PLAN DE ACCIÓN PARA EVITAR LA PÉRDIDA DE INFORMACIÓN y ATAQUES

INFORMÁTICOS TENIENDO EN CUENTA LOS DIFERENTES TIPOS DE REDES

RECONOCER LAS REDES INFORMÁTICAS SEGÚN LAS NECESIDADES DE
SUS REQUERIMIENTOS DE SEGURIDAD

Integrantes:

Juan david poveda bohada

Mauro alejandro pantoja rueda

Universidad cooperativa de colombia

Facultad de ingeneria
Tecnologia y desarrollo de aplicaciones informaticas
Bogota D.C
Abril /2023
 Resumen

El propósito de la propuesta es mejorar el servicio de internet en las principales

escuelas
El municipio de Chía abordó el nuevo problema de Internet deficiente que
enfrentan actualmente y lo desarrolló para brindar una solución para mejorar el
rendimiento y el cumplimiento de la fibra óptica.

El proyecto describió la situación de Internet en las principales escuelas públicas

de la ciudad de Chia, identificó problemas y desarrolló metas y soluciones para
garantizar una Internet estable.
 Introduccion

El propósito de esta propuesta es analizar la realidad actual respecto a Internet.

Las principales escuelas públicas ubicadas actualmente en el Municipio de Chía
son
Dado que este servicio actualmente es muy inadecuado, tiene un impacto negativo
en el nivel educativo de estas instituciones.

La tecnología es una herramienta para facilitar y ampliar el aprendizaje y el

conocimiento
La gran mayoría de los estudiantes acceden a ellos a través de Escuelas porque
no hay internet y todos no tienen computadoras en casa. Para ello se necesita
resolver el problema del ancho de banda e internet 100% estable para que estos
estudiantes puedan realizar a cabalidad sus trabajos e investigaciones, la
capacidad de manipular la tecnología y la gestión.
 1. Marco teorico

La tecnología es una herramienta para facilitar y ampliar el aprendizaje y el

conocimientoLa gran mayoría de los estudiantes acceden a ellos a través de
Escuelas porque no hay internet y todos no tienen computadoras en casa. Para
ello se necesita resolver el problema del ancho de banda e internet 100% estable
para que estos estudiantes puedan realizar a cabalidad sus trabajos e
investigaciones, la capacidad de manipular la tecnología y la gestión.

tipos de redes :

personal area network (pan)

para llevar a cabo un intercambio de datos, los terminales modernos como

smartphones, tablets, ordenadores portátiles o equipos de escritorio permiten
asociarse ad hoc a una red. esto puede realizarse por cable y adoptar la forma de
una personal area network (pan) o red de área personal, aunque las técnicas de
transmisión más habituales son la memoria usb o el conector firewire.

local area network (lan)

si una red está formada por más de un ordenador, esta recibe el nombre de local
area network (lan). una red local de tales características puede incluir a dos
ordenadores en una vivienda privada o a varios miles de dispositivos en una
empresa.

metropolitan area network (man)

la metropolitan area network (man) o red de área metropolitana es una red de

telecomunicaciones de banda ancha que comunica varias redes lan en una zona
geográficamente cercana. por lo general, se trata de cada una de las sedes de
una empresa que se agrupan en una man por medio de líneas arrendadas. para
ello, entran en acción routers de alto rendimiento basados en fibra de vidrio, los
cuales permiten un rendimiento mayor al de internet y la velocidad de transmisión
entre dos puntos de unión distantes es comparable a la comunicación que tiene
lugar en una red lan.

wide area network (wan)

mientras que las redes metropolitan area networks comunican puntos que se
encuentran cerca unos de los otros en regiones rurales o en zonas de
aglomeraciones urbanas, las wide area networks (wan) o redes de área amplia se
extienden por zonas geográficas como países o continentes. el número de redes
locales o terminales individuales que forman parte de una wan es, en principio,
ilimitado.

global area network (gan)

una red global como internet recibe el nombre de global area network (gan), sin
embargo no es la única red de ordenadores de esta índole. las empresas que
también son activas a nivel internacional mantienen redes aisladas que
comprenden varias redes wan y que logran, así, la comunicación entre los
ordenadores de las empresas a nivel mundial.

virtual private network (vpn)

una red privada virtual (vpn) es una red de comunicación virtual que utiliza la

infraestructura de una red física para asociar sistemas informáticos de manera
lógica. en este sentido, se puede tratar de todos los tipos de redes expuestos
anteriormente. lo más común es utilizar internet como medio de transporte, ya que
este permite establecer la conexión entre todos los ordenadores a nivel mundial y,
al contrario de lo que ocurre con las redes man o wan privadas, está disponible de
forma gratuita. la transferencia de datos tiene lugar dentro de un túnel virtual
erigido entre un cliente vpn y un servidor vpn

dispositivos de red:

