SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Procedimiento de Desarrollo Curricular

GUÍA DE APRENDIZAJE 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del programa de formación: Insumos, Materiales y Maquinaria para

la Confección de Ropa Interior.

 Código del programa de formación: 93510381 versión 1.

 Competencia: 290601148 - Operar maquinaria de confecciones de acuerdo a las

necesidades de entrenamiento.

 Resultados de aprendizaje a alcanzar: Gestionar la información de acuerdo con los

procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación

disponibles.

 Duración de la guía: 10 horas.

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz SENA

Reciba una cordial bienvenida al programa de formación: Insumos, Materiales y

Maquinaria para la Confección de Ropa Interior, el cual está proyectado para desarrollar

en los aprendices habilidades básicas sobre la identificación de los diferentes tipos de

materiales, herramientas e insumos utilizados en la producción de ropa interior. Durante

el desarrollo de la presente actividad de aprendizaje AA1. Identificar las diferencias entre

los tipos de fibras, hilos y tejidos en la producción de ropa interior, adquirirá

conocimientos sobre clasificación de las fibras, fibras naturales y artificiales, fibras

naturales de origen vegetal, animal y mineral, artificiales que son regeneradas, sintéticas

y otras, hilos, clasificación de los hilos.

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El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA lo invita a realizar las lecturas, asimilar

sus contenidos, desarrollar las actividades de afianzamiento de su aprendizaje y

entregarlas oportunamente. En caso de presentar documentos escritos, es indispensable

hacer uso de las fuentes bibliográficas y hacer uso de las normas APA para realizar las

correspondientes referencias y citas de autores consultados.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades previas

Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es

preciso realizar las siguientes actividades previas al proceso formativo:

 Actualizar datos.

 Realizar el sondeo de conocimientos previos.

 Presentarse ante su instructor y compañeros en el foro social.

Importante: consulte el cronograma de actividades que se encuentra en el bloque

Información General botón Cronograma ubicado en el menú principal del curso.

El Sondeo de conocimientos previos, permite medir el nivel de conocimientos que

se poseen sobre la temática del programa y el manejo de la plataforma virtual; por lo

tanto, el Aprendiz debe ingresar por el botón Actividades iniciales, ubicado en el menú

principal del curso; dicho sondeo no es calificable, pero es imprescindible realizarlo.

El Foro social es un espacio de encuentro entre aprendices e instructor, donde se pueden

compartir expectativas, proyectos de vida y gustos; con la participación en este foro, se

busca crear lazos de compañerismo, recreación, esparcimiento y reflexión. Para iniciar,

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cada aprendiz debe realizar una presentación personal incluyendo: experiencia

profesional, expectativas y aspectos que considere le ayudará este programa de

formación en su vida profesional.

A continuación, se describen los pasos para participar:

 Ingrese al botón Foros de discusión.

 Dé clic en el enlace del Foro social.

 Clic en Crear secuencia.

 Digite el asunto y el contenido del mensaje.

 Finalmente, de clic en Enviar.

Importante: Ingrese a través del botón “Información del programa”, ubicado en el menú

del programa de formación para conocer la descripción del mismo y la metodología a

seguir.

La actividad preliminar al desarrollo de la formación requiere de la revisión

detenida del material del programa de formación.

El instructor programará una asesoría virtual de acompañamiento a través de la

plataforma para brindar pautas y orientaciones específicas a tener en cuenta en el

desarrollo de las actividades. La fecha y el horario para este encuentro virtual serán

indicados por él oportunamente. Adicional a ello, el instructor retroalimentará diariamente

los aportes que se realicen a través de los foros, con el fin de brindar un acompañamiento

permanente y dinamizar el proceso de aprendizaje.

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3.1.1 Actividad de reflexión inicial

Con el fin de encaminarlo en el desarrollo del tema que se trabajará en esta

actividad y así ofrecerle mejores elementos, para seguir adelante con el proceso

formativo, se propone visualizar el video: Clasificación de las fibras y textiles, que lo

encuentra en Menú principal, Actividad 1, Material de apoyo.

Nota: Recuerde que esta actividad no será evaluada por su instructor, sólo forma parte

del preámbulo al tema que se desarrollará en la AA1, con el fin de motivar y propiciar

autorreflexión por parte del Aprendiz.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimiento necesarios

para el aprendizaje

Lectura corta: fibras e hilos.

A continuación encontrará una corta lectura que le permitirá contextualizarse en

el tema de fibras textiles e hilos.

Las fibras textiles son los filamentos procesados para formar hilos o telas para la industria

de la confección. Corresponde a un insumo que ha venido evolucionando con el tiempo.

Inicialmente la industria solo contaba con las fibras que se obtenían de la naturaleza,

pero con los avances tecnológicos y la necesidad de contar con fibras con características

especiales, ha obligado a realizar estudios y pruebas para poder diseñar fibras artificiales

hechas en laboratorios y con características que le dan un valor agregado a las prendas

de vestir como, son impermeabilidad, antibacterial, protección, resistencia y durabilidad;

un número importante de propiedades que permiten que el hombre pueda no solo

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satisfacer la necesidad básica de protección, si no a la vez contar con características

especiales de acuerdo con las necesidades de uso para el campo personal y laboral. De

igual manera las fibras aportan estas características a los hilos formando una unidad

ideal y necesaria en la creación de los tejidos.

