilbao en 1904, a los 4 años muere el padre asesinado
en Buenos Aires donde se encontraban de viaje (Puig, 1997). Se titula de
Médico en la Universidad de Madrid (1927), interesado por la psiquiatría bajo la
influencia de Gregorio Marañón estudia en la Universidad de Tübingen
(Psiquiatría, 1929) y la Universidad de Berlín (Psicoanalista, 1931). En 1938
ante la inminencia de la Gran Guerra viaja a Argentina revalidando su título de
médico en la Universidad de La Plata. Su tesis doctoral fue "Psicoanálisis de los
sueños" (Puig, 1997). Recibe la Gran Cruz de la Orden del Mérito Civil otorgada
por el Rey de España, 1989.
17 Las versiones obtenidas incluyen al gerente general que padecía una severa
agorafobia (Neuburger, 1998), un sobrino que sufría una fobia muy intensa, un
contador de la Casa Muñoz que se trató por cefalea (Fiasque, 2000).
18 Sophie Morgenstern, nacida Kebatschnik (1875-1940) en Grodno, Polonia,
fue una de las dos primeras, junto a Eugénie Sokolnicka, psicoanalista de niños
en Francia. Médica voluntaria en la Clínica del Burghölzli con Eugen Bleuler. Fue
asistente de Georges Heuyer durante 15 años, miembro de la Société
Psychanalytique de Paris, amiga de Françoise Dolto, quien siempre la reconoció
como su inspiradora. A la llegada los nazis a París, el 16 de julio de 1940, se
suicidó. Nunca se había recuperado de la muerte de su única hija Laura, a
consecuencia de una intervención quirúrgica (Roudinesco y Ploth, 1998).
Mientras trabajaba en la clínica de Heuyer publicó un libro resultado de su
experiencia, en que estudia cuentos, sueños, ensueños, juegos y dibujos
infantiles, buscando el contenido latente oculto bajo el contenido manifiesto
(Aberastury, 1992).