Conmutador (switch) es el dispositivo digital lógico de interconexión de equipos

que opera en la capa de enlace de datos del modelo osi Su función es
interconectar dos o más host de manera similar a los puentes de red pasando
datos de un segmento a otro de acuerdo con la dirreccion mac de destino de
las tramas en la red y eliminando la conexión una vez finalizada esta
Enrutador(router) es un dispositivo que permite interconectar computadoras que
funcionan en el marco de una red. Su función es la de establecer la ruta que
destinará a cada paquete de datos dentro de una red informática

Puente de red(bridge) es el dispositivo de interconexión de redes de

computadoras que opera en la capa 2 (nivel de enlace de datos) del modelo osi
Interconecta segmentos de red (o divide una red en segmentos) haciendo la
transferencia de datos de una red hacia otra con base en la dirección física de
destino de cada paquete. 
El término bridge, formalmente, responde a un dispositivo que se comporta de
acuerdo al estándar ieee
Puente de red y enrutador(brouter) Un bridge router o brouter es un dispositivo
de interconexión de redes de computadoras que funciona como un puente de
red y como un enrutador. Un brouterpuede ser configurado para actuar como
puente de red para parte del tráfico de la red, y como enrutador para el resto.

Punto de acceso inalambrico(wireless access point , wap) Un punto de acceso

inalámbrico (en inglés: wireless access point, conocido por las siglas WAP o AP),
en una red de computadoras, es un dispositivo de red que interconecta equipos de
comunicación inalámbricos, para formar una red inalambrica que
interconecta dispositivos moviles o tarjetas de red inalámbricas

1.2 Marco legal

Ley 1341 Ley de en TIC Colombia. De la Comisión de Regulación de las

Comunicaciones: CAPITULO 1 Principios Generales.

Artículo 2o. Principios Orientadores. La investigación, el fomento, la promoción y

el desarrollo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones son una
política de Estado que involucra a todos los sectores y niveles de la administración
pública y de la sociedad, para contribuir al desarrollo educativo, cultural,
económico, social y político e incrementar la productividad, la competitividad, el
respeto a los Derechos Humanos inherentes y la inclusión social. Las Tecnologías
de la Información y las Comunicaciones deben servir al interés general y es deber
del Estado promover su acceso eficiente y en igualdad de oportunidades, a todos
los habitantes del territorio nacional.

Son principios orientadores de la presente ley

 Prioridad al acceso y uso de las Tecnologías de la Información y las

Comunicaciones. El Estado y en general todos los agentes del sector de las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones deberán colaborar,
dentro del marco de sus obligaciones, para priorizar el acceso y uso a las
 Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en la producción de
bienes y servicios, en condiciones no discriminatorias en la conectividad, la
educación, los contenidos y la competitividad.
 Protección de los derechos de los usuarios. El Estado velará por la
adecuada protección de los derechos de los usuarios de las Tecnologías de
la Información y de las Comunicaciones, así como por el cumplimiento de
los derechos y deberes derivados del Hábeas Data, asociados a la
prestación del servicio. Para tal efecto, los proveedores y/u operadores
directos deberán prestar sus servicios a precios de mercado y utilidad
razonable, en los niveles de calidad establecidos en los títulos habilitantes
o, en su defecto, dentro de los rangos que certifiquen las entidades
competentes e idóneas en la materia y con información clara, transparente,
necesaria, veraz y anterior, simultánea y de todas maneras oportuna para
que los usuarios tomen sus decisiones.

1.3 Marco referencial

El marco referencial está compuesto por los siguientes componentes:

 Promoción al acceso y uso de las tecnologías de la información y las

comunicaciones.
 Artículo 39. Articulación Del Plan De Tic. El Ministerio de Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones coordinará la articulación del Plan de
TIC, con el Plan de Educación y los demás planes sectoriales, para facilitar
la concatenación de las acciones, eficiencia en la utilización de los recursos
y avanzar hacia los mismos objetivos.
 Apoyará al Ministerio de Educación Nacional para:

1. Fomentar el emprendimiento en TIC, desde los establecimientos

educativos, con alto contenido en innovación.
2. Poner en marcha un Sistema Nacional de alfabetización digital
3. Capacitar en TIC a docentes de todos los niveles
4. Incluir la cátedra de TIC en todo el sistema educativo, desde la infancia
5. Ejercer mayor control en los cafés Internet para seguridad de los niños.

Ley 115 de febrero 8 del 1994. Ley general de Educación.