3.3 Actividad de apropiación del conocimiento

Evidencia de producto

Taller: Clases de tejidos y fibras.

Para asegurar un excelente desempeño en la evidencia, se solicita antes de su

presentación haber dado lectura la material de estudio. En el Ambiente Virtual de

Aprendizaje dispuesto en el Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS), se encuentra el

Objeto de Aprendizaje (OA) Fibras e hilos, que deberá leer, comprender y asimilar, toda

vez que en él encontrará la información detallada sobre los tipos de fibras e hilos

utilizados en la producción de artículos de ropa interior.

La revisión de los contenidos propuestos en los recursos educativos orientará al

Aprendiz en el reconocimiento de los tipos de fibras naturales y artificiales que se

encuentran en el mercado y otros temas relacionados.

Para el desarrollo de la evidencia solicitada es muy importante tomar nota de cada uno

de los experimentos que se mencionan a continuación y estar muy atento al

comportamiento de cada tipo de elemento estudiado.

1. Deberá conseguir muestras de tela de diferentes tejidos y fibras (10 a 15 muestras

como mínimo), tenga en cuenta los tipos de fibras estudiados en el material de la unidad.

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Cada muestra deberá tener un tamaño 10 x 10 centímetros. Debe tener además, un plato

de metal o loza y encendedor o fósforos. Debe buscar un espacio con buena ventilación

en donde pueda realizar el experimento.

A continuación queme cada una de las muestras con mucho cuidado y describa todo lo

que observa al quemarlas. Tome una fotografía y escriba el nombre de la fibra a la que

usted cree que corresponde. Después de haber realizado el mismo procesos para todas

las telas, elabore un documento en Word describiendo la observación, la fotografía e

indicando el tipo de tela; si lo prefiere puede utilizar el cuadro de clasificación que aparece

a continuación.

Fotografía de la muestra Tipo de fibra Descripción experimento

2. Tome tres muestras diferentes de hilos y corte 10 cms. (incluya un nylon o poliéster o

los dos). Tómelos por cada extremo y trate de estirarlos lo más que pueda sin

reventarlos. Tome las medidas después de realizar el estiraje y realice una conclusión

diciendo cual es el hilo que más se estiró.

3. Conteste: ¿Cuál es el objetivo de la torsión de los hilos?

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La evidencia deberá enviarla a través de la siguiente ruta: Menú principal, Actividad 1,

Evidencia de conocimiento, Taller: Clases de tejidos y fibras.

Nota: si al momento de enviar el archivo (Actividad), el sistema genera el error: "Archivo

inválido", debe tener en cuenta que este error se debe a que en el momento que está

adjuntando el archivo, lo tiene abierto. Ciérrelo y pruebe nuevamente adjuntándolo en

“Adjuntar archivo”, “Examinar mi equipo”.

3.4 Actividad de transferencia de conocimiento

Evidencia de desempeño

Foro temático: Fibras naturales y sintéticas.

Una vez consultado el material de formación de la Actividad 1 y haber desarrollado

el taller, participe en el foro temático respondiendo el siguiente interrogante:

 ¿Qué diferencia se puede obtener después de realizar la prueba de combustión

entre las fibras naturales y las sintéticas?

El Aprendiz deberá analizar y contestar las respectiva pregunta, así como comentar

la participación de mínimo dos compañeros y argumentar por qué está o no de

acuerdo con la opinión dada por ellos.

El foro se encuentra disponible en el Menú principal, Actividad 1, Evidencia de

desempeño, Foro temático: Fibras naturales y sintéticas.

3.5 Ambiente requerido

Plataforma virtual Blackboard Sena.

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3.6 Materiales

Material de formación

 Fibras e hilos.

Material de Apoyo

 Todo sobre fibras textiles.

 Todo sobre hilos de costura.
 Video: Clasificación de las fibras y textiles.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e instrumentos
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación de evaluación
Taller
Evidencia de producto
Rúbrica de producto.
Taller: Clases de tejidos y fibras.
Establece procesos comunicativos
asertivos que posibilitan la
Evidencias de desempeño Foro temático
convivencia en los contextos
Foro temático: Fibras naturales y Rúbrica TIGRE.
social y productivo.
sintéticas.

5. GLOSARIO

Acetato: es artificial, se obtiene de la celulosa proveniente de la madera o del interior de

algodón. Se diferencia del rayón viscosa porque se disuelve en ácido acético,

produciendo cambios en el producto final.

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Algodón: es natural de origen vegetal; es una semilla que se recolecta a mano o a

máquina, es una fibra que encoge con el lavado, pero transpira bien y no produce

alergias.

Asbesto: es natural de origen mineral. Se obtiene de los minerales metamórficos

fibrosos. Son resistentes que se pueden separar y son suficientemente flexibles como

para ser entrelazadas; resistente a altas temperaturas, aislante, anticorrosivo e

incombustible.

