MATEMATICA Siempre cone pueblo Ficha (21) Refuerzo escolar iiiBienvenidas y bienvenidos!!! Estimadas y estimados estudiantes, ahora iniciamos el desarrollo de la ficha 2. 1, 2Qué desea hacer la familia Rodriguez? vunidades 34, 4" y5* de secundaria (VII ciclo) Para poder apoyar en el trabajo virtual a sus tres hijos, fa familia Rodriguez ha decidido adquirir una tableta. Para ello, han acudido a dos tiendas comerciales y han identificado estas ofertas. En cual de las tiendas conviene comprar la tableta? éCudnto ahorra la familia Rodriguez? Establecer relaciones ent que incluyen descuentos porcentuales. Comenzamos con el desarrollo de las actividades 1. Comprendemos el problema Ten en cuenta: Situaci6n 1: Tomamos decisiones en situaciones comerciales {tre datos y acciones, y transformarlas a expresiones numéricas Leer anaiticamente un texto es dvidirlo en que proporcianen agin tipo fe nformacién y, Ivego, establecer cémo_ estas partes se interrelacionan y fruestran el panorama de Toque se qulere deci. Escaneado con CamScanner+ REFUERZO ESCOLAR 2022 FICHA DE MATEMATICA 2, Disefiamos el plan o estrategla 1 Describe el procedimiento que empleards para responder las preguntas dela situacién. 3. Ejecutamos el plan o estrategia a aR cae anor 1. Representa gréficamente y en porcentajes el descuento en cada tienda. Tienda A Tienda B Recuerda Descuento del 20% Descuento del 35% El aumento del 20 % se representa asi: 100% 100% ame 100% Expresién numérica: Expresion numérica Expresién numérica: 2. Calculamos el descuento parala tienda A. 100% + 20% 120% #120% de 460 3. Calculamos el descuento para la tienda 8 Recuerda ee Assen Para determinar el = 18% des/240, ==. |. ——_ Expresamos: | i 18% como 2 os ‘Ahora multiplicamos: 4. Respondemos las preguntas del problema: po x2 = eCuénto pagard por la tableta en la tienda A? 300 Efectuando resulta: ~ ECusnto pagard por la tableta en la tienda 8? 18 yap 240= 492 - dn cusl de las tiendas conviene comprar la tableta? orto tid - {Cusnto ahorra la familia Rodriguez? 18 % de 240.65 $/43,2. 3%, 4" 5 de secundaria (Vt ciclo) Escaneado con CamScannerREFUERZO ESCOLAR 2022 ape aieaes @ Situacién 2: Determinamos nuevas medidas de una repisa Antony es un estudiante de 2.° grado de secundaria, quien ha realizado el dibujo de una repisa que colocard en su cuarto. Para tener mayor superficie para sus libros, ha decidido ‘aumentar en 20 % la medida del largo y 10 % Ia altura y al ancho. eCuales seran las nuevas medidas del perimetro de la base de la repisa? éCual es la nueva medida de la superficie donde Antony colocar sus libros? Seleccionar y emplear estrategias, procedimientos y recursos para hallar el area y el perimetro de formas geomeétrica Manos a la obra ® Qué ha realizado Antony? Qué forma geométrica tiene la repisa? gEn qué tanto por ciento cambia sus medidas? Qué figura Identificas en la superficie donde Antony colocaré sus libros? Represéntala y describe sus caracteristicas. 10 9 deseantet BB : Escaneado con CamScanner[REFUERZO ESCOLAR 2022 4, Describe los procedimientos que seguirés para responder la primera pregunta de la situacién, 5. Ahora, describe los procedimientos que seguirss para responder la segunda pregunta dela situacién Aplica tus estrategias y calcula la nueva medida del largo de la repisa. Para ello, debes considerar el aumento de__%. 7. Caleula la nueva medida del alto y ancho de la repisa. Considera el porcentaje de aumento. 8. Responde la pregunta: éCudles serdn las nuevas medidas del perimetro de la base de la repisa? 9. Hella la medida de la superficie donde Antony colocard sus libros. Ena representacién eréfica coloca las nuevas medidas y halla la superficie. 3°, 4" y 5 de secundaria (Vi ciclo) FICHA DE MATEMATICA eee Recuerda Estrategia para hallar ‘aumentos Se solcta ef aumento del 20% 5/60. Como el aumento es 20%, tentonces el manto final sers: 100 % +20% = 120% Calculamos el 120 % de S/ 6 320 Fi x60=72 Recuerda 1 drea de la superficie de una figura rectangular es el total de ‘cusdritos de 1m x 1 em que cubre = su superficie =~ em Aeva=4emx2em= Bem? Entonces: El érea del rectingulo es igual al producto de su base por su altura A=bxh = Escaneado con CamScanner[REFUERZO ESCOLAR 2022 FICHA DE MATEMATICA e Reflexionamos sobre el desarrollo 1. Qué dificultades tuviste al resolver la primera situacién? 2¥ en la segunda situacién? 2. €Qué estrategias aplicaste para hallar aumentos porcentuales? 3. dn qué otras situaciones puedo aplicar lo aprendido? Evaltio mis aprendizajes Sr Tora cee | cones 9 i eso» eee | Sarenones"mumeen a wore Sets poral Sacraments Percoaesde_|peedmenany esp te ere en ol periet de fom gmat calmer y eras sore oie Seno Ssrnden Novemos nl prina aed sys dese le) 5 Escaneado con CamScanner