Disposiciones Preliminares

 Artículo 5o. Fines de la educación. De conformidad con el artículo 67 de la

Constitución Política, la educación se desarrollará atendiendo a los
siguientes fines:

1. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más

avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos,
 mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el
desarrollo del saber.
2. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores
de la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación
artística en sus diferentes manifestaciones.
3. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el
avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al
mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la
participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y
al progreso social y económico del país.
4. La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear,
investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de
desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo

1.4 Marco histórico

Problematicas_educativas.pdf (clacso.edu.ar) Proyectos Interdisciplinares y

Tecnologías Info-Comunicacionales Creación, Socialización y Disminución de la
brecha digital

Análisis y hallazgos

Son tres los aspectos que fueron planteados como propósitos centrales. En primer
lugar, disminuir la brecha mediante una propuesta de alfabetización que incorporó
no sólo a estudiantes sino a profesores. En segundo lugar, identificar en la Web
2.0, alternativas más allá de la información y la diversión, que sirvan como
herramientas que proyecten mundos posibles. En tercer lugar, conjugar el uso de
programas de diseño que permitieran a su vez, combinar: imagen, sonido y
animaciones, con contenidos de las áreas obligatorias del currículo escolar.

*PROPUESTA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA Y

SUMINISTRO (FINAL).docx.pdf (uniminuto.edu) PROPUESTA PARA LA
IMPLEMENTACIÓN DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA Y SUMINISTRO DE
INTERNET EN LAS SEDES PRINCIPALES DE LOS COLEGIOS PÚBLICOS DEL
MUNICIPIO DE CHÍA

2. Formulacion del problema

2.1 antecedentes

El Ministerio de Educación enfrenta cada vez más los desafíos del siglo XXI de
acuerdo con la dinámica de modernización de la administración estatal, incluyendo
la descentralización estatal, y se ha prestado mucha atención a los requerimientos
y necesidades de las instituciones afines, a partir de 1991 con el proceso , entre
otros, A. reforma institucional encaminada a fortalecer el sistema educativo.
Las empresas juegan un papel protagónico en las estructuras de gobierno para
fortalecer y promover el desarrollo de los gobiernos en una configuración más
representativa y participativa de sus estructuras políticas, económicas y
organizacionales.

Conscientes de la necesidad de construir la cooperación entre las comunidades y

practicar el principio “La unión hace la fuerza”1, la estructura de los sindicatos
provinciales de la república, los principios básicos del Consejo de Alcaldes
Provinciales (CDA) y la cooperación y solidaridad de las comunidades; y entre el
Ministerio de Educación y las escuelas, la vinculación directa de locatarios con el
desarrollo de locatarios, que también forma parte de su estructura orgánica.

Su finalidad es contribuir a la creación de las condiciones necesarias para el

desarrollo económico, social, político y cultural del país.

Estas actividades se ven afectadas por factores, tales como:

-  Se incurren en gastos elevados para la coordinación de reuniones

mensuales.
-  La información no es actualizada en el momento oportuno, lo que trae
consigo atrasos en la toma de decisiones y la realización de otras
actividades.
-  Inseguridad e inconsistencia de la información

2.2. Definición y/o formulación del problema.

2.2.1 formulacion de problemas

el colegio copes tiene grandes problemas en su transferencia de información, ya

que no posee una red estable . hasta el momento se maneja la información de
manera convencional lo cual permite la pérdida de la misma.

2.2.2 definición del problema

actualmente el colegio copes cuenta con una sede activa , la cual está conformada
por dos edificios cercanos de 6 pisos , con una distancia uno del otro no mayor de
200 mts , cada edificio cuenta con una base de datos independiente una de otra,
lo cual requiere el envío de información por vía telefónica, fax o correo
convencional, lo que implica en varias oportunidades la pérdida, retraso o
restauración de la información.podria presentar daños y/o perdida de información
por parte de terceros (empresas de correo), lo cual implica un tiempo de espera
considerable teniendo en cuenta el traslado a grandes distancias, algo que podría
evitarse haciendo dicho manejo de información en tiempo real por medio de una
red de comunicaciones.
 2.3. Situación actual

La infraestructura de red de colegio copes es deficiente, evidenciada por

constantes interrupciones en su disponibilidad y bajas velocidades de
comunicación, lo que generaba pérdida de datos, pérdida de tiempo, reprocesos,
constantes e innecesarias reubicaciones de funcionarios internos y externos a la
escuela y usuarios en general.

Es necesario actualizar la infraestructura de la red de telecomunicaciones,

teniendo en cuenta el rediseño físico y lógico y posterior implementación del
centro de control del departamento y diversas sucursales en el exterior.

No toda la infraestructura de red existente es obsoleta, por lo que considere

reutilizar equipos que se encuentren en buen estado, así como crear redes Wi-Fi
para los centros administrativos departamentales, ya que estos recursos no están
disponibles actualmente.