Cañamo: es natural de origen vegetal, se obtiene de la planta llamada Cannabis sativa,

de la cual se extrae una fibra de color amarillo grisáceo similar a la fibra de lino, pero más

gruesa y resistente. Es poco elástica, buena conductora del calor y mucho más basta

que la fibra de lino.

Elastán: es sintética, se obtiene del polímero elastómero, de la familia de los

poliuretanos, es de gran elasticidad y capacidad de ajustarse al cuerpo, es liviana

resistente al roce y durable. Generalmente se combina con fibras como poliéster, nylon

y algodón. En inglés se conoce como Spandex.

Fibras artificiales: se obtienen por reacción química, es decir son elaboradas por el

hombre.

Fibras naturales: se obtienen de materias primas que están en la naturaleza.

Fibras textiles: son filamentos que se hilan o trenzan, se tiñen y se entretejen para

formar paños o telas.

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Hilo: conjunto de fibras agrupadas, juntas o torcidas, para usarse en tejidos. El tipo de

hilo depende de la fibra y de la textura de la tela.

Hilo hilado: es un hilo formado con fibras de longitud regular o irregular, corrientemente

unidas por la torsión, y en ocasiones también por otros procedimientos como por ejemplo,

un pegamento textil.

Hilo metálico: filamento continúo de metal, que se incorpora a la industria textil una vez

recubierto de un material plástico flexible e impermeable.

Hilo monofilamento: es formado con un solo filamento, torcido o no torcido, que posee

la suficiente consistencia y elasticidad como para ser tejido, tricotado o trenzado.

Hilo multifilamento: formado por varios filamentos, con o sin torsión.

Lana: es natural de origen animal, se obtiene del pelo de animales ovinos que son

esquilados periódicamente; es resistente y elástica, excelente capacidad de retención

del calor, suave flexible y con buena resistencia al rozamiento.

Lino: es natural de origen vegetal, se obtiene del tallo de la planta del lino separado de

la fibra de la paja. Es una fibra más fuerte que el algodón, muy flexible y de fácil secado.

Lycra: es una marca registrada de elastano, se usa en corsetería, medias, trajes de

baño.

Microfibra: es sintético, compuesto de poliéster en un 80% y poliamida un 20%. Se usa

en ropa interior.

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Nylon: es sintético, se obtiene del polímero termoplástico de la familia de las poliamidas,

es suave, resistente al uso, no se arruga, es durable, de fácil lavado y secado rápido. No

resiste altas temperaturas. Posee baja capacidad de absorción de humedad. Se usa en

la fabricación de medias, telas de paracaídas, airbags.

Oro y plata: es natural, de origen mineral, se obtiene de las masas fibrosas, rígidas y

duras. Otros hilos metálicos están formados por un núcleo de algodón rodeado de una

tira delgada o una hebra de metal cubierta por una sustancia viscosa e impregnada de

polvo metálico.

Poliéster: es sintética se obtiene del polímero termoestable. Es durable, resistente al

roce, no se arruga, no destiñe, es de fácil lavado y secado rápido. Posee baja capacidad

de absorción de humedad. No resiste altas temperaturas.

Seda: es de origen animal, se obtiene del capullo del gusano de seda, de cada capullo

sale una fibra que se hila con otras cuatro para formar un hilo, es la única fibra continua

de la naturaleza, es lavable y teñible.

Viscosa rayón: es artificial, compuesto de celulosa extraída de la pulpa de algunos

árboles como los abetos. Se parece mucho a la seda se utiliza en corbatas, decoración

colchas, mantas, tapicería y funda.

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6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Coats. (s.f.). Todo sobre fibras textiles. España. Recuperado de

http://www.coatsindustrial.com/es/information-hub/apparel-expertise/know-about-
textile-fibres

Coats. (s.f.). Todo sobre hilos de costura. España. Recuperado de

http://www.coatsindustrial.com/es/information-hub/apparel-expertise/sewing-
threads

FAO. (2009). Perfiles de 15 de las principales fibras de origen vegetal y animal.

Recuperado de http://www.fao.org/natural-fibres-2009/about/15-natural-fibres/es/

Fibras textiles. (2011). TINS Básicos, Ingeniería textil y de confecciones. Universidad

Tecnológica del Perú. Recuperado de
http://aulavirtual.utp.edu.pe/file/20111/IE/E4/02/PI10/20111IEE402PI10T083.pdf

SENA. (2013). Modistería: hilos y tela. Centro de Gestión de Mercados, logística y TIC´s:
Bogotá, Colombia [Versión en línea]. Recuperado de
http://repositorio.sena.edu.co/sitios/modisteria_conocimientos_basicos/hilos_ma
quina/hilosytelas.html#

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Olga Constanza Gestor de curso. Centro Agroturístico. Octubre de 2017
Bermúdez James.
Gissela del Carmen Asesora Centro de Comercio y Octubre de 2017
Alvis Ladino. pedagógica. servicios Regional
Tolima.

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor (es)

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