2.4 Alcances y limitaciones.

Para solucionar el problema de fallas en la red, se ha establecido un sistema de

monitoreo que revisa constantemente los diversos nodos de la red en la
universidad y muestra gráficamente cuando los nodos conectados tienen riesgo de
desconexión y desconexión.

2.4.1 alcances

 Si se encuentran errores en el nodo, los técnicos y profesionales de la red

llegan lo antes posible para resolver estos problemas de conectividad.

 Identifique los dispositivos en el sistema de monitoreo y asegúrese de que

funcionen correctamente.

 La tarea específica de los técnicos y profesionales es identificar los equipos

y asegurar el mantenimiento adecuado de los nodos o dispositivos de la
red.

Hay ciertas limitaciones que a veces le impiden hacer el trabajo.

2.4.2 limitaciones

 tener acceso a los nodos de la red; Los hubs de red son locales con
suficiente superficie donde se ubican los equipos y cables necesarios para
 el suministro de la red, pero la Subdirección de Redes y
Telecomunicaciones tiene las llaves para acceder a estos hubs.

 No todas las tecnologías, por muy avanzadas que sean, son fáciles de
implementar incluso cuando se entienden.

 La falta de practica

2.5. Objetivos.

2.5.1 objetivo general

evitar la pérdida de información y reducir los tiempos de espera para el diseño de

la red lan del colegio copes

2.5.2 objetivos especificos

establecer los dispositivos de red, que serán usados para el mejor funcionamiento
de la red del colegio copes

establecer características para el diseño lógico y físico de la red lan, donde se

logre alto rendimiento y confiabilidad.

diseñar el direccionamiento ip, por medio del cual se puedan satisfacer las
necesidades actuales y futuras para el colegio copes

someter a pruebas la funcionalidad del diseño utilizando el programa de

simulación de redes, packet tracer.

determinar la configuración de manera óptima y segura de cada dispositivo de red

cisco,
para las necesidades básicas de la institución educativa

2.6. justificacion.

Este proyecto hará propuestas para mejorar los servicios de Internet, es decir
sede del
Colegio Público Municipal de Chía para poder reunirnos Requerimientos de
conectividad y contenido para plataformas educativas.

Seguiremos esta recomendación a la hora de implementar la red de fibra óptica,

Optimizamos la óptica de nuestro servicio de Internet, mejoramos la estabilidad y
mayor rendimiento, porque la fibra óptica es un entorno de transmisión controlado,
con menor pérdida de señal en distancias de hasta 100 km, resistencia a
interferencias electromagnéticas y mayor seguridad de la información.
En comparación con otros tipos de tecnologías como ADSL y HFC, estas
tecnologías utilizan materiales, es decir, Tienden a dañarse más fácilmente y
deben reemplazarse con mucho cuidado ya que el enlace de radio produce la
menor cantidad de radiación que puede afectar el futuro.

Nuestro presupuesto es proporcionar un ancho de banda de 200 Mbps al final del

proyecto, los estudiantes y los maestros pueden acceder a estos servicios de
Internet para la educación de los estudiantes, la descarga de contenido y la buena

2.7. metodologia

2.7.1 Metodologia

Enfoque y alcance de la investigación.

Metodología de Marco Lógico (MML).

Por medio de la Matriz de Marco Lógico buscamos herramientas para mejorar,

buscando debilidades, amenazas y encontramos herramientas que nos muestran
un buen trabajo como lo son las fortalezas y las oportunidades.

2.7.2 diseño metodologico

diseño lógico y funcional de una red a futuro para el colegio copes en bogota con
dispositivos cisco

Referencias bibliograficas:

Alcances y limitaciones :
https://www.google.com/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwj_sfKgtJ3-
AhVNQjABHTW6B2EQFnoECAoQAQ&url=http%3A%2F%2Fcp.isi.uson.mx
%2Fpracticas_docs%2F208201609-
reporte.pdf&usg=AOvVaw3wbkeXH9NLWggw9STE9HdX

situacion actual:
https://www.google.com/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjLk5fW6JP-
AhWDSzABHcqKB_kQFnoECCMQAQ&url=https%3A%2F%2Falejandria.poligran.edu.co%2Fbitstream
%2Fhandle%2F10823%2F677%2F20160511%2520-%2520PROYECTO%2520DE%2520GRADO
%2520POSSO%2520-%2520VACA.PDF%3Fsequence%3D1%26isAllowed
%3Dy&usg=AOvVaw1Oct3_Qmo8vlrVWqywX_SX
*PROPUESTA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA RED DE FIBRA ÓPTICA Y
SUMINISTRO (FINAL).docx.pdf (uniminuto.edu)